2012年人教版高中历史必修二8.24世界经济的全球化趋势练习卷与答案（带解析）.doc

1、2012年人教版高中历史必修二 8.24世界经济的全球化趋势练习卷与答案（带解析） 选择题 在经济全球化进程中，各国之间的距离被 “拉近 ”，世界变 “小 ”了。这种感觉直接源于 ( ) 交通工具的变革 通讯技术的创新 垄断组织的形成 关贸总协定的创立 A B C D 答案： A 试题分析：分析题干，各国之间的距离被 “拉近 ”，世界变 “小 ”，说明从一个国家很容易的到达另一个国家， 小项对，而通信技术的创新使信息能得到迅速传播，这也使世界变 “小 ”， 对，垄断组织和关贸总协定只是推动了经济全球化，但不会造成 “各国之间的距离被拉近，世界变小 ”这种感觉， 不对，所以答案：为 A。 考点：

2、世界经济的全球化趋势 点评：此题难度中等，主要考查学生的分析理解能力，特别是对题干提到的世界在空间上变小要正确理解，密切联系近现代世界的巨大变化。 加入世贸组织，对于中国广大企业来说，面临一个新的发展机遇。这里 所说的 “机遇 ”主要是指中国的企业 ( ) A获得了与国际公司直接竞争的机会 B将更多地履行多边贸易体制的义务 C有了更广泛地参与国际分工的机会 D可以走出国门，永远立于不败之地 答案： C 试题分析：分析题干，考查关于中国企业面临什么样的机遇， A项 “直接竞争 ”有可能胜利，也有可能失败，不算机遇， B 项表述的是义务方面，也不是机遇，而 D项说法明显错误，中国加入世贸组织，主要

3、是中国企业可以在这一框架下更广泛合法地参与国际分工，所以此题答案：为 C。 考点：世界经济的全球化趋势 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析辨别能力，解题关键是要把题干和选项密切结合，正确理解什么是机遇。 加入 WTO以后，我国市场上国内外企业间的竞争日趋激烈。这是因为( ) A中国企业国际竞争力迅速提高 B中国市场将成为开放统一的市场 C中国市场的商品需求基本饱和 D中国政府不再调控市场经济活动 答案： B 试题分析：分析题干，给出了一个前提，即加入 WTO以后。中国加入世贸组织，就融入了国家经济大家庭，中国市场也必将成为开放的世界市场的一部分，所以国内外企业在此竞争加剧，而 A 项表述的

4、是中国加 入世贸组织的有利影响，不是原因， CD两项说法本身错误，所以答案：为 B。 考点：世界经济的全球化趋势 点评：此题难度较大，解题关键是要对中国加入世贸组织正确认识和理解，准确把握中国加入世贸组织的利弊。 2008年 9月，引发于美国华尔街的次贷危机演化和扩大为一场全球金融危机。面对危机，各国政府积极应对，中国政府更是这场危机中的主角，对此理解正确的是 ( ) A中国经济实力强大，开始与美国共同主宰世界经济 B金融危机促使世界形成美、中两个超级大国 C充分体现了世界经济全球化的趋势 D中国应对金融危机主要依靠美国的力量 答案： C 试题分析：题干给出了关于全球爆发金融危机的情况，分析选

5、项， A项和 B项说法都错误，中国仍然是发展中国家，没有与美国共同主宰世界经济，联系所学，在这场金融危机中，中国主要依靠自己的力量应对，并对全球应对这次金融危机做出了巨大贡献， D项错误，这场危机由美国华尔街的次贷危机引发，很快扩展到全球，充分体现了世界经济全球化的趋势，答案：为 C。 考点：世界经济的全球化趋势 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析理解能力，对全球金融危机和经济全球化之间的关系正确把握。 在亚洲新兴市场经济国家订购价不到十美元一双的耐克鞋，在美国等国家的市场上竟然平均要卖到四五十美元。这一现象表明 ( ) A国际分工体系的不平等 B亚太经合组织发挥了作用 C世贸组织受到美国

