2012-2013学年河南郑州第四中学高二下学期期中考试政治卷（带解析）.doc

1、2012-2013学年河南郑州第四中学高二下学期期中考试政治卷（带解析） 单选题 中央电视台播出的星光大道、我要上春晚等节目，因其较高的收视率，不仅成就了许多人的明星梦，更成为商家必争的广告宣传载体。这主要说明（ ） A文化对人的影响是潜移默化的 B文化对人的影响是深远持久的 C文化能够促进人的全面发展 D文化与经济相互影响、相互交融 答案： D 试题分析：文化与经济相互影响、相互交融。文化能带来经济效益。题中星光大道、我要上春晚等节目成为商家必争的广告宣传载体。说明了此点。优秀文化能够促进人的全面发展。故 C项错误。本题选 D项。 AB项本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化与经济相互影响

2、、相互交融 点评：由于文化与经济的交融这一特点愈来愈明显，所以是高考经常考查的内容，要引起学生的重视。因此分析此类此类时要联系文化的作用。 雷锋精神激励了几代中国人，并传播到世界多个国家，被称赞为 “全人类共同的精神财富 ”。这体现了文化（ ） 既是民族的，也是 世界的 源于实践，引导实践的发展 能对社会发展产生深刻影响 对人的影响来自特定文化环境 A B C D 答案： A 试题分析：雷锋精神激励了几代中国人说明文化是民族的，传播到世界多个国家为世人所接受说明文化又是世界的。雷锋精神被称赞为 “全人类共同的精神财富 ”。说明文化能对社会发展产生深刻影响。故本题选 A项。 项本身正确但不符合题

3、意应排除。 考点：文化既是民族的，也是世界的。 点评：解答材料题首先要审清材料，快速准确获取和解读题目中的关键信息。其次要注意运用所学知识，判断各选项与题干的关系，选出符合题意的选项。 纪录片舌尖上的中国播出后，迅速跻身微博热门话题榜。人们热议的不仅是片中让人垂涎欲滴的中华美食，还有片中所流露的让人感动的人文关怀，及其所引发的亲情、乡愁。 由此可见，这部纪录片（ ） A改变了人们的思维方式 B激发了全民族文化创造力 C丰富了人们的精神世界 D展现了民族文化的包容性 答案： C 试题分析：文化影响人们的思维方式。故 A项错误。由题中舌尖上 的中国中所流露的让人感动的人文关怀，及其所引发的亲情、乡

4、愁。说明了优秀文化丰富了人们的精神世界。本题选 C项。 BD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：优秀文化的作用。 点评：解读材料信息、调动运用知识分析问题的能力是高考的重要要求之一，考生要加强这方面能力的训练。 下边漫画，请你从文化的继承和发展的寓意出发，选择漫画的主题，最贴切的是（ ） A经验：发展的绊脚石 B常规：成功者的梦呓 C传统：创新的垫脚石 D细节：决定成败的关键 答案： C 试题分析：抓住题干中 “文化的继承和发展 ”角度。结合漫画可知是如何对待传统文化，对待传统文化我们要取其精华、去其糟粕。把传统文化当成我们文化创新的基础。故 ABD项错误。本题选 C项。 考点：如何对待传统

5、文化。 点评：本题是漫画考查题，漫画不仅要看画面意思，还要仔细的分析漫画中的字句，本题抓住漫画中的字就能正确解答。本题难度适中 创立诸子学派的孔墨老庄等，都是中国文化史上第一批百科全书式的渊博学者，他们以巨大的热情、雄伟的气魄和无畏的勇气，开创学派，编纂、修订诗书春秋等中国文化的 “元典性 ”著作，并对宇 宙、社会、人生等无比广阔的领域发表议论。正是经由各具特色的诸子百家的争鸣，中国文化精神的各个侧面得到充分的展开和升华，中华民族的文化走向才大致确定。这表明（ ） A教育是人类特有的传承文化的能动性活动 B思想文化运动促进了文化的发展 C思想只要对立就可以走向统一 D文化的发展根源于社会实践

