2015届甘肃省会宁县第五中学高三10月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015届甘肃省会宁县第五中学高三 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（ 3分） A尽管当前德国经济仍未摆脱衰退困扰，但德国政府未雨绸缀， 从长计议 ，制定了新的以 “大力发展绿色经济 ”为核心的经济增长战略。 B 21世纪的第一个十年已经成为过去。十年，从历史的角度看，不过那是 吉光片羽 ，然而对亲历 21世纪的我们而言，已经是相当长的一段时间了。 C大别山地区奇丽的自然景观和深厚的历史文化底蕴引起了人们极大的关注，每年前来游览观光的中外客人和寻古探秘的学者 不绝如缕 。 D也许，乔布斯的传奇人生让我们难以 望其项背 ，但我们还是希望，能

2、够在本土企业家身上看到乔布斯的影子，见证属于我们自己的 “苹果 ”。 答案： D 试题分析：注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。 D项，项：颈的后部。望见他的颈项和后背。比喻赶得上。 A项，从长计议：放宽时间慢慢商量考虑，指不急于作决定，也指慢慢设法解决。应改为 “从长远考虑 ”。 B项，吉 光片羽：比喻残存的珍贵的文物。 C项，不绝如缕：形容局面危急或者声音、气息等低沉微弱、时断时续。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E

3、。 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ 3分） （ ） 无论岁月怎么发黄，那不染尘埃的情感，终会在记忆发黄的纸页上留有痕迹 虽然书信正在悄无声息地渐离我们的生活，但那份美丽，依然值得我们永久地回味 它承载的不仅仅是一种怀旧的情绪，更是一种文化 那人情似纸般的纯净，不假修饰、任情感宣泄的年代 书信曾是人们交流信息和情感的一种传统方式 我们 怀念那用笔带着心血书写思念的时代 A B C D 答案： A 试题分析：本段话题为 “书信 ”，确定中心句 ； 开头代词 “它 ”，显然指书信，接 ； 为语意转折，句末落在 “回味 ”二字上， 起句为 “怀念 ”，所以接 ； 结构与 相同，紧接

4、 ； 在最后抒情。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） （ ） A体验馆是目前市场上一种特殊类型的商铺，属于精神方面的消费，但对许多消费者或投资者，还很陌生，蒙着神秘的面纱。 B中国教育发展不均衡问题仍然存在，某些偏远山区的孩子不仅没有像样的教室和课桌，而且没有配备齐全的教材。 C全国假日办调查统计， “十一 ”长假期间由于人们过于集中，出现较多公路拥堵和景点混乱，公众对放假方式不满意的占 75 9%。 D索契冬奥会圣火在奥林匹克发源地希腊古奥林匹亚遗址采集后，冬奥火炬首先在莫斯科市进行传递，进而传遍全国，历时 12

5、3天。 答案： B 试题分析：辨析病句首先应熟知病 句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中， A主客体倒置，应为 “许多消费者或投资者对体验 馆还很陌生 ”； C成分残缺，

6、 “景点混乱 ”后增加 “的现象 ”； D谓语残缺或主语赘余，前边有了主语 “索契冬奥会圣火 ”，后边 “冬奥火炬 ”多余。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（ 3分） A庾翼认为殷浩只是一个徒有虚名的清谈家，应该将他束之高阁，等到天下太平后，再来考虑是否任用他。 B一个没有矛盾的社会是不存在的，对每一个矛盾都草木皆兵，只能说明这个社会确实没有通畅有效的矛盾解决机制。 C历史上确有商人为了一己私利而向官府暗送秋波，以此来获取政治上的支持，或取得一定政治地位，从而谋求更大利益。 D 2014年政府工作报告中指出的加强基本公共服务体系建

7、设、着力保障和改善民生等内容与人民生活休戚与共。 答案： D 试题分析：注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。 A束之高阁，比喻放着不用。可指人，也可指物品、计划等。 B草木皆兵，形容人惊慌时疑神 疑鬼，稍有动静，就感到害怕。 C暗送秋波，既指献媚取宠，暗中勾结，也指暗中眉目传情；褒贬两用词； D 休戚与共，忧喜、祸福彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。不合对象，指人与人，句中应用 “息息相关 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为

