2015届辽宁师大附中高三上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

1、2015届辽宁师大附中高三上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ） ( 3分 ) 有些词语不带光环光晕，在颂扬赞美时往往可以不动声色、不着痕迹，效果较之正统颂词 过犹不及 。不过，条件是 恰如其分 ，一旦言过其实，颂词就会变为谀词，甚至沦为笑料。从颂词到谀词，或许是一个滑行的过程，难以做到 泾渭分明 ；但两者的根本区别还是不难 厘定 的，那就是颂在实处为颂，颂到虚处则为谀。切记笔下生花之时莫离事实这个谱，是避免从颂词到谀词到笑料这条堕落路径的要诀。 A过犹不及 B恰如其分 C泾渭分明 D厘定 答案： A 试题分析：本题考查近义词辨析。辨析近

2、义词，必须要从所给词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等角度考虑，一定要切合语境。过犹不及 过：过分；犹：像；不及：达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。应用 “更胜一筹 ”，更胜一筹：指技艺或技术超过别人一些。筹：指程度。胜：指超过。 B 项 “恰如其分 ”指办事或说话正合分寸。 C 项 “泾渭分明 ”泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。 D 项 “厘定 ”书面语，整理 规定。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )（ 3分） 书院最早出现

3、于唐中期，为政府设立的官方机构， -，此时，科举考试的录取率成为了书院是否有名的主要标准。 成了名副其实的 “公务员考试辅导班 ” 主要以收藏图书的形式出现 逐渐沦为科举的附属机构 作为隐居读书、聚徒教学的场所 不过，其中也有少数是私人设立 元、明、清时，书院越来越受到朝廷直接控制 A B C D 答案： B 试题分析：该题考查上下文衔接，即要求语句连贯，可结合语段句子，就 6个小句子，逐一分析，并采用排除法，逐一排除。注意分析空格前的 “为政府设立的官方机构 ”，后文要解释两个内容：一是 “官方机构 ”的作用，二是有无私人机构。然后分析几个句子之间的联系即可。分析时要注重语句中有标志性意义的

4、词语，比如 “不过 ”“越来越 ”等。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是 ( )（ 3分） A “网络水军 ”或 “网络推手 ”的现象，实际上是一种营销手段。他们有时会左右舆论，误导受众，制造假民意，甚至影响政府决策，值得注意与警惕。 B很多人都有成功的机会，甚至有的已经触到了成功的大门，但在即将迈进成功大门时，因太累太难为由放弃了，这些人总会在以后回想往事时扼腕叹息。 C人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。 D “两会 ”代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，

5、尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓能看得起病，更好地解决老百姓看病难的 问题。 答案： C 试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中， A“

6、左右舆论、 误导受众、制造假民意 ”语序不当； B句式杂糅， “因 ” 和 “以 为由 ” D “降低 ”和 “流通环节 ”搭配不当。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 神话 “是人类心理在最基层水平上的象征和形象的表现 ”，西方神话学理论认为，神话中最早出现的是创世神话，这是神话发展的第一个阶段。这个时期人尚未完全意识到自己的存在，自我意识刚刚萌芽，与客观世界混沌为一的动物意识还占着上风，主宰着人类。英雄神话的产生是神话发展的第二个阶段， “在英雄神话中，世界作为宇宙的中心，而人则处于 世界的中心 ”。 可以看出，有些西方神话学理论对

7、于神话的分类，主要不是根据神话的内容，而是根据神话所体现的人类意识和精神的成长历程，也就是根据神话所蕴含的哲学观念。这种植根于以希腊神话为代表的西方神话和历史文化土壤中的西方神话理论，未必适用于中国神话。 产生于自然崇拜观念基础上的希腊神话，其新神、旧神之间不但界限清楚，而且由于自然崇拜观念的统一性，具有一个内在统一的普遍的神系以及处于神系统治地位的主神。具有内在统一性和系统性的神话便于容纳和展示系统的东西，所以，人类意识和精神的发展能够在其中比较清晰地反映出来 。正因为如此，希腊神话在被哲学家、思想家批判、扬弃之后，才能被希腊哲学吸收，成为希腊精神的原型。 与希腊神话不同，主要是产生于祖先崇