6、答案： B 试题分析：各具特色的诸子百家的争鸣是思想文化运动。正是经由各具特色的诸子百家的争鸣，中国文化精神的各个侧面得到充分的展开和升华，中华民族的文化走向才大致确定。表明思想文化运动促进了文化的发展。故本题选 B 项。思想只要对立就可以走向统一说法太绝对。故 C错误。 AD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化的发展。 点评：影响文化发展的几个因素中，科学技术、教育、思想运动是从文化自身角度讲的，属于内部因素，生产力与生产关系的矛盾运动则属于外部因素。考生在回答有关促进文化发展的措施时，可以变通性的从这几个角度提出，但 不是全部。促进文化发展还可以从文化继承、传播、创新等角度分析。 节

7、假日经常与父母共度、亲自给父母做饭、每周给父母打个电话、教父母学会上网 2012 年 8月 13日，由全国妇联、全国老龄办等单位共同发布新版“24孝 ”行动标准。新版 “24孝 ”的出台（ ） A表明社会实践是文化创新的根本途径 B是对传统 “孝 ”文化的传承与创新 C做到了面向世界、博采众长 D体现了民族精神和时代精神的结合 答案： B 试题分析：新版 “24 孝 ”的出台是对传统 “孝 ”文化的传承与创新。故本题选 B 项。ACD项本身正确但不符合题意 应排除。 考点：如何对待传统文化。 点评：本题以新版 “24 孝 ”的出台为背景，是学生调动和运用知识分析现实问题。题目难度适中。解题的关

8、键在于认真读懂题意，理解题意并抓住关键词是作对本题的关键。 “无论您的五官会跳舞还是脖子会唱歌，只要您肯秀出绝活，就有机会登上我要上春晚的舞台。主要您身怀才艺，富有创意，拥有梦想，您就是我们要找的人！ ”这则 “开门办春晚 ”的广告强调了（ ） A实现文化创新需要推陈出新 B实现文化创新需要博采众长 C要加强对文化的管理和引导 D人民群众是文化创新的主体 答案： D 试题分析： “开门办春晚 ”是面向人民大众进行文化创作，因为人民群众是文化创新的主体。故本题选 D项。 ABC项本身正确但不符合题意应排除。 考点：人民群众是文化创新的主体 点评：本题是学生运用课本基础知识，获取和解读材料，难度较

9、大。不能从材料中提取准确的信息是本题错选的主要原因，做好本题的关键在于必须正确理解和解读材料的内容。本题难度适中。 有一次，王安石看到两句诗： “明月当空叫，黄犬卧花心 ”，心想： “明月 ”怎会叫？黄犬怎会卧在花心上？于是提笔改成 “明月当空照，黄犬卧花阴 ”。后来他游历南方，发现南方有一种鸟儿叫 “明月 ”，叫声婉转动听，有一种昆虫叫 “黄犬 ”，常在花心飞来飞去。这下子他才明白，那两句诗是对的。从材料中可以看出 A我们应积极进行文化创新 B立足于社会实践是文化创新的根本途经 C人民群众是文化创新的主体 D文化多样性是文化创新的基础 答案： B 试题分析：本题的中心意思是如何进行文化创新，

10、由题中 “他游历南方，发现南方有一种鸟儿叫 “明月 ”，叫声婉转动听，有一种昆虫叫 “黄犬 ”，常在花心飞来飞去。这下子他才明白，那两句诗是对的。 ”可看出立足于社会实践是文化创新的根本途经。故本题选 B项。 ACD项本身 正确但不符合题意应排除。 考点：文化创新的途经 点评：对于如何进行文化创新，涉及的知识点比较多。解此类题目时，考生的思维不能仅局限于文化创新的途径上，还需要从文化发展的主体、文化发展的方向、文化发展的体制改革等方面进行分析。 发展中国特色社会主义文化，要坚持把 _作为保障人民基本文化权益的主要途径。（ ） A发展文化产业 B发展公益性文化事业 C繁荣文化市场 D加强社区文化

