2012-2013学年四川省南充高中高二上学期期中考试政治试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年四川省南充高中高二上学期期中考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 美国纽约为了治理地铁站里的小偷和抢劫现象，在地铁里不停地播放贝多芬、莫扎特等音乐家的乐曲。在播放圣母颂之后，地铁几乎没有发生过偷窃抢劫现象。可见（ ） A优秀的文化能促进人的全面发展 B优秀的文化可以感染人、感召人 C音乐欣赏这种文化活动对人们具有潜移默化的感染力 D文化对经济、政治具有反作用 答案： B 试题分析：在地铁里不停地播放贝多芬、莫扎特等音乐家的乐曲。这些优秀的文化起到了增强精神力量从而感染人、感召人的重大作用，使人心灵受到震撼和洗涤。所以本题体现了优秀的文化可以感染人、感召人。本题选 B项。

2、ACD项没有明确点出增强精神力量从而感染人、感召人的作用，所以本身正确但不符合题意应排除。 考点：优秀文化的作用。 点评：本题考查学生运用教材的相关知识，分析理解材料观点的能力。题目难度适中。解答本题的关键是要准确理解材料的观点，找出论断的理论依据。 诗经 小雅 鹤鸣： “他山之石，可以攻玉。 ”这体现的道理是 （ ） A继承传统文化是创新的重要基础 B社会实践是文化创新的重要源泉 C文化创新促进中华民族文化的繁荣 D文化多样性是人类文明进步的重要动力 答案： D 试题分析： “他山之石，可以攻玉。 ”意思是尊重文化的多样性，因为文化多样性是人类文明进步的重要动力。故本题选 D项。 ABC项不

3、是说的尊重文化的多样性所以本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化多样性的意义。 点评：本题考查学生调动和运用教材文化的有关知识分析理解古诗词的能力。题目较容易。解答本题的关键：一是能正确理解诗句的内涵和意境，二是能准确掌握教材相关知识。 文化交流与融合是人类社会发展进步的重要力量源泉。下列选项能体现文化交流与融合的是（ ） 有朋自远方来，不亦乐乎 独弦不成音，独木不成林 孤芳独美，不如集众芳以为美 己所欲，尽施人 A B C D 答案： B 试题分析：文化的传播也就是文化交流与融合，而文化的传播的途径是 商业贸易 人口迁徙 教育 小到亲朋聚会、外出旅游， 大到各种经济、政治、文化活动 大众传

4、媒（现代文化传播主要手段）孤芳独美，不如集众芳以为美说的是文化的交流借鉴与融合。故本题选 B项。 项不是文化间的交流所以本身正确但不符合题意应排除。 考点：文化交流与融合。 点评：本题考查学生教材基础知识的掌握，比较简单，可用直选法，直接选出正确答案：。熟记基础知识很关键。 2012年 5月 18日下午，以中华文化 “走出去 ”的远景和模式为话题核心的“文化贸易国际论坛 ”在深圳开讲。若请你从中华文化 “走出去 ”的角度写一篇政治小论文，比较合适的理论视角是（ ） A文化软实力与文化建设 B文化交流：做传播中华文化的使者 C文化与经济政治的关系 D透视和尊重文化多样性 答案： B 试题分析：中

5、华文化 “走出去 ”也就是文化的交流，做传播中华文化的使者。故本题选 B项。 ACD项本身正确但不是文化的交流所以不符合题意应排除。 考点：文化交流。 点评：本题主要考查考生论证和探究问题的能力，难度适中。对于知识的理解和灵活运用是答好本题的关键。 2011 中意文化交流年举办一系列活动，旨在加强两国文化间的交流与合作，这不仅有助于两国人民的相互了解，也有利于东西方文化相互学习、共同发展。据此完成题。 【小题 1】中国吸引了很多外国人前来学习、研究；中国每年也有大量留学生到世界各地学习。这说明（ ） A文化是无国界的、无阶级性的 B在文化方面应毫无保留地进行交流，从而促进世界文化的发展 C必须