8、拜观念基础上的中国神话，不但新神、旧神之间的界限不清楚，而且由于祖先所崇拜的对象不同，所以始终没有形成一个内在统一的普遍的神系以及处于核心地位上的主神。 中华民族形成和发展的历史道路与古希腊根本不同。夏、商、周三个王朝的前身分别是以原始氏族血缘关系为基础的夏部族、商部族和周部族。他们各自生息、发展于一隅，后来才先后入主中原，成为天下的共主。地位虽然变了，但是，在统治阶级内部仍然 保持着原先的那种血缘亲族关系。不同血缘、不同祖先的夏、商、周三朝不但在政治上相互排斥，而且在文化上也难于相容。一旦推翻旧王朝，前朝一切统统废弃，一切重新开始。各部族内部都盛行祖先崇拜，但只崇拜和神化自己部族的祖先，而排

9、斥和贬抑其他部族的祖先。 夏、商、周各有自己祖先的神话，但彼此却不能继承和发展，前一个朝代的神话在后一个朝代得不到重视和继续加工的机会。这样一来以前的神话不但得不到提高和发展，而且十分容易散佚。祖先崇拜和部族利益在文化上的排他性严重地抑制了我国神话发展和提高，使之得不到像希腊神话那样反复加工的 经历；同时，由于每个部族各搞自己一套神话，并按自己祖先神话的世系编排诸神的世系和辈份，因而最终未能形成各部族统一的神话和相应的神系，以及贯穿全部神话并统率众神的主神。 后来，这些神话未及进一步被加工和系统化，神话历史化的风暴便向它们袭来，使那些具有超自然神奇能力的神祗，逐渐演变成体现历史因果关系的先王和

10、圣哲。诸神既然已经被从天上请到地上，定格于人间，那么，源于原始时代的神话的发展也只能就此停止。 （节选自文艺研究） 【小题 1】下列关于希腊神话的表述，不正确的一项是（ ）（ 3分） A希腊神话是人类心理的 一种表现，其发展有阶段性特点。最早出现的是创世神话，随着人类自我意识的发展，又出现了英雄神话。 B希腊神话是西方神话的代表，西方神话研究理论根植于西方神话和西方历史文化土壤中，未必适用于中国神话的研究。 C希腊神话产生的基础是人类的自然崇拜观念，这种自然崇拜观念的统一性使得希腊神话具有内在统一性和系统性。 D希腊神话能够比较清晰地反映出人类意识和精神的发展，所以在它的基础之上产生了希腊哲学

11、，希腊神话也最终成为希腊精神的原型。 【小题 2】关于中国神话，下列叙述不正确的一项是（ ）（ 3分） A中 国神话产生的基础是祖先崇拜观念， 新神、旧神之间的界限不清楚，这点与希腊神话很不相同。 B中国神话因为古代不同的部族崇拜的祖先不同，所以始终没有形成神系以及主神的结构。 C中国神话中一些神明从属关系不明，可能因为他们原本就分属于不同的部族。 D中国上古神话难以进行系统地整合，缺少后世反复加工的经历，而且还受到历史化的改造。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（ 3分） A希腊神话是随着人类自我意识的觉醒和成长而不断发展的，其中蕴含了古希腊人的部分哲学观念。 B

12、因为希腊神话具有内在统一性和系统性，便于容纳和展示系统的东西，所以最终能够被后人反复加工。 C夏、商、周三朝都有国家政权与家族统治相结合的特征，他们的王朝在政治、文化上相互对立排斥。 D中国神话内在统一的神系及核心主神的不确定性，使得中华民族的意识和精神也难以得到清晰地反映。 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念类注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推理类注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题

13、的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。 D原文意思是 “神话被哲学吸收，成为原型 ”。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念类注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推理类注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。 B项，各部族 没有统一的神系及主神，并不意味着部族内部的神话没有。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。

14、 【小题 3】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中， 西方神话反映了西方民族意识和精神的 “发展 ”； 西方神话神系以及主神确定，这使得人类意识和精神的发展能够在其中比较清晰地反映出，但不能因此就推断出神系及主神不确定的中国神话，就无法清晰反映中华民族的意识和精神。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 25分） 百岁杨绛： 坐在人生边缘，看时间跑、地球转 傅小平 2010年 7月 17日是杨绛先生的百岁寿诞。 有人赞她是著名作家，她说 :“没有这份野心。 ” 有人说她的作品畅销，她说 :“那只是太阳晒在狗尾