6、控制 D亚洲商人的市场信息滞后 答案： A 试题分析：题干给出的现实情况是，商家可以以不到 10美元的价格从亚洲新兴国家批发耐克鞋，再转卖到美国等发达国家，赚取高额利润，这主要是因为亚洲新兴国家劳动力和资源都廉价，其生产成本低，在经济全球化浪潮中，西方发达国家在资金、技术、市场机制等方面占有明显优势，国际分工的 不平等造成了题干现象，此现象和 BC 都没有关系，而 D 项本身说法错误，答案：为 A。 考点：世界经济的全球化趋势 点评：此题难度较大，考查经济全球化浪潮下的世界经济发展的不平衡和世界经济旧秩序带来的不平等现象，要求学生深刻认识当前经济全球化的利和弊。 以美国为首的少数发达资本主义国

7、家是经济全球化浪潮的主要领导者和推动者，也是最大获益者。但令人费解的是，恰恰正是这些发达资本主义国家，首先 “后院起火 ”，成为了反经济全球化斗争的中心和动力源。这些发达资本主义国家出现反经济全球化行为的主要原因不可能是 ( ) A对资本主义制度和生产方式本身不满 B对经济全球化造成的生态环境和资源状况恶化不满 C对发达国家经济霸权、政治霸权不满 D对工作岗位受到威胁乃至失业不满 答案： A 试题分析：伴随着经济全球化，资金、技术、劳动力、资源等生产要素在全球范围内流动，全球环境逐渐恶化是一个不争的事实，而发达国家的经济霸权政治霸权主义是威胁全球政治稳定的重要因素，随着大批廉价劳动力涌入发达国

8、家，这些国家的失业率不断提高，这是导致发达国家出现反全球化浪潮的原因之一，而这种行为并不针对资本主义制度本身，答案：为 A。 考点： 世界经济的全球化趋势 点评：此题难度较大，主要考查学生对经济全球化和反经济全球化浪潮的准确认识和理解，同时考查学生深入分析历史现象的能力。 目前，中国已经有约 5000家肯德基加盟店，这说明经济全球化 ( ) 已影响到中国人的生活 为世界人民普遍接受 促进了中国经济的发展 实质是资本在世界的新一轮扩张 A B C D 答案： C 试题分析：分析题干，中国能有如此众多的肯德基加盟店，首先说明它已影响到中国人的生活， 对，中国是世界大国，但不等于世界，中国人民也不等

9、于世界人民， 项说法绝对，排除。 5000家肯德基加盟店的入驻，给中国带来了大量资金投入，同时由于行业竞争，促使同类行业加强管理、提高质量，从而促进经济发展， 正确。经济全球化本质就是资本在世界的新一轮扩张， 对，答案：为 C。 考点：世界经济的全球化趋势 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析理解能力，关键通过分析历史现象得出正确结论的能力。 20世纪 90年代以来，世界经济全球 化加强，经济全球化的进程始于 ( ) A新航路的开辟 B布雷顿森林体系的建立 C世界贸易组织的建立 D欧盟的建立 答案： A 试题分析：分析题干，考查史实，联系教材可知，自从新航路开辟后，世界经济联系日益增多，经济

10、全球化的进程就已经开始了，而 BCD三项内容都旨在协调和促进经济的发展，是经济全球化进程中出现的新生事物，但不是其开端，答案：为 A。 考点：世界经济的全球化趋势 点评：此题难度教小，主要考查相关史实，要求学生全面准确掌握世界经济全球化的发展进程。 世界贸易组织的出现带来的世界经济新变化是 ( ) A跨国公司积极推动全球经济一体化 B全球经济区域集团化的趋势停止 C建立了规范化、法制化的世界贸易体系 D全球经济一体化的趋势得到加强 答案： C 试题分析：分析题干，考查世界贸易组织对世界经济的影响， A项和世贸组织没有关系， B项所述不是事实，实际上，随着经济的发展，全球经济区域集团化的趋势加强

11、了而不是停止了，世贸组织出现之前和之后，随着生产力的发展，全球经济一体化的趋势一直没有停止过，所以和题干没有直接联系，而世贸组织是一个全球性经济组织，它 的建立使世界经济运转更加规范并且制度化，所以答案：为 C。 考点：世界经济的全球化趋势 点评：此题难度较大，主要考查对世界贸易组织的认识和理解，学生需要切实掌握世贸组织是一个全球性经济组织，主要是使全球经济规范化、法制化了。 以下对世界贸易组织 (WTO)的表述，正确的是 ( ) A它是少数发达国家控制世界市场的工具 B它是囊括当今世界经济各领域的多边贸易体制 C它是由欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织合并而成 D它的正式运转标志着世界

