2012年人教版高中政治必修一10.2全面建设小康社会的经济目标练习卷与答案（带解析）.doc

1、2012年人教版高中政治必修一 10.2全面建设小康社会的经济目标练习卷与答案（带解析） 单选题 发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，这体现了科学发展观中的 ( ) A以人为本 B全面发展 C协调发展 D可持续发展 答案： A 试题分析：发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，这体现了科学发展观的核心是以人为本。选 A。 B、 C、 D选项中全面、协调、可持续发展是科学发展观基本要求。不符合题意，排除。 考点：科学发展观的科学内涵 点评：本题考查科学发展观的科学内涵。属于容易题，准确记忆即可选出正确答案：。题目难易程度为容易。 近年来，我国蔗糖产业逐步由福建、广东等地向广西

2、、云南等地转移。 “东蔗西移 ”、 “东糖西移 ”一方面为东部产业发展提供了新的空间，另一方面也在西部形成新的蔗糖业基地，提升了我国蔗糖产业的国际竞争力。这一事例表明东部产业向西部转移有利于 ( ) 促进东部地区产业结构的优化和升级 通过东部地区工业化带动西部地区农业产业化 加强西部地区加工工业的基础地位 西部地区合理利用本地资源形成优势产业 A B C D 答案： C 试题分析：材料体现了我国蔗糖业东西部互动进行产业结构调整，但没涉及东部帮带西部实现农业产业化， 不符合题意。 夸大了蔗糖业结构调整的作用，农业才是国民经济的基础，排除 。 考点：促进国民经济又好又快发展 点评：本题考查加快转变

3、经济发展方式，推动产业结构优化升级的知识。需要把教材知识与材料有效结合。题目难易程度适中。 二十多年来，我国国内生产总值中三大产业的比重发生了很大变化，如下表。 1990年 2000年 2010年 第一产业 27.1% 15.1% 10.2% 第二产业 41.3% 45.9% 46.8% 第三产业 31.6% 39.0% 43.0% 根据上表中的数据可以推论出我国 ( ) 农业总产值逐渐减少 出口对经济增长的贡献率逐渐提高 劳动者对服务业技能培训的需求上升 劳务消费在居民消费中所占比重逐步增加 A. B C D 答案： D 试题分析：第一产业的比重逐渐降低，并不代表农业总产值逐渐减少， 错误。

4、 不符合题意，材料中没有涉及出口。表格中第三产业的比重逐步增加，说明劳务消费在居民消费中所占比重逐步增加，同时劳动者对服务业技能培训的需求上升。 符合题意。 考点：促进国民经济又好又快发展 点评：图像选择题的形式比较多样，能够很好的考查学生的获取和解读信息、调动和运用知识的能力，此类题对考生的思维能力要求较高。需要考生仔细的分析图表中的有效信息并结合题肢进行思考。题目难易程度适中。 2011年 7月 27日新华网载文指出，河南省启动 11项民 生水利工程， 广东省正在研究广东省农村民生水利工程建设实施方案 中央水利工作会议发出 “大力发展民生水利，把水利建设作为解民忧、纾民困、惠民生的重要手段

5、 ”的号召后，各地民生水利建设步伐加快。以下对民生水利建设的经济意义理解正确的是 ( ) 有利于解除水利这个瓶颈制约，夯实农田水利这个重要基础 有利于发展现代农业，促进经济社会发展和生态环境改善 有利于解决民生问题，提前实现全面小康 有利于发挥财政促进资源合理配置的作用，对整个经济发展也有一定的拉动作用 A B C D 答案： D 试题分析：加强水利建设有利于解决民生问题，但不能提前实现全面小康。 夸大了其作用，排除。民生水利建设有利于夯实农田水利这个重要基础，促进经济社会发展和生态环境改善。也有利于促进资源合理配置，拉动经济发展。 均符合题意，故选 D。 考点：促进国民经济又好又快发展 点评

6、：本题考查民生水利建设的经济意义。用排除法很快就可以选出答案：。题目难易程度适中。 绿色 GDP 是反映经济社会可持续发展水平的综合指标。在未来 20年内，我国将逐步建立一套完整的绿色 GDP 核算体系。这是为了 ( ) 增加经济 总量，加快发展速度 促进经济又好又快发展 扩大内需、刺激投资 促进生态文明的建设 A B C D 答案： D 试题分析：绿色 GDP 综合考虑了资源消耗和环境的破坏等因素，不仅重视GDP 数量，也重视其质量和效益， 只追求数量的增长，是片面的发展观，因此不能入选。 符合科学发展观的要求，故入选。 考点：促进国民经济又好又快发展 点评：本题以绿色 GDP 为背景，考查