11、设施建设 答案： B 试题分析：发展中国特色社会主义文化，要坚持把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径。故 ACD项错误。本题选 B项。 考点：发展中国特色社会主义文化的主要途径。 点评：本题比较贴近学生的生活，内容比较简单，只需学生回忆书本知识，无需经过复杂的思考，在高考中不是重点。 中国古代思想家司马光资治通鉴写道： “才者，德之资也；德者，才之帅也。 ”这说明（ ） A道德对知识才华的形成有帮助作用 B知识才华是道德的统帅和灵魂 C思想道德与知识才华是不同的 D思想道德与知识才华是辩证统一的 答 案： D 试题分析： “才者，德之资也；德者，才之帅也。 ”中才指科学文化修

12、养。德指思想道德修养。本题的意思是科学文化修养与思想道德修养相互影响，相互作用，二者是辩证统一的。故 ABC项错误。本题选 D项。 考点：科学文化修养与思想道德修养的关系。 点评：思想道德修养和科学文化修养考点是高考考查的重点，题型既有选择题又有非选择题。高考试题经常以实际生活中先进人物的事迹或者名言名句为背景材料，考查思想道德修养与科学文化修养的关系。 中华民族精神的基本内涵是（ ） 以爱国主义为核心 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自 强不息 A B C D 答案： D 试题分析：中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核心、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。故本题选 D项。 考点：中华民

13、族精神的基本内涵 点评：此类试题，由于仅仅涉及书本的基础知识，只考查学生的识记能力，在高考中不是重点。本题难度较小。 社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。社会主义核心价值体系的主题是 ( ) A中国特色社会主义共同理想 B以改革创新为核心的时代精神 C以爱国主义为核心的民族精神 D社会主义荣辱观 答案： A 试题分析：坚持马克思主义的指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，就突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主义核心价

14、值体系的基础。社会主义核心价值体系的主题是中国特色社会主义共同理想。故 BCD项错误。本题选 A项。 考点：社会主义核心价值体系的主题 点评：注意区分社会主义核心价值体系的内容的各自的地位是作对本题的关键。坚持马克思主义的指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，就突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主义核心价值体系的基础。 多读一些向你传递真善美、高尚道德和科学素养的书，你的生命一定会浸透了书香，一定会成为熠熠生辉的发光体，成为一个品德高尚的人，引导、照耀、温暖别人和后人。

15、这告诉我们 ( ) A加强思想道德修养，有助于 增强学习的自觉性 B读书就能致富， “书中自有黄金屋 ” C加强自身修养必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动 D要在科学文化的陶冶中不断升华自己的思想道德境界 答案： D 试题分析：本题中多读书是加强科学文化修养，而加强科学文化修养有助于思想道德修养的的提升。故 B项错误。本题选 D项。 AC 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：科学文化修养对思想道德修养的作用。 点评：本题需让学生注意思想道德修养和科学文化修养是辩证统一的，缺一不可。片面强调一方面忽视另一方面都是不对的，二者相互促进但不一定是同步的，有较高的科学文化修养不一定就有较高的思想道德修

16、养，反之亦然。 论语、孟子、韩非子、四大名著、鲁迅的狂人日记、茅盾的白杨礼赞、冰心的寄小读者等都凝聚着民族精神。只要我们阅读，就能受到民族精神的熏陶。材料表明 ( ) A中华民族精神的力量集中表现为中华文化的力量 B只有大力创造优秀的文化作品，才能弘扬民族精神 C所有文化作品中都凝聚着中华 民族精神 D中华民族精神深深植根于中华优秀传统文化之中 答案： D 试题分析：中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量。弘扬民族精神有多种途径，并不是只有大力创造优秀的文化作品，才能弘扬民族精神。并不是所有文化作品中都凝聚着中华民族精神。故 ABC 项错误。题中只要我们阅读优秀文化作品，就能受到民族精神的

17、熏陶。说明中华民族精神深深植根于中华优秀传统文化之中。本题选 D项。 考点：中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量。 点评：材料分析型选择题是高考中常见的一种题型，即以社会生活中出现的新事物、新现象为背景而设置的材料，应引导学生关注社会生活提高学生理论联系实际的能力。 图书漂流起源于上世纪 60年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，捡拾这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，让下一位读者阅读，继续进行图书漂流。图书漂流活动（ ） A是文化传播的主要途径 B超越时空对文化传播的局限 C有利于尊重文化的多样性 D促进了文化传播与交流 答案： D 试题分析：贸易、人口迁徙、

