2012-2013学年河北存瑞中学高一下期第三次月考英语卷（带解析）.doc

1、2012-2013学年河北存瑞中学高一下期第三次月考英语卷（带解析） 单项选择 * The professor gave us _ talk on multicultural Canadian society, _ topic few of us are familiar with. A a; the B the; a C a; a D the; the 答案： A 试题分析：考察冠词。本题第一空后的名词 talk表示发言，是一个可数名词，用 a表示泛指。第二空名词 topic后面有定语从句修饰，表示特指，故使用定冠词 the。句意：这位教授给我们做了一个关于多元文化的加拿大社会的报告，这是一

2、个我们中很少有人熟悉的话题。故 A正确。 考点：考察冠词 点评：冠词用法中要特别注意：不定冠词 a/an泛指某一个人或某一个事物。定冠词 the 特指某一人或者某一个事物；解答有关冠词的题型可以从三方面入手，一是习惯搭配，二是固定短语，三是具体语境分析。对于固定短语平时应多读多记。 I heard a bus accident happened yesterday. The bus crashed . Luckily, only a few passengers aboard were _ injured in the traffic accident. A slightly B approx

3、imately C exactly D gradually 答案： A 试题分析：考察副词词义辨析。 A轻微地； B大约； C确定地； D逐渐地；句意： 我听说昨天发生了一次交通事故。 公交车撞了。幸运地是，只有一些乘客在事故里受了轻伤。故 A正确。 考点：考察副词词义辨析 点评：把相似、相近的词语或结构放在一起作 为干扰选项，若我们基础知识掌握不牢就难于区分。解答这类题目，关键是理解题干意思以及各选项副词的意思，可以像数学中的代入法一样，依次把各个选项意思放入句子中进行比较，不难选出正确答案：。 The news _ the prime minister will pay a visit t

4、o our school next week has not yet being confirmed. A when B whether C that D Why 答案： C 试题分析：考察同位语从句。本题中的同位语从句 that the prime minister will pay a visit to our school next week 解释名词 the news的内容，其中的 that不充当任何成分，只起引导和连接作用，也没有任何实际的意思。句意：首相下个星期要来参观我们学校的消息还没有被确认。故 C正确。 考点：考察同位语从句 点评：解答这类题目，关键在于分析清楚句子结构，知道

5、引导词的使用习惯。通过判断引导词在从句中所作的成分，来选择正确的引导词。连接同位语从句的从属连词主要有 that, if, whether，和疑 问词（ what how where when .)。 that引导表示陈述句的同位语从句， if和 whether， whether.or not引导表示 “是否 ”的一般疑问句的同位语从句。连接代词主要有who,whom,whose,what,whoever,whomever,whosever,whatever,whichever 等。连接代词一般指疑问，但 what, whatever除了指疑问外，也可以指陈述。连接副词主要有 when, wh

6、ere, why, how, whenever, wherever, however等 . The old lady likes to keep things in the house, _ throw them away, though many are useless. A more than B but also C as if D rather than 答案： D 试题分析：考察短语辨析。 A超过，不仅仅（介词短语）； B而且； C似乎； D而不是；句意：那位年级大的妇女，喜欢把很多东西都放在家里，而不是扔掉，尽管很多这样的东西都是没有用的。根据句意说明 D正确。 考点 ：考察短语辨

7、析 点评：词汇辨析是每次试卷中必然出现的题型，所以平时一定要把词汇放在句中进行记忆。在复习词汇的时候，要依据语言的横向组合和纵向聚合，按照点 -线 -面顺序，构建知识网络环境，对知识内容进行巩固、深化和提升，这样才能提高复习知识点的效率。这样，再做单项填空题时，就会觉得游刃有余。对于英语中的词汇用法，平时要多归纳总结，词汇用法的特殊语法规则更要特别记忆。最好把词汇放在句子中，连同句子一起记忆，这样能够加强记忆。 Hurry up, boys. Only at this rate _ able to afford a holiday. A we may be B may we be C we c

