2012-2013学年山西省大同市实验中学高一上学期期中考试历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年山西省大同市实验中学高一上学期期中考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 左传 僖公二十四年记载： “赵姬请逆盾与其母 以盾为才，固请于公，以为嫡子，而使其三子下之；以叔隗为内子，而己下之。 ”又襄公二十三年记载： “季武子无适子 (嫡子 )，公弥长，而爱悼子，欲立之； ”孔子家语 曲礼公西赤问： “公仪仲子嫡死而立其弟； ”上述材料涉及的政治制度是 A分封制 B宗法制 C郡县制 D监察制度 答案： B 试题分析：周代最重要的两项政治制度是分封制和宗法制度，材料则放映了宗法制度中的政权继承问题，由于季武子嫡子死，所以立季武子其弟为继承人，反映的是兄终弟及的继承方式。郡县制度

2、出现于春秋战国时期，秦王朝全面实行。材料与分封制和监察制度没有关系，所以选 B。 考点：宗法制 点评：宗法制是新课标增加的内容，在近三年高考中都命制过选择题，如 2010年广东卷从 “中孝观念源远流长 ”考查宗法制， 2009年山东卷从红楼梦中贾母区别对待贾宝玉与林黛玉考查宗法制，天津和宁夏卷直接考查宗法制的内容和影响。在未来高考命题中，可能从 宗法制的内容、对后世的影响、与分封制的关系等角度考查，题型主要是选择题。 美国 1787年宪法的主要起草人汉密尔顿曾引用孟德斯鸠的话 “假如人类没有创造出一种政体，它既具有共和政体的内在优点，又具有君主政体的对外力量，那末很可能，人类早已被迫永远生活在

3、一人统治的政体之下了。 ” 汉密尔顿意在说明 1787年宪法应具有 中央集权原则 分权制衡原则 民主原则 专制主义原则 A B C D 答案： C 试题分析：美国 1787年宪法是世界上第一部较完整的资产阶级成文宪法，在权力结构中突出 “分权与制衡 ”原则，体现了一定的民主精神，保障了资产阶级民主制度，奠定了美国政治制度的法律基础。美国创立的联邦制、三权分立制和民主（总统）共和制，对其它资本主义国家民主制度的建设也起到了示范作用。因此 排除，答案：选 C。 考点：近代代议制 点评：专制走向民主，法制取代人治是近代历史发展的主要趋势之一，资产阶级代议制是近代民主政治建设的重要成果，它的建立发展完

4、善与经济、思想的发展密切相关，与各国国情相适应，有利于稳定资本主义秩序，缓和社会矛盾，保证资本主义经济的持续繁荣。欧美代议制深刻影响了中国近代的政治民主 化历程，也与当前我国的民主政治建设、依法治国等热点相吻合，将继续成为高考关注的热点。 19231929 年在任的美国总统柯立芝说： “既然只有富人才是有价值的，因此政府应该谨防多数人的意见。由于贫穷是罪恶的报应，政府便不应该向高尚的富人征税，以援助卑贱的穷人。由于富人最了解他们的利益所在，政府便不应该干预他们经营的企业。 ”对柯立芝上述观点的认识，不正确的 A维护资产阶级利益 B加剧贫富分化，激化社会矛盾 C压制民意，破坏民主制度 D为经济危

5、机的爆发埋下伏笔 答案： C 试题分析：由材料可以看出 美国总统柯立芝主张在经济上 “自由放任 ”不主张国家对经济进行干预。 A项是其本质目的。 B项和 D项是其政策产生的结果。 C项破坏民主制度的表述不符合史实，故选 C项。 考点：近代代议制 点评：逆向选择题的解答过程，实际上就是考生运用所学过的知识逆向推理的过程。在认真分析、仔细推敲四个备选项时，把符合主干语和条件限定语（符合史实）的选项找出来。我们可以用以下简单公式表示：符合史实选项非正确选项。 “两个魔鬼胜过一个圣人 ”是一句英国格言，典型地说明了民主宪政的特点。宪政就是让两个魔鬼友好地相处 并相互制约，把恶作剧减少到最低的程度。这说

6、明资产阶级代议制的关键和核心是 A权力的制约与平衡 B国王和首相之间权利制约 C议会和首相之间权利制约 D全体公民参与程度高，民主比较彻底 答案： A 试题分析： “宪政就是让两个魔鬼友好地相处并相互制约，把恶作剧减少到最低的程度 ”说明 A正确； BC 表述片面化，因为近代代议制可分为君主立宪制和民主共和制两种政体形式； D表述绝对化，因为近代代议制毕竟有它的局限，民主政治也具有阶级性。 考点：近代代议制 点评：资产阶级代议制在西方政治发展中的作用： 1.代议制否定了封建君主专制政体，体现了分权制衡原则，体现了资产阶级的意志，从法律上巩固了资产阶级革命和改革的成果 2.代议制作为人类文明的成