8、表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（ 3分） 现代汉语词典说，国学就是我国传统的学术文化，包括哲学、历史学、考古学、文学、语言学等。按照这个解释， ， 。并且，还可以这样理解： ， 。依此类推， ， “国学 ”是可以包罗万象的。 凡 是中国古已有之的、只要能够进入 “学术文化 ”圈子的东西都可以叫做 “国学 ” 只要是中国的传统学术文化就可以叫做 “国学 ” 只有中国传统的学术文化才叫 “国学 ” 中国非传统的学术文化和非中国的学术文化都不叫做 “国学 ” 医学、数学、天文学（星相学）、化学（炼丹术）都不排除在外 A B C D 答案： B 试题分析：本

9、语段阐述 “国学 ”的定义和依此涵盖的范围。 句先从正反方面限定 “国学 ”的范围， “中国传统的学术文化 ”与前句 “我国传统的学术文化 ”相呼应； 句用 “只要 就 ” 的句式紧承 “这样理解 ”， 句举例说明； 句中的 “凡是 ”紧承前句的 “依此类推 ”并和后句的 “包罗万象 ”相呼应。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ 3分 独自坐在火炉旁边，静静地凝视面前 的火焰，细听炉里呼呼的声音，心中是不专注在任何事物上面的，只是痴痴 地望着炉火，说是怀一种惘怅的情绪， 可以，说是感到了所有的希望全已幻

10、灭，因而反现出 的心境，亦无不可。 A变幻莫测 当然 安之若素 B瞬息万变 固然 恬然自安 C千变万化 自然 安贫乐道 D光怪陆离 必然 恬然自得 答案： B 试题分析：本题考查近义词辨析。辨析近义词，必须要从所给词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等角度考虑，一定要切合语境。变幻莫测，变幻 :不规则地改变莫测 :无法推测变化又多又快 ;使人不可捉摸；瞬息万变，瞬息 :一眨眼、一呼吸的极短时间 ;万变 :变化之多在极 短时间内就有很多变化形容变化很多很快；千变万化，形容变化非常多；没有穷尽；光怪陆离，光怪 :奇异的光彩 ;陆离 :色彩繁杂形容奇形怪状 ;五颜六色也形容事物离

11、奇多变。本题可据此回答。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ 3分 要成为一个创作的艺术家，除了要知道吸收许多知识之外，也要懂得排拒许多知识才行的啊！ 因为不尽相同，所以艺术品才会有这样多不同的面貌。 创作本身原来具有一种非常强烈的排他性。 在艺术的领域里，我们要找到自己的极致，就需要先明白自己的极限，需要先明白自己和别人不尽相同的那一点。 一个优秀的艺术家就是在某一方面的表现能够达到极致的人。 而因为要走向极致，所以就不可能完全跟着别人的脚步去走，更不可能在自己的一生里走完所有别人曾经走过的路。 A B C D 答案：

12、 B 试题分析：该题考查上下文衔接，即要求语句连贯，可结合语段句子，就 4个小句子，逐一分析，并采用排除法，逐一排除。根据题干中的语句提示，需要确定： 是顺承句，然后根据句首 提示语，不难得出答案：。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是（ 3分） 鲁迅几百万字的遗著，其中很大一部分必将永远受到读者的喜爱，后世读者将以一种赞叹和欣赏的态度阅读它。 。 他作为中国知识分子的楷模，这形象，这精神，必将永世长存 比起文章来，更重要的是鲁迅这个人，他的人世的态度，他的爱国心和正义感 更有若干篇在写作的当时就并不正确，

13、就只能作为一种研究资料保留下去了 他对强暴的反抗和对弱者的同情，他为了中国进步不懈的努力 还有一部分时过境迁，不再使人感到兴趣 他身上那种中国优秀知识分子传统的骨气，用他的话说， “这就是中国的脊梁 ” A B C D 答案： C 试题分析： 承接前文谈鲁迅的文章，且 “时过境迁 当时就并不正确 ”存在程度上的递进关系，故 应排在前面，据此可排除 A、 B。 由鲁迅的文章转入鲁迅的为人和他的精神起承前启后的作用故应紧接 句。 承接 句谈鲁迅的精神， 句对整个文段进行总结。 考点： 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 博