18、教育等是文化传播的主要 途径。图书漂流活动不是文化传播的主要途径。大众传媒可以超越时空对文化传播的局限。故 AB项错误。图书漂流活动促进了文化传播与交流。本题选 D项。 C项本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化的传播与交流 点评：本题是学生对文化的传播与交流现象的分析判断，然后结合课本基础知识解答本题。题目难度适中。解题的关键在于对课本知识的准确界定，在解题过程中也可运用排除法等解题技巧。 近来网上相继爆出令人担忧的 “XX门事件 ”，对社会产生不良的影响，其主人公绝大多数都是 “90后 ”的青少年。为此，青少年要（ ） 树立社会主义荣辱 观 自觉遵守我国公民基本道德规范 大力弘扬中华民族

19、的传统文化 自觉抵制低俗文化的污染，树立正确的价值观 A B C D 答案： A 试题分析：面对社会中的不良现象，要对青少年学生加强思想道德教育，要求青少年树立社会主义荣辱观。自觉遵守我国公民基本道德规范。自觉抵制低俗文化的污染，树立正确的价值观。故本题选 A项。 项不符合题意应排除。 考点：对青少年学生加强思想道德教育。 点评：本题考查考生对材料有效信息的把握能力，考生要准确的把握材料信息，就要准确的抓住材料中的关键词句，本题又是四选三的题型，只要排除了一项，答案：就已经出来了。 从文化生活的角度看， “随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化 ”表明（ ） A文化对人的影响来自于

20、特定的文化环境 B文化能够在改造世界的过程中转化为物质力量 C文化对人的影响是无形的、强制的 D文化对人的影响是深远的、持久的 答案： A 试题分析： “随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化 ”中 “悄然 ”一词说明文 化对人的影响是潜移默化的，是无形的、不是强制的。同时说明文化对人的影响来自于特定的文化环境。故 C项错误。本题选 A项。 BD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化对人的影响来源。 点评：本题需区分文化对人影响的两个特点。潜移默化强调空间的影响，文化在无形中不知不觉的影响着人们的而思想和行为。侧重于影响的过程，如近朱者赤近墨者黑等。深远持久强调时间的影响，经年

21、累月所形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。侧重于影响的效果，如乡音难改。 目前，世界上不包括以汉语为母语的国家和地区，学习汉语总人数已达 4 000万，有 100多个国家近 4 000所高等学校开设汉语课程。 “汉语热 ”的出现折射出中国经济持续增长的潜力。该观点看到了 ( ) A经济发展是文化发展的基础 B文化与政治相互交融 C文化是一种精神力量 D文化教育对经济具有重大影响 答案： A 试题分析： “汉语热 ”的出现折射出中国经济持续增长的潜力。可看出经济发展是文化发展的基础。故本题选 A项。 BCD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：经济决定文化。 点评：文化与政治经济的关系是文化生

22、活中的重点知识也是高考经常考查的内容。解答此类题，首先要正确把握文化与政治经济的关系，尤其不能混淆政治经济对文化的决定作用和文化对政治经济的反作用。其次要区分不同性质的文化。不同性质的文化对政治经济的作用也不同，先进的、健康的文化会促进政治经济的发展；落后的腐朽的文化则会阻碍政治、经济的发展。 某市在推动文化大发展大繁荣的过程中，号召全体市民继承和发扬优良传统，争做 “文明市民 ”。如果请你写一份相关内容的倡议书，符合这一要求的选项是 ( ) 把握文化前进方向，建设社会主义核 心价值体系 继承优秀传统文化，大力弘扬民族精神 既要认同本民族文化，又要认同引进外来文化 立足人民群众实践，践行社会主

