2013届河北省衡水中学高三上学期期中考试历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2013届河北省衡水中学高三上学期期中考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 对联往往能够反映某历史阶段的时代背景。中国近代有一副对联： “洪水横流淹没汉满蒙回藏；宪章文武尽是公侯伯子男。 ”其反映的时代背景是（ ） A太平天国运动 B清末 “预备立宪 ” C辛亥革命 D袁世凯复辟帝制 答案： D 试题分析： 1915年 12月，袁世凯当上了 “中华帝国 ”皇帝，下令改 1916年为 “洪宪 ”元年，准备正式登基，时人用嵌字联讽刺其封建专制、独裁卖国的反动行径。“洪水横流 ”和 “宪章文武 ”分别为前人短句，联首嵌 “洪宪 ”二字，以典雅之词作嘲讽之语，尖刻辛辣，皆成妙文。因此 D符合题意。 考

2、点：近代民主革命 点评：辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，民主共和观念逐渐深入人心。其后虽有袁世凯复辟帝制和张勋拥戴溥仪复辟，但已被社会所不容，举国共讨。 以下为 19世纪 60 90年代中国纺织品进口情况表。该表能反映（ ） 时间 进口总值 （单位：银两） 其中（单位：银 两） 棉织品和毛织品占 当年进口总值之比 棉纺织品 毛织品 1867年 6930万 1300万 740万 29% 1873年 7410万 1800万 590万 32% 1883年 7360万 1680万 390万 28% 1893年 15130万 2730万 460万 21% A中国自然经

3、济完全解体 B棉、毛织品是最大宗的进口商品 C中国这一时期外贸顺差不断扩大 D中国被卷入资本主义世界市场 答案： D 试题分析： A不对，中国自然经济在鸦片战争后开始解体但在广大农村地区仍占主导地位； B不对，根据图表信息，棉、毛织品占当年进口总值之比呈现出下降趋势； C不对，事实上中国这一时期外贸逆差不断扩大，而且材料也没有将进口总值与出口总值进行比较；结合素所学可知 D正确，中国被卷入资本主义世界市场 考点：近代中国经济 点评：图表型历史选择题是近年来备受高考命题专家的青睐的题型之一。它是以图表为载体，考查考生从图表中提取有效信息，并进行分析概括及知识迁移的学科能力。 解答图表型历史选择题

4、：第一，审清设问，明确要求。设问是试题的命题意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。因此，做题时要带着设问观察图表，增强审题的目的性和有效性。第二，读全图表，把握方向。要认真审读图表，这包括图表的标题、图表的内容尤其是图表中的文字，还有图注。最大可能地从图表中提取全面、准确的信息，并结合所学知识进行分析判断。第三，排除干扰，科学判断。解题时一定要注意题干与图表的关系、题干与选项的关系、选项与选项的关系，注意肯定法和排除法相结合、图表信息与课本知识相结合，尽量排除干扰项和无效信息做出科学判断。下面结合一些具体事例谈谈图表型选择题的解法。 徽商文化是安徽的骄傲。徽商讲究商业道德，提倡以诚待人，以

5、信接物，义利兼顾，商而兼士，贾 而好儒，以勤奋和吃苦耐劳而著称，往往以对联来表明自己的经营思想。下列楹联不能体现徽商特点的是（ ） A “铢两能均，陈平宰肉；方寸不失，韩子鼓刀 ”（肉店） B “二字箴言，惟勤惟俭；两条正路，日读日耕。 ” C “千年重贾传家业，万世耕读守古风 ” D “拈花一问，无人会笑：弄石千般，有字可传 ” 答案： D 试题分析： A是强调做生意要讲究诚信； B是强调勤俭； C是强调守业。 D是说“真意往往难以用语言表达，也难以普及大众，而假意却可以写成万卷书，一传十十传百。 ”因此 ABC都是体现徽商的特点， D符合题意。 考点：古代商业 点评：逆向选择题（否定型选择

6、题）特点：此类选择题通常要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制，如用 “不是 ”、 “无 ”、 “没有 ”、“不正确 ”等词语，所以要特别注意逆向思维。 1865年，赫德在进呈给清政府的局外旁观论中说道： “通经原为致用，而今之士人，书籍非不熟读，诗文非不清通，使之出仕，而于人所应晓之事，问之辄不能答，一旦身居民上，安能剔弊厘奸。 ”赫德实质上揭示了近代中国（ ） A洋务运动缺乏人才资源 B传统教育与安邦治国脱节 C官员执政能力普遍薄弱 D倡导学习西 方科技文化 答案： B 试题分析： 考点： “今之士人，书籍非不熟读，诗文非不清通，使之出仕，而于人所应晓之事，问之辄不能答