14、客语文：性情展销会 黄集伟 “博客语文 ”一般只说私事儿，不说公事儿。 这也就是说，当博客恢复了全国人民写日记的优良传统后，老中少文青、愤青、白领间的交流又有了一个新渠道，而较之被好事者称为 “博客元年 ”的 2003，2004年的博客语文已渐次成为集时尚、写作、社会交际、信息分享的一个新舞台。它对一个都市年轻人的影响还不只是一夜之间忽然拥有了无数本公开的日记、公开的情书、公开的私生活细节展销会那么简单 。形象地说，一个有博客的人已有了一个属于自己的 “语文 LOGO”，自此，尽管每天星星还是那天星星，但那个越是上不去越想上、再困再累也要 “更新 ”的夜晚却被完全 “刷新 ”。 一般而言， “

15、博客语文 ”大致由 “正文语文 ”、 “留言语文 ”、 “链接语文 ”三部分组成。近五六年间，应对 “读图时代 ”、 “影像文化 ”冲击，报人出版人筋疲力尽，有关纯文字信息传播方式必将崩盘的危言耸听也日渐真切，在如此语境中，展示个人文字魅力的无穷高手忽以博客方式风起云涌，也真是一个结结实实的意外。个人博客是一个长于展示私密的空间、一个提供多向互动的平台不 错，可其实，它更是一间个人语文写作实验室，一场引发鲜花或臭鸡蛋的语文写作研讨会 在这里，比内容表述更重要的，是博客主人的独唱以及由 “留言语文 ”、“链接语文 ”所组成的语文大合唱。有一个网友在留言中写： “人在江湖飘，哪能不发骚 ” 这句肺

16、腑之言刚好道出了博客语文中独唱、合唱交替混杂、混乱、混沌、混合的真实情景，生动莫名，真切莫名。 “博客语文 ”说到底最像一个以 “语文 ”为底牌的个人性情展销会 在这个由 “留言语文 ”、 “链接语文 ”组成的合唱背景中，原本孤单的精神得以滋养、鼓励。它所仰仗的除了个人的语文修养及感觉外 ，语文的试验精神似乎更显重要。甚至哪怕即兴涂鸦、写流水账，也是考验作者语文的想象与天赋 说迷恋酗酒，某博客写： “喝醉睡觉，喝死埋掉 ”；说减肥失败腰围扩张，某博客写： “对不起，最近我的腰部缺乏表情 ”；说心情欠佳感慨人生无常，某博客写： “只是生命不能另起一行 ”；说第一次下厨菜被做得一塌糊涂，某博客写：

17、 “蚂蚁都死在路上，树都糊在锅底 ”（蚂蚁上树） 由此可见，在博客语文中，不仅老经验、新经验一概需要全新创意和表述，就算写吃喝拉撒，也需风情万种 而那种八股十足、俨然十足的博客恐怕连喝倒彩的人也没有。 从本质上 说， “博客语文 ”是一种自恋的语文，炫技的语文，一种较少佩戴面具的语文，一种任性撒娇与率性直陈兼容杂糅的语文。一个自称 “颓废 ”的博客说他已 “颓废得露出骨头 ”，而另外一个博客说她的写小说的用意在于 “用文字向文字脱帽 ”；一个阅读别人博客上瘾的博客说她自己坚持每日花大量时间阅读他人博客，无非是 “我在偷看她在不在偷看 ”，而另一个读完 “连载小说 ”的博客则留言说： “我对你的

18、故事吐痰 ” 在如此率性、个性、任性的表述中，海量新鲜的语文几乎每分每秒都在诞生。说实话，博客确是一个自恋集中营。但比这更值得嘉许的，是在这样一个语 文实验室里，语文的推陈出新混杂于一派混乱喧嚣之中，它尤其考验我们筛选、甄别的耐心与包容。 【小题 1】根据文章，下列对 “博客语文 ”的理解，不正确的一项是（ 3分） A “博客语文是集时尚、写作、社会交际、信息分离的一个舞台。 B博客语文是一种自恋的语文，炫技的语文，不佩戴面具的语文，一种任性撒娇与率性直陈兼容杂糅的语文。 C博客语文由正文语文、留言语文和链接语文三部分组成。 D博客语文是一个以语文为底牌的个人性情展销会。 【小题 2】下列对原