12、“一超多强 ”格局的结束 答案： B 试题分析：分析题干，考查对世界贸易组织 (WTO)概念的准确掌握，世界贸易组织是一个全球性贸易组织，以贸易自由化为中心，囊括当今世界贸易诸多领域，是一个多边贸易体制，世界贸易组织遵循非歧视原则、自由贸易原则、公平竞争原则，所以不是少数发达国家控制世界市场的工具， A错误。世界贸易组织由关贸总协定发展而来，而欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织是当今世界最大的经济区域集团， C不对， D项认识错误，当今世界仍然是 “一超多强 ”格局，答案：为 B。 考点：世界经济的全球化趋势 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析辨别能 力，要求学生对世界贸易组织这个概念

13、准确掌握和理解。 当代经济区域集团化和全球一体化趋势加强的根本原因是 ( ) A两极政治格局的解体 B生产力和分工的发展 C各国经济发展的排他性 D联合国职能的加强 答案： B 试题分析：分析选项，提到了当今世界经济发展的两大趋势，即经济区域集团化和全球一体化，两极格局结束后，两个平行市场随着冷战结束不复存在，经济全球化在冷战后获得了长足的发展， A项只是经济全球化的原因之一， C项是经济区域集团化的原因之一， D项和题干没有直接关系， B项是题干两种趋势发展的共同原 因，正因为生产力和分工的发展，要求生产资料在区域甚至全球范围内使用和分配，答案：为 B。 考点：世界经济的全球化趋势 点评：此

14、题难度很大，解题关键是要明确题干要求，应该选择了当今世界经济发展的两大趋势的共同原因，同时要学会从生产力角度分析考虑问题。 经济全球化对发达国家的影响说法不正确的是 ( ) A可以转移剩余资本 B享受发展中国家廉价的资源和劳动力 C可以转移环境污染 D享受利益而不承担风险 答案： D 试题分析：分析题干，此题考查经济全球化对发达国家的影响，经济全球化是指世界各国、各地区在相互联系（商品流通、劳务交换、资金流动等）的过程中形成的一个涵盖全球的经济整体，打破了国与国之间的界限，经济全球化是一把双刃剑，既加速世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡，而发达国家是最大受益者，因为其拥有优势的

15、技术、资金、市场，所以 ABC都对，但经济全球化又是不以人的意志为转移的，它形成了全球经济的有机整体，各国经济依存性增强，发展中国家的经济波动会对发达国家产生重要影响，发达国家同样要承担风险，答案：为 D。 考点：世界经济的全球化趋势 点评：此题难度中等，主要考查学生的分析辨别能力，尤其是对经济全球化这个概念要全面准确掌握。 一天，李文同学在电视上看到一则新闻：中国因不满美国对中国某一输美商品大幅度提高关税，向世界贸易组织提出申诉。对于世界贸易组织做出的一些分析或结论，其中错误的一项是 ( ) A世界贸易组织的职能之一是调节国际贸易纠纷 B世界贸易组织是要用法律规则维护国际贸易 C世界贸易组织

16、在解决贸易争端方面缺乏法律性的强制措施 D世界贸易组织也重视发展中国家和贸易小国的利益 答案： C 试题分析：分析题干，此题考查关于世界贸易组织的相关知识，世界贸易组织是一个经济组织，其基本职能就是调节国际贸易纠纷， A正确，世界贸易组织的规定对所有成员都有严格的法律约束，各成员国必须进行相应的法规和政策调整，所以 B正确， C错误。世界贸易组织的原则有非歧视性贸易原则，可预见的和不断增长的市场准入，公平竞争原则等，这表明其重视发展中国家和贸易小国的利益，答案：为 C。 考点：世界经济的全球化趋势 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析理解能力，同时学生要掌握熟练的相关基础知识。 综合题 阅读