7、果，在推动世界民主化进程中发挥极其重大的进步作用。 2008年是美国总统大选年。根据你对 1787年宪法的了解，下列表述正确的是 总统由选民直接选举产生 各州选出选举人组成选举团选举总统 美国的内阁只对总统负责 美国总统享有包括宣战权在内的行政权 A B C D 答案： B 试题分析： 不对，美国总统由选民间接选举产生； 不对，美国的宣战权在国会，排除这两项就可。因此选 B。 考点：近代代议制 点评：依法治国、民主政治建设是当今的时政热点问题，因此西方近代民主政治部分会继续成为高考备考和命题的重点区域。从人类文明发展史的角度，在能力上主要突出对材料信息的提取和解读能力，以及分析、理解、比较、辨

8、别、概括等能力。从题型来看，多以选择题为主，且具有情景性，以大题形式出现的可能性不大。从内容上，倾向对古今中外重要政治制度分析比较，历史发展演变的比较，还可结合现实问题，从时政热点切入进行灵 活考查，来进一步明确人类政治文明的发展趋势。 某中学组织历史知识竞赛，主持人问：下列哪些成员是由选民直接选举产生的？你认为正确的答案：应该是 英国下院议员 美国众议院议员 英国内阁成员 德国联邦会议代表 A B C D 答案： B 试题分析： 英国内阁成员是由首相任命，首相负责组阁； 德国联邦议会由各邦君主和自由市任命的代表组成，因此排除 ，答案：为 B。 考点：近代代议制 点评：组合型选择题是多项选择题

9、的变形，考查角度有两种，一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行 归类组合，此类题的跨度不大，但分析的深，角度多，考查学生分析理解和发散性思维的能力。二是将不同历史时期的同类知识进行归类，此类题分析程度不深，但时间、空间跨度大，主要考查同学们的归纳和比较能力。 2004年 11月 4日美国总统大选以布什获胜宣告结束 (如下图 )。你认为美国总统大选有关事宜以 1787年宪法解读，正确的是 每四年选举一次 总统由选民直接选举产生 俄亥俄州的 20张选举人票是按其人口比例分配的 美国实行总统制共和制 A B C D 答案： A 试题分析：本题属于组合式选择题，从选项结构看， 中排除一项即可

10、，美国总统由选民间接选举产生 ，因此排除 ，答案：选 A。 考点：近代代议制 点评：解答组合型选择题的关键是要有准确巩固的基础知识，同时由于该题型的逻辑性较强，所以还需要具备一定的分析能力和史学理论水平。解答此类题的方法主要是筛选法，而筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案：。否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题 意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案：。 美国总统克林顿访问西安时，一个小姑娘问他： “总统先生，全美国人民都归你管吗？ ”克林顿想了一下回答

11、： “不，应该说全美国人民都管着我。 ”下列说法正确的是 A克林顿是与西安小姑娘开玩笑 B克林顿道出了美国政权的本质 C西安小姑娘说出了美国政权的本质 D克林顿的回答在一定程度上反映了美国政治制度的特点 答案： D 试题分析：美国政治制度特点是三权分立原则，总统受到国会和最高法院的牵制，总统又是选举产生的，要对选民负责，因此选 D。 考点：近代代议制 点评：美国 1787年宪法的主要内容和联邦制的权利结构仍是高考命题重点。从题型上看选择题出现的可能性大，多种形式的材料逐渐增多。考主观题也有一定的可能性。本部分可与当今的一些热点问题联系命题，应引起关注，如中国的民主法治建设等。 2003年初，美

12、国总统布什在国会发表咨文，宣布已经掌握萨达姆政权隐藏大规模杀伤性武器的证据。之后，国会授权总统在必要时采取一切措施。这体现了美国政治体制中的 A联邦制原则 B分权制衡原则 C民主原则 D中央集权原则 答案： B 试题分析：本题通过提供材料，涉及了总统和国会的关系，需要学生对美国宪法中的原则准确理解并能与材料对应。 1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分，三者独立平等，但相互制约，防止专制和独裁，维护了美国长期的政治稳定，充分体现了分权制衡原则。因此选 B 考点：近代代议制 点评：本单元在近几年的高考中考查较多， 且选择题和非选择题均有涉及，未来在 2013年的高考中将会保持稳定，仍

