2012-2013学年湖南益阳一中高二上学期期末考试政治卷（带解析）.doc

1、2012-2013学年湖南益阳一中高二上学期期末考试政治卷（带解析） 单选题 2011年 8月 4日， “2011中国 龙人古琴文化艺术节 ”闭幕。来自两岸的400多位专家、学者、古琴演奏家、古琴爱好者相聚在一起，为厦门听众带来一场承载华夏文明的视听盛宴。古琴文化艺术节期间还举办了两岸文化创意产业高峰论坛，进一步扩大了两岸文艺界的合作交流。这说明 文化与经济相互交融，文化本身具有经济功能 文化对经济有反作用，有服务两岸经济的功能 文化潜移默化地影响人，有决定思维方式的育人功能 文化对政治有反作用，通过文化交流就能实现祖国统一 A B C D 答案： A 试题分析：文化影响人，文化影响人的思维方

2、式，但不决定人的思维方式。通过文化交流就能实现祖国统一夸大了文化的作用。故 项错误。由 “古琴文化艺术节期间还举办了两岸文化创意产业高峰论坛 ”可看出文化与经济相互交融，文化本身具有经济功能。文化对经济有反作用，有服务两岸经济的功能。本题选 A项。 考点：文化与经济相互交融。 点评：由于文化与经济的交融这一特点愈来愈明显，所以是高考经常考查的内容，要引起学生的重视。因此 分析此类此类时要联系文化的作用。 “世界上没有不可认识之物，只有尚未被认识之物。 ”这种观点属于 A可知论 B不可知论 C主观主义 D唯心主义 答案： A 试题分析： “世界上没有不可认识之物，只有尚未被认识之物。 ”认为世界

3、是可知的。这种观点属于可知论。故 BCD项错误。本题选 A项。 考点：可知论 点评：本题是学生运用教材基础知识解答问题，只需回忆书本知识，是课本基础知识的再现。比较简单，可用直选法，直接选出正确答案：。熟记基础知识很关键。本题难度较小。 马克思主义哲学在科学实践观的基础上实现了 唯物主义与辩证法的统一 唯物主义自然观与历史观的统一 世界观与价值观的统一 科学性与革命性的统一 A B C D 答案： C 试题分析：马克思主义哲学在科学实践观的基础上实现了唯物主义与辩证法的统一。唯物主义自然观与历史观的统一。科学性与革命性的统一。所有的哲学都是世界观与方法论的统一。 故 项错误。本题选 C项。 考

4、点：马克思主义哲学的特征。 点评：本题需引导学生注意马克思主义哲学的三个特征是区别于以往旧哲学的基本特征，三个特征统一的关键点是实践的观点。实践的观点是马 克思主义哲学首要和基本的观点。 “劈柴不照纹，累死劈柴人 ”。这一谚语包含的哲理是 A按照木头的纹理劈柴就会势如破竹，迎刃而解 B做任何事情，如果不尊重客观规律盲目地发挥主观能动性，必然劳而无功 C人在规律面前无能为力 D客观规律会妨碍主观能动性的发挥 答案： B 试题分析：本题注意审题是谚语包含的哲理。而 A不是哲理。虽然规律是客观的，但人们可以发挥主观能动性认识利用规律，人在规律面前不是无能为力的。客观规律不会妨碍主观能动性的发挥。 C

5、D项错误。 “劈柴不照纹，累死劈柴人 ”。这一谚语包含的哲理是做任何事情，如果不尊重客观规律盲目地发挥主观能动性，必然劳而无功。本题选 B项。 考点：发挥主观能动性必须遵循客观规律。 点评：本题是引文类试题，此类试题往往以谚语、成语、诗词歌赋、名人名言、书刊社论、讲话指令、方针政策等作为背景材料，解答这类试题关键在于把引文放在合适的语境中加以理解和把握。再者理解引文的意思。 医学科学证明，大脑皮层受损，人会成为白痴。这说明 A人脑是意识的物质器官 B人脑是思维的源泉 C只要有健康的人脑，就会产生正确的思想 D意识的内容来自外部世界 答案： A 试题分析：物质世界是思维的源泉。有健康的人脑，不一

