2013-2014学年河北省承德市存瑞中学高二上学期第一次月考历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2013-2014学年河北省承德市存瑞中学高二上学期第一次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 “20世纪初一些进步报刊作者的署名：卢骚之徒、卢梭魂、亚卢（亚洲卢梭）、平等阁主人、竞平、人权、民友 ” 这则材料反映出 20世纪初中国思想文化界（ ） A民主共和思想传播 B “西学东渐 ”，崇洋媚外 C卢梭的思想占主导 D君主立宪思想占主导 答案： A 试题分析： B项说法错误，材料反映的是西方思想在中国的传播，不是崇洋媚外；从材料可以看出卢梭的思想影响很深，但是并未体现出其思想占据主导地位；卢梭主张民主共和，因此 D项错误， A正确。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 三民主义的形成和

2、发展 三民主义的提出。 国学大师章太炎作了一首唱词： “地狱沉沉二百年，忽遇天王洪秀全；满人逃往热河边，曾国藩来做汉奸 ” 他对洪、曾二人的历史评价不同，主要着眼于（ ） A阶级上，洪代表农民阶级，曾代表地主阶级 B民族上，洪排满革命，曾效力满族 C性别上，洪提倡男女平等，曾主张男尊女卑 D学术上，洪破除迷信，曾尊孔扬孟 答案： B 试题分析：章太炎曾为宣扬资产阶级革命的思想家，从其阶级属性来看，其矛头对准清王朝；从诗歌内容看，他对洪、曾二人的历史评价不同，主要着眼于民族主义思想，即洪排满革命，曾效力满族，因此 B项符合题意。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 三民主义的形成和发展 三

3、民主义的提出。 “（尊重孔教）思想布满国中，所以我们要诚心巩固共和国体，非得将这班反共和的伦理、文学等旧思想完全洗刷干干净净不可。否则不但共和不能进行，就是这块 共和招牌也是挂不住的。 ”为达到 “巩固共和 ”的目的，他们掀起了 A维新变法运动 B君主立宪 C新文化运动 D五四运动 答案： C 试题分析：注意题干信息 “（尊重孔教）思想布满国中，所以我们要诚心巩固共和国体 ”， A 不对，维维新变法主张实行君主立宪而非民主共和； B 也可以排除；D不对，五四运动是受 1919年巴黎和会上中国外交失败而引发，与题意不符；根据所学知识，新文化运动受袁世凯掀起尊孔复古逆流而引发，要求实现真正的民主政

4、治。 考点：近代中国的思想解放潮流 新文化运动与马克思主义的传播 新文化运动 。 鸦片战争后，先进的中国人在向西方学习的过程中，由研究科学技术进而转向研究民主政治学说。下列言论能够反映这一转变的是（ ） A “人人不受私，物物归上主 ” B “采西学，制洋器 ” C “夫自由之义，孔门已先倡之矣 ” D “敢以帝制自为者，天下共击之 ” 答案： C 试题分析：此题求答项为 “反映这一转变的言论 ”，限定语为 “由研究科学技术转而研究民主政治 ”，再看选项中 A是太平天国中反映小农思想的言论， B是洋务派为代表学习西方先进技术（器物）的言论， C和 D都反映出学习西方的政治制度，但 C是戊戌变法

5、时期的言论，反映了 维新派主张由学西方技术到学西方政治制度，不选 D 项的原因有二，其一， D 项主要着眼点是号召以革命的方式，反对称帝；其二，这是辛亥革命时同盟会的言论，在此之前已由维新派由研究科技转向研究民主政治学说。 考点：近代中国的思想解放潮流 从 “师夷长技 ”到维新变法 维新变法思想 。 邓小平指出： “如果 60 年代以来 ,中国没有原子弹、氢弹 ,没有发射卫星 ,中国就不能叫有重要影响的大国 ,就没有现在这样的国际地位。 ”对邓小平的这段话理解准确的有 说明尖端科技的发展在我国社会主义建设和国际关系中影响巨大 当代社会激烈的经 济竞争和军事政治角逐 ,实际是科技力量的竞争 “两