23、义荣辱观 A B C D 答案： B 试题分析：本题的主题是号召全体市民继承和发扬优良传统，与外来文化无关。把握文化前进方向，建设社会主义核心价值体系。继承优秀传统文化，大力弘扬民族精神。立足人民群众实践，践行社会主义荣辱观可以很好的继承和发扬优良传统。故本题选 B项。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：如何继承和发扬优良传统。 点评：材料型选择题把握材料的主旨是正确解答考题的关键；而抓住题干中的关键点又是把握题干主旨的关键，因而要找准关键点。本题的关键点是 “号召全体市民继承和发扬优良传统 ”。 如果孔子生活在我们的时代，并周游列国。请想象一下，孔子在奥巴马连任后去白宫拜访，可能阐述的合

24、理观点是（ ） 尊重差异，理解个性 和睦相处，融合统一 求同存异，兼收并蓄 取其精华，去其糟粕 A B C D 答案： B 试题分析：孔子代表的中华文化与奥巴马代表的美国文化属于中华文化与外来文化的关系，二者可以求同存异 ，兼收并蓄。做到尊重差异，理解个性。和睦相处，但不会融合统一。故 项错误。本题选 B项。 考点：中华文化与外来文化的关系。 点评：本题题型比较新颖，材料也别具匠心，但万变不离其宗，还是考查课本基础知识。注意是 “孔子在奥巴马连任后去白宫拜访 ”从而排除取其精华，去其糟粕，确定答案：。 近年来， “阴阳先生 ”又时来运转，生意兴隆。只是头上那顶不阴不阳的帽子甩掉了，换上了一顶科

25、学的帽子。有些 “阴阳先生 ”甚至被尊称为 “易学大师 ”“环境规划师 ”等。面对上述现象，我们应 ( ) A继承传统习俗，展现中国传统文化的魅力 B进行文化创造，实现文化创新 C提供多种类型、多样风格的文化产品 D提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力 答案： D 试题分析： “阴阳先生 ”的存在，说明了落后文化的存在，我们应提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力。落后文化往往以传统习俗的形式表现出来，但与传统习俗不是一回事。故 A项错误。本题选 D项。 BC 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：如何对待落后文化。 点评：解答漫画寓意型选择题首先是读懂漫画的内涵或寓意，综合画中的各个要素进行思考，把握

26、其中讽刺和批判的是什么社会现象，抓住其中的实质。然后根据这 种社会现象联系所学的相关知识，结合题干的指向 漫画的寓意，对选项进行分析。 上面漫画的寓意是 ( ) 要树立科学的世界观，消除封建迷信思想 要坚决反对迷信、愚昧等腐朽文化 要在各个领域奏响主旋律 要追求丰富多彩的幸福生活 A B C D 答案： A 试题分析：迷信、愚昧等思想属于落后文化而不是腐朽文化。故 项错误。面对落后文化我们要树立科学的世界观，消除封建迷信思想。要在各个领域奏响社会主义文化主旋律。本题选 A项。 项不符合题意应排除。 考点：如何对待落后文化 点评：本题作对的关键是区分落后文化好额腐朽文化。落后文化主要是迷信性质的

27、文化，腐朽文化主要是腐朽思想、邪教、色情文化等。要注意区分二者的区别。落后文化属于文化中的糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除；腐朽文化腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神，阻碍先进生产力的发展，危害社会主义事业，必须坚决抵制，依法取缔。二者有严格的界限。本题难度适中。 春秋战国时期，经济发展比较落后，但当时 “百家争鸣 ”，群星灿烂，是中国文化史上的黄金时代。孙子兵法至今仍为兵家经典，甚至被应用于当代企业管理。这一事实主要说明 ( ) A一定的文化由一定的经济、政治所决定 B文化具有相对独立性 C文化对社会生产方式产生重大影响 D文化高于经济 答案： B 试题分析：政治经济决定文化，但