6、以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果 D要反对历史虚无主义 【小题 2】文化的交流、借鉴和融合的过程，必须同中国的实际相结合，坚持“以我为主、为我所用 ”的原则。这是因为（ ） A外来文化是脱离实际的 B中国文化是社会主义的文化，与资本主义的文化是无法融合的 C中国文化比西方文化更先进 D只有保持文化的民族特色，中华文化才能永葆生命力、提升竞争力 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 1】试题分析：文化具有多样性，各国文化相互交流、借鉴和融合。我们必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。故本题选 C 项。文化 是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财 富

7、和精神财富的总和。 文化是一种社会意识形态 ,它是一定社会物质生产的政治和经济的反映。故文化具有阶级性。在文化方面也不是毫无保留地进行交流， AB项错误。历史虚无主义是否认历史。 D项本身正确但不符合题意应排除。 考点：如何对待外来文化。 点评：本题以中意文化交流年为背景，考查学生调动和运用知识分析现实问题的能力。题目难度适中。解题的关键在于认真读懂题意，注意关键词。 【小题 2】试题分析：在文化的交流、借鉴和融合的过程中坚持 “以我为主、为我所用 ”的原则。这是因为只有保持文化的民族特色，中华文化才能永葆生命力、提升 竞争力。故本题选 D项。外来文化也不是脱离实际的。文化无国界，也没有姓资姓

8、社之分所以中国文化是社会主义的文化，与资本主义的文化是无法融合的是错误的，二者可以交流借鉴融合。各国文化一律平等。不能说中国文化比西方文化更先进。 ABC项错误应排除。 考点：保持文化的民族特色的意义。 点评：本题实际是一道原因类题目，只是把要点变成了选项而已，选择时首先要注意排除错误选项，然后分析其它选项是否是真正原因。 好莱坞电影功夫熊猫的文化元素多半是中国的，功夫是中国的，熊猫是中国的，场景是中国的，但熊猫阿宝怎么看都不像中国的 大侠。这告诉我们（ ） 文化符号比文化精神更重要 繁荣我国文化应借鉴好莱坞的文化创新理念 繁荣我国文化的关键是继承我国的传统文化 文化既是民族的又是世界的 A

9、B C D 答案： B 试题分析：文化精神比文化符号更重要。繁荣我国文化的关键是对文化进行创新。故 项错误。本题功夫熊猫的成功是对中国文化进行创新所以繁荣我国文化应借鉴好莱坞的文化创新理念。文化既是民族的又是世界的。本题选B项。 考点：文化既是民族的又是世界的。 点评：本题是设问中带 “这 ”的选择题。这种题型在高考中经常考查，故需重视。解题的关键在于一定要搞清设问中的 “这 ”在材料中的 “指代性 ”，否则极有可能误选。 中华文化源远流长、博大精深，一种重要的因素是中华文明特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。据此完成题。 【小题 1】对中华文化 “包容性 ”的正确理解是（ ） 包容性能使中华

10、文化与其他民族的文化和谐相处 包容性能使中华文化在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分 包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，实现中外文化的趋同 包容性是指求同存异和兼收并蓄 A B C D 【小题 2】中华文化巨大包容性的积极意义在于（ ） 有利于各民族文化在和睦的关系中交流 有利于对自身文化的认同，对外域文化的理解 使中华文化始终处于世界文化的最前列，在世界文化中居于统帅地位 同化了其他民族文化，使中华文化更加发扬光大 A B C D 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题 1】试题分析：包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化

11、的认同，实现中外文化的交融但不 是趋同。因为文化具有多样性。故 项错误应排除。本题选 C 项。其余三项都是对中华文化 “包容性 ”的正确理解。 考点：中华文化 “包容性 ”。 点评：正确选择本题可尝试用排除法，三项组合只要有一项是错的就可进行排除，最后确定正确答案：。本题难度适中。 【小题 2】试题分析：中华文化巨大包容性的积极意义在于有利于各民族文化在和睦的关系中交流，有利于对自身文化的认同，对外域文化的理解。本题选C项。中华文化并没有始终处于世界文化的最前列，在世界文化中也不居于统帅地位。中华文化与其他民族文化相互交融，但没有同化。故 项错误。 考点：文化包容性的积极意义。 点评：本题出题