6、定就会产生正确的思想。故 BC项错误。大脑皮层受损，人会成为白痴。是说人脑是意识的物质器官。本题选 A项。 D项本身正确但不符合题意应排除。 考点：人脑是意识的物质器官。 点评：本题需要学生用人脑是意识的物质器官来回答问题，还要求学生学会通过材料的分析得出结论，这也是高考出题的一个惯例。本题难度适中。 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 ”历史上，我们的草原曾经如此葱郁茂盛。而今，曾经丰茂的草原退化成 “风吹草低见沙梁 ”。从 “风吹草低见牛羊 ”到 “风吹草低见沙梁 ”说明 A人类社会在本质上是一个客观的物质体系 B事物的运动变化具有相对性 C物质是运动的，静止不变的事物是不存在的 D自然界

7、具有物质性 答案： C 试题分析：曾经丰茂的草原退化成 “风吹草低见沙梁 ”说明了事物的变迁，物质的运动。物质是运动的，静止不变的事物是不存在的。事物的运动是绝对的。故 B项错误。本题选 C项。 AD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：物质是运动的。 点评：材料分析型选择题是高考中常见的一种题型，即以社会生活中出现的新事物、新现象为背景而设置的材料，应引导学生关注社会生活提高学生理论联系实际的能力。 “嫦娥二号 ”卫星是中国自主研制的第 2颗月球探测卫星， “嫦娥二号 ”的成功发射，标志着中国探月工程又向前迈出重要一步。 “嫦娥二号 ”卫星成功发射需要对航天问题的认识，做到 “零失误 ”。能

8、做到 “零失误 ”说明 A存在决定思维 B存在是思维的反映 C物质决定意识 D思维能正确反映存在 答案： D 试题分析：存在决定思维，思维是存在的反映。故 B项错误。 “嫦娥二号 ”卫星成功发射需要对航天问题的认识，做到 “零失误 ”。 能做到 “零失误 ”说明思维能正确反映存在。本题选 D项。 AC项本身正确但不符合题意应排除。 考点：思维能正确反映存在。 点评：本题为理解型选择题，此类题目考查学生提取有效信息，进行科学、合理地判断、推理、归纳、预测、分析、说明原因、解决问题等方面的应用能力和综合认识及评价问题的能力，常用 “这表明 (说明 )”“这意味着 ”“这就是说 ”等词语联结题干和题

9、肢。 下边漫画中的做法 忽视了实践是认识的基础 没有坚持理论与实践相结合 忽视了社会实践对文化发展的作用 否认了教育在文化传承中的作用 A B C D 答案： A 试题分析：由漫画中的话 “没有学会飞行就千万别出来 ”可看出它忽视了实践是认识的基础。没有坚持理论与实践相结合。忽视了社会实践对文化发展的作用。故本题选 A项。 项本身不符合题意应排除。 考点：实践的重要性。 点评：注意漫画型选择题的解题方法：本题可采用透视寓意法。透过漫画标题、文字说明、注等提炼漫画的寓意，符合这一寓意的题肢就入选。本题难度适中。 伴随神九飞船安全返回的还有玉米、辣椒、茄子、番茄、刀豆等种子。航天育种，是指利用空间

10、环境中宇宙辐射、微重力和弱地磁场等多种因素，诱使农业生物遗传变异，再通过严格的地面选育，获得优良农作物品种的过程。这从一个侧面表明 对真理的追求是永无止境的循环过程 真理是理论与实践的具体的历史的统一 客观事物的复杂性决定了认识的反复性 认识只有不断超越历史条件才能成为真理 A B C D 答案： C 试题分析：认识过程是永无止境的循环过程。认识受历史条件的制约，不可能超越历史条件。故 项错 误。航天育种的过程说明真理是理论与实践的具体的历史的统一。客观事物的复杂性决定了认识的反复性。本题选 C项。 考点：真理是理论与实践的具体的历史的统一。认识的过程。 点评：解答组合型的选择题，我们一般从自

11、己拿的准的观点入手，如果这一观点是错误的，就可以把含有这一观点的选项排除，如果这一观点是正确的，就可以把不含这一观点的选项排除。在剩下的选项中，相同的观点可是为正确，只需对其中不同的观点进行分析，就能做出正确选择。 人民日报载文指出，要紧紧把握科学发展观的基本要求，坚持全面协调可持续发展。可持续，就是建设资源 节约型、环境友好型社会，促进人与自然的和谐，使人民在良好的生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。人与自然和谐相处所蕴涵的哲理是 自然界是客观存在的物质世界 尊重规律是发挥主观能动性的前题和基础 联系具有普遍性和客观性 人与自然始终是对立的 A B C D 答案： A 试题分析：人与自