13、均会涉及选择题和非选择题，美国政治制度要关注 1787年宪法的主要内容和联邦制的权利结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 美国 1787年宪法规定： “最高法院和低级法院的法官如忠于职守，得终身任职。 ”这一规定的直接目的是 A保障法官的人身安全 B保证司法的独立性 C实现三权分立 D体现 “分权制衡 ”的原则 答案： B 试题分析：在法官的产生方式上，英国的所有法官以及美国的联邦法官都由行政任命的方式产生，美国各州的法官的产生则有行政任命、选举等多种方式。由于对传统的尊重以及法官 “方法论自治 ”的存在，能使司法与社会保护一定的距离，有力地抵制来自权力的、舆论的压力。因此，法官是否独

14、立与法官是任命还是选举的方式似乎并无太大的关系。在英国，负责一切司法任命的司法大臣任命法官不再考虑政治观点如何。一经任命，法官便应当避免介入任何党派纷争，司法机构的这种非政治性立场已被普遍接受。 22在美国，所有美国联邦法院系统的法官都由总统任命， 总统任命法官时往往考虑选择与自己政治立场相同的人选，法官的职位可能是一件最有价值的政治上的馈赠品。美国历史上共有 104名最高法官，仅有 13人任命时与总统不属一党。但是，在美国法官被任命后却并不听命于总统。因此选 B。 考点：近代代议制 点评：估计 2013年命题，仍侧重对英美法德四国资产阶级代议制确立的过程、宪法的内容及代议制特点的命题考查。命

15、题可能会在美国 1787年宪法的特点、德国君主代议制的特征等方面重点考查，特别是对四国代议制的特殊性方面分析比较的考查，注重学生运用所学知识解决问题的能力。 某历史课上，教 师引用了一个观点： “德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。 ”请你判断，下列各项表述中哪一项不能证明上述观点 A皇帝掌握国家最高权力 B内阁不对议会负责 C宪法未赋予议会立法权 D皇帝和首相控制了议会 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对德意志帝国宪法特点的理解。德意志帝国宪法规定皇帝拥有巨大的权力，但议会有立法权，正确的说法应是议会立法权并不独立，受皇帝的制约。 考点：近代代议制 点评：分析德意志与英国

16、君主立宪制的不同，并分析造成差异的原因。 （ 1）不同： 君主的权力不同 ：英王是国家象征， “统而不治 ”，无实权；德意志皇帝是实际的国家首脑，拥有广泛的实权。 议会的权力不同：德意志帝国议会权力很小，只有参与制定法律和财政预算的权力，对政府和皇帝没有监督权；英国议会是国家权力中心，限制王权。 内阁和议会的关系不同：英国内阁首相是由议会选出的多数党领袖担任，内阁对议会负责；德意志宰相是由皇帝任命度，对皇帝而不是对议会负责。 温家宝总理强调，我们要走一条和一些大国不一样的道路，这条道路就是和平崛起的道路。这是中国在总结人类社会发展史，尤其是近代以来大国兴衰的经验教训时作出的理性选 择。以下各国

17、的近现代的历史最能为我国和平崛起提供正面经验的是 A英国成为 “日不落 ”帝国 B日本在近代跻身世界强国之列 C 20世纪 40年代以来美国成为超级大国 D二战结束后德国的重新崛起 答案： D 试题分析：注意题中限制：为和平崛起提供正面经验。 A、 B、 C三项都涉及到对外扩张、谋求世界霸权。因此选 D 考点：近代代议制 点评：排除法 ,顾名思义 ,就是在做单项选择题的过程中将不符合题干的选项排除掉 ,剩下的就是正确答案：。首先 ,要准确理解题干意思 ,这是运用排除法的前提条件。面对一道选择题 ,第一步要明确题干的意思 ,即题目到底要考查哪些知识点。只有准确理解题干的意思 ,才能知道要排除哪些

18、选项 ,做到有的放矢 ,使排除更有针对性。第二步要明确历史选择题的解答必须与历史的时间性和空间性相结合 ,要将题干和题支放在历史的时间中去 ,达到二者的统一。历史就是时间、地点、人物、事件、原因、影响的统一。如果脱离历史的时间和空间 ,要想把选择题解答正确就会有点难度。 “首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。 ” 描述的是近代哪国的政体 A德国 B英国 C美国 D法国 答案： A 试题分析： CD不对，美国、 法国近代实行民主共和制，没有皇帝； B不对，英国实行君主立宪制，议会是国家权力中心，首相对对议会负责； A 符合题意，德国君主掌握大权。 考点：近代代议制 点评：君主立宪制的两