19、文信息的筛选，不正确的一项是（ 3分） A博客语文所仰仗的是个人的语文修养、感觉与语文的实验精神。 B在博客语文中新老经验一概需要全新创意和表述。 C个人博客仅仅是一个能展示私密的空间，一个提供多向互动的平台。 D在博客这样一个语文实验室中，语文的推陈出新混杂于一些混乱喧嚣之中。 【小题 3】根据原文内容和有关想象，下列推断不正确的一项是（ 3分） A比起另两类电子媒体催生的语文来，博客语文更不易显露真性情，有更为完整的互动，语文程度更高。 B作者像一个观察哨，时刻关注着，用一双 “语文眼 ”，兴致勃勃地阅读、观察，从一些现象中看出和 归纳语文发生和传播的 “潜规则 ”。 C作者关注博客这一种

20、新事物， “性情展销会 ”， “一般只说私事儿，不说公事儿 ”，写出 “博客语文 ”之与众不同。 D作者意在提醒我们，在博客这样一个语文实验室里，语文的推陈出新混杂于一些混乱喧嚣之中，尤其考验我们筛选、甄别的耐心与包容。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念类注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推理类注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。

21、B项， “不 ”应为“较少 ”。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中， C 项，其实个人博客更是一间个人语文写作实验室，一场引发鲜花是臭鸡蛋的语文写作研讨 会。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中， A 项，“不易 ”改为 “能 ”。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。 从新石器时代的彩陶鱼纹和人面鱼纹，一直到今天民间各种剪纸里的鱼，这个“鱼 ”的头

22、符号在中华大地上绵延承续，没有间断。 “鱼 ”有两个基本含义，这两个基本含义又是相连相通的。 第一个含义是繁殖和生存。鱼产子极多，象征着繁殖、生存，与此紧密联系，鱼代表着也象征着男女 情爱，它是神圣的生命颂歌。人的生命欲求和生存意志，通过客观社会性的文化符号显现出，自此 “鱼 ”开始。许多民族都有与生存含义有关的 “鱼 ”的符号，中华文化则将它从远古延续不断地保存到今天。与代表繁殖、生存紧相连的 “鱼 ”的派生意义，是将 “鱼 ”同音地等同于 “余 ”。今天民间过旧历新年贴在大门口的 “鱼 ”，经常与丰满谷穗连在一起，所指向的便是人的物质生存、生活的富裕和快乐。它象征的不仅是人丁兴旺，也是五谷

23、丰登。这个包含 “有余 ”的 “鱼 ”呈现出人类已走出动物世界：人不仅维持、延续生存，而且生活开始富裕、丰足，不必像其他动物日夜 苦于觅食求存。余食、余粮使人类有了更多的快乐和自由。 “鱼 ”的第二个含义是交往和语言。 “鱼腹藏书 ”“鱼雁相通 ”等，是中国古代流传的成语和故事。从而， “鱼 ”所代表的不仅是人的繁殖和生存，而且也是人的主体间的交往。这交往既包括知识经验的信息沟通，也包括情深意真的感情传达。人的生存使语言成为人的语言， “鱼 ”也就被赋予了从属于人的语义：它保存并传达了人从生活到生产中的大量知识、经验和情感。 过年过节时，乡村宴席的中心赫然摆着一条不许动筷的大鱼，或者干脆就摆一

24、条木制的鱼。它代表着神圣的欢欣和生命的祝福，从而也就不许去 打扰它。它与仰韶陶器上的神秘的人面含鱼到马王堆帛画上把整个宇宙托起来的大肥鱼，到汉画中代表人类始祖伏羲女娲的鱼鳞状的身躯，以及后世八卦图中由双鱼代表阴阳所组成的 “太极 ”中心一样， “鱼 ”在这里决不止于生存、交往的一般含义，而且是将这含义与巫术信仰、沟通神明紧紧结合在了一起，呈显着生的祝福中充满着神秘和神圣，而这神圣性就在现实性之中，也就是说， “鱼 ”给人的生存和生活本身以神圣。 “鱼 ”所代表的生存意志和生活本身具有神圣价值的观念和感情，已积淀为中华儿女的文化心理。不仅在日常生活中，而且当外侮入侵、种族危亡的时刻 ，能被强烈唤