15、巴尖上的短暂间。 ” 有人说得到她的一本书总要珍藏起来，她说 :“我的书过了几时，就只配在二折便宜书肆出售，或论斤卖。 ” 有人向她恳求墨宝，她说 :“我的字只配写写大字报。 ”杨绛不惯于向人赠书，她认为赠书不外是让对方摆在书架上或换来几句赞美的话。 有人请她出国访问，她说 :“我和锺书好像老红木家具，搬一搬就要散架了。 ”她说她最大的渴望是人们把她忘记。 低调： “我不过是一滴清水 ” “简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。 ”这是杨绛非常喜欢的名言。在许多朋友眼里，杨绛生活俭朴、为人低调。她的寓所，没有进行过任何装修，旧式的柜子、桌子。室内也没有昂贵的摆设，只有浓浓的书卷气。她非常满足

16、于这样一种简朴的生活方式。 她和钱锺书的低调，一度被人误读作清高、孤芳。有权威人士年初二去拜年，钱家都在做事，放下事情去开门，来人说声 “春节好 ”跨步正要进门，钱锺书只露出一隙门缝说： “谢谢！谢谢！我 们很忙，谢谢！谢谢！ ”这让他很不高兴，说钱锺书伉俪不近人情。当然，更多的时候，这种拒绝别人的 “苦差事 ”，还是由杨绛来做，她因此也自嘲是钱钟书的 “拦路虎 ”。 诚如钱钟书堂弟钱钟鲁所说，杨绛对名利没有任何追求，不善也不喜交际应酬，她就想安安静静写作，平平淡淡度日。 有一年，她的新著出版，出版社有意请她 “出山 ”，召开作品研讨会。杨绛坦陈：“我把稿子交出去了，剩下怎么卖书的事情，就不是

17、我该管的了。而且我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。 ”她谢绝出席研讨会。她还将自己的稿费和著作权交给清华大学托管，成立基金资助困 难学生。这项基金，以 “好读书 ”三个字命名，迄今已收到两人版税所得近 800万人民币。 成就：文学史上不容忽视 上世纪 40年代在上海，杨绛涉足剧本，始因称心如意一炮走红，继因弄真成假、风絮而声名大噪；一度搞得钱锺书很紧张，生怕风头都叫杨绛抢去。直到钱锺书写出围城，这一局面才得到根本改观。这并没有影响杨绛自己的文学成就。在评论家徐岱看来，一部洗澡就足以奠定她在百年中国女性写作史上不可轻视的位置。 1958年，她准备翻译塞万提斯的堂 吉诃德。原著是西班牙文，她

18、不懂。就先找来国外的译本看，如英 文、法文、德文的，比较了五种译本以后，发现有些地方差别很大。杨绛想到，要想保证原汁原味，只有从西班牙文翻译。就这样，她开始自学西班牙文。 两年后，杨绛开始翻译堂 吉诃德。 1965年 1月，第一部翻译完毕，并开始译第二部，很快 “文革 ”爆发，杨绛在外国文学研究所作为 “反动学术权威 ”被“揪出来 ”。从此开始了受污辱、受践踏、挨批、挨斗的日子。直到 1972年春，从干校回北京，杨绛接着日以继夜翻译堂 吉诃德。 1976年，堂 吉诃德第一、第二部全部定稿。次年，杨绛又将全书通校一遍，于 5月初送交人民文学出版社。 1978年 4月底，堂 吉诃德出版。因为翻译堂

19、 吉诃德，杨绛获颁西班牙国王亲授的 “智慧国王阿方索十世十字勋章 ”。 魅力：忍生活之苦，保其天真 回首百年人生，杨绛欣慰于自己 “甘当一个零 ”。从做钱家媳妇的诸事含忍，到国难中的忍生活之苦以及在名利面前的深自敛抑，杨绛总能 “忍生活之苦，保其天真 ”。 在杨绛看来，所以含忍是为了保自己的盔甲，抵御侵犯的盾牌。含忍和自由是辨证的统一。含忍是为了自由，要求自由得要学会含忍。 ” 她这种达观的人生态度，更多来自于对文化的信仰，对人性的信赖。抗战时期国难当头，生活困苦，她觉得 是暂时的，坚信抗战必胜，中华民族不会灭亡。她写喜剧，以笑声来作倔强的抗议。到了 “文化大革命 ”，支撑她驱散恐惧，度过忧患