12、意图在于考查学生对于文化包容性的积极意义的知识的理解。难度适中。得分关键在于识记文化包容性的积极意义的含义。本题是送分题，不可丢分。 中华文化是我国各族人民共同创造的，民族文化是中华文化的重要组成部分。下面对民族文化与中华文化的关系的认识错误的是（ ） A中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩 B中华各民族文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性 C各民族文化的总和构成了中华文化 D各民族文化都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲 答案： C 试题分析：中华各民族文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。各民族文化都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄

13、傲。并不是各民族文化的简单相加就是中华文化。因此不能说各民族文化的总和构成了中华文化。故 C项错误。本题选 C项。 ABCD项本身正确应排除。 考点：民族文化与中华文化的关系。 点评：本题是逆向思维，选错误的。正确解答本题的关键在于搞清民族文化与中华文化的关系。然后逐项分析进行排除。 少数民族传统体育项目是极具民族特色的 “原生态 ”民族文化，是各少数民族在长期的历史发 展过程中，为抵御外来侵略、抵抗疾病、自然灾害以及耕种、祭祀、庆贺等活动演变而来的，都是中国文化的瑰宝。这表明（ ） 各个民族文化的差异逐步消失 中华文化源远流长、博大精深 中华文化具有兼收并蓄的特点 中华文化是个性与共性的统一

14、 A B C D 答案： C 试题分析：民族文化都具有各自鲜明的特色因此各个民族文化的差异不会逐步消失。故 项错误。中华文化具有兼收并蓄的特点指它的包容性，题中未体现， 项本身正确但不符合题意应排除。少数民族传统体育项目是极具民族特色的“原生态 ”民族文化，是各少数民族在长期的历史发展过程中形成的，说明中华文化源远流长、博大精深。少数民族文化与中华文化是个性与共性的关系。本题选 C项。 考点：中华文化的特点。 点评：本题是二二制组合式单选题，最简洁的解法，就是排除错误或与题干无关的选项。本题难度适中。 喜羊羊与灰太狼包含许多中国传统文化的元素。应这样看待继承和发展的关系（ ） 继承和发展是同一

15、过程的两个方面 继承是发展的必要前提 发展是继承的必然要求 对传统文化应全面地继承 A B C D 答案： A 试题分析：继承和发展的关系是继承和发展是同一过程的两个方面。继承是发展的必要前提。发展是继承的必然要求。对传统文化应批判地继承，取其精华，弃其糟粕。故 项错误。本题选 A项。 考点：文化继承和发展的关系。 点评：本题考查学生对课本知识的正确理解，考查学生从题意中获取 和解读信息的能力。解题的关键在于正确理解文化继承和发展的关系。 “入乡随俗 ”表明了（ ） A对传统文化的继承 B优秀文化取代落后文化 C尊重文化的多样性 D不同的文化具有共同性 答案： C 试题分析： “入乡随俗 ”在

16、不同的地方，尊重不同地方的习俗，也就是尊重了文化的多样性。故本题选 C项。优秀文化不会取代落后文化，不同的文化具有共同性也有个性。 ABD项错误应排除。 考点：文化的多样性。 点评：本题出题意图在于考查学生对于尊重文化的多样性的理解。难度较小。熟记课本基础知识很关键。 人们一提到中国，就想起长城；提到埃及，就想到金字塔。这表明长城、金字塔（ ） A是落后文化的象征 B是民族历史文化成就的重要标志 C只具有建筑文化意义 D是民族情感的集中表达 答案： B 试题分析：长城、金字塔是文化遗产，而文化遗产是民族历史文化成就的重要标志。故本题选 B项。不是落后文化的象征，不只具有建筑文化意义还有其他文化

17、意义。民族节日是民族情感的集中表达。 ACD项错误应排除。 考点：文化遗产。 点评：本题考查学生教材基础知识的掌握，比较简单，可用直选法，直接选出正确答案：。熟记基础知识很关键 。 美国以外的消费者购买可口可乐，很大程度上是因为可口可乐承载了一定的美国文化；中国的丝绸、陶瓷之所以在世界范围内大受欢迎，重要原因也在于 “物 ”所承载的 “道 ” 中华五千年文明所赋予商品的独特魅力。可见（ ） 文化对于消费者的购买动机和行为有非常大的影响 文化的力量主要体现在一个国家所生产的名牌商品的数量上 文化是决定人的欲望与行为的重要因素 文化与经济相互交融 A B C D 答案： A 试题分析：文化的力量对