7、促进国民经济又好又快发展的知识。关键把握绿色 GDP 的含义。题目难易程度适中。 国家主席胡锦涛强调指出，我们要坚定信心和 决心 加快转变经济发展方式，提高经济增长质量，努力推动经济平衡、包容、可持续、创新、安全增长，实现亚太地区经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定。我国加快转变经济发展方式，就要 ( ) 坚持走中国特色新型工业化道路 坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针 使经济增长主要依靠消费、投资、出口协调拉动 淘汰劳动密集型产业，大力发展高新技术产业 A B C D 答案： A 试题分析：我国是一个人口大国，就业形势严峻，劳动密集型产业在解决就业问题上发挥着重要作用， 说法错误，故选 A。

8、加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级措施有：一条道路：走中国特色新型工业化道路。一个方针：坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针。 三个转变：促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。 由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变。由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新。 考点：促进国民经济又好又快发展 点评：本题考查 加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级措施。是课本基础知识的再现，比较简单。识记知识很关键。 当前，我国在加快经济发展的同时，进一步增加对公共事业、公益事业的投入，不断完善社会保障体系。这表明

9、我国正致力于 ( ) A统筹经济和社会发展 B统筹区域发展 C统筹人与自然和谐发展 D统筹国内发展和对外开放 答案： A 试题分析：在加快经济发展的同时，进一步增加对公共事业、公益事业的投入，不断完善社会保障体系。有利于经济和社会协调发展。故选 A。材料没有体现区域发展、人与自然和谐发展和国内发展和对外 开放的问题， B、 C、 D不选。 考点：科学发展观的科学内涵 点评：本题考查对科学发展观的根本方法的理解。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。包括五个统筹：统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。找出与材料相对应的即可。题目难易程度适中。 随着

10、社会生产力的发展，劳动力首先由第一产业向第 M产业转移，当社会生产力进一步提高时，劳动力便向第三产业转移。这种趋势被称为 “配第 克拉克定律 ”。它表明 ( ) A农业在国民经济中的基础地位将逐渐弱化 B工业在国民经济中的主 导地位将逐渐被取代 C第三产业的就业吸纳能力将逐步增强 D第一、第二产业就业人口都将绝对减少 答案： C 试题分析：材料强调当社会生产力提高的时候，劳动力就向第三产业转移。这种趋势说明了第三产业对于就业的巨大拉动作用。故选 C。农业在国民经济中的基础地位必须加强，不能弱化， A错误。 B错误，工业在国民经济中的主导地位不可能被取代。第一、第二产业就业人口不一定会绝对减少，

11、 D也错误。 考点：第三产业的意义 点评：做好本题关键对 “配第 克拉克定律 ”正确理解。运用产业结构优化升级的知识去回答。题目难易程度适中。 漫画贫不择妻启示我们，贫困地区发展经济应当 ( ) 统筹城乡发展 优化资源配置 与环境保护相协调 兼顾当前利益和长远利益 A B C D 答案： C 试题分析：漫画反映的是贫困地区为了发展经济，不惜以牺牲环境为代价，只顾眼前利益，忽视长远利益。 符合题意，故选 C。材料没有提到统筹城乡发展和优化资源配置的问题。 与题意无关。 考点：促进国民经济又好又快发展 点评：漫画题是高考常考的一种题型。做题是关键是读懂漫画所揭露的问题。然后与教材知识对接。题目难易

12、程度适中。 广东是海洋大省，海洋经济总量连续 11年居全国沿海省首位。但是，盲目扩张、效益不高、资源环境被破坏等问题越来越值得关注。为此政府应当 ( ) 严禁人们使用海域，维护海洋生态平衡 落实科学发展观，转变海洋开发模式 完善扶持政策，推进人与海洋和谐共处 壮大人才队伍，推进海洋科技创新 A B C D 答案： B 试题分析：我们要合理利用海洋资源，而不能严禁人们使用海域， 表述错误，应该被排除。发展海洋经济，需要贯彻落实科学发展观，依靠科技创新，推进人与海洋协调发展。 均为广东政府在发展海洋经济时值得注意的问题，符合题意。故选 B。 考点：科学发展观的科学内涵 点评：本题以广东本土资源为背

13、景，考查科学发展观的相关内容。解答本题的关键在于对教材知识的整合，如考生不能熟练掌握知识则极易丢分。题目难易程度适中。 国家人力资源和社会保障部发布了中国农民年满 60岁以后都将享受到国家普惠式养老金的重大消息。国家普惠式养老制度的 建立和完善 ( ) 是推进全面小康社会建设的重要举措 对于统筹城乡发展具有重要意义 体现了科学发展观的第一要义 有利于消除工农差别和城乡差别 A B C D 答案： A 试题分析：普惠式养老制度体现以人为本，有利于统筹城乡发展，实现全面小康社会， 符合题意。科学发展观的第一要义是发展， 不符合题意。工农差别和城乡差别不能完全消除， 观点错误。 考点：科学发展观的科