20、痛苦的，仍是这份坚定的信仰。 “我确信，灾难性的 文革 时间再长，也必以失败告终，这个被颠倒了的世界定会重新颠倒过来。 ” 正是这种坚信，让她和钱锺书即使在不幸中，依然书写着浪漫的人生传奇。而今，自称已经走到了人生边缘的杨绛，愈加通透。她说： “年轻时曾和费孝通讨论爱因斯坦的相对论，不懂，有一天忽然明白了，时间跑，地球在转，即使同样的地点也没有一天是完全相同的。现在我也这样，感觉每一天都是新的。 ” 【小题 1】下列对作品的概括和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（ 5分） A文章开头以排比的形式，通过别人的称赞和杨绛自我回答， “未见其人先闻其声 ”，从而使人物形象栩栩如生，跃然在读者眼前。

21、B文章写拒绝别人的 “苦差事 ”，由杨绛来做，她还自嘲是钱钟书的 “拦路虎 ”，这反映出杨绛与钱钟书相濡以沫，愿为丈夫解忧。 C无论抗战时期还是 “文化大革命 ”时期，她之所以能够度过艰难和痛苦，书写着浪漫的人生传奇，原因在于她对文化信仰，对人性信赖。 D文章虽以朴实的笔法，从几个不同的角度对人物进行粗线条的勾勒，但人物形象丰满，其低调、智性、坚韧等美德也得到突出的反映。 E纵观整篇文章，作者以真挚感人的笔墨抒写出杨绛不同凡响的人生历程，表达出作者对杨绛的由衷敬仰，给读者留下深刻的印象。 【小题 2】杨绛非常喜欢的名言 “简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界 ”，这句话在她身上有哪些体现？

22、(6分 ) 【小题 3】文章在写杨绛文学上成就时 ,为什么详写她翻译塞万提斯的堂 吉诃德一事？ (6分 ) 【小题 4】文章中说： “含忍和自由是辩证的统一。含忍是为了自由，要求自由得要学会含忍。 ”你同意这种观点吗？为什么？请结合全文，说说你的理 由。 (8分 ) 答案：【小题 1】 AE 【小题 2】简朴的生活表现在： 生活俭朴。她的寓所，没有进行过任何装修，旧式的柜子、桌子。室内也没有昂贵的摆设，只有浓浓的书卷气。 不善也不喜交际应酬，只想安安静静写作，平平淡淡度日。（ 2 分）高贵的灵魂表现在： 生活低调，不张扬自我，希望人们把自己忘记。 对名利没有任何追求，自己有突出的文学成就却不愿

23、显露；她的新著出版，她谢绝出席研讨会。 奉献爱心，将自己的稿费和著作权交给清华大学托管，成立基金资助困难学生； 美德高洁，无论在家庭诸事中还是国难中能够 “忍生活之苦，保其天真 ”。（ 4 分） 【小题 3】 为了保证作品的原汁原味，她自学西班牙文，全部定稿后，又将全书通校一遍，突出作为一名作家对读者负责的态度。（ 2分） 从翻译到出版，历时近 20年，虽遭遇践踏批斗，从干校回北京后，便日以继夜翻译堂 吉诃 德突出杨绛在文学道路上的执著和上进的精神。（ 2分） 由于翻译的堂 吉诃德影响巨大，杨绛获颁西班牙国王亲授的 “智慧国王阿方索十世十字勋章 ”，从而突出其文学上的成就。（ 2分） 【小题

24、4】观点一，同意这种观点。原因有以下三个方面： 含忍生活，能够磨练心志，让自己的心灵自由，保其天真情怀； 含忍能够保护自我，从而使自己获得更多的自由； 含忍能够磨砺自我，奋发有为，这样才能够重获新生，获得自由；观点二，不同意这种观点。原因有以下三个方面： 含忍生活，压抑自我，束缚个性； 含忍生活，往往被人误解为孤芳自赏，生活在 巨大的压力之下，没有自由； 长时间的隐忍，看不到希望，容易让人丧失斗志，难以获得真正的自由。 （观点 2分，每点 1分，结合原文各 1分，只答观点不分析，不给分） 【小题 1】 试题分析：此题需要结合文本内容，逐项排查，得出答案：。 A项， “文章开头以排比的形式，通过