25、起。古代 “夷夏大防 ”的微言大义为士大夫所看重，近代 “优胜劣败，适者生存 ”的 “天演论 ”为以和谐止争为美德惯例的中国知识分子所认同，就是为了呼唤自立、自信、自强，以维护生命、维系生存。作为中国文化源头符号， “鱼 ”所宣示的正是人的生存和生命。实实在在的 “人活着 ”即人的物质性的生命、生存和生活，才是第一位的现实和根本。 （摘编自李泽厚己卯五说补篇） 【小题 1】下列对 “鱼 ”基本含义的理解，不正确的一项是（ ） A “鱼 ”象征着男女情爱，这与鱼产子极多所以象征着繁殖和生存有着密切关系。 B “鱼 ”与生 存含义有关，而许多民族并没有将 “鱼 ”包含的生存含义保存至今。 C人赋予

26、 “鱼 ”特定的语义，使它成为保存和传达人的知识、经验和情感的语言。 D “繁殖和生存 ”与 “交往和语言 ”在 “鱼 ”这个文化源头符号中是相连相通的。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A作为中国文化源头符号和宣示人的生存与生命的 “鱼 ”，从新石器时代起，就在中华大地上绵延承续。 B从 “鱼 ”表示繁殖和生存的意义开始，人就通过客观社会性的文化符号显现自己的生命欲求和生存意志。 C将 “鱼 ”同音地等同于 “余 ”的派生意 义，催生人们对物质生存、生活的富裕和快乐之 “余 ”的追求。 D马王堆帛画上托起整个宇宙的大肥鱼，体现出了生存、交往的含义跟巫术信仰和与神明沟

27、通之间的结合。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A “鱼腹藏书 ”“鱼雁相通 ”表明， “鱼 ”代表着生存，也代表着人之间知识经验的信息沟通和情深意真的感情传达。 B过年过节的乡村宴席摆着大鱼却不许动筷，寓意为此 “鱼 ”是不许打扰的，因为它代表神圣的欢欣和生命的祝福。 C “鱼 ”所代表的生存意志和生活本身具有神圣价值的观念和感情，已积淀为中华儿女的能被强烈唤起的文化心理。 D以和谐止争为美德惯例的中国知识分子认同 “优胜劣败，适者生存 ”的 “天演论 ”，与 “鱼 ”所宣示的生命和生存有关。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题

28、1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念类注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推理类注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是 审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。 B项， “不 ”应为“较少 ”。 B 偷换概念，原文中 “中华文化则将它从远古延续不断地保存到今天 ”中的 “它 ”是指 “与生存含义有关的 鱼 的符号 ”。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中

29、， C“催生了 ”属无中生有， “ 追求 ”是 “派生意义 ”的体现而非 “派生意义 ”带来的结果。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相 关内容加以比照，题中， A“鱼腹藏书 ”“鱼雁相通 ”只与 “鱼 ”的第二个含义 “交往和语言 ”有关。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 文言文阅读（ 2），（文中三个 “”是为考查而设），完成后面题目。 宇文士及，字仁人，京兆长安人。父述，为隋右卫大将军。开皇末， 述勋封新城县公。文帝引入卧内，与语，奇之。诏尚 炀帝女南阳公主，为尚辇奉

30、御，从幸江都，以父丧免，起为鸿胪少卿。其兄（宇文）化及谋弑逆，以主婿忌之，弗告。已弑帝，乃封蜀王。 初，士及为奉御，而高祖 任殿中少监，雅自款结。及从 化及至黎阳，帝手书召之。士及亦遣家童间道走长安，通谆勤，且献金环。帝悦曰： “我尝与士及共事，今以此环献，是将来矣。 ” 化及兵日蹙，士及劝归命，不从，乃与封德彝诡求督饷。俄而化及败，与德彝等自归。帝让之曰： “汝兄弟率思归之人为入关计，尔得时，我父子尚肯相假 乎？今欲何地自处？ ”士及谢曰： “臣罪当死，但臣往在涿郡，尝 陛下夜论世事，顷又奉所献，冀以此赎罪。 ”帝笑谓裴寂曰： “彼与我论天下事，逮今六七年，公等皆在其后。 ”时士及女弟为昭仪