8、an be D can we be 答案： B 试题分析：考察倒装句。 Only的倒装要满足两个条件， only放在句首，且强调状语，在这时，后面的主句要使用部分倒装的形式。情态动词 can是不能和 be able to 连用的，两者都表示能够。句意：孩子们，快点！只有用这个速度我们才可以去度假。故 B正确。 考点：考察倒装句 点评：部分倒装中考查较多的有： (1) 含有否定意义的词 never， seldom， little. hardly， not， scarcely， nowhere， by no means(决不 )等置于句首时。 (2)以 only修饰作为状语的副词、介词短语或从句，

9、且放在句首时。 注意： only 修饰状语从句放在句首时，状语从句不需要倒装，只能倒装主句部分。 (3)当 so置于句首意为 “也如此 ”， neither， nor置于句首意为 “也不 ”时。当 so表示对前句内容的肯定和附和，译作 “确实，正是 ”时，用自然语序。 (4)当 not onlybut also, so suchthat, not until, n o sooner than, hardly when 等连词置于句首时。 (5)在as引导的让步状语从句中 (名词形容词 /副词动词 +as+主谓结构 )。 (6)虚拟语气的条件状语从句省去 if时，须将 were， had， sh

10、ould提到句首构成倒装句。 (7)频度副词 often, always, once, now and then, every other day, many a time 等放在句首时。 (8)为了使句子保持平衡，为了强调表语或为了使上下文紧密衔接时，常使用倒装语序。 My cousin Jim didnt _ himself at the party and thus left a very bad impression _ the guests. A behave;on B observe; on C support;in D respect; in 答案： A 试题分析：考察动词词义辨

11、析和固定搭配。 Behave 表现，守规矩； observe 观察，庆祝，遵守； support支持； respect尊敬；固定搭配 leave an impression on sb给某人留下印象。句意： 在聚会上我的侄儿 Jim不守规矩，结果给客人留下了不好的印象。根据句意说明 A正确。 考点：考察动词词义辨析和固定搭配 点评：固定短语的考查是高考中的重点内容，在高中的学习中平时要多积累固定搭配的用法，考试时只能凭借记忆力来答题，尤其是单项选择很难推出某个搭配的意思，所以平时的积累记忆是尤其重要的。学生可以将常考的全部积累在一起，通过反复的复习，从而达到永久的记忆下来。动词的词义辨析要放在

12、上下文的语境中进行，要注意上下文的语义的串联以及逻辑关系的推理，特别要注意一些动词的固定搭配以及动词的深层次的含义的区别。 Mary has caught a bad cold. Has she I regret _ her to put on more clothes yesterday. A not to remind B not to be reminded C not reminding D not being reminded 答案： C 试题分析：考察动词 regret用法。动词 regret后面接两个结构， regret to do sth遗憾要做某事； regret doing

13、 sth=regret having done sth遗憾做了某事；句意： Mary 患了重感冒。 是吗？我很后悔昨天没有提醒她多穿衣服。根据句意说明使用 regret doing sth，而且使用否定式，就是在动名词 doing 前面加 not。故 C正确。 考点：考察动词 regret用法 点评：英语中有一些动词后面既可以接动名词 doing，也可以接不定式 to do，意义完全不一样。如 stop等，在平时要多加积累。 At that time, education _ for white settlers only and few black people had the chance

14、 to go to school. A intended B was intending C had intended D was intended 答案： D 试题分析：考察固定搭配和时态。本题的时间状语为 at that time在那时，通常与一般过去时连用。固定搭配 be intended for 为了 ；句意：在那时，教育只是为了白人定居者的，很少有黑人有机会上学。故 D正确。 考点：考察时态 点评：英语中的时态主要由动词的形式决定，因此在学习英语时态时 ，要注意分析动词形式及具体语境，想象在那个特定的时间动作所发生的背景，这个动作是经常性动作、一般性动作、进行性动作、完成性动作还是将