25、别人的称赞和杨绛自我回答， 未见其人先闻其声 ”错； E项， “真挚感人的笔墨抒写出杨绛不同凡响的人生历程 ”错。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：从文中 “在许多朋友眼里，杨绛生活俭朴、为人低调。她的寓所，没有进 行过任何装修，旧式的柜子、桌子。室内也没有昂贵的摆设，只有浓浓的书卷气。 ”、 “诚如钱钟书堂弟钱钟鲁所说，杨绛对名利没有任何追求，不善也不喜交际应酬，她就想安安静静写作，平平淡淡度日。 ”、 “有一年，她的新著出版，出版社有意请她 出山 ，召开作品研讨会。杨绛坦陈： “我把稿子交出去了，剩下怎么卖书的事情，就不是我该管的了。而且

26、我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。 ”她谢绝出席研讨会。她还将自己的稿费和著作权交给清华大学托管，成立基金资助困难学生。这项基金，以 好读书 三个字命名，迄今已收到两人版税所得近 800万 人民币。 ”等加以分析概括。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：回答此题，需要从文中 “1958年，她准备翻译塞万提斯的堂 吉诃德。原著是西班牙文，她不懂。就先找来国外的译本看，如英文、法文、德文的，比较了五种译本以后，发现有些地方差别很大。杨绛想到，要想保证原汁原味，只有从西班牙文翻译。就这样，她开始自学西班牙文。 ”、 “197

27、8年4月底，堂 吉诃德出版。因为翻译堂 吉诃德，杨绛获颁西班牙国王亲授的 智慧国王阿方索十世十字勋章 ”等句 加以分析概括，同时，联系一般文章中详写的作用，大多是为突出中心，完善文本内容方面加以概括即可得出答案：。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：这是一道开放性的探究题，考生可以答同意，也可以答不同意，具体解答时要先表明自己的观点，然后结合文章内容分析。要注意的是，不论选择哪一个角度，解答时，都要从人物形象塑造、主题表达、情节发展等角度分析，一定要注意言之成理。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F

28、。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 张 蜃志捶颍 嗫右病砸癫构伲 傩 径级礁 樾椿 宋淖郑 泵馗蟆u蚴币陨倌辏 谠廾苣保 獠问 瘢 渌 刍 桓 钊私宰砸晕 患耙病 /u间以军事入奏，因进言曰： “陛下上念宗社之仇耻，下闵中原之涂炭，惕然于中，而思有以振之。臣谓此心之发，即天理之所存也。愿益加省察，而稽古亲贤以自辅，无使其或少息，则今日之功可以必成，而因循之弊可革矣。 ”孝宗异其言，于是遂定君臣之契。 会史正志为发运使，名为均输，实尽夺州县财赋，远近骚然，士大夫争言其害，蛞嘁晕 浴显唬骸罢 疚降 羁 侨 诿褚病！ 蛟唬骸敖袢罩菘聘炒蟮治抻啵 羧 灰眩 糜秀冢 还 晌 匀 诿穸 ！鄙

29、羡侨辉唬骸叭缜渲 裕 请藜偈钟诜 耸挂圆 崦褚病！毙 钠涫担 蜓裕 蹿 罩 br知阁门事张说除签书枢密院事， 蛞共菔杓 善洳豢桑 璩 茫 试鹪紫嘤菰饰脑唬骸盎鹿僦凑 裕 蹋 酰 胧迹唤 爸凑 韵喙 肌！痹饰牟逊卟豢啊 蚋醋啵骸拔奈涑喜豢善 唤裼 椅湟跃 媚说萌绱酥 耍 俏 蛔阋苑 睦糁 模 址醇涑贾 ！毙 诟形颍 弥星蕖 u然宰相实阴附说，明年出 蛑 荩 晁登懊 型庑 稻挂在厮馈 /u 蛭 吮砝锒慈唬 掠诖右澹 藓练 土摺拷 裕 刈悦擞谛模 豢梢匀酥饕庠瞄 兴 嫠场 宜溃 淌质枞吧锨拙 釉缎 耍 湃畏酪患褐 枚窆 煜轮 怼煜麓 兄 蛴泄 涫蹦晁氖 邪恕 谖胖 钗 档浚 姆较褪看蠓蛲 鎏橄嗟酰