19、种形式：君主立宪制主要有两种：即议会制和二元制。议会制君主立宪制，君主不直接支配国家政权，由内阁掌握行政权并对议会负责。如英国，从法律上看，英王是 “一切权力的源泉 ”、 “国家的化身 ”，但实际上英王的权力虚有其表，法律上赋予英王的权力都由内阁和议会行使。二元制君主立宪制则由君主任命对自己负责的内阁，直接掌握行政权；而由议会行使立法权。但君主对议 会通过的法案有否定权，可见真正的立法权实际上不在议会。 18711918 年德意志帝国，就实行的是这种 “二元制 ”的君主立宪制。 按任期长短排列下列机构 美国参议院议员 法国参议院议员 美国总统 法国总统 A B C D 答案： B 试题分析：美

20、国参议院议员任期是 6年，每两年改选其中的 1/3；法国参议院议员任期是 9年，每 3年改选其中的 1/3；美国总统任期是 4年；法国总统任期是7年，由议会两院联席会议秘密投票选举产生，可以连选连任。因此选 B 考点：近代代议制 点评：复习欧美资产阶级代议制时，要重点掌握英、美、法、德代议制确立颁布的法律文件、政体，掌握它们各自的确立过程及影响；理解资产阶级代议制的特点、进步性及局限性；利用比较分析的方法，把握各种政体之间的共性与个性，理解资产阶级代议制度不同模式的特点，认识资产阶级代议制对世界政治民主化进程所起到的推动作用。 大卫是英国下议院议员，关于英国的君主立宪制，他津津乐道。你认为他的

21、下列说法错误的是 A “1689年权利法案颁布，标志着我国君主立宪制基本确立 ” B “我国君主立宪制的一个显著特点是责任内阁制 ” C “它是以代议制民主为基础的政治体制 ” D “它是总统制与联邦制相结合，体现三权分立原则的一种较为完美的政治体制 ” 答案： D 试题分析：本题属于否定型选择题， D所说的应该是美国的政治制度，英国实行君主立宪制，是君主制、贵族制和民主制三者相结合。 考点：近代代议制 点评： 学习本专题，注意结合各国的历史及其宪法的制定情况，探讨资产阶级代议制度下的不同政治体制模式，如君主立宪制、民主共和制等；再用横向比较的方法，把握各国政体的异同；从西方和世界政治历史发展

22、的角度，探讨资产阶级代议制的确立和完善对于资本主义社会 的持续发展繁荣的作用及影响。 1688年，一群英国贵族说， “改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们被换掉了，但不是通过流血的方式。 ”按照他们的方式，英国 A结束了王权专制 B君权收归议会执掌 C建立了责任内阁制 D下层人民的权利得以保障 答案： A 试题分析：本题稍难，考查了英国君主立宪制相关知识点。材料大意是说，此举若成功，王权可以被限制，获得民主自由不再需要克伦威尔式的革命，克伦威尔并没有给国家带来真正的进步和发展。（英国人选择了光荣革命的方式来实现目的）。这一历史事件指光荣革命。据此本题选 A项。 B、 C两项是 1689年权利

23、法案的意义； D项 18世纪中叶，责任内阁制形成并得以完善，议会取得了对行政权力的监督控制权。 考点：近代代议制 点评：本专题的英美法三国资产阶级代议制确立过程中的重大历史事件和现象、英美法德四国宪法的内容及代议制的特点等是高考命题的高频点。题型以选择题为主，非选择题命题与其他专题链接进行考查，且有增加的趋势 英国前首相布莱尔于 2007年 6月 27日正式向英国女王递交辞呈。英国执政党工党新任领袖布朗 27日下午应英国女王伊丽莎白二世的邀请前往白金汉宫，接受女王授权组建新一届内阁，并 从女王手中接受玉玺，正式就任英国首相。下列关于英国女王、首相、内阁的说法，不正确的是 A英王是国家元首，实际

24、上是统而不治 B内阁名义上对国王负责，实际上是对议会负责 C首相是下院多数党的领袖，实际掌握着国家大权 D内阁如果受到下院的反对，首相只能辞职并解散内阁 答案： D 试题分析：君主立宪制下英国国王、议会、内阁的地位和关系。（ 1）国王处于“统而不治 ”的地位，无权废除任何法律。（ 2）议会享有立法权、财政权和对政府的监督等大权，是政治权力的中心。（ 3）内阁通过控制下院的本党议员控制下院，宣布提前大选等。内阁首脑是首相，拥有行政大权。（ 4）内在关系：责任内阁制下，首相由国王任命在下院大选中获胜的多数党领袖担任，阁员和政府成员由首相提名，国王批准组成；内阁名义上对国王负责，实际上对议会或首相负