18、人和社会的发展产生深刻的影响，但并不主要体现在一个国家所生产的名牌商品的数量上。故 项错误。文化是影响人的欲望与行为的重要因素，而不是决定因素。故 项错误。美国的可口可乐承载了一定的美国文化，中国的丝绸、陶瓷也承载了中华五千年文明所赋予商品的独特魅力。故本题选 A项。 考点： 点评：本题考查学生调动和运用教材文化的有关知识分析理解题目的能力。题目难度适中。解答本题的关键：一是能正确理解题干的内涵和意境，二是能准确掌握教材相关知识。 文化产业是 21世纪的朝阳产业，就全世界而言，各国都在大力发展文化产业。文化产业已经成为西方发达国家的支柱产业，其产值约占 GDP（国内生产总值）的 1/5。这说明

19、（ ） A文化产业已成为国民经济的基础 B文化竞争越来越成为综合国力竞争的重要因素 C文化产业日益成为国民经济的主导 D各国政治分歧逐渐消失，文化竞争日益激烈 答案： B 试题分析：文化产业已经成为西方发达国家的支柱产业说明文化在综合国力中的地位和作用越来越突出，越来越成为综合国力竞争的重要因素。故本题选 B项。农业是国民经济的基础。国有经济是国民经济的 主导。各国政治分歧逐渐消失是错误的。故 ACD项错误。本题是文化与经济的相互交融而不是文化与政治的交融，所以 D项应排除。 考点：文化与综合国力的关系。 点评：为了正确验证自己所选的选项是否正确：一可用排除法，排除错误选项；二是正选法，直接选

20、择正确选项，二者结合，相互印证以提高正确率。 “文化搭台，经济唱戏 ”是一个大家耳熟能详的口号。但摆在建设文化强国目标已经确立的今天，人们对这一口号变成了 “经济搭台，文化唱戏 ”。这一变化（ ） A否定了经济对文化的决定作用 B看到了文化对经济的决定作用 C使文化的功能得到强调和尊重 D看到了文化与经济的相互交融 答案： C 试题分析： “文化搭台，经济唱戏 ”突出的是文化对经济的重要反作用，文化与经济的相互交融，优秀文化促进经济的发展。 “经济搭台，文化唱戏 ”侧重于经济为文化的发展铺路，使文化的功能得到强调和尊重。故本题选 C项。并没有否定经济对文化的决定作用。经济决定文化，而不是文化对

21、经济的决定作用。AB项错误。 D项本身正确但不是这一变化所反映的道理所以不符合题意应排除。 考点：文化的作用。 点评：本题考查学生运用基础知识分析问题的能力。试题难度适中。解答本题的关键在于对教材知识的整合，如考生不能熟练掌握知识则极易丢分。 某地利用当地特色民族文化资源打造旅游业：以民族文化为内容，以民族村寨为载体，以原汁原味为亮点，建立原生态文化旅游经济圈，取得了良好的经济效益。某地开发原生态文化资源、发展旅游经济的成功经验表明（ ） 原生态文化具有普遍的积极价值 原生态文化具有传播和发展的价值 文化与经济相互联系、相互交融 文化的价值在于能否创造经济价值 A B C D 答案： B 试题

22、分析：原生态文化并都是优秀的文化所以说具有普遍的积极价值是错误的。文化的价值并不在于能否创造经济价值。故 项错误。建立的原生态文化旅游经济圈，取得了良好的经济效益说明文化与经济相互联系、相互交融。原生态文化具有传播和发展的价值。本题选 B项。 考点：文化与经济相互联系、相互交融。 点评：本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，难度适中。只要掌握好基础知识就可做好本题。 2012年 3月的 “两会 ”中，推动文化大发展大繁荣，提高我国文化软实力成为代表、委员热议的话题。运用所学知识，回答题。 【小题 1】有 代表认为，提高我国文化软实力，必须发展公益性文化事业，完善基础文化设施，免费向群众