12、然和谐相处所蕴涵的哲理是自然界是客观存在的物质世界。尊重规律是发挥主观能动性的前题和基础。联系具有普遍性和客观性。故 项错误。本题选 A项。 考点：自然界是客观存在的物质世界。联系具有普遍性和客观性。 点评：本题考查考生对材料有效信息的把握能力，考生要准确的把握材料信息，就要准确的抓住材料中的关键词句，本题又是四选三的题型，只要排除了一项，答案：就已经出来了。 一个木板长短不等的桶能装多少水，既不取决于最长木板的长度，也不取决于各木板的平均长度。这就是著名的 “木桶原理 ”，也叫 “短板效应 ”。从哲学上看， “木桶原理 ” A启示我们要充分重视部分对整体的统率作用 B启示我们要用综合的思维方

13、法来认识事物 C说明部分不可缺少，可以用部分代替整体 D说明只要搞好局部，就能推动整体的发展 答案： B 试题分析：整体对部分具有统率作用。部分不可以代替整体。只要搞好局部，就能推动整体的发展说法太绝对。故 ACD项错误。 “木桶原理 ” 启示我们要用综合的思维方法来认识事物。本题选 B项。 考点：我们要用综合的思维方法来认识事物。 点评：本题题目难度适中。解题的关键在于对教材基础知识的灵活运用，要求学生有较强的理论联系实际的能力。 我国目前兴建的四大工程 南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明 A任何事物都与周围的其他事物

14、联系着 B事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系 C事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变 D人们能够按照自己的意愿改变事物的联系 答案： B 试题分析：事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系。故 CD项错误。人们兴建的南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送工程就是根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系。本题选 B项。 A项本身正确但不符合题意应排除。 考点：对事物的联系是客观的理解。 点评：本题需引导学生注意人们建立具体的联系是从联系的客观性和条件性出发的，并不是主观臆造的联系，并且，新的联系一

15、旦建立就不以人的意志为转移。可见，人们建立具体的联系并不是对客观联系的否定，而是对它的利用。 美国的金门大桥是 “4+4”八车道模式，由于上下班车流在不同时段出现两个半边分布不均的现象，桥上经常发生堵车问题。一个年轻人建议把原来 “4+4”车道模式按照上下班的车流不同，改为 “6+2”或 “2+6”模式。整个桥面的车道仍是八车道，但堵车问题得到很好的解决。这个金点子为当地 政府节约了再造一座大桥的上亿资金。故事告诉我们 系统内部结构的优化使整体功能得到最大的发挥 发挥主观能动性，利用现有资源比开发资源更重要 整体和部分的地位在一定条件下可以相互转化 整体与部分密不可分，部分功能时常大于整体功能

16、 A B C D 答案： A 试题分析：当部分以有序合理的形式组成整体时，整体功能大于部分功能之和。故 项错误。由原来的 “4+4”车道模式改为 “6+2”或 “2+6”模式。整个桥面的车道仍是八车道，但堵车问题得到很好的解决。说明了系统内部结构的优化使整体功能得到最大的发挥。发挥主观能动性，利用现有资源比开发资源更重要。本题选 A项。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：系统内部结构的优化组合。 点评：解读材料信息、调动运用知识分析问题的能力是高考的重要要求之一，考生要加强这方面能力的训练。 2011年 12月 11日是中国 入世 十周年纪念日。入世以来，我国逐渐成长为一个成熟的贸易大国，

17、但也付出了昂贵的门票，经历了成长的烦恼。这体现的哲理是 A绝对运动与相对静止的统一 B真理是具体的有条件的 C事物发展是前进性和曲折性的统一 D矛盾普遍性和特殊性的统一 答案： C 试题分析： “我国逐渐成长为一个成熟的贸易大国，但也付出了昂贵的门票，经历了成长的烦恼。 ”中 “付出了昂贵的门票 ”说明任何事物的发展都不是一番风顺的，事物发展是前进性和曲折性的统一。故本题选 C项。 ABD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：事物发展是前进性和曲折性的统一。 点评：本题考查考生对材料的分析和理解，材料型的选择题，如果考生不理解材料，那就不知道该如何选起，所以考生一定要先弄懂材料的意思，然后再结

18、合所学知识选择出对应的选项。此类题型是高考经常考查的题型。本题难度适中。 北极熊变瘦了 !科学家说，由亍污染增多，污染物进入北极熊体内使其体型缩小；全球气候变暖，海洋冰面减少北极熊要花费更多的能量猎食这样就限制了它的生长。下列选项中与 “北极熊减肥 “现象所蕴含哲理相一致的是 水集鱼聚术茂鸟集 对症下药，量体裁衣 上律天时，下袭水土 物我一体，心物一体 A B C D 答案： A 试题分析： “北极熊减肥 ”现象体现的是根据气候变化，主动作出调整，以适应环境，求得生存。体现了联系的有条件性。 水集鱼聚术茂鸟集 上律天时，下袭水土体现了联系的有条件性。 体现的是具体问题具体分析， 体现的是意识的