31、，有宠，由是见亲礼，授上仪同三司。 从秦王 平宋金刚，录功，复隋旧封，以宗室女妻 ，迁王府骠骑将军。从讨王世充等，进爵郢国公。武德八年，权检校侍中，兼太子詹事。王即位，拜中书令，以本官检校凉州都督。时突厥数入寇，士及欲立威以镇耀边鄙，每出入，盛陈兵卫，又痛折节下士。或告其反，讯无状，召为殿中监，以疾改蒲州刺史。政尚宽简，人皆宜之。擢右卫大将军。 太宗延入阁语，或至夜分出，遇休沐，往往驰召。士及益自谨，其妻尝问遽召何所事，士及卒不对。帝尝玩禁中树曰： “此嘉木也！ ”士及从旁美叹。帝正色曰： “魏征常劝我远佞人，不识佞人为谁，乃今信然。 ”谢曰： “南衙群臣面折廷争陛下不得举手今臣幸在左右不少有

32、将 顺虽贵为天子亦何聊 ”。帝意解。又尝割肉，以饼拭手，帝屡目，阳若不省，徐啖之。其机悟率类此。久之，复为殿中监。卒，赠左卫大将军，陪葬昭陵。 （选自新唐书卷一百，有删改） 尚：娶公主为妻。 高祖：指唐高祖李渊。 假：宽恕，饶恕。 秦王：与后文的 “太宗 ”均指唐太宗李世民。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ 3分） A 雅 自款结高雅 B帝 让 之曰责备 C 权 检校侍中代理 D 阳 若不省，徐啖之通 “佯 ”，假装 【小题 2】 填入下列句子 “”中的词语，最恰当的一项是 （ 3分） 开皇末， 述勋封新城县公。 臣往在涿郡，尝 陛下夜论世事 复隋旧封，以宗室女妻 A

33、 因 与 其 B 以 与 之 C 以 于 其 D 因 于 之 【小题 3】下列文句中，断句正确的一项是 （ 3分） A南衙群臣 /面折廷争陛下 /不得举手 /今臣幸在 /左右不少有将顺 /虽贵为天子 /亦何聊 B南衙群臣 /面折廷争 /陛下不得举手 /今臣幸在 /左右不少有将顺 /虽贵为天子 /亦何聊 C南衙群臣 /面折廷争 /陛下不得举手 /今臣幸在左右 /不少有将顺 /虽贵为天子 /亦何聊 D南衙群臣 /面折廷争 /陛下不得举手 /今臣幸在左右 /不少有将顺 /虽贵为 /天子亦何聊 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分） A宇文士及和宇文化及同为隋右卫大将军宇

34、文述之子，但是两兄弟却走上了不同的道路，宇文化及不仅谋逆弑杀隋帝，而且不肯投靠李渊。宇文士及却成为唐高祖和唐太宗的得力助手。 B宇文士及担任尚辇奉御的官职时，得知李渊就是唐高祖，于是设法结纳，以图日后之用。 C宇文士及曾经跟随秦王李世民平定宋金刚和王世充，李世民即位为皇帝后，更加重视宇文士及，经常将他请到寝宫谈话。 D太宗皇帝曾经赏玩宫中嘉树，宇文士及也在旁边附和，太宗引用魏征的话，暗指宇文士及是谗佞之人，经过一番辩解，皇帝终于消气了。 【小题 5】根据具体要求分别完成下列各题。（ 10分） （ 1）将下列句子翻译为现代汉语。（ 7分） 时士及女弟为昭仪，有宠，由是见亲礼，授上仪同。（ 3分）

35、 或告其反，讯无状，召为殿中监，以疾改蒲州刺史。（ 4分） （ 2）宇文士及凭借什么获得了唐高祖和唐太宗的信任？请结合具体事例加以说明。（ 3分） 答案：【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】 B 【小题 5】（ 1） 当时宇文 士及的妹妹为高祖的昭仪，得到宠爱，因此宇文士及受到亲近尊重，进授仪同三司头衔。 有人告发他谋反，审查起来役有根据，调回朝廷任殿中监，因生病离京任蒲州刺史。 (2) 政治上主动投靠李渊，暗进金环一事可以说明。 替皇帝在边境立威，并且收买人心。 处事谨慎，宫中之事即使是妻子也不泄露。 善解人意，在嘉树事件中，巧妙化解皇帝的怒意。 机智颖悟，通过