23、开放图书馆、博物馆、科技馆。做好广播电视村村通、文化资源信息共享、社区和乡镇综合文化站、农家书屋、农村电影放映等重大文化惠民工程。这一做法（ ） 有利于保障人民群众的基本文化权益 能够有效地提高人民群众的文化素质 有利于最大限度地发挥文化的经济效益 说明精神产品离不开物质载体 A B C D 【小题 2】有代表说，提升国家文化软实力，应该成为国家的发展战略。建设好自己的文化事业和产业，在发展现 代文明的同时大力弘扬优秀文化传统，这对我们保持民族凝聚力、培育和重塑全民族文化自信、自立于世界民族之林意义重大。这一论断的依据是（ ） 文化越来越成为综合国力竞争的重要因素 优秀文化是社会发展的根本动力

24、 一个民族必须物质和精神都富有 文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉 A B C D 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 1】试题分析：重大文化惠民工程的实施有利于保障人民群众的基本文化权益。能够有效地提高人民群众的文化素质。文化站、农家书屋是精神产品的物质载体，说明精神产品离不开物质载体。故本题选 A项。本题侧重于对人民群众的文化熏陶，而不是最大限度地发挥文化的经济效益。 项错误。 考点：保障人民群众的基本文化权益。 点评：本题主要考查学生对现实生活中现象的分析判断能力。题目难度较小。解题的关键在于对知识的准确界定，在解题过程中也可运用排除法等解题技巧。 【小题 2】试题分析：

25、优秀文化促进社会发展，是社会发展的动力但不是根本动力。 故 项错误。本题突出文化对综合国力的重要作用，越来越成为综合国力竞争的重要因素。一个民族必须物质和精神都富有。文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉。本题选 C项。 考点：文化的作用。 点评：本题考查学生运用教材的相关知识，分析理解材料观点的能力。题目难度适中。解答本题的关键是要准确理解材料的观点 ”亲，你还在犹豫什么，赶紧下手吧！ ”这是京东等网上商城用当下流行的网络语言打出的广告语。不仅如此，更多的网络语言在我们的生活中正被广泛使用。这说明（ ） 网络文化正潜移默化地影响人们的生活 网络文化对人们的影响是深 远持久的 人们接受文化的影响往

26、往是被动的 文化影响人们的交往行为和交往方式 A B C D 答案： B 试题分析：据本题题意可知是网络文化对人们潜移默化地影响，成为流行用语，在网络交往中广泛应用从而影响人们的交往行为和交往方式。故本题选 B项。并不是深远持久的影响。人们接受文化的影响不是被动的而是应积极主动的接受优秀文化的熏陶。故 项错误应排除。 考点：文化对人的影响。 点评：本题以网络语言的流行这一现实问题立意，考查学生对等相关知识的理解和鉴别能力。本题难度适中。 文化的影响是多种多样的，从人的发展看（ ） A一定的文化给予经济政治重大影响 B文化影响人们的交往行为和交往方式 C文化决定人们的实践活动和认识活动 D文化对

27、人的影响是在各种条件作用下形成的 答案： B 试题分析：本题注意审题是从人的发展看文化的影响，而一定的文化给予经济政治重大影响是从社会角度看文化对人的影响。故 A项本身正确但不符合题意应排除。文化影响人们的实践活动和认识活动。文化对人的影响是在潜移默化中形成的。 CD项错误。本题选 B项。 考点：文化对人的影响。 点评：本题考查对教材基础知识的识记内容，很简单，是送分题，不可出现失误。 2012年 2月 14日， 2011年度国家科学技术奖励大会隆重举行。胡锦涛向获得 2011年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士谢家麟和中国科学院院士、中国工程院院士吴良镛颁奖。一大批获国家自然科学奖、国家技

28、术发明奖、国家科学技术进步奖和中华人民共和国国际科学技术合作奖的代表也同时受到表彰。 【小题 1】国家这样做的文化生活依据是（ ） A发展科技文化是我国当前的中心工作 B科技文化对经济发展起决定作用 C文化越来越成为民族凝聚力和 创造力的重要源泉 D文化是一种重要的物质力量 【小题 2】上述做法 ( ) 有利于激发全民族文化创造活力 有利于发挥科技实力在综合国力中的基础性作用 有利于提高国家文化软实力 有利于为经济建设提供智力支持 A B C D 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题 1】试题分析：经济建设是我国当前的中心工作。科技文化对经济发展起促进作用而不是决定作用。文化是一

