2013-2014学年河北承德市存瑞中学高二上学期第二次月考历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2013-2014学年河北承德市存瑞中学高二上学期第二次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 恩格斯评价说： “他用这本书（虽然是怯懦的而且可以说是在临终时）来向自然事物方面的教会权威挑战。从此自然科学 ”便开始从神学中解放出来 ”这里的 “他 ”是指 ( ) A哥白尼 B伽利略 C开普勒 D牛顿 答案： A 试题分析：中世纪天文学的理论基础是 “地球中心说 ”，因为它符合上帝选定地球为宇宙中心的说法，得到教会的支持。而哥白尼的天体运行论创立了 “日心说 ”，猛烈地震撼了科学界和思想界，动摇了封建神学的基础，故 A正确。 考点：近代科学技术 经典力学 天文学（课标外）。 通过描绘阳光下的物象，

2、表现微妙的变化，追求强烈的个人感受。下列符合上述风格的画作是 ( ) A命运交响曲 B干草堆 C毕加索自画像 D坐在椅子上的女人 答案： B 试题分析：题干中所述的艺术风格是印象派的艺术风格，选项中只有 B 项是印象派的画作。 考点： 19世纪的世界文学艺术 有代表性的美术作品 印象派绘画（ 19世纪下半叶出现） 下列音乐流派都曾在世界乐坛盛行一时，按时间先后排列正确的一组是( ) 古典主义 印象派 现代派 浪漫主义 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查学生的史实再现能力。古典主义流行于 17 世纪到 19 世纪，印象派流行于 19世纪末到 20世纪初，现代派流行于 20世纪 20年

3、代以来，浪漫主义 18世纪晚期到 19世纪初。故 C项正确。 考点： 19世纪的世界 文学艺术 有代表性的音乐作品 贝多芬的英雄交响曲 音乐流派（课标外）。 荒诞派戏剧经典作品等待戈多中只有一个场景和六个人物，戈多是 “焦点人物 ”。人们望眼欲穿地盼着他到来，但他始终没有露面。他是什么人，要来干吗，人们为什么等他等等，都是一个谜。这样的剧情似乎荒诞不经，却含有很大的隐喻性。下列说法不正确的是 ( ) A表现西方人的危机意识，揭示人类生存现状的荒诞 B表现了 “人类在一个荒谬的宇宙中的尴尬处境 ” C表现了人们对未来充满希望和神秘的憧憬 D反映了在绝望中等待渺茫希望的西方现代人的共同心理 答案：

4、 C 试题分析：本题考查学生对现代主义的理解与认识，根据所学知 ABD均符合，而 C是浪漫主义的特征。故 C为正确选项。 考点： 19 世纪的世界文学艺术 文学的主要成就 现代主义文学（ 20 世纪 40、50年代）。 梭伦改革前夕，雅典贵族进行了一场辩论，下列说法符合当时社会现状的是 ( ) A辩论背景：平民反抗激烈，贵族统治危机 B辩论各方：奴隶主贵族、工商业奴隶主、下层平民 C辩论内容：是否发展海外贸易 D辩论结果：取消了贵族专权 答案： A 试题分析：本题主要考查学生分析判断问题的能力。辩论是在社会矛盾尖锐、贵族统治危机的前提下进行的，故 A项正确。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅

5、典民主政治 梭伦改革（课标外）。 梭伦上台后宣布的第一项法令就是 “解负令 ”， “解负令 ”颁布的重大意义不包括 ( ) A废除了雅典城邦的债务奴隶制 B使不少因欠债为奴的平民重新获得土地 C雅典城邦的居民都成为享有公民权的公民 D使贵族的土地兼并受到制约 答案： C 试题分析：城邦居民中包括妇女、外邦人和奴隶，他们没有公民权。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 梭伦改革（课标外）。 梭伦改革在雅典民主政治发展历程中的地位应是 ( ) A首次打破了君主专制统治 B雅典民主政治的奠基石 C雅典民主政治的最高峰 D雅典民主政治的终结点 答案： B 试题分析：本题旨在考查梭伦改革对雅典

