2012-2013学年云南昆明三中滇池中学高一上学期期末考试物理试卷与答案3（带解析）.doc

1、2012-2013学年云南昆明三中滇池中学高一上学期期末考试物理试卷与答案 3（带解析） 选择题 下列各组物理量中都是矢量的是（ ） A力速度路程 B长度质量 时间 C位移力加速度 D长度速度变化量加速度 答案： CD 试题分析：矢量指的是带有大小和方向的一类物理量，例如位移、力、加速度、速度变化量、速度等，标量指的是只有大小没有方向的物理量，例如质量、时间、路程等，因此答案：为 CD 考点：标量与矢量 点评：此类题型考察了对标量和矢量的理解：矢量指的是有大小、有方向的一类物理量，遵守平行四边形运算；标量只有大小，遵守加减法运算。 A、 B叠放在水平面上，水平力 F作用在 B上，使二者保持相对

2、静止一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是 A A与 B之间没有摩擦力 B A受到 B对它的摩擦力向右 C B受到五个力作用 D B受到三个力作用 答案： AC 试题分析： A、 B一起向右匀速直线运动，说明 A的重力与支持力平衡。 B受力为：重力， B对 A的压力，地面给 B的支持力，向右拉力 F，地面给 B向左的滑动摩擦力，共 5个力，因此 AC 说法正确 考点：受力分析 点评：此类题型首先要结合 A的运动状态判断 AB之间没有摩擦，然后再对 B按序进行受力分析 物体从静止开始做匀加速直线运动 ,第 3s内通过的位移是 3m,则 ( ) A前 3s的位移是 6m B 3s末的速度是 12

3、m/s C 3s内的平均速度是 2m/s D第 3s内的平均速度是 1m/s 答案： D 试题分析：根据 可得，前 1s，前 2s，前 3s的位移之比为 1:4:9，说明第 1s，第 2s，第 3s的位移之比为 1:3:5，若第 3s内的位移为 3m，则第 1s的位移应为 0.6m，第 2s的位移应为 1.8m。说明前 3s的总位移为 5.4m，所以 A 错。因此 3s内平均速度为 1.8m/s，所以 C错。根据平均速度 可知， 3s末的瞬时速度应为 3.6m/s，所以 B错。平均速度等于 ，因此 D说法正确 考点：匀变速直线运动规律 点评：此类题型考察了匀变速直线运动规律及其推论。 如图，质

4、量为 m的物体放在水平地面上，受到斜向上的拉力 F的作用而没动，则 ( ) A物体对地面的压力等于 mg B地面对物体的支持力等于 Fsin C物体对地面的压力小于 mg D物体所受摩擦力与拉力 F的合力方向竖直向上 答案： CD 试题分析：物体保持静止状态，据受力分析，并正交分解得 ， 地面对物体支持力小于重力，因此 AB说法错误， C正确。由于支持力和重力的合力向下，所以拉力 F和静摩擦力的合力应竖直向上，所以 D正确 考点：受力分析、正交分解 点评：此类题型考察了分析物理问题的基本功：利用受力分析借助正交分解法处理物理问题 由牛顿第二定律知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我

5、们用一个力推桌子没有推动时是因为 ( ) A牛顿第二定律不适用于静止的物体 B桌子的加速度很小，速度增量很小，眼睛不易觉察到 C推力小于 摩擦力，加速度是负值 D推力、重力、地面的支持力与摩擦力的合力等于零，物体的加速度为零，所以物体仍静止 答案： D 试题分析：根据牛顿第二定律 F=ma，不管合外力多小，都会产生相应的加速度。若用力推桌子，推不动，是因为存在静摩擦力，从而合外力为零，所以物体保持静止状态。因此 ABC说法都不正确。 考点：对牛顿第二定律的理解 点评：此类题型考察了牛顿第二定律的理解，通过公式可知，牛顿第二定律有统一性、瞬时性、同向性。 一个质量为 m 2 kg的物体静止于光滑