29、种重要的精神力量。故 ABD项错误。本题选 C项。 考点：文化的作用。 点评：本题考查文化的作用知识，属于知识的再现。试题比较简单。解题的关键在于运用排除法，从自己最肯定的选项开始排除。 【小题 2】试题分析：国家科学技术奖励大会隆重举行有利于激发全民族文化创造活力。有利于提高国家文化软实力。有利于为经济建设提供智力支持。有利于发挥科技实力在综合国力中的重要作用而不是基础性作用。故 项错误。本题选 C项。 考点：重视文化的作用。 点评：本题实际是一道意义类题目，只是把要点变成了选项而已，选择时首先要注意排除错误选项，然后分析其它选项是否是真正意义。 综合题 现在，你打开电视，经常会 看到这样的

30、公益广告：文化是一种力量，文化是一种财富；文化是一种温暖，文化是一种榜样；文化是一种影响，文化是一种永恒。 请指出上述公益广告的文化生活依据。（ 12分） 答案：（ 12分）（ 1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对个人与社会发展产生深刻的影响；先进健康的文化会促进社会的发展；（ 3分）文化与经济、政治相互交融；文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。因此，文化是一种力量，文化是一种财富。 (3分 ) （ 2）文化塑造人生，优秀文化 丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。因此，文化是一种温暖，文化是一种榜样

31、。（ 3分） （ 3）文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式；文化对人的影响，具有潜移默化和深远持久的特点。因此，文化是一种影响，文化是一种永恒。（ 3分） 试题分析：本题以一则公益广告材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。仔细审读材料可知本题实质考查文化的作用。文化的作用可从两大方面分析，一是文化对社会的作用从文虎的实质、文化与政治经济的关系、文化与综合国力的关系分析。二是文化对人的作用从 文化影响人的表现、特点、优秀文化塑造人生来分析。注意要点要全面。 考点：文化的作用。 点评：知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本

32、概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。 在中外文化交流和对比中，国人看到了中国传统文化的现实价值，掀起一股 “传统文化热 ”，这与我国现 阶段经济社会发展状况密切相关。传统文化对个人、家庭、国家和社会起到了巨大的维系和调节作用。借助电视、网络等现代手段，并作通俗化的解读，在传播和普及上有了更高的效率，在经济社会和谐发展进程中发挥了一定的作用。 请结合上述材料，运用文化生活知识，分

33、析 “传统文化热 ”的原因。（ 9分） 答案：（ 9 分）（ 1）文化是经济和政治的反映，并对经济、政治有反作用。我国 “传统文化热 ”是我国现阶段经济社会状况的反映，弘扬传统文化，对构建和谐社会具有重要的作用。（ 3分） （ 2）传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神 纽带。对传统文化的继承和发展，满足了人们日益增长的精神需求，对个人、社会的发展起到了积极作用。（ 3分） （ 3）大众传媒日益显示出传递、沟通、共享的功能，成为文化传播的主要手段。电视、网络等大众传媒对 “传统文化热 ”起到了很大的推动作用。（ 3分）（若有其它答案：，只要言之成理，亦可酌情给分） 试题分析：本题

34、以传统文化热材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。仔细审读材料可从文化是经济和政治的反映，并对经济、政治有反作用。传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。大众传媒日益显示出传递、沟通 、共享的功能，成为文化传播的主要手段。三方面分析 “传统文化热 ”的原因。注意课本知识和材料的有机结合。 考点：文化与政治经济的关系，传统文化的特点，大众传媒的作用等知识点。 点评：原因类试题的解题思路是：一、把握设问指向，从知识指向、主体指向来明确回答角度。二、依据设问指向，抽取主干信息，对应知识范围。三、围绕核心问题，整合答案：，注意知识的先后与条理，注意答案：的序号化和段落化。 著