17、下列材料： 材料一 经济全球化是近年国际问题中的热门话题，专家认为： “严格意义上的经济全球化发生在 20世纪 80年代末 90年代初 全球化之所以在这个时候，第一靠全球的信息网络化，第二靠全球向市场化的变革。前者为全球化提供了技术上的保障，后者为全球化提供了体制上的保障。 ” 陈宝森经济全球化进程刚刚开始 材料二 技术是经济全球化的基础， “凭借全球性技术（如无线电通讯技术、核武器、洲际运载火箭、计算机网络等）而形成的经济、军事力量，无疑会为掌握这些力量的国家带来巨大利益。准确地说，全球化将处在掌握全球性技术力量的国家主导之下 。 ” 赵英技术演变与全球化 材料三 “全球化是发达国家用来打开

18、发展中国家市场的 敲门砖 ，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。 ” 江学时发展中国家怎么办 拉美国家的实践 材料四 2001年 11月 10日，世界贸易组织通过了中国加入世界贸易组织的决定。从 1980年 7月 10日中国政府正式提出申请，要求恢复中国在关贸总协定中的缔约方地位，到中国正式入世，经历了 15年的谈判， “黑头发都谈成了白头发 ”。 请回答： （ 1）根据材料 1和材料 2，结合所学知识分析经济全球化的原因。 （ 2）根据以上材料，评价材料 3的观点。 （ 3）在加入世界贸易组织的问题上，中国政府坚持既要争取，又不放弃原则的立场。试结合材料 4及当今

19、世界经济发展的特点，说明中国采取这种立场的原因。 答案： (1)原因：市场经济体制在全球范围内得到普遍认可和接受；新科技革命为经济全球化提供了物质条件；跨国公司的推动。 （ 2）材料 3的观点是片面的。经济全球化确实加大了发达国家与发展中国家的差距，但全球化是生产力发展的必然结果，是不可抗拒的时代潮流。在全球化的过程中，发展中国家也遇到了发展的机遇，如引进国外技术、资金和经验，来 促进本国经济发展。所以，发展中国家应正确面对全球化，抓住机遇，回避风险，大力发展本国经济。 （ 3）原因：加入世贸组织符合经济全球化的要求，有利于我国对外开放，促进我国经济发展，所以我们要积极加入；但是，我们要保证我

20、国经济安全，经济独立，所以要坚持原则。 试题分析：问题一：从材料 1“靠全球的信息网络化，靠全球向市场化的变革 ”。以及材料 2中 “技术是经济全球化的基础 ”等内容，可得出经济全球化的原因包括信息网络技术的发展等原因，联系教材，还包括跨国公司的推动，市场经济制度的普遍推行等。问题二：材料 3 给出的观点是发展 中国家应该抵制全球化，联系现实，全球化是一个客观现实，任何人为因素都无法逆转，发展中国家应该正确面对机遇和挑战。问题三：问题给出了中国的立场，要求回答中国采取这种立场的原因，世界贸易组织是全球化发展的必然产物，中国加入符合潮流，而我们是发展中国家，经济安全和独立是前提。 考点：世界经济

21、的全球化趋势 点评：此题难度中等，以经济全球化为核心，考查学生对经济全球化的正确认识和评价，再联系现实，论述我国应该如何面对经济全球化，此题主要考查学生的分析评价能力。 经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求与必然结果 。跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。 材料一 国际商品的流动和生产要素的流动推动国际经济规则的发展 发达国家和发展中国家经济实力的对比，决定了国际经济规则的主导权掌握在发达国家手中。 材料二 跨国公司为了实现利润最大化，有选择地向第三世界国家投资。贸易自由化所创造财富的 70被发达国家获得，占世界人口 85以上的 100多个发展中国家只获得 30。发展中国

22、家的经济年增长速度每下降 3，发达国家的经济增长速度就有可能下降 1。发达国家占据着高层次的工业部门，而发展中国家拥有的工业部门的层次是比较 低的。 请回答： （ 1）材料 2反映了世界历史进程中经济全球化的哪些特点？ （ 2）结合材料 1、 2及所学知识，说明发达国家主导国际经济规则的原因。 答案： (1)特点：资本在全球的新一轮扩张 (向发展中国家投资增加 )；发展中国家与发达国家经济相互依存，贫富差距加大；发展中国家工业落后，缺乏竞争力。 （ 2）原因：近代以来资本主义经过长期发展，发达国家在贸易、资金和技术等方面拥有优势以及少数发达国家推行霸权主义、强权政治。 试题分析：问题一：材料