15、要发生的动作。 The organization, _ goal is mainly to improve womens position in the workplace, was founded in 1996. A whose B of which C what D of what 答案： A 试题分析：考察定语从句。本题定语从句的先行词是 the organization，后面定语从句中的名词 goal前面缺少定语，故使用 whose指代先行词在句中作定语，修饰名词 goal。 CD项不能引导定语从句。如果使用 B项，在 goal前面缺少 the。故 A正确。 考点：考察定语从句 点评

16、：解答定语从句的关键是分析句子成分，如果定语从句中句子成分很完整就使用关系副词来引导；如果句子缺少主语，宾语，表语或者定语的时候就使用关系代词。同时也要注意一些关系词的特殊用法，尤其是 that/as 的特殊用法，既要注意普遍性，也要注意特殊性。特别关注： Whose是关系词中唯一的一个可以 放在名词前面做定语的关系代词，如果缺少定语，用 whose 引导定语从句，或是 of which the+名词 /the+名词 +of which。要特别注意 which引导非限制性短语从句的用法。 It was really _ of your brother not to play the guita

17、r while you were preparing your lessons. A modest B outspoken C considerate D determined 答案： C 试题分析：考察形容词 词义辨析。 A谦虚的； B直言不讳的； C体贴的，考虑周到的； D有决心的，意志坚定的；句意：当你在备课的时候，你的兄弟没有玩吉他，他真是很体贴。根据句意说明 C正确。 考点：考察形容词词义辨析 点评：形容词的词义辨析要放在上下文的语境中进行，要注意上下文的语义的串联以及逻辑关系的推理，特别要注意一些形容词的固定搭配。 He made a mistake, but then he co

18、rrected the situation _ it got worse. A until B when C before D as 答案： C 试题分析：考察连词辨析。 A 直到 .才； B 当 时； C 在 之前； D 随着；句意：他犯了一个错误，但是在情况变得糟糕之前，他就纠正了自己的错误。故 C正确。 考点：考察连词辨析 点评：此题主要考查连词的辨析，选择连词主要是看前后句的关系，因果关系用表因果的连词，转折关系用转折连词，并列关系用并列连词，要求考生具有一定的句子分析能力和词义辨析能力。 E-mail, as well as telephones, _ an important pa

19、rt in daily communication. A is playing B have played C are playing D play 答案： A 试题分析：考察主谓一致。本题的主语是 E-mail, as well as telephones；谓语动词要和前面的 E-mail保持一致，故使用单数形式。句意：电子邮件和电话在日常交流中正在起着一个很重要的作用。选项中只有 A 项是单数形式。故 A 正确。 考点：考察主谓一致 点评：在英语中，句子的主语和谓语动词要保持数上的一致关系，叫主谓一致。这种关系通常要遵循下面三条原则： 1语法一致原则。句子的主语是单数形式 ，谓语动词要用单

20、数形式；主语是复数形式，谓语动词用复数形式 2意义一致原则即谓语动词该用单数还是复数取决于主语所表达的内容在含义是单数意义还是复数意义。 3邻近原则谓语动词该用单数还是复数形式，取决于最邻近它的名词、代词或其它词的数。 _ on the top of the tower, and you can see the whole city. A Standing B To stand C Stood D Stand 答案： D 试题分析：考察特殊句式。本题中含有特殊句式：祈使句 +连词 +陈述句 =If引导的条件句 +主句。这个句型进一步转换成：名词短语 +连词 +陈述句。如果原句中的连词是 and

21、,那么可以转换成一个肯定的条件句；如果原句中的连词是 or，可以转换成一个否定的祈使句。 本题 =If you stand on the top of the tower, you can see the whole city。如果你站在塔的顶部，你就能看见整个城市。故 D正确。 考点：考察特殊句式 点评：本题考察的特殊句式为祈使句 +连词 +陈述句，就相当于 If引导的条件句+主句。这个句型进一步转换成：名词短语 +连词 +陈述句。 A naughty boy kept talking in class. Are you _ Mike Its just like him to be so r