6、民主政治影响的认识。在梭伦改革前，雅典就有公民大会，由此可排除 A项；在梭伦改革后，克里斯梯尼、伯利克里都继续推行改革，他们的改革使雅典民主政治进一步发展，在伯利克里改革时期，雅典民主政治发展到顶峰，由此可排除 C、 D两项。梭伦改革动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础，是雅典民主政治的奠基石。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 梭伦改革（课标外）。 商鞅变法中，对维护新兴地主阶级利益起决定性作用的内容是 ( ) A “为田开阡陌封疆 ” B奖励军功 C重农抑商 D推行县制 答案： A 试题分析：商鞅变法中提到废除井田制，即以法令的形式废除奴隶制的经济基础，确立了封建私有制

7、。这对于封建经济基础的建立起到了决定性的作用。 考点：历史上重大改革 商鞅变法 内容（课标外）。 战国时期，世卿世禄制开 始向赐爵制转变，这一转变适应了 ( ) A新兴奴隶主的需要 B新兴地主阶级的需要 C奴隶主贵族的需要 D没落的奴隶主贵族的需要 答案： B 试题分析：战国时期，社会生产力有了较大的发展，新兴地主阶级为了争取自身的政治权力与地位，要求废除旧贵族按宗法等级关系世袭各级官职爵位的制度，促使原来的世卿世禄制开始向赐爵制转变。 考点：历史上重大改革 商鞅变法 影响（课标外）。 吴起在楚国变法，最后被乱箭射死。商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体被车裂示众。这一史实反映的实质问题是

8、( ) A吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩，不得民心 B改革要适应历史发展规律 C新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权斗争异常激烈 D吴起、商鞅变法的时机还不成熟 答案： C 试题分析：吴起、商鞅代表新兴地主阶级的利益，其改革触犯了奴隶主贵族的利益，因此都被处死，这说明新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争异常激烈。 考点：历史上重大改革 商鞅变法 结果（课标外）。 北魏孝文帝说： “北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。 ”从中可以看出孝文帝改鲜卑姓 “拓跋 ”为汉姓 “元 ”的主要目的是 ( ) A提高拓跋氏的政治地位 B改变

9、鲜卑族的生活习惯 C确立北魏皇族的正统地位 D实现鲜卑族与汉族的平等 答案： C 试题分析：材料反映的是孝文帝改革的封建化，材料中的 “土德 ”“万物之元 ”等都是明显的封建正统思想的表现，选择 C项。 A项有一定迷惑性，拓跋氏已经是皇族，不存在提高政治地位的问题。 BD项明显不是主要的目的。 考 点：历史上重大改革 北魏孝文帝改革 措施（课标外）。 北魏孝文帝改革规定： “诸男夫十五以上受露田四十亩，妇人二十亩 老免及身没则还田。 男夫给二十亩，课种桑五十株；桑田皆为世业，身终不还。 “其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石 此外复有杂调。 ”以下理解与材料相符的是（ ） A政府分配的土地全部归农

10、民所有 B国家将土地按人头平均分配 C国家将土地分成小块出售给农民 D耕种国家土地的农民需承担国家的租税役 答案： D 试题分析：从孝文帝改革中规定的土地分配方案、承担的义务可以看出，孝文帝改革中农民耕种国家土地，同时需要承担租税的义务。 考点：历史上重大改革 北魏孝文帝改革 措施（课标外）。 从社会发展的角度看，魏晋南北朝时期的民族融合实质上反映了（ ） A少数民族的汉化 B少数民族的农耕化 C少数民族的封建化 D汉族的胡化 答案： C 试题分析：注意条件限制 “社会发展的角度 ”，民族融合的过程就是少数民族逐步过渡到封建社会的过程。 考点：历史上重大改革 北魏孝文帝改革 历史作用（课标外）