25、责。因此 ABC都表述正确， D表述不正确，议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台；内阁可以选择下台，也可以选择宣布解散议会，重新选举。因此选 D。 考点：近代代议制 点评：近代代议制在高考中的重点是英国君主立宪制的确立与特点，美国 1787年宪法及美国民主共和制的内容、特点，德意志帝国宪法的内容及其政体特点。 西周初年，周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼，并由司空 “授土 ”，司徒 “授民 ”。对此解读最恰当的是 A周天子器重有望成为全国大宗的诸侯 B鲁国国君的权力来源于周天子 C鲁国国君非同姓亲族分封当以礼待之 D礼乐征伐自诸侯出的典型体现 答案： B 试题分析：西周时期，实行分

26、封制，周王把土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。诸侯国君的权力来源于周天子，对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。因此选 B。 考点：分封制 点评：宗法制与分封制的比较 项目 分封制 宗法制 目的 巩固周王朝的统治 巩固分封制形成的统治秩序；确立和巩固父系家长在本宗族的地位，保证王权稳定 内容 特点 （ 1）分封对象：王族、功臣、先代贵族 （ 2）诸侯义务：服从周王、镇守边疆、随从作战、纳贡述职 （ 1）最大特点：嫡长子继承制 （ 2）确定了严格的大宗、小宗体系，大宗和小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系 作用 （ 1）加强了周王对地方的控制，形成了对周王室

27、众星捧月般的政治格局，周王朝延续数百年 （ 2）开拓了疆域 （ 1）形成森严的等级制度，保障各级贵族享受 “世卿世禄 ”的特权 （ 2）有利于防止内部纷争，强化王权 关系 宗法孩子、分封制、礼乐制度，互为表里，以血缘关系为纽带，宗法与国家行政系统相结合辅之以礼乐制度，形成家国一体的统治结构 追溯中国姓氏的起源，有的以官职为姓，如：司徒、司马等，有的以排行为姓，如：孟、叔、季等，有的以技艺为姓，如：陶、屠等，据此推理，卫、许、陈等都是 A以姓氏为主 B以封地（国）为主 C以居住地为主 D以先人的字或名为姓 答案： B 试题分析：西周时期实行分封制度，卫国是当时著名的诸侯国之一，据此推理，卫、许、

28、陈等都是起源于封国名。因此选 B. 考点：分封制 点评：中国古代姓氏的缘由，大致有以下几个方面： （ 1）前面提到过，带女字旁的姓氏如： 佟 ！ 龋 馐悄赶凳献迳缁崤 猿绨莸姆从场行 苯泳褪桥 宄拿 粘坪拧！ 。 ）以动植物或其他自然物为姓氏。如马、牛、羊、猪、蛇、龙、柳、梅、李、桃、花、叶、谷、麦、桑、麻、粟、山、水、林、木、风、云、河、江、金、石、钢、铁、玉等，这其中很大一部分是部落的图腾。 （ 3）以封国、采邑或 职官、爵位为姓。如齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦、鲁、蔡、郑、陈、宋、阮；司徒、司马、司空、乐正、宰、上官、太史、少正、王、侯、公孙、伯子等，由于古代封爵职官名目繁多，故此类姓很多

29、。 （ 4）以出生地、居住地或职业为姓，如姚（虞舜生姚墟）、东方（伏羲住处）、西门、东门（鲁庄公子遂后代封住地）、东郭、南、百里、欧阳（越王勾践，被封在乌程欧阳亭）、陶、巫、卜、医等。 （ 5）以祖先族号、谥号为姓。如唐、虞、夏、商、周、殷，文、武、昭、穆、康、庄、宣、平、成等。 （ 6）其他（在姓中还有几种变种，突变情况）： A、 皇帝赐姓。如刘邦赐项伯姓刘。李煜赐奚廷圭（墨务官）姓李。 B、为避灾难而改姓。如伍子胥在吴被杀后，子孙逃到齐国，改姓王孙；陈厉公子陈完，在陈内乱后逃到齐国做了大夫，改姓田。 C、为避皇帝或圣人讳而改姓。如荀改孙，庄改严，丘改邱等。 D、嫌原姓复杂、字多而改姓。如司