19、能动作用。本题选 A项。 考点：涉及考点有联系的特征、矛盾特殊性、意识的作用。 点评：旨在通过典型素材，考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力以及论证和探讨问题的能力。另外选项中呈现的民谚俗语都是大家熟悉的有些教材中有体现，因此在学习过程中应注重真知。 “你最好接受自己的长相，你是骆驼 ，就不要去唱苍鹰的歌，骆驼照样充满魅力。 ”这段话是一个 A唯心主义命题 B乐观主义命题 C悲观主义命题 D唯物主义命题 答案： D 试题分析： “你最好接受自己的长相，你是骆驼，就不要去唱苍鹰的歌，骆驼照样充满魅力。 ”意味着从实际出发想问题办事情。是唯物主义命题。故 ABC项错误。本题选 D项。

20、 考点：唯物主义观点 点评：掌握丰富、准确的基础知识，是提高学生解题能力的重要因素。在这里要求学生理解唯物主义观点。本题难度适中。 “世界是一团燃烧的活火，它在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。 ”下列与这句话所蕴含的哲理相一致的是 A世界的本原是水 B物是观念的集合 C存在即被感 D理生万物，理主动静 答案： A 试题分析：题干的意思是认为火是世界的本源。是古代朴素唯物主义观点。古代朴素唯物主义观点是把物质的具体形态当做世界的本源。世界的本原是水也是古代朴素唯物主义观点。物是观念的集合、存在即被感、理生万物，理主动静是唯心主义观点。故 BCD项错误。本题选 A项。 考点：古代朴素唯物主义

21、观点。 点评：本题是学生运用教材基础知识解答问题，只需回忆书本知识，是课本基础知识的再现。比较简单，可用直选法，直接选出正确答案：。熟记基础知识很关键。本题难度较小。 在人类追求智慧的过程中，出现了各种哲学派别，提出了不同的问题，作出了不同的回答。但是从本质上看，他们的回答都是围绕 问题展开。 A物质和意识的关系 B偶然和必然的关系 C个人和社会的关系 D存在和虚无的关系 答案： A 试题分析：哲学的基本问题是物质和意识的关系问题。各种哲学派别依据物质和意识的关系问题进行划分的。故 BCD项错误。本题选 A项 。 考点：哲学的基本问题。 点评：本题出题意图在于学生对于课本基础知识的理解和把握。

22、难度适中。得分关键在于抓住题干中 “从本质上看 ”。 “天宫一号 ”目标飞行器的成功发射，标志着我国空间探月技术实现了重大突破。我国空间探月技术的发展进步，离不开人类对世界的正确认识，这体现了 A具体科学的进步推动着哲学的发展 B哲学是对具体科学的概括和总结 C哲学为具体科学的发展提供世界观和方法论的指导 D具体科学是哲学的基础 答案： C 试题分析： “我国空间探月技术的发展进步，离不开人类对世界的正确认识 ”说明了哲学为具体科学的发展提供世界观和方法论的指导。本题突出哲学对具体科学的重要性，而不是具体科学对哲学的重要性。故本题选 C项。 ABD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：哲学和具

23、体科学的关系。 点评：哲学和具体科学的关系问题上，要反对两种错误倾向：一是认为哲学无用，可以不要哲学的 “取消论 ”二是认为哲学可以取代具体科学的 “代替论 ”。把哲学看做是 “科学之科学 ”，这种 “哲学万能论 ”是十分有害的的。 为将儒家礼仪中的优秀思想融入公交服务中，江苏某 公交公司编印公交论语供职工学习，并精选论语经典名句挂在公交车厢内，打造公交车厢文化，以提高服务质量，陶冶市民修养，提升城市文明。假如以此为主题写一篇新闻报道，你认为最合适的关键词是 A文化影响道德修养文化建设 B源远流长博大精深面向世界 C色彩斑澜尊重差异文化创新 D和睦相处文化融合文化竞争力 答案： A 试题分析：