28、文化与政治、经济不是亦步亦趋的，文化具有相对独立性。有时落后于政治、经济的发展，有时又超前于政治、经济的发展。题中孙子兵法至今仍为兵家经典，甚至被应用于当代企业管理。说明了文化具有相对独立性。故本题选 B项。 ACD项不符合题意应排除。 考点：文化具有相对独立性。 点评：本题是设问中带 “这 ”的选择题。这种题型在高考中经常考查，故需重视。解题的关键在于一定要搞清设问中的 “这 ”在材料中的 “指代性 ”，否则极有可能误选。本题难度适中。 城镇化快速发展进程中，我们目睹了太多的城市记忆被抹杀，历史文脉被割裂，地域特色被淡化。而江苏省扬州市通过古城复兴改善人居，实现传统文化载体与现代城市交相辉映

29、的可 持续发展思路，打造出一个充满人文精神的扬州城。这启示我们（ ） A传统文化能提升城市品位 B传统文化影响城市发展 C传统文化具有相对稳定性 D继承是发展的必要前提 答案： D 试题分析：江苏省扬州市通过古城复兴改善人居，实现传统文化载体与现代城市交相辉映的可 持续发展思路，打造出一个充满人文精神的扬州城。很好的做到了对传统的继承，因为继承是发展的必要前提。故本题选 D项。 ABC 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：继承与发展的关系。 点评：获取和解读信息的能力是高考考核目标与要求之一，我们应学会从试题中提取有效信息和核心信息，对其进行分析整合，得到正确的答案：。本题难度适中。 当今世

30、界，有 220多个国家和地区， 2500多个民族， 6000多种语言。不同民族、不同历史文化背景的人民，共 同创造了各具特色丰富多彩的文化。不同文明之间持续开展对话、交流，最终融汇成人类文明奔流不息的长河。这表明（ ） 文化既是民族的又是世界的 人民群众是文化创造的源泉 博采众长是文化创新的根本基础 文化多样性是人类文明进步的动力 A B C D 答案： B 试题分析：社会实践是文化创造的源泉。立足社会实践是文化创新的根本基础。故 项错误。题中 “不同文明之间持续开展对话、交流，最终融汇成人类文明奔流不息的长河。 ”表明了文化既是民族的又是世界的。文化多样性是人类文明进步的动力。本题选 B项。

31、 考点：文化既是民族的又是世界的。文化多样性是人类文明进步的动力。 点评：本题是一道综合性很强的题目，涉及到了多个知识点，需要考生有一定的分析归纳能力，考生要利用逻辑思维，一点一点的进行分析判断，需要对知识的进行整合。这样才能得到正确的答案：。本题难度适中。 贺知章回乡偶书中的 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 ”的诗句，反映了文化对人（ ） A潜移默化的影响 B深远持久的影响 C精神愉悦的影响 D健康向上的影响 答案： B 试题分析： “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 ”体现文化对人深远持久的影响。故 ACD项错误。本题选 B项。 考点：文化对人影响的特点。 点评：本题做对的关键，一是对文化

32、对人影响的特点加以区分；二是理解题干中这句诗的意思。 一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地，要求把这三样东西分成两组，你会怎么分呢？实验表明，美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组，中国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。心理学家认为，美国人善于分析不同物体各自的特征，牛和鸡都属动物，因此在一起；中国人则把不同物体之间的联系看得更重，牛吃草所以牛和草地在一起。这说明（ ） A文化影响人们实践中的交往方式 B文化影响人们实践中的价值选择 C文化的差异带来生活方式的差异 D文化的差异带来思维方式的差异 答案： D 试题分析：中美两国人由于受不同文化的影响，对事物 的分类标准也不同，说明了文化的差异带来思维方式

33、的差异。故本题选 D项。 ABC项本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化对人的影响的表现。 点评：文化对人的影响是高考经常考查的内容，要引起学生的重视。因此要全面把握这一基础知识，从影响的来源、表现、特点等几方面理解。 “凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关 ”。这种 “中国式过马路 ”已经成为城市交通管理的一种 “痼疾 ”。这表明（ ） 文化对人的影响是潜移默化的 文化是一种决定性的力量 文化影响人的思维方式、实践活动 要自觉践行杜会主义荣辱观 A B C D 答案： D 试题分析：文化是一种精神力量，但不是决定性的力量。故 项错误。 “中国式过马路 ”已经成为城市交通管理的一种 “痼疾 ”