6、弹一星 ”提高了中国的国际地位 ,扩大了国际影响 科技事业的发展促进了我国社会生产力的发展和综合国力的提高 A B C D 答案： A 试题分析：注意题干信息 “如果 60 年代以来 ,中国没有原子弹、氢弹 ,没有发射卫星 ,中国就不能叫有重要影响的大国 ,就没有现在这样的国际地位。 ”直接说明 “两弹一星 ”提高了中国的国际地位 ,扩大了国际影响，进而说明科技事业的发展促进了我国社会生产力的发展和综合国力的提高，对于一国的国际地位以及国际关系影响巨大，因此 都正确。 考点： 现代中国的科技、教育与文学艺术 建国以来的重大科技成就 从 “两弹一星 ”到载人航天。 一些历史学家认为文艺复兴是一个

7、在艺术、文学还有哲学等方面的 “类革命 ”。这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人，而欧洲人口的大部分的生活相对于中世纪基本没有改变。因此他们不承认文艺复兴是一个重要的事件。据此可知 （ ） A精英阶层是文艺复兴的主要参与者 B广大民众没有受 到文艺复兴的影响 C文艺复兴并没有推动社会发展进步 D文艺复兴内容只涉及社会科学领域 答案： A 试题分析： A项正确，材料中 “这些变化仅仅影响了为数很小的富有的少数人“主要说的就是文艺复兴影响的仅仅是少数的富有的人，民众的生活并未发生明显的改变； B项错误，说法极端； C项错误，文艺复兴解放了人们的思想，推动了社会的进步； D项错误，文艺复兴的成果

8、并非仅在社会科学，在自然科学方面也有建树。 考点：西方人文精神的起源及其发展 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴。 卢梭说： “行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的 办事员。人民能如心所愿的使他们掌权和把他们拉下台。 ”卢梭所表达的是 （ ） A天赋人权思想 B自由平等思想 C人民主权思想 D人非工具思想 答案： C 试题分析： “行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。人民能如心所愿的使他们掌权和把他们拉下台。 ”可见体现人民主权思想，强调政府官员只是人民的公仆，必须尊重民意。 考点：西方人文精神的起源及其发展 启蒙运动 法国的启蒙思想家。 加尔文说： “我们把上帝的永恒的判决称之为预

9、定。上帝根据这一判决，决定每一个人应该变成怎样。因为我们不是在同一状况下被创造出来的。有些人注定得到永生，另一些人却要永远罚入地狱。 ”这一思想 A标志着人文主义的兴起 B否定了对教皇的盲从 C推动了近代科学的发展 D摧毁了封建专制统治 答案： B 试题分析：根据所学知识，加尔文为欧洲宗教改革的代表人物，借助 “先定论 ”为资产阶级发财致富辩护，否定否定了对教皇的盲从。 A不对，早在古希腊时期人文主义开始兴起； C无从体现； D不对，为摧毁封建专制统治奠定理论基础的应 是启蒙思想。 考点：西方人文精神的起源及其发展 文艺复兴和宗教改革 宗教改革 。 恩格斯在反杜林论中说： “在法国为行将到来的

10、革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的。他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。 ”文中的 “他们 ”意在 （ ） A批判神权统治 B鼓吹人性解放 C倡导思想自由 D构建理性王国 答案： D 试题分析： “宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判 ” “一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利 ”可知是指启蒙运动宣扬理性主义，批判教权主义、封建制度等。启蒙运动代表资产阶级利益，为推翻封建统治、构建资产阶级理性王国提供