24、，江苏某公交公司编印公交论语并精选论语经典名句挂在公交车厢内，打造公交车厢文化是通过文化对人的潜移默化的影响，提高市民的道德修养，进行文化建设。本题不涉及中华文化的特点及对外文化交流、文化创新等内容。故本题选 A项。 BCD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化影响人 道德修养 文化建设 点评：本题主要是考生论证和探究问题，难度适中。对于知识的理解和灵活运用是答好本题的关键。 在知识经济时代，有人把国家区分为 “脑袋国家 ”和 “躯干国家 ”， “脑袋国家 ”通过生产和输出知识产权支配 “躯干国家 ”， “躯干国家 ”受 “脑袋国家 ”的控制与盘剥。上述材料对我们的启示是 要把文化创新作为

25、社会主义文化建设的中心和目标 文化越来越成为综合国力竞争的重要因素 要把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务 文化与经济、政治相互交融、相互决定 A B C D 答案： D 试题分析：经济建设是社会主义文化建设的中心和目标。文化与经济、政治相互交融但不相互决定。经济、政治决定文化。故 项错误。 “脑袋国家 ”通过生产和输出知识产权支配 “躯干国家 ”可看出文化对综合国力的重要性及文化建设的迫切性。也就是文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。要把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务。本题选 D项。 考点：文化对综合国力的重要性及文化建设的迫切性。 点评：文化竞争力是社会热点问题，

26、也是高考频考内容，应引起学生重视。文化竞争力是当今国际竞争的一个重要方面，我国正在进行文化体制改革的目 的就是提高我国社会主义文化的竞争力。 阿拉伯人有长衫、印度有纱丽、日本有和服、越南有奥黛。中山装曾作为中国人一度推崇的常式礼服，离我们的生活虽然有点遥远，但其文化的密码却在现代中国人的精神生活中得以保存下来，比如人权思想、革命精神和民族复兴精神，它同时也承载着一种文化、一种礼仪、一份民族自尊和自豪感。这说明 文化发展离不开物质载体 文化影响人们的交往行为和交往方式 社会实践是文化创新的源泉 文化具有传承性和民族性 A B C D 答案： B 试题分析：长衫、纱丽、和服、奥黛、 中山装分别是自

27、己国家文化的物质载体。“中山装曾作为中国人一度推崇的常式礼服，离我们的生活虽然有点遥远，但其文化的密码却在现代中国人的精神生活中得以保存下来 ”说明文化具有传承性和民族性。故本题选 B项。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化发展离不开物质载体及文化具有传承性和民族性。 点评：本题是一道综合性很强的题目，涉及到了多个知识点，需要考生有一定的分析归纳能力，考生要利用逻辑思维，一点一点的进行分析判断，需要对知识的进行整合。这样才能得到正确的答案：。本题难度适中。 长期以来，尽管西方消费者通过印 有 “中国制造 ”标签的商品而不断地接触中国，但是中国的文化形象在他们眼中始终模糊不清。绝大多数西

28、方人通过媒体感知的中国形象与事实之间的距离可谓天差地别。这启示人们要进行 A文化创新 B文化继承与发展 C文化交流与传播 D文化要与经济相交融 答案： C 试题分析：通过 “绝大多数西方人通过媒体感知的中国形象与事实之间的距离可谓天差地别。 ”启示我们要进行文化交流与传播，使西方人全面公正的了解中国。故本题选 C项。 ABD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化交流与传播 点评：不同国家不同民族之间的文化相互交流、借鉴和融合，是发展本民族文化和繁荣世界文化的客观要求。本题难度适中。 随着中国传统桑蚕丝织技艺、宣纸传统制作技艺、侗族大歌、中国书法、中国篆刻、中国剪纸、端午节等 22个项目成功

29、入选 “人类非物质文化遗产代表作名录 ”，我国成为世界上拥有联合国教科文组织 “非遗名录 ”项目最多的国家。对此，下列认识 错误 的是 A文化遗产对研究人类文明的演进有重要意义 B文化遗产有利于增强民族凝聚力 C文化遗产是人类共同的文化财富 D保护文化遗产是民族文化发展的内在动力 答案： D 试题分析：本题是逆向选择，选错误的。文化创新是民族文化发展的内在动力。故 D项错误。本题选 D项。 ABC项本身正确不符合题意应排除。 考点：保护文化遗产的意义。 点评：文化多样性就是民族文化的多样性，而民族文化又通过民族节日、文化遗产集中表现出来。所以重视文化遗产的保护也是考试经常考查的内容，应让学生重