30、马简姓司或马或冯，欧阳简姓欧。 E、少数民族主动从汉姓。如北魏孝文帝规定鲜卑族人改用汉姓如陆、穆、贺、于等，皇族带头，由原来的姓拓跋改为姓元。 F、另外，拓跋、单于、宇文、长孙、呼延、尉迟、耶律、完颜，爱新觉罗等都是少数民族姓的汉语译音。有些少数民族姓在译成汉语后，嫌字太长就简化，如爱新觉罗，改姓罗，金。从以上可看出，同姓不一定一家。 公元前 606年，楚庄王在周王直接统治的王畿地区陈兵示威，并 “问鼎（周王权力的象征 引者注）小大轻重 ”。这反映了当时周朝的政治形势是 A周王室衰微，王命不行 B王权强大，分封制确立 C诸侯国内乱，相互兼并 D王权衰弱，分封制破坏 答案： D 试题分析： “鼎

31、 ”在当时作为权力和地位的象征，楚庄王问鼎中原，实际上是 想取代周天子，因此反映了王权衰弱，分封制破坏，答案：选 D。 考点：分封制 点评：从高考考点分布看，中国古代政治文明部分主要集中考查分封制、郡县制等内容，中国古代中央集权制度是高考命题的重点 柳宗元在封建论一文中说： “时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。 ”他得出 “有叛人而无叛吏 ”的认识，是由于 A藩镇割据局面的形成 B郡县制的确立 C “七国之乱 D三省制的确立 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对史料的理解能力，属于中等题。郡县制的确立，郡守和县令均由皇帝任命，有效地加强了对地方的控制，从而

32、“有叛人而无叛吏 ”。因此选 B。 考点：郡县制 点评：郡县制和分封制的比较： 不同 西周分封制 秦朝郡县制 实行条件 与宗法制相联系 在中央集权的条件下实行 建立基础 以血缘关系为基础 按地域原则划分 传承制度 诸侯爵位世袭 官吏由皇帝任免，概不世袭 官吏权力 拥有封地和相应爵位 官吏只有俸禄，无封地 与中央的关系 诸侯国具有很强的地方独立性 郡县必须绝对服从中央 官员职责范围 封地内有行政权，拥有土地管理权 辖区内只行使行政管理权，对土地无管理权 历史作用 容易发展为割据势力 有利于中央集权的加强和国家的统一 相同 都是中国古代重要的地方行政制度 目的都是为了巩固统治阶级的统治 都曾在维护

33、国家统一等方面起了积极作用 在中央管理地方制度方面，郡县制是对分封制的否定和创新 一位西方学者评论秦始皇： “建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。 ”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转变的积极意义主要在于： A从贵族政治向官僚政治转变 B从井田制向小农经济转变 C从分权政治向集权政治转变 D从军功政治向文治政治转变 答案： A 试题分析：秦朝统一前是七国并立，那时候诸侯当权，也就是所谓的贵族统治（诸候就是贵族）。之后秦始皇一扫六合统一天下建立了封建集权的秦朝，并且推行郡县制，设立三公九卿制。而三公九卿制就是官僚政治性质的。郡县制是官僚政治取代贵族政治的重要标

34、志。因此选 A。 考点：中国古代政治文明 点评：注意历史概念，官僚政治通常是应用在政府权力全掌握在官僚手中，官僚有权以国家或者民族利益为理由，而随意侵夺普通公民的自由的那种政治制度。贵族政治是指奴隶制国家和封建制国家由世袭贵族的代表人物掌握政权的政治制度。一种制度如何取决于所对应的社会发展时期，从人类政治文明发展的角度看，官僚政治则是明显优于贵族政治。 “汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。 ”材料中的 “中间路线 ”是指 A郡国并行制度 B中朝制度 C刺史制度 D察举制度 答案： A 试题分析：本题考 查西汉地方行政体制。西汉统治者吸取秦暴政而亡的经

35、验教训，认为秦之所以很快消亡 就是因为没有分封宗亲以拱卫王室，故实行郡县制的同时，也进行分封，即郡国并行制度。因此选 A。 考点：古代专制主义中央集权制度 点评：中国古代地方政治制度的演变历程及其趋势 （ 1）演变： 西周实行分封制，巩固了统治，但导致了春秋战国时期的诸侯割据。 秦朝吸取西周的教训，实行郡县制。 西汉初年实行郡国并行制，导致王国问题。汉武帝实施 “推恩令 ”，分割王国；同时设刺史，加强对地方的监督。 隋唐时期实行州县两级制，后设节度使，导致藩镇 割据局面。 北宋派文官管理地方，解决了武将专权的局面。 元朝在地方实行行省制度。 明朝废除行省，设立三司管理地方。 （ 2）趋势： 存