11、了思想基础。 ABC 都不是对启蒙运动目的的准确理解。 考点：西方人文精神的起源及其发展 启蒙运动 法国的启蒙思想家。 二十世纪初，浙江潮载文民族主义论有 “三十年来之制造派，十年来之变法派，五年来之自由民主派 ”之说。这一说法反映了当时中国 A政党力 量多元化 B政权更替频繁 C社会思潮演进加快 D民主革命进程加速 答案： C 试题分析：三十年来之制造派，十年来之变法派，五年来之自由民主派 ”分别是指洋务派、资产阶级维新派和资产阶级革命派，即洋务思潮、维新思潮和革命思想先后出现，中国人学习西方的思想不断深入。故选 C项。 考点：近代中国的思想解放潮流 从 “师夷长技 ”到维新变法 “开眼看世

12、界 ” 、“中学为体，西学为用 ” 、 维新变法思想 。 1920年，陈独秀在谈政治一文中指出： “我虽然承认不必从根本上废弃国家、政治、法律这个工具，却不承认现存的资产阶级 (即掠夺阶级 )的国家、政治、法律有扫除社会罪恶的可能性。 ”这一认识形成的主要原因是 A新文化运动的兴起 B国民革命运动的推动 C马克思主义的传播 D中国共产党的成立 答案： C 试题分析：根据题干信息 “不承认现存的资产阶级 (即掠夺阶级 )的国家、政治、法律有扫除社会罪恶的可能性 ”表明此时的陈独秀对西方资本主义文明已经表现出怀疑态度，可见是受到 1917年十月革命后马克思主义在中国传播的影响， A是在 1915年

13、，而且初期陈独秀主张学习西方的民主和库尔学； B是在 1924年兴起； D是在 1921年，与题干时间 “1920年 ”不符。 考点：近代中国的思想解放潮流 新文化运动与马克思主义的传播 马克思主义传入中国 。 新文化运动的健将之一胡适曾说： “我在学堂里的名字是胡洪 ”“直到考试留美官费时（ 1910年）我才正式用胡适的名字。 ”直接影响胡适改名的著作应该是（ ） A魏源的海图图志 B张之洞的劝学篇 C梁启超的变法通义 D严复的天演论 答案： D 试题分析：从 “适 ”联系达尔文进化论的 物竞天择、适者生存，可以看出胡适受严复翻译的天演论的影响之深。故选 D。 A项错误，海国图志提出了师夷长

14、技以制夷的主张，但是仅主张学习西方的技术； B项是洋务运动的代表人物，也是只学习西方的科技； C项是维新派的代表人物，但是体现不出 “适者生存 ”的主张。 考点：近代中国的思想解放潮流 从 “师夷长技 ”到维新变法 维新变法思想 。 时人对中国近代某一著述的评论： “其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇书 ”； “欲制夷患，必筹夷情，尤为有用之书 ”。请判断此书应该是 答案： A 试题分析：根据题干提供的信息和所学史实主 张制夷的是地主阶级抵抗派魏源，他在海国图志中提出师夷长技以制夷的主张。所以此题正确选项是 A。 BC项是维新变法时期的康有为宣传变法的著作； D项是维新变法时期严复翻译的西方著作

15、，宣传进化论。 考点：近代中国的思想解放潮流 从 “师夷长技 ”到维新变法 “开眼看世界 ” 。 在民国初年北京大学有个辜鸿铭的学者，他出生在南洋的印尼，读书在英国，取了个日本的东洋妻子，在北洋政府做了部长，是个 “生在南洋、学在西洋、妻是东洋、官在北洋 ”的奇人。他的人生阅历主要反映 A清政府积极派送留学生 B中国人和日本人通婚和睦 C近代中国社会对外开放 D清政府重用留学归国人员 答案： C 试题分析：本题以新情境、新材料考查学生的理解分析能力。关键信息是 “生在南洋、学在西洋、妻在东洋、官在北洋 ”。选项 A只是 “学在西洋 ”的反映；选项B只与 “妻在东洋 ”有关；选项 D只与 “官在