30、视这一知识点。本题难度适中。 2012年 4月 29日上午，以 “相约狂欢昆明，体验七彩云南 ”为主题的 2012年中国昆明国际文化旅游节昆明狂欢节启动。在昆明大观楼的演出舞台上，巴西 “国舞 ”桑巴舞和巴西特有的阿谢舞，动感、豪放的莎莎舞和阿拉伯肚皮舞，舞步奔放的美国西部牛仔舞、法国康康舞 不时赢得观众掌声。这表明 民族文化是一个民族身份的重要标志 文化多样性是人类文明的重要动力 文化既是民族的又是世界的 民族节日蕴涵着一个民族的多重文化因素 A B C D 答案： B 试题分析：不同的舞蹈代表了不同的国家，说明民族文化是一个民族身份的重要标志。不同国家的舞蹈都赢得观众的掌声获得观众的认可

31、说明文化既是民族的又是世界的。故本题选 B项。 项本身正确但不符合题意应排除。 考点：民族文化是一个民族身份的重要标志。 点评：本题考查考生对材料信息的把握能力，选项必须和材料密切相关，和材料无关的选项不能选，如本题的 ，尽管本身说法很正确，但是也不能选，因为材料没有反映。与材料主旨不符。 随着网络的迅速发展，网络原生性信息资源大量涌现，出现大量的 “虚拟文化资源 ”，如网络动漫、网络游戏、虚拟艺术创作等，以网络化为形式的当代信息革命，为人类丰富的社会实践成果带来了全面创新的形态 网络文化。这说明 A人民 群众是文化创造的主体 B社会实践是文化创作的检验标准 C社会实践是文化创新的动力 D文化

32、创作的灵感来自于社会实践 答案： C 试题分析：社会实践的发展推动了文化创新的发展，题中 “人类丰富的社会实践成果带来了全面创新的形态 网络文化。 ”说明了社会实践是文化创新的动力。人民群众是文化创造的主体突出文化是人民群众创造的。文化创作只有在实践中得到检验。故本题选 C项。 ABD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：社会实践是文化创新的动力。 点评：社会实践和文化创新是辩证统一的，社会实践是文化创新的源泉和动力，文化创新又对社会实践具有反作用。在做题时要判断材料信息是社会实践和文化创新的哪一方面，这是题目设计时的一个常用小技巧。 初到台湾的大陆游客，常会因台湾民众把 “花生 ”叫 “土豆

33、 ”，把 “熊猫 ”叫 “猫熊 ”，把 “公共汽车 ”叫 “公车 ”，把 “窝心 ”解释为 “温馨、贴心 ”，而引发一些 “美丽的误会 ”。两岸民众对词语使用的差异反映了 A两岸文化同根同源 B中华文化底蕴厚重 C一方水土，一方文化 D汉字是中华文明的重要标志 答案： C 试题分析：受地理 环境的影响，文化具有区域性，一方水土，一方文化。两岸民众对词语使用的差异反映了文化的区域性特征。故本题选 C项。 ABD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：一方水土，一方文化。 点评：选择题具有知识覆盖面广，考查方式科学、灵活的特点，解答选择题的具体做法有以下两点：一是抓立意。一个选择题一般有一个立意，即

34、一个中心思想。因而看到题目时，要快速阅读，并能很快抓住试题的中心思想。二是找关键词。一般说选择题的关键词大多在题干的最后一句话，如 “范围关键词 ”文化生活道理等。 “内容关键词 ”措施是、制度是。 “动词关键词 ”：表 明、说明、体现。 2011年 10月，北大哲学系教授楼宇烈做客人民日报 “文化论坛 ”指出，“民族的和世界的，并不对立。不要因为全球化，就要消除我们的民族文化特性；恰恰相反，保持了民族文化的特性，才能使之具有世界意义 ”。这一表述主要是强调 A民族的就是世界的 B坚持各民族文化一律平等的原则 C尊重文化多样性才能繁荣世界文化 D尊重、培育本民族文化的重要性 答案： D 试题分

35、析：本题注意审题， “文化论坛 ”的表述 “恰恰相反，保持了民族文化的特性，才能使之具有世界意义 ”主要是强调尊重、培育本民族文化的重要性。故本题选 D项。 ABC项本身正确但不符合题意应排除。 考点：尊重、培育本民族文化的重要性。 点评：尊重文化的多样性这一考点，实质上包含着为什么和怎么办两方面内容。理解时要把二者结合起来。本题难度适中。 中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如 “白马非马 ”、 “田忌赛马 ”、“郑人买履 ”“刻舟求剑 ”、 “塞翁失马 ”、 “揠苗助长 ”等。这些寓言故事说明哲学智慧 A产生于寓言故事 B 产生于哲学家充满智慧的头脑 C源于自发的世界观 D源于对实践的追