23、2给出了贸易自由化所创造的财富流向百分比，富国占 70%；富国和穷国之间经济具有紧密的联系性；两类国家工业部门的层次也有区别，这种现象说明经济全球化是资本的又一轮扩张，以及全球经济的依存性，和贫富差距等特点。问题二：分析题干，解答此题要从历史中找原因，因在资本主义发展过程中，发达国家在各方面都占了优势，所以全球化主导权掌握在发达国家手中。 考点：世界经济的全球化趋势 点评：此题以经济全球化问中心，深刻剖析在经济全球化浪潮中发达国家和发展中国家所处的不同地位以及其原因和由此带来的不同影响，考查学生的分析理解能力。 阅读下列材料： 材料 1： “本协议缔约方，认识到在处 理其贸易和经济领域的关系时

24、，应当是为了提高生活水平，保证充分就业和大幅度稳步提高实际收入和有效需求，扩大商品和服务的生产和贸易，同时考虑根据持续发展的目标而有效地使用世界资源，寻求既保护和维持环境又以符合不同经济发展水平的各自需要和利益的方式加强这样的措施；进而认识到需要积极努力以确保发展中国家，特别是其中的最不发达国家在国际贸易增长中享有一个与其经济发展需要相适应的份额；热切希望达成互惠和互利的安排，大量减少关税和其他贸易壁垒，消除国际贸易关系中歧视性待遇 ” 世界贸易组织协定 材料 2：毫无疑问， 中国入世谈判是多边贸易体制史上最艰难的一次较量，在世界谈判史上也极为罕见。自 1986年 7月 10日中国正式向 WT

25、O前身 关贸总协定 (GATT)递交复关申请起，直到 2001年 12月 11日，中国才正式成为WTO的成员。 中国的 “入世 ”是改革开放 20多年来的第一等大喜事。我国全面融入世界经济，将促进我国经济发展，加速我国社会转型，提高我国的国际地位。 “入世 ”也有令人担忧之处，在同新自由主义的较量中，社会主义还处于弱势地位，中国有丧失独立的工业体系之虞； “三农问题 ”可能火上浇油，可能带来失业人口增加；为腐败增添土 壤。 中国人的 WTO心灵史入世的喜与忧 请回答： (1)材料 1中的哪一句话最能体现世界贸易组织的宗旨？它的成立与经济全球化之间是何关系？ (2)据材料 2指出入世历程如此艰难

26、，中国为什么还要加入？就材料 2作者对入世的担忧，提出你的合理化建议。 答案： (1)宗旨：达成互惠和互利的安排，大量减少关税和其他贸易壁垒，消除国际贸易关系中歧视性待遇。关系：推动经济全球化，表明经济全球化进程取得了实质性进展。 (2)原因：能促进我国经济发展，加速我国社会转型，提高我国的国际地位。建议：提高综合国力，振兴民族工业 ，加强国有企业改革，科技创新，关注民生，完善社会保障体系，加强社会主义民主法治。 试题分析：问题一：分析题干，首先要知道世界贸易组织的宗旨是削减贸易壁垒，促进贸易自由化，在可持续发展的基础上，扩大商品生产和交换等，所以材料中 “达成互惠和互利的安排，大量减少关税和其他贸易壁垒，消除国际贸易关系中歧视性待遇 ”最能体现其宗旨。关于它们之间的关系，世贸组织是经济全球化发展的典型表现，推动经济全球化。问题二：此问实际要求回答加入世贸组织对中国有什么有利影响，如材料所述，我国可以全面融入世界经济，促进我国经济发展，加速 我国社会转型，提高我国的国际地位等。面对材料 2作者的担忧，我们可以从如何惩治腐败，如何深化改革，使中国综合国力提高等方面论述。 考点：世界经济的全球化趋势 点评：此题以中国加入世贸组织为核心，考查学生对世贸组织的的认识和理解，同时评价中国加入世贸组织的利弊，考查学生的评价能力。