36、在中央与地方的矛盾，但地方权力不断削弱，中央集权不断加强，最终在北宋解决了地方分权的问题。 分权是加强中央权力的有效手段，如北宋、明朝特别突出。 公元前 112年，汉武帝为祭宗庙，要列侯献酎金助祭，以所献酎金的分量不足或成色不好为借口，废列侯 106人。这段材料说明了 A汉武帝贪财暴虐 B列侯献酎金的金子有问题 C汉武帝加强对地方的控制 D汉武帝削弱了相权，加强了皇权 答案： C 试题分析：列侯和相权无关，中国封建社会的权利矛盾是两对：相权和皇权，以及地方的权利和中央的权利。而这题涉及中央与地方的矛盾，汉朝初期，采取的是郡国并行制，地方上的诸侯大都势力较大，汉武帝时期为加强中央集权，削弱王国势

37、力。 考点：古代专制主义中央集权制度 点评：中国古代政治文明专题是高考的重点。从考查的内容看，以古代中央集权制度的发展演变为主线，涉及分封制和宗法制、秦朝皇帝制度的创立和郡县制的推广、从汉至元政治制度演变的特点、明朝废丞相、设内阁及清朝设立军机处等核心 内容，中央官制和地方行政制度的演变是考查的重点。从命题看，着眼于古代政治制度发展演变过程中具体问题的背景、特征、影响等问题的分析，并和当今政府机构改革、推进民主化进程及世界史知识相联系是高考命题的主要方式。 元史 张雄飞传记载，元世祖忽必烈问政于汉臣张雄飞，张雄飞答道：“古有御史台，为天子耳目，凡政事得失，民间疾苦，皆得言；百官奸邪，贪秽不职者

38、，即纠之。为此，则纪纲举，天下大治矣。 ”元世祖遂设立御史台，从材料中可以看出御史台的主要职能是 A征收赋税 B监察官吏 C行政管理 D笔录政事 答案： B 试题分析：从材料中 “百官奸邪，贪秽不职者，即纠劾之 ”可以说明，御史台职责是监察官吏。因此选 B。 考点：古代专制主义中央集权制度 点评：材料型选择题就是以文献、图表等材料为载体而设计出来的选择题。试题选材广泛，设置新情景、新问题，以考查学生运用基础知识和利用信息分析、解决实际问题的能力。从材料的类型分有：文字型材料和图表型材料。从材料在试题中的位置来划分有：一是题干上引入一些材料，根据材料创设新情景，并根据材料设置备选项；二是以材料作

39、为备选项，根据材料内容与题干要求对比进行选择。 明太祖朱无璋认为： “君不能 躬揽庶政，故大臣得以专权自恣。 ”为此，他对中央机构做出的重大调整是 A设立内阁 B废除丞相制度 C实行行省制度 D设立枢密院 答案： B 试题分析： A是在明成祖时期； C是在明朝时期； D在宋元时期已经出现；明太祖裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。因此选 B。 考点：古代专制主义中央集权制度 点评：自秦朝至明朝君权与相权的演变及其趋势 （ 1）演变： 秦朝：确立了皇帝制度，一方面以皇位世袭显示权力的不可转移，另一方面以皇权至上显示了地位的不可僭越。在中央设置丞相，辅佐皇帝处理全国政事。 汉朝：

40、汉武帝起用布衣为相以加强皇权；同时实行中外朝制度，削弱以丞相为首的三公职权，这一现象在东汉更为明显。 唐朝：实行三省六部制，相权一分为三，三者之间既分工合作又相互牵制，使军国大权日益集中到皇帝手中，从而有效地巩固皇权。 北宋：增设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的行政权、军权和财权，进一步便于皇帝总揽大权。 明朝：明太祖废除丞相制度，权分六部，直属皇帝，皇帝的权力空前提高。 （ 2）趋势：君权与相权的权力之争中，通过分割相权，君权不断加强，相权日益削弱直至被废除，说明了君主专制制度日益走上极端 。 公元前 453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是 “

41、外观的民主，实质的独裁 ”。这种说法的主要理由是 A雅典的民主制度是一种直接民主制 B广大妇女不能参加城邦的公民大会 C向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 答案： D 试题分析：雅典民主政治的主要特色之一是一种直接民主制，雅典民主的局限主要是广大妇女不能参加城邦的公民大会和向雅典城邦纳税的外邦人无选举权。雅典民主制的实质是奴隶主阶级的民主，是少数人的民主。因此可以看出， D项更符合题意。 A、 B、 C三项未涉及到这一本质。 考点：古希腊民主政治 点评：注意认识雅典民主制度的缺陷： （ 1）民主范围非常有限，而且维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益。雅典民主政治实质