35、名社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要 “各美其美，美人之美；美美与共，天下大同 ”。请运用文化多样性知识分析这一观点所包含的文 化生活道理。（ 12分） 答案：（ 12分）（ 1）对待文化多样性的正确态度应该是：既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族文化。不同民族间相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。（ 3分） （ 2） “各美其美 ”说明尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。（ 3分） （ 3） “美人之美，美美与共 ”就是要尊重其他民族的文化，承认文化的多样性必须遵循各国文化一律平等的原则。（ 3分） （ 4） “美美与共，天

36、下大同 ”说明尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求。各民族在民族平等的 基础上，保持文化的多样性，世界才会更加丰富多彩。（ 3分） 试题分析：本题以费孝通的话来考查文化的多样性知识。可把这句话分成三层来理解。一是分析 “各美其美 ”，突出尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。二是分析 “美人之美，美美与共 ”就是要尊重其他民族的文化，承认文化的多样性必须遵循各国文化一律平等的原则。三是分析 “美美与共，天下大同 ”也就是分析文化多样性的意义。最后回答文化多样性的正确态度。这样分析思路就清晰了。 考点：文化多样性知识。 点评：限制性试题主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者具体

37、到 某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借用，这就需要学活、用活知识，做到融会贯通。解题思路：读取设问时要把握三点：知识范围 (注意答案：有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题 )、待分析的事件、答题角度。收敛性试题的主要思路是：以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案：；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。 文化产业具有优结构、扩消费、增就业、促跨越、可持续的独特优势和突出特点，加快文化产业发展是加快经 济发展方式转变的重要抓手。阅读材料，回答问题。 材料一： 2011年某省与国内

38、部分省市文化产业发展情况比较 地区 文化产业增加值（亿元） 文化产业增加值占 GDP的比重（ %） 某省 1230 3.12 上海 1630 9.60 北京 1692.2 12.30 湖南 700 5.20 云南 440 6.10 注：按国际惯例，文化产业增加值占 GDP的比重必须达到 5%或 5%以上，才是支柱产业。 （ 1）描述材料一反映的经济信息，并结合上述材料分析解决材料一中问题的意义。（ 7分） 材料二：该省文化产业发展有众多优势，传统文化资源丰富，对外文化交流日益频繁。群众业余文艺创作繁荣，文化品牌效应显著，为促进该省文化产业跨越式发展奠定了深厚的基础。 （ 2）结合材料，从文化发

39、展的角度，谈谈该省应如何利用自身优势促进文化产业的跨越式发展。（ 12分） 答案：（ 1）（ 7分） 2011年该省文化产业增加值较大，但占 GDP的比重与其他省份相比有一定的差距，文化产业还不是支柱产业，必须大力发展。（ 3分） 大力发展文化产业，有利于转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，扩大消费需求，增加就业，增强可持续发 展能力，提升经济发展质量。（ 4分） （ 2）（ 12分） 继承和挖掘优秀传统文化资源，推陈出新，促进文化产业跨越式发展。（ 3分） 加强与国内外文化的交流，面向世界，博采众长，加快文化产业的发展（ 3分） 立足人民群众的实践，充分发挥人民群众在我省文化产业发展中的

40、主体作用。（ 3分） 重视文化创新，推动文化内容形式、体制机制、传播手段不断变革，打造和提升该省知名文化品牌。（ 3分） 试题分析：本题笫（）问属于图表题。考查学生的读图能力，强调学生的审题能力。是高考中常见题型，也是高考中难度较大的题目。对于图表的分 析基本思路：纵向看变化，横向看结构，综合看发展。最后看小注。读图通过数字的对比和小注，得出的信息是必须大力发展文化产业。结合课本基础知识分析发展文化产业的意义。第（ 2）问考查怎样发展文化产业。从继承和挖掘优秀传统文化资源，推陈出新。加强与国内外文化的交流，面向世界，博采众长。立足人民群众的实践。重视文化创新。等角度组织答案：。注意对课本知识的整合。 考点：大力发展文化产业的意义及怎样发展文化产业。 点评：措施类试题一般以 “如何解决、 ”采取什么措施、怎么实现、等形式出现。这类试题大都属 于开放性的试题，要求学生思路开阔、见解深刻提出的办法或采取的措施得当，具有针对性和有效性。本题要求对课本基础知识的整合。