16、北洋 ”有关，都不是材料信息的全面反映，均排除。从该学者的经历可判断是与近代中国的开放政策相关的，故选项 C正确。 考点：近代中国的思想解放潮流 从 “师夷长技 ”到维新变法 对外开放。 新青年创刊即大力提倡民主与科学，但其后十余年间所发表的专门论述民主与科学的 文章并不多。尽管如此， “民主 ”与 “科学 ”被认为是新文化运动的两大基本口号。这主要因为民主与科学是 A改造中国的迫切要求 B世界历史发展的潮流 C西方兴起的历史经验 D倡导文学革命的需要 答案： A 试题分析：中国当时的社会性质是半殖民地半封建社会，内有封建主义的剥削，外有帝国主义的压迫，民族危机严重，继续探索救国之路。但是辛亥

17、革命创立共和后以失败告终，封建思想仍然根深蒂固，使先进的中国人认识到民主思想传播和反对封建礼教的重要性。因此 “民主 ”与 “科学 ”口号虽然所发表的文章论述的不多依然成为基本的口号 。据以上分析，答案：为 A。其它均错误 考点：近代中国的思想解放潮流 新文化运动与马克思主义的传播 新文化运动 。 1898年康有为在上清帝第五书中说： “若诏旨 下，天下雷动，士气奋跃，海内耸望 如是则庶政尽举，民心知戴。 ”从材料中推出的符合史实的结论是 A变法缺乏理论基础 B变法具有广泛的群众基础 C变法鼓舞了清军士气 D维新派没有认识到变法的复杂性 答案： D 试题分析：本题考查学生理解材料信息的能力，依

18、据材料 “若诏旨 下，天下雷动，士气奋跃 ,海内耸望 ”可知康有为等人认为只有借助皇帝下诏变法，就会得到广泛的支持和响应，可见维新派没有认识到变法的复杂性，对变法的前景估计得过于乐观。故选 D。 A、 B 两项与材料无关，变法的基础的问题材料并未涉及， C 项明显错误。 考点：近代中国的思想解放潮流 从 “师夷长技 ”到维新变法 维新变法思想 。 向西方学习是近代中华民族探索救国真理的途径之一，经历了从器物 制度 思想的过程。这一过程开始时期的代表人物是 A李鸿章 B康有为 C林则徐 D洪仁 答案： C 试题分析：根据题干提供的信息和所学史实最早 主张学习西方的器物是在鸦片战争前后的近代 “向

19、西方学习 ”新思想的萌发，代表人物是地主阶级抵抗派林则徐、魏源，所以此题正确选项是 C。 A项把林则徐、魏源的学习思想用在了实践； B项主张学习西方的制度，是第二个阶段的学习； D项是农民阶级主张向西方学习的代表，但是晚于林则徐和魏源。 考点：近代中国的思想解放潮流 从 “师夷长技 ”到维新变法 “开眼看世界 ” 。 李大钊论及中国的民主政治时说： “孔子者，历代帝王专制之护符也 ”“孔子不当存之于宪法 ”，同时他又提出 “欲行立宪必先去专与争 ”，要完成青春中华再造之使命，必须 “悟儒家日新之旨 ”。这说明李大钊： A能够批判继承中国传统文化 B对中国传统文化的态度自相矛盾 C未能摆脱前期新

20、文化运动的局限性 D已经成为真正的马克思主义者 答案： A 试题分析：李大钊一方面认为孔子是历代专制之护符，另一方面又认为 “要完成青春中华再造之使命，必须 悟儒家日新之旨 ”，反映了李大钊对传统文化能够批判地继承，而不是自相矛盾，故 A正 确 B错。新文化运动前期，存在着明显的绝对化倾向：对中国传统文化绝对否定，提出了打倒孔家店的口号，反专制，必反儒教，对西方文化绝对肯定。李大钊的观点显然已经摆脱了前期新文化运动的局限性；故 C错误。认为再造中华靠儒教，显示出李大钊此时还不是马克思主义者。故 D错误。 考点：近代中国的思想解放潮流 新文化运动与马克思主义的传播 新文化运动 。 1917年，改