6、的水平面上，现在作用在物体上两个水平拉力 F1、 F2， 已知 F1 3 N， F2 4 N，则物体的加速度大小可能是 ( ) A 0.5 m/s2 B 2.5 m/s2 C 4 m/s2 D 3.5 m/s2 答案： ABD 试题分析：根据已知条件，这两个力的取值范围应为 1N， 7N，根据牛顿第二定律，加速度取值范围应该为 0.5m/s2， 3.5 m/s2，因此答案：为 ABD 考点：两个分力的取值范围的判断 点评：此类题型考察了已知两个分力求合力的取值范围，然后通过牛顿第二定律判断出加速度的变化规律 如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触并处于静止状态。关于小球受力情况的说法中，正

7、确的是 （ ） A小球受到重力和绳的拉力 B小球受到重力、绳的拉力和斜面的弹力 C小球受到重力和斜面的弹力 D小球只受到重力的作用 答案： A 试题分析：由于绳子处于竖直状态，并且小球处于静止，因此小球仅受重力、绳子拉力，因此 A正确。 考点：受力分析 点评：此类题型通过情景考察斜面对小球支持力是否存在的判断 下列说法正确的是 （ ） A运动速度越大的物体越难静止，所以它的惯性越大 B质量越大的物体，运动状态越难改变，因为它的惯性大 C力是改变物体惯性的原因 D处于完全失重的物体没有惯性 答案： B 试题分析：物体的惯性仅仅与物体的质量有关，与其他因素无关，因此 B 答案：说法正确。 考点：惯

8、性 点评：此类题型考察对惯性的理解，质量大的惯性大，质量小的惯性小 质点沿某直线运动时的速度 时间图象如图所示，则以下说法中正确的是 （ ） A第 1s末质点的位移和速度都改变方向 B第 2s末质点的位移改变方向 C第 4s末质点的位移为零 D第 3s末和第 5s末质点的位置相同 答案： CD 试题分析： v-t图像中可以很方便求出物体加速度、位移、速度等物理量。在前2s位移、速度都没有变化，所以 A错误。在前 4s物体的位移均为正，因此第二秒末仅仅速度方向变化，位移还未变化，所以 B错误。在第 4s末，根据图像面积来看，总面积为零，因此 C说法正确。在前 3s，根据图像求出面积代表位移为 1

9、m，前 5s的总面积代表位移也为 1m，因此位置相同，所以 D正确。 考点： v-t图像的含义与理解 点评：此类题型通过 v-t图像考察了对图像的斜率、面积所代表的物理意义的理解 一个做直线运动的物体，在 t = 5s内速度 从 v0 = 12m/s，增加到 v= 18m/s，通过的位移是 x = 70m，这个物体 5s内的平均速度是 ( ) A 14m/s B 15m/s C 6m/s D无法确定 答案： A 试题分析：平均速度 因此平均速度为 14m/s。答案：为 A。题目中的其他速度指的是某时刻的瞬时速度，并没有指明是做匀加速直线运动，因此不能被该条件迷惑而走入误区 考点：平均速度 点评

10、：此类题型考察了平均速度的计算和理解：用位移除以时间。 下列说法中正确的是 A一个物体能不能看做质点是由它的大小决定 B速率就是瞬时速度的大小 C速度可以描述物体位置变化的快慢 D牛顿最早用科学方法研究了自由落体运动 答案： BC 试题分析：能否看作质点是看被研究者的几何尺寸对研究问题是否造成影响，不是由物体大小来决定的，因此 A 错。一般而言瞬时速度的大小就称之为速率，B正确。速度可以描述物体位置变化的快慢的物理量，所以 C正确。伽利略是最早用科学方法研究了自由落体运动的科学家。 考点：物理基本概念的理解 点评：此类题型考察了对基本概念例如质点、速度等的理解 如图所示，一个质点沿两个半径为