42、上是少数男性公民的奴隶主专政，广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有政治权利； （ 2）小国寡民体制下造成直接民主的泛滥，成为政治腐败、社会动乱的隐患。如抽签选举有可能导致国家权力的滥用和误用；（最大的弊端） （ 3）狭隘的城邦体制，最终无法容纳政治和经济的迅速发展。 “在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国 家的事务，就是那些最忙于他们自己事务的人，对于一般政治也是很熟悉的 ”这表明古希腊广大公民群众空前高涨的参政意识，民主政治进入巅峰。这种局面最有可能出现在 A伯利克里时期 B克利斯提尼时期 C梭伦统治时期 D亚历山大时期 答案： A 试题分析：注意归纳雅典民主政治的确

43、立和发展过程： 1奠基：公元前世纪初 梭伦改革； 2确立：公元前世纪末 克利斯提尼改革； 3顶峰：公元前 5世纪 伯利克里统治时期，雅典民主政治发展到顶峰，被称为 “黄金时期 ”。因此选 A。 考点：古希腊民主政治 点评：通过对新课 改地区近三年高考试题的研究分析可以看出，西方政治文明部分是高考命题的重点专题，雅典民主政治的内容、特征、评价是考查的重点之一，此外，在复习本单元时应注意联系我国的近现代民主政治和当今社会热点问题，认识人类政治文明的统一性、连续性和多样性。 公元六世纪晚期，一位罗马公民因故意伤害一名来旅游的外邦自由民，被宣判有罪。法官对其量刑的依据，最有可能的是 A十二铜表法 B万

44、民法 C民法大全 D公民法 答案： C 试题分析：注意时间， 6世纪东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，形成了法律汇编，统称民法大全，罗马法体系最终完成。因此选 C。 考点：罗马法 点评：罗马法经历了从习惯法到成文法、从公民法到万民法、从零散到体系的演变过程，它经历了千余年历史的沉淀和磨砺，最终发展成为内容最丰富、体系最完善，而且对后世影响最为广泛的法律。 英国历史学家约翰认为，古希腊的民主政治是 “所有现代民主制度的源头。 ”下列由古希腊创立，至今仍被西方国家普遍实行的政治原则是 A共和政体 B普选权 C少数服从多数 D直接民主 答案： C 试题分析：雅典民主

45、的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。为人类提供了一种集体管理的新形式，所创造出的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制、法治、民主监督、民主决策、多数人决策等民主运作方式为后世的民主政治的发展呢提供了宝贵的经验。因此选 C。 考点：古希腊民主政治 点评：古希腊的民主和古罗马的法制开西方政治文明先河，为人类的政治文化提供了崭新的思路，在整个人类政治文明中占有重要地位。 综合题 阅读下列材料： 材料一 罗马法律制度刚刚建立时就带有某些民主色彩，其原因是战争需要平民源源 不断的人力资源，他们处于要求政治上得到进步的有利位置，在需要而不能得到满足时就采取罢工的形式。他们通过平民大会选举

46、保民官来保护自身的利益，包括写下法律条文，公诸于众，限制任何公民拥有的土地数量。它还制定了解决各类债务纠纷时适用的条款，而且还规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。 材料二 未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉等。 材料三 英王是国家元首，拥有任免首相、召 集和解散议会、批准和否决法律、宣战、缔结约大权。但这些只是例行公事，国王实际上是一个 “统而不治 ”的虚君。然而国王又是不可缺的，除了礼仪方面的作用外，某个政治环节发生矛盾，国王可利用自己的声望进行调

47、节。有人说，国王虽然不再是国家舰船的原动力，但却是扬起风帆的桅杆。 2007年 6月 27日， 81岁的英国女王任命布朗为英国首相。至此，先后有 11位首相得到她的任命。这些首相来自不同的政党，政治观点不同。尽管其中有些人她不一定认同，但只要他是议会多数党的领袖，她都会授予组阁权。她曾经对英国人民说：我无法领导你们作战，我不 能赋予你们法律或司法判决，但我可以做其他一些事情。 材料四 “今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。 ” 康熙皇帝 请回答： （ 1）据材料一，指出罗马法的核心内容是什么？（ 2分） （ 2）材料二出自哪个国家的什么文件？（ 2 分）所反映的政体是什么？（ 2 分） （ 3）根据材料三指出英国国王在英国政治生活中的地位如何？（ 2分） （ 4）与材料二中的 “国王 ”比较，材料四中 “朕 ”的权