21、变了新文化运动运行方向的主要因素是（ ） A袁世凯复辟帝制活动失败 B五四运动取得了预期成果 C十月革命胜利消息的传入 D共产党人掌握运动领导权 答 案： C 试题分析：注意题干的时间 1917年， 1917年十月革命爆发，十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义。故选 C。 A项是在 1916年； B项是在 1919年；D项是在 1921年后。三项均与材料不符。 考点：近代中国的思想解放潮流 新文化运动与马克思主义的传播 新文化运动 。 清政府驻英法公使郭嵩焘在英国写信给李鸿章说： “ 我们必须风俗敦厚，人民家给户足，作为基石，然后才可以谈到富强。 船坚炮利是最末微的小事，政治制度才是立国的

22、根本。 ”由此可见，郭松焘的言论更接近于 A鸦片战争时期的抵抗派 B洋务运动中的洋务派 C改良运动中的维新派 D民主革命时代的革命派 答案： C 试题分析：从材料 “船坚炮利是最末微的小事，政治制度才是立国的根本 ”可以看出郭嵩焘要求学习西方政治制度，可以排除 A.B。从郭松焘是清政府驻英法公使，阶级立场可知他主张保留清王朝统治，主张实行君主立宪制，因此选 C。D项错误，革命派主张推翻清王朝的统治。 考点：近代中国的思想解放潮流 从 “师夷长技 ”到维新变法 维新变法思想 。 综合题 阅读下列材料：（ 20分） 材料一 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和

23、自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 美 罗伯特 E 勒纳西方文明史 回答： （ 1）依据材料一，分析启蒙运动的起因。（ 2分）结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期 “理性 ”思想的变化。（ 2分） 材料二 孟德斯鸠：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人，或少数人，因为一切有 权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要

24、分开掌握和使用。 伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。 除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 (2)依据材料二，归纳两位启蒙思想的主要思想，并分析其意义。（ 8分） 材料三 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有 “共同意志 ”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员

25、只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他， “强迫他自由 ”。 卢梭社会契约论 (3)依据材料三回答， 卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张 （ 6分） 结合所学知识，说明 19世纪初西方文学对启蒙思想家 “理性王国 ”的反应如何？（ 2分） 答案： （ 1）起因 ：科学与知识进步促成启蒙运动。变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。（从崇拜人性发展到崇拜理 性） (2)孟德斯鸠：权力 “制约与平衡 ”的

26、思想。为资本主义确立一套政治构想，对资产阶级的立法规范起了积极作用。自由平等、天赋人权的思想。对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用。 (3)国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆 ， 受人民严格监督。人权学说： 人民主权高于一切，人民主权就是公共意志，自由并不是不受限制的自由。法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。反应：文学家转而关注个人的感情，产生浪漫主义。（浪漫主义反对崇拜理性，对社会现状不满，强调个人感情） 试题分析： （ 1）根据材料信息 “科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也

27、可以用科学的方法去认识 ” 分析启蒙运动的起因。结合所学知识，文艺复兴时期人文主义占据主导地位，启蒙运动时 期理性主义占据主导地位，据此分析变化。 （ 2）根据材料信息 “其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用 ”概括孟德斯鸠的权力 “制约与平衡 ”的思想； “一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。 除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人 ”概括伏尔泰自由平等、天赋人权的思想，结合所学知识分析影响。 （ 3）根据材料信息 “人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家 ”“政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权 ”概括国家学说； “ 这