11、。 北魏孝文帝改革的根本目 的在于（ ） A解决吏治腐败、财政困难 B巩固鲜卑贵族对黄河流域的统治 C加速北方各族封建化进程 D接受汉族先进文化 答案： B 试题分析：从统治者的阶级本质出发直接作答。 考点：历史上重大改革 北魏孝文帝改革 背景（课标外）。 20世纪中期以后，序列音乐、具体音乐、电子音乐、浪漫主义音乐、古典主义音乐都在乐坛上找到了自己的听众，这说明当今世界音乐发展呈现出的显著特征是 ( ) A古典主义音乐占据主流地位 B浪漫主义音乐兴起 C流行音乐独占乐坛 D多元化的发展趋势 答案： D 试题分析：本题考查学生的分析能力。材料中各种音乐 “找到了自己的听众 ”这体现了当今乐坛异

12、彩纷呈的特点。 D项描述符合题意，故 D项正确。 考点： 20世纪以来的世界文学艺术 有代表性的音乐作品 现代音乐。 印象派美术的诞生意味着感觉和观念方式的变化，这种观念影响了音乐创作，那么 19世纪末，法国印象主义音乐的代表人物是 ( ) A勋伯格 B罗丹 C凡 高 D德彪西 答案： D 试题分析：本题考查 19世纪末法国印象主义音乐代表人物，勋伯格是美籍奥地利作曲家、音乐教育家和音乐理论家，西方现代主义音乐的代表人物，罗丹是法国雕塑艺术家， 凡 高是荷兰画家、后期印象派代表人物之一 ,因而都不符合题意，应排除。故 D项正确。 考点： 19世纪的世界文学艺术 有代表性的音乐作品 贝多芬的英雄

13、交响曲 印象派音乐（ 19世纪末，受印象派绘画的影响而出现）。 对贝多芬的叙述正确的是 ( ) 他将声乐和器乐相结合，开创了交响乐的新形式 他开创了浪漫主义音乐的先河 他的作品洋溢着英雄主义和乐观主义气息 具有强烈的反封 建和争取民主的革命精神 A B C D 答案： A 试题分析：联系史实可知， 他将声乐和器乐相结合，开创了交响乐的新形式 他开创了浪漫主义音乐的先河 他的作品洋溢着英雄主义和乐观主义气息 具有强烈的反封建和争取民主的革命精神，以上都属于对贝多芬的正确叙述。故此题应选 A项。 考点： 19世纪的世界文学艺术 有代表性的音乐作品 贝多芬的英雄交响曲 、从古典主义音乐向浪漫主义音乐

14、的过渡（ 1819 世纪）。 “牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自已理性的眼光打量世界。 ”这主要说明牛顿的发现 ( ) A推动了天文学的发展 B促进了人类的思想解放 C使人类彻底摆脱了神学的影响 D使人类开始关注现实世界 答案： B 试题分析：本题考查学生对牛顿贡献的理解。结合所学知识可以得出 C项是错误的；这与历史事实不相符合。 A项是错误的；应该推动了自然科学的发展。D是错误的；与历史事实不相符合。故 B正确。 考点：中外历史人物评说 杰出的科学家 牛顿、爱因斯坦；近代科学 技术 经典力学 影响。 19世纪，西方宗教信仰的虔诚度降

15、低。与这一趋势形成无关的科学家是 ( ) A牛顿 B达尔文 C爱因斯坦 D伽利略 答案： C 试题分析：爱因斯坦在 20世纪初提出相对论，与题干中要求的 “19世纪，西方宗教信仰的虔诚度降低 ”不符合。故 C项正确。 考点：中外历史人物评说 杰出的科学家 牛顿、爱因斯坦。 哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是 ( ) A得到了科学实验的验证 B改变了人类对自然世界的认识 C推动了技术的重大突破 D科学地概括出物质运动的定律 答案： B 试题分析：相对论未得到科学实验验证， A项不适合爱因斯坦； “日心说 ”未推动技术的重大突破， C项不适合哥白尼；哥白尼的 “

16、日心说 ”有缺限，不能算科学地概括出物质的规律，排除 D项； B项强调这三人的天文学和物理学贡献对人类认知的推动作用。故 B正确。 考点：中外历史人物评说 杰出的科学家 牛顿、爱因斯坦。 有人说， 17世纪牛顿把 “造物主 ”从无生命现象的研究领域驱逐出去， 19世纪，达尔文把 “造物主 ”从有生命现象的研究领域驱逐出去。对此理解正确的是 ( ) A牛顿力学体系把天上和地上的物体运动概括在一个理论中 B达尔文进化论是对生物学的一次伟大综合 C牛顿和达尔文的成就分别在不同领域给神学以致命打击 D科学以其威力迅速战胜神学是必然的 答案： C 试题分析：本题主要考查学生阅读和分析能力。牛顿的经典力学