30、辍 步 裼瓤拗 味 洌 挖衷恍 br蛑 栽唬骸 u学莫先于义利之辨义者本心之当为非有为而为也有为而为则皆人欲非天理。 ”此 蚪惭 病 选自宋史（有删改） 【小题 1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的 一项是（ ） (3分 ) A 间 以军事入奏间：不久 B下 闵 中原之涂炭闵：怜悯 C然今欲 右 武以均二柄右：崇尚 D孝宗感悟，命得中 寝 寝：停止 【小题 2】对文中画浪线部分的短句，断句正确的一项是（ ）（ 3分） A学莫先于义利之辨 /义者本心之当为 /非有为而为也 /有为而为则皆人欲 /非天理 B学莫先于义利之辨 /义者 /本心之当为 /非有为而为也 /有为而为 /则皆人欲 /非天理

31、 C学 /莫先于义利之辨 /义者 /本心之当为 /非有为而为也 /有为而为 /则皆人欲 /非天理 D学 /莫先于义利之辨 /义者本心之当为 /非有为而 为也 /有为而为则皆人欲 /非天理 【小题 3】下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（ ） (3分 ) A张 蛞砸癫谷牍倭校 沃泵馗螅煌 庇稚倌昀铣桑 拍茏恳欤 缘锰澹 鼓桓 娜硕甲蕴静蝗纾 蚨 畹没噬闲湃巍 B发运使史正志推行皇上支持的 “均输 ”方案，张 蚝褪看蠓蛎嵌技 炊裕 已源且斐摇 C宰相虞允文任命张说担任签书枢密院事的职务，张 蚣峋鲒勺瑁 鸨赣菰饰模 帐褂菰饰牡娜蚊 靡灾罩埂 D张 虻喂 焙苡忻 上 暝缡牛 诨实凵罡刑鞠 朗保

32、褪看蠓蚝徒 辍 步 陌傩斩己苌诵摹 【小题 4】把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（ 10分） （ 1） 蚴币陨倌辏 谠廾苣保 獠问 瘢 渌 刍 桓 钊私宰砸晕 患耙病分） （ 2）然宰相实阴附说，明年出 蛑 荩 晁登懊 型庑 稻挂在厮馈 分） 答案：【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 张 虻笔焙苣昵幔 谀诎镏 孛苣被 谕獠卧疃嗍挛瘛 娜 婺被 桓 谌硕甲匀衔 蝗纭谌欢 紫嗍导噬习档乩锔胶驼 潘担 诙 昝 钫虺鲋 荩 厣暾潘翟 吹拿 睿 谕庖黄 潘底詈笠蛭 馐鼙嶷囟 廊 /p 【小题 1】 试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规

33、定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否。 A项，间：偶尔。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理 解 B。 【小题 2】 试题分析：本题考查对浅易文言文断句的能力。文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿，不必苦思。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出

34、判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。本句大意为：为学没有比分清义和利更重要的。义，是本心所应当做的，不是有所为才去做的；有所为才去做的，都是人欲，而不是天理。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。 D项，张 蛎挥械喂 肮 保 恰坝泄 纳 薄 br考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析

35、综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要 找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（ 1）得分点 “时 ”、“赞 ”“内外 ”；（ 2） “阴 ”、 “中外 ”、 “竟 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 张 蜃志捶颍 秦 嗾趴亩 印愿敢癫谷牍倭校 徽髡傥 径级礁 樾椿宋淖

36、郑 葜泵馗蟆 虻笔焙苣昵幔 谀诎镏 孛苣被 谕獠卧疃嗍挛瘛娜 婺被 桓 谌硕甲匀衔 蝗纭级 蚧实圪髯嗑 拢 谑撬 栽唬骸氨菹律夏罴肮 业某鸷藓统苋瑁 铝 踔性 卦馐芡刻浚 闹芯 胱庞兴 褡鳌胰衔 庵中乃嫉拿确 褪且蛭 炖淼拇嬖凇 菹赂 徊侥谑 欤 邢肮攀拢 捉 腿死醋韵喔 灰 顾 杂兄瓜 敲吹苯竦墓 狄欢 芄怀删停蜓 鼐傻谋锥司涂梢愿锍 恕！毙 诙运 幕案械骄 欤 谑蔷投铝司 脊叵抵 恕 br这时史正志担任发运使，名义上是均输，实际上是夺走州县的资财赋税，远近为之骚动。士大夫争相论说它的害处，张 蛞参 鬯怠；实鬯担骸笆氛 舅抵皇侨 髦菘 皇谴影傩漳抢锸杖 ！闭 蛩担骸跋衷谥菘淖什聘乘按筇迳厦挥