34、。说明文化对人的影响是潜移默化的。已影响了人的思维方式、实践活动。本题选 D项。 考点：文化对人的影响 点评：解答这类选择题明确提供的材料，提出问题，正确答案：隐藏在各个选项中，要求学生充分理解材料和各选项的基础上进行选择。要求学生对各选项中的解释是否符合材料提供的信息相一致。本题难度适中。 综合题 2013年 1月 18日，中共中央、国务院在北京人民大会堂隆重举行国家科学技术奖励大会。胡锦涛、习近平、温家宝、李克强、刘云山出席大会并为获奖代表颁奖。获奖项目包括 41项国家自然科学奖、 77项国家技术发明奖、 212项国家科学技术进步奖， 2 人获国家最高科学技术奖、 5 人获国际科学技术合作

35、奖。越来越多的 “中国创造 ”亮相世界科技舞台。 联系材料，谈谈颁发国家最高科学技术奖的文化价值。（ 12分） 答案： 文化作为一种精神力量能够在人们认识世界和改造世界中转化为物质力量，对社会发展和人的成长产生深远的影响。重视科技奖励，有利于推动经济政治发 展，促进文化建设，并推动个人的健康成长。（ 3分） 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的的重要源泉，越来越成为综合国力的重要因素。开展科技奖励，有利于激发民族凝聚力和创造力，有利于提高我 国的综合国力。（ 3分） 文化与经济、政治相互交融，一定的文化反作用于一定的政治、经济。重视科学技术，关注人才培养，有利于促进经济发展，维护社会和谐。思想道

36、德修养与科学文化修养相互促进。（ 3分） 开展科技奖励，有利于提高人的科学文化修养，从而促进人的思想道德修养的提高。（ 3分） 试题分析：本题以颁发国家最高科学技术奖为切入 点考查学生对教材知识的理解和运用能力。首先审读设问，限制知识范围是文化的价值。进行思维转换，文化的价值实质就是文化的作用。联系课本知识文化的作用可分为对社会的作用和对人的作用两方面。对社会的作用从文化的实质、文化与经济的关系、文化在综合国力中的作用三方面分析。文化对人的作用可从优秀文化塑造人生方面分析。运用这些知识结合材料分析即可。 考点：文化的作用。 点评：本题是收敛性试题，这类试题的主要特点是：设问中的知识范围要求很具

37、体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和 借用，这就 范围 (注意答案：有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题 )、待分析的事件、答题角度。以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案：；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。 阅读下列材料，回答问题。 中共中央十七届六中全会审议通过了中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定，研究了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题。全会提出了到 2020年文化改革发展的一系列奋斗目标，

38、并号召全党全国要为实现这些目标共同努力，不断提高文化建设科学化水平，为把我国建设成为社会主义文化强国而不断努力。为此，文化部编制了国家 “十二五 ”时期文化改革发展的规划纲要。 请你简要分析我国建设社会主义文化强国的有利条件，并从文化生活的角度指出其依据。（ 12分） 答案： 我国具有丰富的文化资源。依据：中华文化源远流长、博大精深；文化的发展需要继承文化传统。（ 3分） 我国经济持续快速发展、综合国力日益增强。依据：经济是文化的基础。（ 3分） 改革开放以来，我国加大了与其他 国家的文化交流。依据：文化的发展需要学习和吸收各民族的优秀文化成果。（ 3分） 人民群众积极参与文化建设，人民群众的

39、精神文化需求不断发展。依据：人民群众是文化建设的主体，文化建设要关注人民群众的基本需求。（ 3分） 试题分析：本题考查内容较为宽泛，旨在考查学生对教材基础知识的准确、灵活掌握和运用能力。解答本题的关键在于对教材有效信息的提取。答案：的组织要做到观点和材料的有机结合。注意审读设问是两小问。一是分析我国建设社会主义文化强国的有利条件。二是这些有利条件的文化依据。思考范围是整本文化生活课本，和建设社会 主义文化强国的有利条件有关的知识可从丰富的文化资源。我国经济持续快速发展、综合国力日益增强。与其他国家的文化交流。人民群众积极参与文化建设，人民群众的精神文化需求不断发展。四方面分析条件，再一一找依据