17、和达尔文的生物进化论都否定了神创论。 A项只符合牛顿， B项只符合达尔文，科学战胜神学是一个逐渐的过程迅速战胜说法错误。故 C项正确。 考点：近代科学技术 经典力学 影响；近代科学技术 进化论 影响。 1945年，当爱因斯坦得知美国的原子弹给广岛、长崎人 民带来的灾难后，痛心疾首，悔恨自己当初的一大理论研究。这一理论是 ( ) A落体定律 B量子假说的提出 C经典力学的创立 D相对论中质能转换的原理 答案： D 试题分析：依材料可知爱因斯坦痛心疾首是因为自己的一大理论研究，根据所学可知他的研究成果是相对论，故 D项正确。 考点：现代科学技术 相对论和量子论 影响；中外历史人物评说 杰出的科学家

18、 牛顿、爱因斯坦。 20世纪初，提出光量子假说，解决经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是 ( ) A普朗克 B麦克斯韦 C玻尔 D爱因斯坦 答案： D 试题分析： 20世纪初，爱因斯坦提出光量子假说，解决了经典物理学无法解释的光电效应问题，由此可知选 D项。普朗克提出了量子假说，麦克斯韦建立了完整的电磁场理论体系，玻尔提出了有关原子的量子理论，故排除 A、 B、 C三项 考点：中外历史人物评说 杰出的科学家 牛顿、爱因斯坦。 19世纪末在物理学领域出现的的所谓 “物理学危机 ”说明 ( ) 人们对自然的认识在不断深入 经典力学并不是什么 “经典 ”，并不科学 经典力学的绝对时空论是不正确

19、的 物理学将面临一场重大革命 A B C D 答案： C 试题分析： 19世纪末 “物理学 ”的危机指的是牛顿经典力学的不足 说法正确， 说法错误应排除，故 C项正确。 考点：近代科学技术 经典力学 局限性。 “随着 19世纪的过去，科学成为西方社会的一个日益重要的部分 到它为久以建立的工业做出基本贡献的 19世纪中期，它正在孕育全新的工业。 ”下列能说明这一观点的是 ( ) A伽利略开创了近代科学 B达尔文建立起生物进化论 C牛顿的万有引力定律和力学三定律 D法拉第电磁感应理论 答案： D 试题分析：抓住材料中的时间 “19世纪末 ” A伽利略开创了近代科学 B达尔文建立起生物进化论 C牛顿

20、万有引力定律和力学三定律的建立，这些成就主要是引发了第一次工业革命的成就； D法拉第电磁感应理论的建立对于第二次工业革命起推动作用。故 D项正确。 考点：资本主义世界市场的形成与发展 工业革命 第二次工业革命。 下列学术观点与科学家相匹配的是 ( ) “人的结构和其他动物一样，尤其和猿更接近 ” “物质的力借以表现出的各种形式，都有一个共同的起源 ” “物质的辐射能以取小的、不可再分的一定数值的整数倍跳跃式变化的 ” “一切物体皆有引力，而且与各自所含的质量成正比 ” A 达尔文 法拉第 爱因斯坦 牛顿 B 达尔文 法拉第 普朗克 牛顿 C 拉马克 牛顿 爱因斯坦 伽利略 D 拉马克 牛顿 普

21、朗克 伽利略 答案： B 试题分析：本题考查学生对基础史实的掌握情况，根据所学可判断正确选项为B。 考点：近代科学技术 进化论 内容；近代科学技术 经典力学 内容；现代科学技术 相对论和量子论 内容；近代科学技术 电气技术的应用 背景 (课标外 )。 第三次科技革命导致学术呈现出的新的发展趋势有 ( ) 学科越来越多 学科 分工越来越不明显 学科间的联系越来越深入 科学朝着综合性方向发展 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查学生对第三次科技革命的理解。 是错误的；第三次科技革命使得学科分 工越来越明显。通过排除法，故 C项正确。 考点：现代科学技术 现代信息技术 影响 (课标外 )。