37、懈挥啵 绻 恢梗 巡蛔悖 蔷筒还 乔闪 坷创影傩漳抢锴秩 “樟恕！被实厶 司 档厮担骸叭缒闼 担 馐俏医璺 耸沟氖掷词拱傩绽 嗔耍 彼婕床楹耸登椋 幌裾 蛩档哪茄 谑橇 聪纶 榘彰饬耸氛 尽br知阁门事张说拜官签书枢密院事，张 蛄 共菽庾嗍杓 伤挡豢梢裕 绯康匠 鸨冈紫嘤菰饰乃担骸盎鹿僦凑 硬叹 蹴肟 迹磺仔胖凑 谴酉喙 肌！庇菰饰奶 耍 吲 训薄 蛴稚献嗨担骸拔暮臀淙肥挡豢善 希 衷谙氤缟形涔 淳 馕奈洌 墒侨斡玫木谷皇钦庋 娜耍 獠恢皇遣荒苁刮某夹姆 】峙路炊 峒鹞涑嫉姆吲 ！毙 谖 形颍 畹靡灾兄埂欢紫嗍导噬习档乩锔胶驼潘担 诙 昝 钫 虺鲋 荩 厣暾潘翟 吹拿 睿 谕庖黄 潘底詈笠蛭

38、馐鼙嶷囟 廊 br张 蛭 吮砝锶缫唬 饷骼诼洌 逵挛 挥幸凰康某僖伞看稳氤 鄱裕 家欢 敌闹邢胨档幕埃换嵋蛭 魃细咝司退炒悠湟狻 亓偎赖氖焙颍 骨资中醋嗍枞暗蓟实矍捉釉独胄 耍 乐挂砸患旱钠 湃嗡 耍 锰煜碌墓 砣 趾枚裰 摹煜氯硕剂鞔 卸痢 蛴腥 嗟纳 朗彼氖 怂辍 谔 邓 篮螅 罡型吹浚 鞯氐南褪看蠓蚨祭崛鞯磕睿 辍 步 陌傩湛薜康糜绕渖诵摹味 昙洌 退 趾拧靶 薄 br张 虻难月凼牵骸拔 挥斜确智逡搴屠 匾 摹澹 潜拘乃 弊龅模 皇怯兴 湃龅模挥兴 湃龅模 际侨擞皇翘炖怼！闭馐钦 蚵垩 囊 臁 /p 诗歌鉴赏 阅读下面两首诗，完成后面题目。 摸鱼儿 (并序 ) 辛弃疾 淳熙已亥，自湖北漕

39、移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。 更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数 !春且住。见说道，天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷 勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉 君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土 闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。 【注释】： 1淳熙六年（ 1179），辛弃疾从湖北转运副使调任湖南，将从鄂州至潭州主持遭运。小山亭在湖北转运使官署内。 2同官王正之：王正之淳熙六年任湖北转运判官，故称 “同官 ”。 【小题 1】全词作者运用了哪些修辞手法和表现手法，结合原文简要赏析。（ 5分） 【小题 2】

40、全词作者表达了哪些情感？请结合原文简要赏析。（ 6分） 答案：【小题 1】拟人 （比拟），用典，（各 1分）共 2分。分析：将春拟人化，呼唤春不要离开，表达了作者的惜春之情。（ 1分）词人借对妒恨陈皇后的女子说，你们不要高兴得跳起舞来，须知玉环、飞燕也难免归于尘土，一切成空。（ 1分）实际上，他是在申饬、诅咒那些打击陷害忠良的权贵奸小：你们休要得意忘形，你们难道不知道，玉环、飞燕那样的命运，最终也会降临到你们头上吗？（ 1分） 【小题 2】上阕惜春、怨春、留春的复杂情感。（ 2分）下阕对南宋国事衰微的感叹伤感，（ 2分）作者感慨光阴虚掷，事业无成的悲愤。（ 2分）言之成理亦可酌情给分。 【小题