14、学内涵 点评：本题以国家普惠式养老制度为背景，考查对科学发展观的理解与应用。二二制组合式单选题，最简洁的解法，就 是排除错误或与题干无关的选项。题目难易程度适中。 实现 2020年我国控制温室气体排放行动目标是当前和今后一个时期我国应对气候变化的战略任务。国家出台控制温室气体排放行动目标的原因是 ( ) A被淘汰产品缺少市场需求 B增强我国可持续发展能力的需要 C提供更多就业岗位的需要 D满足企业获取利润的需要 答案： B 试题分析：控制温室气体排，保护环境是增强我国可持续发展能力的需要。 B正确且符合题意。被淘汰产品不一定缺少市场需求， A观点错误。 C、 D都不是国家出台控制温室气体排放行

15、动目标的原因，排除。 考点：科学发展观的科学内涵 点评：本题以节能减排为背景，考查对科学发展观的理解与运用。因果型选择题一般从意义角度去回答。题目难易程度适中。 综合题 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 2010年 5月 22日，国家发展和改革委员会表示要加强市场的调控监管，稳定市场价格，并提出要向城乡低收入群体发放临时价格补贴。 6月份，国家发展和改革委员会公布关于市场价格异常波动时期价格违法行为处罚的特别规定，严厉打击价格违法行为。 运用经济生活有关知识，简要说明材料中我国加强宏观调控如何体现科学发展观。 答案： 科学 发展观的第一要义是发展，促进经济增长是宏观调控的首要目标，只有加强

16、宏观调控，才能解决经济运行中存在的问题，促进经济平稳较快发展。 科学发展观的核心是以人为本。对低收入人群发放临时价格补贴，贯彻了以人为本的科学发展观的要求。 科学发展观的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。只有不断完善宏观调控，加强对市场的监管，稳定市场，才能做到统筹兼顾，促进经济社会全面发展。 试题分析：材料说明我国在加强宏观调控过程中贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，促进经济全面协调发展。解答本题首先明确设问的主旨，是要求回答材料如何体现科学发展观，而不是如何体现宏观调控。因此主要从科学发展观的内涵的角度展开回答。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持

17、续，根本方法是统筹兼顾。 考点：贯彻落实科学发展观 点评：本题为 “体现 ”类题型。这种题型是高考中常见题型，答题基本模式是 “理论（课本知识） +材料分析 ”。题目难易程度适中。 材料一：如下表。 2010年 1月 -10月广东轻工 业企业单位产品能源消耗与全国对比 指标 单位 全国指标值 广东指标值 广东指标值高于全国平均水平 万米印染布 综合能耗 千克标准 煤 /万米 2 422.15 4 720.78 2 298.6 万米布混合 数综合能耗 千克标准 煤 /万米 1 579.52 2 562.12 982.6 每吨锦纶 用电量 千瓦时 /吨 1 787.51 2 616.71 829.

18、2 每吨涤纶用 电量 (长丝 ) 千瓦时 /吨 709.32 1 135.03 425.7 材料二： “十二五 ”期间，广东省面临更加严峻的节能形势和艰巨的节能任务。广东省节能宣传月活动要紧紧围绕 “节能我行动 低碳新生活 ”的主题，把倡导人们践行节能低碳的生产方式、消费模式和生活习惯作为宣传重点。做到节能宣传与促进科学发展、转变经济发展方式相结合，与 “促进转型升级、建设幸福广东 ”相结合。通过组织开展一系列内容丰富、形式多样的宣传月活动，积极营造以政府为主导、企业为主体、全社会共同参与的节能工作格局，进一步提高全民节能意识。 (1)材料一反映了什么经济现象？ (2)结合材料一、材料二，运用

19、经济生活知识 ，请你为解决表中所反映的问题提出合理化建议。 答案： (1)表说明 2010年广东轻工业企业单位产品能源消耗大，与全国平均水平有一定的差距，广东节能降耗、转变经济发展方式的工作任重道远。 (2) 国家：落实科学发展观，调整经济结构，转变经济发展方式。加强宏观调控，加大淘汰落后产能力度。做好节能技术和产品的推广应用。 企业：依靠科技创新，大力推动节能技术进步。加强节能管理，促进节能。 公民：要提高资源忧患意识和节约意识，积极参与节能降耗活动。 试题分析：材料一反映 2010年广东轻工业企业单位产品能源消耗大，广东指标值均高于全国平均水平。说明广东必须加强节能降耗、转变经济发展方式。

20、解答第 (1)问，要结合表头、数据，进行纵向和横向比较，把握其内在联系，归纳出表格的中心观点或结论。表中所反映的问题是广东节能降耗、转变经济发展方式的工作任重道远。材料二中 “为了加强节能减排工作，广东开展形式多样的宣传月活动。积极营造以政府为主导、企业为主体、全社会共同参与的节能工作格局，进一步提高全民节能意识。 ”这说明节能减排需要国家、企业和个人共同努力。因此回答第 (2)问时，应从国家、企业、公民三 个角度去提出具体建议。 考点：贯彻落实科学发展观 点评：本题以节能减排为背景，考查学生运用实科学发展观知识分析问题的能力。试题难度较大。解答本题的关键在于对教材知识的整合，如考生不能熟练掌握知识则极易丢分。