36、问和对世界的思考 答案： D 试题分析：哲学智慧源于对实践的追问和对世界的思考。故 ABC项错误。中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事都产生于社会实践活动。说明哲学智慧源于对实践的追问和对世界的思考。本题选 D项。 考点：哲学的产生。 点评：哲学题经常考查名言警句、谚语、古诗等包含的哲学道理。也是高考经常考查的题型。做此类题，一是要理解材料的寓意。二是要找准对应点也就是找准材料对应的哲学道理。本题难度适中。 下列说法正确反映思维和存在的关系的是 A眼开则花明，眼闭则花寂 B “形存而神存，形谢则神灭 ” C神灵天意决定着社会的变化 D “物是观念的集合 ” 答案： B 试题分析：正确反映思维和

37、存在的关系应是存在决定思维。也就是物质决定意识。是唯物主义观点。 “形存而神存，形谢则神灭 ” 正确反映思维和存在的关系，承认物质决定意识。眼开则花明，眼闭则花寂。神灵天意决定着社会的变化。“物是观念的集合 ”承认意识决定物质，是唯心主义观点。故 ACD项错误。本题选 B项。 考点：思维和存在的关系 点评：本题是学生调动和运用基础知识解决问题，难度较小。目的是让学生通过书本知识来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。 核心价值体系从本质上讲也是一种文化形态，其部分内容可以通过文化产品潜移默化地影响群众的文化观念和行为习惯。社会主义核心价值理念要真正融入人们的

38、日常生活，就必须 用社会主义荣辱观引领风尚 杜绝滋生低俗文化的土壤 建设中华民族共有的精神家园 发展流行时尚的通俗文化 A B C D 答案： B 试题分析：滋生低俗文化的土壤不可能 杜绝。流行时尚的通俗文化并不是社会主义核心价值理念。故 项错误。社会主义核心价值理念要真正融入人们的日常生活，就必须用社会主义荣辱观引领风尚。建设中华民族共有的精神家园。本题选 B项。 考点：怎样加强社会主义核心价值理念建设。 点评：社会主义核心价值体系是近几年高考的重要内容之一，也是 “十二五 ”文化产业规划中的灵魂。在 “十二五 ”期间，文化体制改革将深入发展，但是这个改革与社会主义核心价值体系并不矛盾，相反

39、会有利于社会主义核心价值体系的建设。 西安音乐学院学生药家鑫开车将张妙撞倒后，为逃避责任，持尖刀捅刺受害 人胸、腹、背等处数刀，致使其当场死亡。 2011年 6月 7日经最高人民法院核准，药家鑫以故意杀人罪在陕西省西安市被依法执行死刑。这说明 A良好的科学文化素养，能够促进思想道德修养 B缺乏思想道德修养，对个人、对社会具有极大危害 C加强思想道德修养，能够促进科学文化修养 D不注重科学文化修养，就容易善恶难辨 答案： B 试题分析：药家鑫的案例说明了加强思想道德修养的重要性。因为缺乏思想道德修养，对个人、对社会具有极大危害。药家鑫本身具备良好的科学文化素养，但缺乏思想道德修养。以致犯罪。故本

40、题选 B项。 ACD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：加强思想道德修养的重要性。 点评：思想道德修养和科学文化修养考点是高考考查的重点，题型既有选择题又有非选择题。高考试题经常以实际生活中先进人物的事迹或者名言名句为背景材料，考查思想道德修养与科学文化修养的关系。 探访人类文明的发祥地，那些曾经与中华文明相伴而行的古老文明，有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。而起源于黄河、长江流域的中华文明虽历经沧桑，却犹如浩浩荡荡的黄河、长江奔流不息，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。这段文字所强调的中华文化的一个基本特 征是 A源远流长 B博大精深 C异彩纷呈 D丰富多彩 答案： A 试题分

41、析：源远流长、博大精深是中华文化的基本特征。源远流长强调时间久远，而博大精深强调内容广泛精彩。题中 “起源于黄河、长江流域的中华文明虽历经沧桑，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。 ”说明了中华文化的源远流长的特征。故本题选 A项。 BCD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：中华文化的基本特征 点评：中华文化的基本特征是近几年高考的重要内容之一，要从中华文化的源远流长、博大精深和包容性等角度理解中华文化的基本特征。在这里包容性既是源远 流长、博大精深的原因，也可以理解为中华文化的一个重要题特征。 下列对中华民族精神的认识正确的是 中华民族精神的基本内涵是以集体主义为核心，团结统一、爱好和平、