22、ude! A coming across B looking down on C looking forward to D referring to 答案： D 试题分析：考察动词短语辨析。 A遇见，发现； B看不起； C期待； D提及，谈及；涉及；参考；句意： 一个调皮的男孩在教室里不停地说话。 你是指Mike吗？这么粗鲁的 做法正像他。根据句意说明 D正确。 考点：考察动词短语辨析 点评：动词短语是高考必考题，在平时的学习中要把同种类型的短语放在一起比较，如同一个动词 +不同的介词 /副词；同一个介词 /副词 +不同的动词。诸如此类的固定短语，属于最基本的知识，如果学生有错误，则应该加强背

23、诵并平时多解题，进而加以巩固 . It was the hard work and determination of the generation _ had changed the opinion of people towards Chinese. A why B when C that D which 答案： C 试题分析：考察强调句型。本题考察的是强调句型，强调的是句子的主语 the hard work and determination of the generation；强调句型的基本结构为 It is/was被强调成分 that/who其它成分；其最大的特点就是去掉 it is/

24、wasthat/who 句子仍然成立。要注意强调句型能强调除谓语动词以为的所有的句子成分。在考查的时候，经常会把强调句型和定语从句结合在一起考查，要注意分析句子的成分。句意：正是这一代人的努力和决心改变了人们对中国人的观点。故 C 正确。 考点：考察强调句型 点评：能够准确把握句子结构是关键。随着高考考点的不断深入变化，该句型总是以新的面孔出现，或本身发生变化，或与其他句式结构相结合，然而万变不离其宗，总是脱不掉 it， be， that/who这一框架结构。结合近几年有关高考题的特点，将其变化形式归纳如下：强调句型的一般疑问句形式。一 . 句式特征：Is/ Was it +被强调部分 + t

25、hat ； 二、 结合特殊疑问词构成特殊疑问句形式。句式特征：特殊疑问词 +is/was it that ？ 三、 强调句型的反意疑问句形式。句式特征为： It is/was+被强调部分 +that ， isnt / wasnt it？ 四、强调句型的感叹句形式。句式特征为： what/ how it is (that) + 主语 +谓语！ 完型填空 One day, Nancy came home from school crying. Taking her in her arms, Mummy tried to 36 her. After a while, she stopped cryi

26、ng and asked, “Mummy, am I 37 ” “No, you are not,” said Mummy, “but let us discuss this after you 38 , OK ” Several minutes later, Nancy began to have supper with Mummy. “Who 39 that you are bad ” asked Mummy. “Phillips, my friend. He asked me for help with his maths but I 40 because I wanted to rea

27、d the new book Daddy gave me. He got 41 and said I was a bad girl,” said Nancy. “You are 42 ,” said Mummy. “Phillips has often helped you with your English. You should have helped him. Why dont you phone him and say 43 to him ” “But he called me bad and 44 with me. I dont want to go,” Nancy cried. “

28、Though you have done 45 bad, it does not make you a bad person. You are 46 a good person.” Nancy showed a 47 look on her face. “How can that be, Mummy ” she asked. “Our 48 is always good. So never believe that you are bad,” Mummy replied with a smile. 49 flooded on Nancys face. “Am I 50 good, Mummy

29、” she asked. “Yes, you are good, and always will be so. But that does not mean that you should not 51 the wrong that you do. You will have to call and 52 to Phillips. Do you understand me ” “Yes, Mummy,” said Nancy slowly. “Thank you for telling me this. I feel much better now,” said Nancy 53 . “I a

30、m going to 54 Phillips right away, and I am never going to 55 that I am always good.” 【小题1】 A calm B protect C trick D praise A shy B foolish C bad D strong A get up B grow up C wash up D turn up A said B saw C heard D doubted A cried B refused C admitted D allowed A excited B comfortable C nervous

31、D angry A wrong B brave C wise D careful A goodbye B sorry C thank you D hello A competed B lived C worked D argued A everything B anything C something D nothing A always B sometimes C ever D never A worried B puzzled C confident D satisfied A chance B choice C condition D nature A Fear B Patience C