40、即可。 考点：我国建设社会主义文化强国的有利条件及依据。 点评：本题思路，审读设问，抓住设问回忆教材列相关要点，这一步的关键是完成对教材的语言转化。第四组织答案：，第五完善答案：回头看，一看答案：是否围绕设问，二看是否漏要点三看是否做到了观点与材料的有机统一。 扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，体现了清明节缅怀、 感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。 结合材料，运用文化生活的有关知识，分析文化创新的途径。 (8分 ) 答案： 立足社会实践。社会实践是我国清明文化创新的根本途径

41、。（ 2 分） 继承传统，推陈出新。发扬传统清明文化中健康有益的内容，去除封建落后的成分；采用节约环保的绿色过节方式，注入体现时代要求的新内容。（ 2 分） 博采众长，以我为主。既吸取外来有益文化，又保持我国清明文化的民族特色（ 2分） 坚持正确方向。克服 “守旧主义 ”和 “封闭主义 ”、 “民族虚无主义 ”和 “历史虚无主义 ”等错误倾向。（ 2分） 试题分析：本题从文化生活角度，考查文化创新途径知识点。本题为限制类题型，仅考查文化创新途径一个知识点，只要牢记文化创新途径的知识，结合材料简要分析即可。文化创新的途径有：根本途径 (立足于社会实践 )、具体途径(继承传统，推陈出新；面向世界，

42、博采众长 )；同时，还必须注意要反对的两种错误倾向，这是学生答题时容易忽视的方面。 考点：文化创新途径。 点评：本题是知识限定明确的主观题此类题的解题思路是在掌握基础 知识的前提下，全面、准确提取基础知识；审设问明确问题指向和其他限定；解读材料信息将相关理论与材料信息对接确定恰当的理论依据；答案：组织要充分体现调动运用知识分析解决实际问题的能力。 小吴考进某大学学习设计专业后，客观分析了自己的情况：一方面基础知识扎实、能吃苦耐劳，另一方面缺少社会经验、家境贫困。据此，他制定了大学四年的发展规划：利用业余时间勤工助学，既能解决学习生活费用，又为将来就业积累经验。一家以生产出口文化产品的企业征集改

43、良产品的 “金点子 ”，小吴经过调查研究，为该企业提供了以下建议：一是在产品中注入中 国文化元素；二是改进产品的外观设计，使产品适应进口国民族的传统习俗；三是通过互联网宣传产品。小吴的建议为这家出口企业带来了良好的经济效益，他也因此获得了丰厚报酬。 阅读材料，请你分析小吴的 “金点子 ”所体现的文化生活道理。（ 12分） 答案： 小吴注入中国文化元素和通过互联网宣传产品的建议，既推广了产品，又传播了中华文化，有利于促进中华文化的传播，推动中华文化走向世界。（ 4分） 小吴适应出口国民族的传统风俗的建议，体现了他对文化多样性的尊重。（ 4分） 小吴注入文化元素的改进建议，促使了产品畅销，为企业带

44、来了 良好的经济效益，体现了文化与经济相互交融的观点。（ 4分） 试题分析：本题以小吴的 “金点子 ”为切入点考查学生对教材知识的理解和运用能力。首先审读设问，抓住设问中分析小吴的 “金点子 ”这一关键语句，分析材料。材料中小吴的 “金点子 ”共三层，一一分析这三层分别包含的文化生活道理即可。一是注入中国文化元素有利于促进中华文化的传播。二是使产品适应进口国民族的传统习俗体现尊重文化多样性。三是带来了良好的经济效益说明文化与经济相互交融。注意材料和知识的结合。 考点：中华文化的传播。尊重文化多样性。文化与经济相互交融。 点评： 解答材料式分析题要注意两点：首先要看清设问。设问中往往包含了答题的知识范围和方向 “带着问题看材料 ”更具有针对性。其次要认真研读材料，因为设问是以材料为背景的，它们之间存在必然联系，而这种联系是解决问题的突破口。