42、勤劳勇敢、自强不息 是中华文化的精髓，是中华民族永远的精神火炬 体现了中华各民族人民共同的价值追求 展示了中华民族的整体风貌和精神特征 A B C D 答案： C 试题分析：中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。故 项错误。中华民族精神是中华文化的精髓，是中华民族永远的精神火炬。体现了中华各民族人民共同的价值追求。展示了中华民族的整体风貌和精神特征。本题选 C项。 考点：对中华民族精神的认识。 点评：本题主要考查民族精神的基本内涵和核心，是一道基础性题目，结合教材选择即可。民族精神是高考频考点，要认真把握。 “慈母手中线，游子身上衣 谁言寸草心，报得

43、三春晖。 ”一首千百年来为无数海内外游子所传唱、凝聚了无数中华儿女心的游子吟 ，牵出了中华游子文化结。游子文化体现了 A中华民族精神的核心 爱国主义 B中华民族爱好和平的传统 C中华民族具有自强不息的精神 D中华民族团结统一的精神 答案： A 试题分析：爱国主义是中华民族精神的核心。题中 “一首千百年来为无数海内外游子所传唱、凝聚了无数中华儿女心的游子吟，牵出了中华游子文化结。 ”反映了游子的爱国情怀。故本题选 A项。 BCD项本身正确但不符合题意应排除。 考点：中华民族精神的核心。 点评：中华民族精神问题是一个高考频考点。本题是对民族精神的核心这一知识点的考查，是一道基础 性的题目，结合教材

44、基础知识选择即可。 综合题 材料： 2011年 10月 18日中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定（以下简称决定）。决定指出：我国文化领域正在发生广泛而深刻的变革，推动文化大发展大繁荣既具备许多有利条件，也面临一系列新情况新问题。我国文化发展同经济社会发展和人民日益增长的精神文化需求还不完全适应，突出矛盾和问题主要是：一些地方和单位对文化建设重要性、必要性、紧迫性认识不够，文化在推动全民族文明素质提高中的作用亟待加强；一些领域道德失范、诚信缺失，一些社会成员人生观、价值观 扭曲，用社会主义核心价值体系引领社会思

45、潮更为紧迫，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础任务繁重；舆论引导能力需要提高，网络建设和管理亟待加强和改进；有影响的精品力作还不够多，文化产品创作生产引导力度需要加大；公共文化服务体系不健全，城乡、区域文化发展不平衡；文化产业规模不大、结构不合理，束缚文化生产力发展的体制机制问题尚未根本解决；文化走出去较为薄弱，中华文化国际影响力需要进一步增强；文化人才队伍建设急需加强。推进文化改革发展，必须抓紧解决这些矛盾和问题。 针对上述材料反映的问题，运用文化生活知识 ，为党中央提出的文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国提出一些合理化建议（出谋划策） 答案： 针对 “一些地方和单位对文化建

46、设重要性、必要性、紧迫性认识不够， ”、针对 “有影响的精品力作还不够多，文化产品创作生产引导力度不够大 ”等，要坚持马克思主义，高举中国特色社会主义理论的旗帜。 面对 “一些领域道德失范、诚信缺失，一些社会成员人生观、价值观扭曲 ”的现状，要加强社会主义核心价值体系建设，思想道德体系建设、精神文明建设和荣辱观教育。 针对 “公共文化服务体系不健全，城乡、区域文化发展不平衡 ”“文化产业规模不大、 结构不合理 ”等，要支持公益性文化事业，开展群众性精神文明创建活动，大力发展文化产业。 针对 “文化走出去较为薄弱，中华文化国际影响力需要进一步增强；文化人才队伍建设急需加强。 ”等，要积极开展对外

47、文化交流，发展科学、教育事业。 试题分析：首先审读设问依据设问可知本题分两步，一是找材料反映的问题，二是针对问题提出合理化建议。其次审读分析材料，找到存在的问题是一些地方和单位对文化建设重要性、必要性、紧迫性认识不够。一些领域道德失范、诚信缺失，一些社会成员人生观、价值观扭曲。公共文化服务体系不健全，城乡、区域文化发 展不平衡。文化走出去较为薄弱，中华文化国际影响力需要进一步增强；文化人才队伍建设急需加强。针对问题一一找到解决的措施。 考点：怎样进行文化大发展大繁荣建设，怎样建设社会主义文化强国。 点评：本题分析材料前先看设问，看设问的要求，避免答非所问。第二带着设问读材料，分析材料有几层意思及层