22、 20世纪 60年代互联网问世以来广泛普及，互联网的优势是 ( ) 集报纸、广播、电视的优势于一体 虽然快捷迅速，但费用较之打电话要昂贵多了 可以高度互动，双向传授 可以更主动、更便捷和最大限度地获取信息 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查互联网的优势根据所学知 都是优势，故 B项正确。 说法错误不符合史实应排除。 考点：现代科学技术 现代信息技术 优势 (课标外 )。 “和启蒙学者的华美语言比起来， 理性的胜利 建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。 ”在这种 “令人极度失望 ”的社会背景下兴起的文学流派是 ( ) A启蒙文学 B浪漫主义文学 C现代主义文学

23、D古典主义文学 答案： B 试题分析： 18世纪中后期到 19世纪前期，西方革命和改革后依据 “理性 ”建立的社会制度令人失望，但是人们还是把美好的希望寄托在未来，此时兴起了浪漫主义文学；故选 B。启蒙文学是席卷整个欧洲的启蒙思想在文学上的延伸和体现。古典主义文学是 17世纪的文学流派；现代主义文学是二十世纪五十六年代受经济危机和二战的影响而兴起的文学流派。因此 ACD均错误。 考点： 19世纪的世界文学艺术 文学的主要成就 浪漫主义文学。 近代文学艺术不同派别的发展变化，从根本上决定于 ( ) A政治经济生活的变化 B作家的天赋和个人的努力 C不同的阶级利益 D不同的地域特点 答案： A 试

24、题分析：社会存在决定社会意识，文学从根本上说是社会政治与经济的反映。故 A项正确。 考点： 19世纪以来的世界文学艺术 文学的主要成就 原因 (课标外 )。 综合题 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（ 22分） 材料一 商鞅曰： “治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ”秦孝公曰： “善！ ”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 有军功者、各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。缪（ miao）力本业、耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫 者，举以收为奴。宗室非有军功论，不得为属籍。 史记 商君列传 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，

25、罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓师傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。 孝公已死，惠王代后。 人说惠王曰： “大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也，且夫商君固大王之仇也，愿大王图之。 ” 战国策 秦策一 材料三 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人 之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 前汉书 食货志 材料四 商君相秦十午，宗室贵戚多怨望者。 五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。 秦惠王车裂商君以徇，曰：

26、 “莫如商鞅反者 !”遂灭商君之家。 史记 商君列传 回答： （ 1）商鞅变法的理论基础是什么？根据材料一、二概括变法法令得以推行的原因何在？ （ 6分） （ 2）根据材料概括指出商鞅变法的主要内容。 (逐条列出，不得摘抄原句 ) （ 5分） （ 3）据材料二和材料三分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响？ （ 4分） （ 4）据材料四分析，导致商鞅悲惨结局的原因是什么 你从中有何认识？（ 7分） 答案： （ 1）法家思想。秦孝公的支持、赏罚分明、公平无私（ 6分）；（ 2）按军功授爵；奖励农耕；限制工商业者的活动；削夺旧贵族特权；废井田、开阡陌（ 5分）；（ 3）社会秩序安定，国力增强；旧制

27、度被废除，社会各阶级的地位发生了巨大变化。（ 4分）（ 4）变法触动了就贵族的利益，遭到他们的强烈反对；秦孝公死后，商鞅失去政治支柱。（ 4分）改变旧制度的改革总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步。（ 3分） 试题分析 ：本题考查学生阅读分析和归纳总结的能力。（ 1）再现教材所学，可知法家思想是商鞅变法的理论基础，认真阅读材料一和材料二根据 “秦孝公曰：“善！ ”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令 ”“商君治秦，法令至行，公平无私 ”等可判断其变法成功是因为有最高统治者支持以及公平无私。（ 2）注意从材料中概括得出，可依据 “有军功者、各以率受上爵 ”“缪（ miao）力