36、了皇帝的试探。（每点 1分，答出任何三点即可得满分。） 【小题 1】 试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现 通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否。 A项， “雅 ”此处应为副词，译为 “平素，向来，素常 ” 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题需要逐项分析。第一处应为 “凭借 ”；

37、用 “以 ”最合适。第二处意为 “我从前在涿州，曾经和陛下在半夜里议论时局 ”；填入介词 “与 ”最合适。第三处，应填入 “之 ”，因 为 “其 ”一般不作宾语。做此类题目，要着眼 “意义 ”和 “用法 ”两点， “意义 ”是就表意而言的， “用法 ”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的 18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：本题考查对浅易文言文断句的能力。文言文断句、标点最根本的方

38、法是多读多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿 ，不必苦思。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。本句大意为：宇文士及道歉说： “中书、门下、尚书三省的宰相们冒犯威严直言劝谏，弄得陛下手足无措。现在我有幸在您身边，不稍微将就一点儿，您虽然处在尊贵的天子地位，又有什么意思？ 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要 注意

39、其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。 B“得知李渊就是唐高祖 ”错误，当时，李洲并未称帝，宇文士及也并未预先知道李渊会成为皇帝。况且，高祖是庙号，是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式 ，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现

40、代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（ 1） “有宠 ”:得到宠爱， 1分。 “见 :被，受到， 1分。句意通顺， 1分； “告 ”，有人告发， 1分；“训无状 ”，审查起来没有根据， 1 分。以疾，因为疾病， 1 分。句意通顺， 1 分。（ 2）根据文中 “士及亦遣家童间道走长安，通谆勤，且献金环。 ”、 “从讨王世充等，进爵郢国公。 ”、 “其妻尝问遽召何所事，士及卒不对。 ”、 “帝尝玩禁中树曰： 此嘉木也！ 士及从旁美叹 。 ”等句加以概括即可得出答案：。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 宇文士及字

41、仁人，是京兆长安县人。父亲名述，在隋朝官至右卫大将军。隋文帝开皇末年，凭借父亲的功勋被封为新城县公。文帝杨坚曾把他带进卧室，同他交谈，认为他是优异人才。他按诏令娶炀帝杨广的女儿南阳公主为妻，任尚辇奉御，随从炀帝巡视江都。因父亲去世守孝离职，期满复职任鸿胪少卿。他哥哥宇文化及秘密策划叛乱时，由于他是炀帝的女婿，对他严守秘密，弑杀炀帝后，才封他为蜀王。 从前，宇文士及任奉御，李渊任隋朝的殿内少监，和他有密切 交往。在跟随宇文化及到黎阳时，高祖亲写诏书邀请他去。宇文士及也暗地派遣仆人秘密赶到长安，表白心迹，并进献了一只金环。高祖高兴地说： “我曾和士及共事，今天进献金环，这表明他要来了。 ” 宇文化

42、及的军事形势一天天紧迫，宇文士及劝他归附唐朝，宇文化及不听，他就和封德彝借口要求去督运军粮。宇文化及很快失败了，就和封德彝等人主动投奔长安。高祖责备他说： “你兄弟二人率领要求打回京城的人马确定了进攻关中的方略，那时如果打败了我李家父子，还会放过我们吗？你现在能到哪儿去安身？ ”宇文士及道歉说： “按我的罪过是该处死，但是我从前 在涿州，曾经和陛下在半夜里议论时局，后来又进献金环，希望用这个办法赎罪。 ”高祖笑着对裴寂说： “他和我谈论治国平天下的大业，至今六七年了，您诸位都在他的后头。 ”当时宇文士及的妹妹为高祖的昭仪，得到宠爱，因此受到亲近尊重，进授仪同三司头衔。 跟随秦王李世民消灭了宋金

43、刚，论功行赏，恢复了他在隋朝的新城县公封号，娶皇族寿光县主为妻，提升为秦王府骠骑将军。随同消灭了王世充等叛军，晋封郢国公爵号。武德八年 (625)，代理检校侍中，兼任太子詹事。秦王即位后，拜宇文士及为中书令，并且以中书令的身份到凉州任都督。当时突厥多次侵犯边境，宇文士及要树立威望镇守边关，每当出入，都要摆列气势浩大的警卫队伍，又一个劲地降低身份，尊重下级军民。有人告发他谋反，审查起来没有根据，调回朝廷任殿中监，因生病离京任蒲州刺史。主持政务崇尚宽松简略，人人心情舒畅。后来回京升任右卫大将军。 太宗把他带进内宫交谈，有时半夜才出来，碰上他在家休假，往往派人催马召见他。宇文士及更加谨慎，他妻子曾问