32、 Shock D Joy A really B hardly C already D gradually A account for B pay for C look forward to D rely on A devote B apologize C introduce D turn A coldly B sadly C gratefully D pitifully A consult B change C teach D call A agree B explain C forget D confirm 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】 A 【小

33、题 5】 B 【小题 6】 D 【小题 7】 A 【小题 8】 B 【小题 9】 D 【小题 10】 C 【小题 11】 A 【小题 12】 B 【小题 13】 D 【小题 14】 D 【小题 15】 A 【小题 16】 B 【小题 17】 B 【小题 18】 C 【小题 19】 D 【小题 20】 C 试题分析：本文讲述了一位母亲教育自己的孩子，虽然我们的天性都是善良的，但是我们要为我们所犯的错误付出代价。 【小题 1】 A 动词辨析。 A镇定 B保护 C欺骗 D表扬； Nancy哭着回家，妈妈抱着她想让她平静。 【小题 2】 C 上下文串联。根据下文可知 Phillips说她是坏孩子。她对

34、自己产生怀疑。 【小题 3】 .C 上下文串联。她哭着回家，妈妈让她先去洗干净，然后再向她解释具体情况。 【小题 4】 A 动词辨析。 A说 B看见 C听见 D怀疑；谁说你是坏孩子的？这是妈 妈在询问情况。 【小题 5】 B 动词辨析。 A哭 B拒绝 C承认 D允许； Phillips让我帮他学习，但是我拒绝了他，因为我想做别的事情。故 B正确。 【小题 6】 D 形容词辨析。 A兴奋 B舒服 C紧张 D生气；被我拒绝， Phillips生气了，说我是坏孩子。 【小题 7】 A 形容词辨析。 A错误的 B勇敢的 C聪明的 D细心的；妈妈说Nancy错了，因为 Phillips一直都帮助她，而她

35、却没有帮助 Phillips。 【小题 8】 B 上下文串联。妈妈认为 Nancy错了，就让她向 Phillips道歉。 Say sorry道歉。 【小题 9】 D 动词辨析。 A竞争 B生活 C工作 D争论； Phillips还和 Nancy争吵了起来。 【小题 10】 C 词义辨析。尽管你坐了错误的事情，但是并不意外着你是坏孩子。Something wrong指错事。 Wrong修饰不定代词 something。 【小题 11】 A 副词辨析。妈妈鼓励孩子，你一直都是一个好孩子。 【小题 12】 B 形容词辨析。 A担心的 B困惑的 C自信的 D满意的；根据后半句说明小女孩不能理解妈妈的话

36、，所以脸上有困惑的表情。 【小题 13】 D 名词辨析。 A机会 B选择 C条件 D自然天性；我们的天性都是好的，所以永远不 要认为自己是坏孩子。 【小题 14】 D 名词辨析。 A害怕 B耐心 C震惊 D开心；开心的表情覆盖了Nancy的脸。 【小题 15】 A 副词辨析。小女孩问妈妈 “我真的很好吗？ ”。 【小题 16】 B 短语辨析。 A解释 B承担，为了 付出代价 C期待 D依靠；你是好孩子，但是这并不意味着你不为自己不好的行为不付出代价。 【小题 17】 B 动词辨析。 A致力于 B道歉 C介绍 D转身；你得打电话给Phillips向对方道歉。 【小题 18】 .C 副词辨析。 A

37、冷酷地 B悲哀地 C感激地 D遗憾地；小女孩感激地对妈妈说。 【小题 19】 D 上下文串联。我现在就打电话给 Phillips，向他道歉。 【小题 20】 C 动词辨析。 A同意 B解释 C忘记 D确认；我永远不会忘记自己是一个好孩子。 考点：考察故事类短文 点评：从本文来看，考生应该从时态、语态、语气、名词的数等各个角度分析所填内容是否与上下文一致，从而排除一些备选答案：，缩小选择范围；分析空白处与前后词之间的语义关联、搭配关系，从而排除一些选项；弄清楚该题的句法关系，分析一下它是简单句、并列句，还是复合句；判断所填的内容在句中充当什么成分，应是什么词性，并分析备选答案：之间的异同，从而排