28、本业、耕织致粟帛多者复其身 ”“坏井田，开阡陌，急耕战之赏 ”“宗室贵戚多怨望者 ”进行概括不要照搬教材。（ 3）依据材料二和材料三进行概括归纳，解题主要抓住 “期年之后，道不拾遗，民不妄 取，兵革大强。 ”“然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 ”等句进行提炼概括即可。（ 4）认真研读材料四抓住有效信息点 “商君相秦十午，宗室贵戚多怨望者。 五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。 ”进行概括即可，对于认识可结合商鞅变法失败的原因以及商鞅的结局进行解答。 考点：历史上重大改革 商鞅变法 背景、内容、结果（课标外）。 阅读下列材

29、料，回答相关问题。（ 18分） 材料一 高祖曰： “今欲断北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习，风化可新。 ” 魏书 献文六王传 咸阳王禧传 材料二 魏主下诏，以为： “北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝， 以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。 ”于是始改拔拔氏为长孙氏，达奚氏为奚氏，乙旃氏为叔孙氏，丘穆陵氏为穆氏，步六孤氏为陆氏，贺赖氏为贺 氏，独孤氏为刘氏，贺楼氏为楼氏，勿忸于氏为于氏

30、，尉迟氏为尉氏；其余所改，不可胜纪。 资治通鉴 材料三 魏主雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑羲、太原王琼四姓，衣冠所推，咸纳其女以充后宫。陇西李冲以才识见任，当朝贵重，所结姻姻，莫非清望；帝亦以其女为夫人。 资治通鉴 材料四 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用 “孝 ”字，如 “孝文帝 ”、 “孝武帝 ”、 “孝明帝 ”等。 选修（一）历史上重大改革回眸（人民版） （ 1）材料一反映了什么改革措施？其中年龄的规定说明了什么？（ 4分） （ 2）材料 二中的诏令规定了什么改革？诏令中提出进行这一改革的论据是什么？意图何在？ （ 6分） （ 3）据材料三指出孝文帝采取这种做法的主要目的

31、。（ 4分） （ 4）材料一、二、三反映出孝文帝改革的核心是什么？材料四的这一状况说明了什么？ （ 4分） 答案： （ 1）措施：改说汉话，禁止三十岁以下的官员说鲜卑话和其他少数民族的语言。说明：孝文帝考虑到实际情形，注意区别对待，以减少改革的阻力。（ 4 分）；（ 2）改革：改鲜卑姓为汉姓。论据：鲜卑族的祖先是黄帝。意图：接受汉族先进文化。（ 6分）（ 3）目的：通过联姻的方式巩固与汉族士族地主的联系；以身作则，推动皇族、鲜卑族与汉族的通婚，加速汉化（民族融合）。（ 4分）（ 4）核心：鲜卑族的汉化。说明：汉化改革卓有成效，儒家文化对鲜卑族产生了深远的影响。（ 4分） 试题分析：（ 1）解答

32、本题时要围绕孝文帝 “汉化 ”的各个具体环节即语言、姓氏、通婚、谥号等方面进行分析。这些做法既有孝文帝改革决心的体现，也体现了策略上的考虑，如在改说汉话上注意从年龄上区别对待，在通婚上注意由皇族来起带头示范作用。（ 2）本问考查学生利用材料进行分析和解答问题的能力。依材料可知材料体现的 是改汉姓， “魏之先出于黄帝 ”体现了改姓的依据，改革的意图要从孝文帝改革的本质上去考虑和作答。（ 3）本问考查学生运用材料分析和解答历史问题的能力。依 “咸纳其女以充后宫 ”“帝亦以其女为夫人 ”等句可知材料所诉的做法是与汉族通婚，结合孝文帝改革的背景、过程及本质我们很容易能够得出结论。（ 4）第一小问考查学生综合认识、分析和概括能力。结合材料一、二、三进行分析比较可知核心是鲜卑族汉化，在解答第二小问时，首先要明白材料四说了什么，抓住 “皇帝死后的谥号多采用 孝 字 ”这一关键信息，多采用 “孝 ”字显然是受到汉族文化的影响。 考点：历史上重大改革 北魏孝文帝改革 措施、实质。