28、是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让， 不受限制，不准分割 ”概括人权学说； “为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等 ”“共同意志就要通过法律手段制裁他 ”概括法治学说。 考点：西方人文精神的起源及其发展 启蒙运动 法国的启蒙思想家。 （ 20分） 科学技术的发展与创新是社会生产力发展的重要标志，是推动世界文明演进的主要力量。 阅读下列材料： 材料一 材料二 二战后兴起的新技术革命使人类的劳动方式发生了革命性变化，社会从以体力劳动的解放为标志的工业革命时代，过渡到以脑力劳动的解放为标志的信息革命时代 人类从直接参与生产过程转变为控制生产过程。 劳动者的素质逐步从体力型、文化型发展为

29、科技智能型。 材料三 1961年 4月 12日，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员加加林在太空遨游 108分钟，绕地球一周后安全返回地面。 1969年 7月 16日， “阿波罗11号 ”宇宙飞船从肯尼迪航天中心升空。 7月 21日，美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林在月球上留下人类的第一串脚印， 7月 25日平安返回地球。 材料四 1967年，加拿大传播学家 M.麦克卢汉在媒介即信息一书中首次提出： “随着广播、电视和其他电子媒介的出现，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个 村落 地球村的概念由此产生 地球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只是两百多个国家与大区的拼盘。

30、” 令世界震惊的奇迹：团结就是力量 请回答： (1)有人认为：从生产力角度看，材料一的两位科学家一定程度上影响了时代的发展。这种观点是否正确？说明理由。 (5分 ) (2)根据材料二，概括二战以来高科技是如何改变人类的劳动方式的。 (5分 ) (3)根据材料三，说明 20世纪 60年代以来科技发展呈现的新特点。 (5分 ) (4)根据材料四，分析 “地球村 ”的特点。列举近代以来的三次科技革命中，对 “地球村 ”的形成 起直接推动作用的科技发明各一例。 (5分 ) 答案： (1)正确。理由：瓦特改良蒸汽机及蒸汽机的广泛使用，使人类社会进入 “蒸汽时代 ”； 在法拉第发现电磁感应现象的基础上 人

31、类逐渐进入 “电气时代 ”。 (2)从体力劳动到脑力劳；从直接参与生产过程到控制生产过程，劳动者素质提高，转变为科技智能型。 (3)新特点：人类科研和探索的领域扩展到太空，空间 (航天 )技术突飞猛进。 （ 4）特点：全球各地的时空联系日益紧密，成为一个有机的系统。举例：第一次工业革命：汽船、蒸汽机车。第二次工业革命：汽车、飞机、电话、电报、影视等。第三次科技革命：移动电话、互联网。 试题分析： （ 1）根据所学知识，瓦特改良蒸汽机及蒸汽机的广泛使用，为第一次工业革命提供了动力，推动了第一次工业革命的深入开展；法拉第发现电磁感应现象有利于电力的广泛应用，为第二次工业革命提供了动力，推动了第二次

32、工业革命的深入开展，两次工业革命都推动了生产力的发展。 （ 2）根据材料信息 “社会从以体力劳动的解放为标志的工业革命时代，过渡 到以脑力劳动的解放为标志的信息革命时代 ”“人类从直接参与生产过程转变为控制生产过程。劳动者的素质逐步从体力型、文化型发展为科技智能型 ”回答。 （ 3）根据材料信息 “苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员加加林在太空遨游 108分钟 ” “1969年 7月 16日，阿波罗 11号宇宙飞船从肯尼迪航天中心升空 ”说明人类科研和探索的领域扩展到太空，空间 (航天 )技术突飞猛进。 （ 4）根据材料信息 “随着广播、电视和其他电子媒介的出现，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个 村落 ” 分析 “地球村 ”的特点。结合所学知识举例 ：第一次工业革命：汽船、蒸汽机车。第二次工业革命：汽车、飞机、电话、电报、影视等；第三次科技革命：移动电话、互联网。 考点：近代以来世界的科学历程 从蒸汽机到互联网 “蒸汽时代 ”的到来 、电气革命的出现、信息技术的发展 。