44、朝廷催他去干什么，他始终不应声。太宗有一次观赏宫中一棵普通 的树说： “这是一棵珍贵的树！ ”宇文士及就在旁边大加赞美起来。太宗板起脸来说： “魏征经常提醒我疏远花言巧语阿谀奉承的人，我还不知道指的是谁，现在我可相信他的话了。 ”宇文士及道歉说： “中书、门下、尚书三省的宰相们冒犯威严直言劝谏，弄得陛下手足无措。现在我有幸在您身边，不稍微将就一点儿，您虽然处在尊贵的天子地位，又有什么意思？ ”太宗的不满消失了。太宗又有一次用刀切肉，用饼揩手，递给宇文士及，时不时地瞅瞅他，宇文士及佯装没有看见，慢慢地吃着。他的机智颖悟都像这样。过了很久，又任殿中监。去世后，追认为左卫大将军，安葬 在太宗预先为自

45、己营建的昭陵墓地。告其反，讯无状，召为殿中监，以疾改蒲州刺史。（ 5分） 阅读下面的文言文（ 1），完成后面题目。（ 19分） 杨廷和，字介夫，新都人。父春，湖广提学佥事。廷和年十二举于乡。成化十四年，年十九，先其父成进士。改庶吉士。廷和为人美风姿，性沉静详审，为文简畅有法。好考究掌故、民情、边事及一切法家言，郁然负公辅望。 乾清宫灾，廷和请帝避殿，下诏罪己，求直言。因与其僚上疏，劝帝早朝晏罢，躬九庙祭祀，崇两宫孝养，勤日讲。复面奏开言路，达下情，还边兵，革宫市，省工作，减织造，凡十余条，皆切至。帝 不省。 寻以父卒乞奔丧，不许。三请乃许。阁臣之得终父母丧者，自廷和始也。服甫阕，即召至。 帝方

46、猎宣府，使使赐廷和羊酒银币，廷和疏谢 。因请回銮，不报。复与大学士蒋冕驰至居庸，欲身出塞请。帝令谷大用扼关门，乃归。帝命回銮日群臣各制旗帐迎，廷和曰： “此里俗以施之亲旧耳。天子至尊，不敢渎献。 ”帝再使使谕意，执不从，乃已。 江左比岁不登，中官请遣官督织造。工部及给事、御史言之，皆不听，趣内阁撰敕。廷和等不奉命，因极言民困财竭，请毋遣。帝趣愈急，且戒毋渎扰执拗。廷和力争，言： “臣等与举朝大臣、言官言之不听，顾二三邪佞之言 是听，陛下能独与二三邪佞共治祖宗天下哉？宪宗、孝宗爱民节财美政非一，陛下不取法，独法其不美者，何也？ ”因请究拟旨者何人，疑有假御批以行其私者 。帝为谢不审，俾戒所遣官毋

47、纵肆而已，不能止也。 廷和先累疏乞休，其后请益力。三年正月，帝听之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝问大学士李时太仓所积几何，时对曰： “可支数年。 ”帝慨然曰： “此杨廷和功，不可没也。 ”（节选自明史 杨廷和传） 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A性沉静详 审 审：慎重 B郁然 负 公辅望负：怀有 C 顾 二 三邪佞之言是听顾：顾念 D 趣 内阁撰敕趣：通 “促 ”，催促 【小题 2】以下各组句子中，全都表明杨廷和 “直言劝谏 ”的一组是（ ）（ 3分） 下诏罪己，求直言 凡十余条，皆切至 驰至居庸，欲身出塞请 天子至尊，不敢渎献 因极言民困财竭，请毋遣 疑有假御批以行其私者 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（ 3分） A杨廷和少年成名志向远大。他十二岁中举，十九岁时比父亲先考中进士，喜欢考察研究国家的旧制旧例、民情、边防事务及一切法家理论，志向高