38、除干扰项 选出正确答案：。 阅读理解 Jason had been watching the X Games on TV. Athletes from all over the world were competing in the most amazing sports. Just then his grandmother walked into the room. “I want to be extreme. Would you really let me do that You always worry about my safety!” said Jason. “You will ha

39、ve to follow some rules,” said his grandmother. “You can only ride in the park never on the streets. You have to promise to wear a helmet ( 头盔 ). If you hurt yourself too much, I have the right to take your skateboard away. Is it a deal ” “You bet!” Jason was so excited that he jumped off the sofa.

40、A week later he had a board and a helmet. On Saturday, his grandmother dropped him off near the park. He was happy to have a grandmother who let him try new things. Kids in the park were moving quickly up and down the ramps (坡道 ). They flew into the air and landed as easily as birds. When he watched

41、 the X games, Jason felt like he was doing the tricks himself. But watching these kids up close, he knew that none of it was going to be easy. He felt a little bit scared. Very slowly he carried his board to the ramp. Taking a deep breath, he put his right foot on the board. He kicked off with his l

42、eft foot. For a few seconds he glided (滑行 ) along, just waiting to fall. Then he came to a stop. Kicking off again, he waited for the worst to happen. Again, he stayed up. The third time he kicked, lost his balance, and fell hard on his left knee. It hurt, but it was no big deal! Why had he been so

43、scared Now he felt calm because things had gone wrong, and he was fine! Next time he kicked off harder and went fast and farther. “Excellent!” said a girl as she passed him. “Extreme!” laughed Jason to himself. “Not quite.” 【小题 1】 Jasons grandmother agreed to let him try skateboarding unless _. A he

44、 finished his homework B he liked the sport C he observed some rules D he won a bet 【小题 2】 Jason jumped off the sofa because _. A he was allowed to go skateboarding B he was angry at his grandmother C he was going to play outside D he was given a board and a helmet 【小题 3】 The girl praised Jason for

45、his _. A skill B honesty C courage D kindness 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 A 试题分析：本文讲述的是 Jason爷爷故事他只要遵守规则，注意安全，就同意让他去玩轮滑。 【小题 1】 C 细节题。根据文章第一段 “You will have to follow some rules,” said his grandmother. “You can only ride in the park never on the streets. You have to promise to wear a helmet (头盔 ).

46、If you hurt yourself too much, I have the right to take your skateboard away. Is it a deal ”可知只要他遵守规则，他是可以去玩这项运动的。故 C正确。 【小题 2】 A 推理题。根据文章第二段 “You bet!” Jason was so excited that he jumped off the sofa. A week later he had a board and a helmet. 可知他爷爷告诉他只要他同意遵守规则，就让他去，故 A正确。 【小题 3】 A 细节题。根据文章最后一段可知小女

47、孩表扬他滑得非常好。故 A正确。 考点：考察故事类短文阅读 点评：本文讲述的是 Jason爷爷故事他只要遵守规则，注意安全，就同意让他去玩轮滑。本文细节题居多，答题时在文章找到对应的地方，用笔进行标记，这有利于后期有时间检查时可以立刻找到答案：的位 置。仔细理解作者所讲的意思，再结合选项，通过排除法和自己对全文的把握，选出正确答案：。 I was eleven years old, waiting for my exam at Saraswati Vidyalaya, my school in Nagpur. “No. 12, please come forward.” Kirti, a ve

48、ry fat girl from my class, stepped ahead. I heard my classmates laughing and so I tried to stop them with my eyes. But my good intentions were mistaken. The next morning, my teacher, Mrs. Kamble, told me, “Ashwini, Ive received a complaint about you.” I was shocked. The girl I was protecting thought Id been laughing at her. I tried to explain but the teacher refused to hear me out. She punished me by making me stand by the door. I knew I was right. Such punishmen