41、 1】 试题 分析：中间四句用拟人手法表达词人对春天的惋惜和挽留之情。词人满怀深情地呼唤春天，让她停下归去的脚步，听说芳草已经蔓延到天涯海角，遮断了春的归路；但是春不答话，依旧悄无声息地溜走了。下片词意陡转，主要写古代的史实。如果仅从字面上看，下片与上片似乎不相关联。但倘若知人论世，披情入文，则不难发现作者的良苦用心。词人借用古代宫中几个女子的典故，与自己的遭遇作比，进一步抒发自己壮志难酬的感慨。在内容上与矢志不移的北伐主张密切关联，在文字上与惜春、留春的主题并未脱节，在感情上则是抑郁之情的进一步深化。前五句用汉武帝陈皇 后失宠的典故，寄寓词人被奸佞排挤、不受朝廷重用的怨愤之情。本题可结合文本

42、加以分析概括。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：上片写春意阑珊之景和惜春、留春之情。前四句主要写春匆匆归去的惨淡景象，暗喻南宋朝廷江河日下、风雨飘摇的时政。中间四句用拟人手法表达词人对春天的惋惜和挽留之情。后三句用画檐下的蛛网、风中的飞絮为意象，表达对国家的耿耿忠心。 “殷勤 ”二字，分量甚重，突出表现了词人明知不可而为之的决心。下片与上片似乎不相关联。但倘若知人论世，披情入文，则不 难发现作者的良苦用心。词人借用古代宫中几个女子的典故，与自己的遭遇作比，进一步抒发自己壮志难酬的感慨。在内容上与矢志不移的北伐主张密切关联，在文字上与惜

43、春、留春的主题并未脱节，在感情上则是抑郁之情的进一步深化。本题可结合文本加以分析概括。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（ 6分） 1937年，毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世一周年的演讲中说： “鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人 ，孔子是封建社会的圣人， 。 ”王富仁先生对此作了独到的分析，认为毛泽东同志之所以视鲁迅为现代中国的圣人，是从鲁迅思想对于中华民族及其精神发展的实际意义进行评价的，而鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家， 。这个精神素质便是他彻

44、底摆脱了传统的奴隶性格， 。 答案： 鲁迅是新中国的圣人（或：鲁迅是现代中国的圣人）； 是因为他具有最根本的精神素质（或：原因在于他的最根本的精神素质）； 具有真正独立的思想个性（或自由意志）。 试题分析：该题考查上下文衔接，即要求语句连贯，可以根据上下文提示内容，准确作出答案：。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100字。（ 5分） 答案：高三语文复习分成两个阶段：第一阶段进行专项复习，依次复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写

45、作训练四个专题；第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各专项的第二次强化。 试题分析：这是一道图文转换试题的题目，应遵循以下答题思路：仔细观察图表内容，并加以分析概括，同时，考虑到内容的全面概括分析，结合语句连贯的要求等。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 补写出下列句子中的空缺部分。（ 6分） 1、元嘉草草，封狼居胥， -。（辛弃疾永遇乐） 2、钉头磷磷， -；瓦缝参差，多于周身之帛缕。 （杜牧阿房宫赋） 3、芳与泽其杂糅兮， -。（屈原离骚） 4、且举世誉之而不加劝， -，（庄子逍遥游） 5、 -，拔剑四顾心茫然。（李白行路难） 6、宫

46、中府中，俱为一体， -，不宜异同。 (诸葛亮出师表 ) 答案：（ 1）赢得仓皇北顾 （ 2）多于在庾之粟粒（ 3）芳与泽其杂糅兮 （ 4）举世非之 而不加沮 （ 5）停杯投箸不能食 （ 6）陟罚臧否 试题分析：本题考查 “默写常见的名句名篇 ”考点， 侧重 “识记 ”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，边读边写，记熟练后自我默写检测，争取句句过关。名句范围一般是初高中必修、选修，以及部分课外名句（四书五经、历代经典诗文名句）。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。本题中，要注意以下这些字的书写，如： “赢 ”