11、R的半圆弧由 A运动到 C，规定向右方向为正方向，在此过程中，它的位移和路程分别为 ( ) A 4R， 2R B 4R， -2R C -4R， 2R D -4R， -2R 答案： C 试题分析：位移指的是从出发点到终点的有向线段，路程指的是物体实际路径的长度，因此在本题中位移为 -4R，路程为 2R，答案：为 C 考点：位移与路程 点评：此类题型考察了对位移和路程的理解，其中位移是矢量，指的是位置的变化。 实验题 （ 1）电磁打点计时器使用交流电源，若电源频率是 50Hz，则它每隔_s打一个点。 （ 2）研究匀变速直线运动的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中 A、 B、 C、

12、D、 E、 F、 G为相邻的计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出，则 C点的瞬时速度为 _m/s，小车的加速度为 _m/s-2答案：（ 1） 0.02 （ 2） 0.204 0.5 试题分析：打点计时器的点点时间间隔是由交流电频率控制，因此彼此相邻的两点时间间隔为 0.02s。根据 可求得 ，根据 ，并利用逐差法可求得加速度为 0.49m/s2。 考点：打点计时器的使用、通过打点计时器求瞬时速度、加速度 点评：此类 题型考察了打点计时器的使用、如何通过打点计时器求瞬时速度、加速度的方法。 计算题 一火车以 2 m/s的初速度， 0.5 m/s2的加速度做匀加速直线运动，求： （ 1）火车在第

13、 3 s末的速度是多少？ （ 2）在前 4 s的平均速度是多少？ （ 3）在第 5 s的位移是多少？ （ 4）在 4 s内的位移是多少？ 答案：（ 1） 3.5 m/s （ 2） 3 m/s （ 3） 4.25 （ 4） 12m 试题分析：（ 1）根据 可求得，第 3s末的速度为（ 2）根据 可求得，第 4s末的速度为 ， 因此 （ 3）根据 ，前 5s的总位移为 同理前 4s的总位移为 ，因此第 5s的位移为（ 4）根据 ，前 4s的总位移为 考点：匀变速直线运动规律 点评：此类题型考察了匀变速直线运动的规律，题型基础且考察了多个容易搞混淆的概念。 如图所示，质量为 2kg 的 m1和质量为

14、 1kg 的 m2两个物体用水平细线连接，放在光滑的水平面上，现用水平拉力 F拉 m1，使 m1和 m2一起沿水平面运动，若细线能承受的最大拉力为 8N，求水平拉力 F的最大值。 答案：隔离 m2: a=T/m2=8m/s2 整体对 m1和 m2： F=( m1+ m2) a =24N 试题分析：在绳子未断之前，可将两者看作一个整体，根据牛顿第二定律则：，对 m2 单独受力分析则，支持力与重力平衡，绳子拉力提供加速度即： ，由于绳子最大拉力为 8N，说明加速度（整体加速度）最大为 8m/s2。 根据上式可知 F=24N 考点：整体法与隔离法 点评：此类题型考察了力学中常见的分析方法：整体法与隔离法。整体加速度与局部加速度相同从而建立等式。 作图题 画出以下物体的受力示意图 要求：（ 1）可能出现的力有：重力、弹力、摩擦力； （ 2）都可以看做质量分布均匀的物体； （ 3）必须标出力的符号。 （ 1）静止 的光滑的球 （ 2）放于光滑半球碗面内的杆 （ 3）光滑的球 （ 4）随电梯匀速上升上升的人 答案： 试题分析：支持力的产生条件：接触且形变，有时微小形变不容易判断，可以通过：假设法（假设发生形变或未发生形变，看看结果是否矛盾）或者根据物体状态例如平衡或加速等进行判断。 考点：弹力的产生 点评：此类题型考察的重点在于是否会判断弹力的存在：弹力的方向应与接触面垂直。