7、”说明传统教育已经难以培养实用性人才。 A在材料中无从体现； C错在 “执政能力普遍薄弱 ”的说法 :D 与题干没有直接关系。 点评：材料选择题对同学们能力要求比较高，首先要求同学们具有阅读能力和分析材料的能力，即要求同学们对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理能力，最大限度地从材料中获取有效信息的能力。其次要求考生善于通过材料揭示历史本质，洞察历史发展规律。 有史学家说： “（春秋战国时期）完全的、自由的土地所有权，不仅意味着毫无阻碍和毫无限制地占有土地的可能性，且也意味着把它出让的可能性。 ”此现象出现的根本原因在于（ ） A手工业的发展 B铁器和牛耕的使用 C商品经济的发

8、展 D封建土地私有制的确立 答案： B 试题分析： “（春秋战国时期）完全的、自由的土地所有权，不仅意味着毫无阻碍和毫无限制地占有土地的可能性，且也意味着把它出让的可能性。 ”反映了当时土地私有和土地买卖现象，井田制日益瓦解；根据生产能力决定生产关系的规律，这一时期铁器和牛耕的使用代表生产 力发展。 ACD都是生产力发展的影响。 考点：古代经济 点评：因果型选择题首先要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清题干与备选项之间谁是因，谁是果，并与教材知识进行联系，同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因

9、、内外因的不同之外。其次要根据情况，采用不同的方法。 苏州全晋会馆（右图）位于江苏省苏州市山塘街古运河西岸，是清乾隆三十年（ 1765年）旅苏晋商集资创建的一处神庙与会馆相结合的古建筑群，也是“祭神灵（关公） 联桑梓（故乡） ”的重要场所。与此相关的信息正确的有（ ） 当时苏州运河流域经济繁盛，商铺众多 晋商注重联络乡谊 晋商在当时实力雄厚 全晋会馆是从事汇兑、存款、放款的场所 A B C D 答案： B 试题分析：会馆是中国明清时期都市中由同乡或同业组成的封建性团体明清时期大量工商业会馆的出现，在一定条件下，对于保护工商业者的自身的利益，起了某些作用。但会馆与乡土观念及封建势力的结合，也阻碍

10、了商品交换的扩大和社会经济的发展。 理解正确， 不对，会馆不是专门的金融机构。 考点：明清商业 点评：所谓组合式选择题，就是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史事件、人物、现象等，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案：作为选项。也可以构成否定形式，可根据题意从选项中选出符合题干的应该否 定的一个组合选项。它的主要特点是容量大、考查的知识点多，可以是知识归类，可以是评价分析，也可以是异同比较。它能够考查学生对基础知识的再认再现能力，同时也可以考查学生的分析、比较、归纳的能力，对历史线索或知识体系的认识、把握程度和判断推理等综合能力。 宋人诗云： “东家打麦声彭魄，

11、西家缫丝雪能白。 东家麦饭香扑扑，西家卖丝籴新谷。 ”计中反映了宋代（ ） A产品商品化程度提高 B手工业仅在乡村发展 C开始出现独立的手工业家庭 D手工业者脱离农业生产 答案： A 试题分析：本题考查宋代商品经济发展状况，意在考查考生准确解读材料信息、进行知识迁移的能力。从材料信息可以看出， “西家 ”进行缫丝生产，然后把缫丝卖掉换取谷子，说明宋代商品经济已经有了较大发展。 B不对，手工业也在城市发展； CD不对，自然经济解体、农业与家庭手工业开始分离是在近代中国时期。 考点：宋代商品经济 点评：古代封建社会时期，统治者多奉行 “重农抑商 ”政策，自然经济长期占据主导地位，但是随着商业的发展

12、，小农经济与市场的联系日益密切，农产品商品化得到了发展。 范蠡曾是吴越争霸时期越国的谋臣，后来弃官经商，后世 商人尊他为商祖、经营之神。他仗义疏财，从事各种公益事业，成为几千年来我国商人的楷模。下列情景范蠡可能经历的是（ ） A官府控制商业的局面被打破，商人社会地位提高 B凭借棉布生意一次赚了上万两白银 C商品交换时使用纸币 D为商业服务的柜坊和飞钱相继问世 答案： A 试题分析：吴越争霸时期属我国古代春秋时期。 B 不对，棉纺织业发展是在宋朝； C商品交换时使用纸币最早是在北宋，称为 “交子 ”； D不对，为商业服务的柜坊和飞钱相继问世是在隋唐时期。春秋战国时期，官府控制商业的局面被打破，各

13、地出现许多商品市场和大商人，商业较过去发达。商品交换的发展，促进了城市的繁荣。 考点：古代商业 点评：近几年高考文综试题有一个特点，即一组选择题往往都由一句或一段背景知识引导。背景知识不是可有可无的，它对选择题的解答有很强的指导性。遇到这类选择题的时候，我们可以运用以下方法解答： 首先，要读懂背景知识的整体内容，界定背景知识是一个小专题的概述，还是对历史现象、历史事件的评述，抑或是一条历史线索，以明确背景知识的限制性 。 其次，要清楚背景知识的核心内容，最好能用最简单的语言加以概括，以明确背景知识的指向性。 再次，读懂选择题的题干内容，判断题干与备选项的关系。在完成以上三个步骤以后，一般就可以

14、很快正确回答，轻松解题。 胡适评价近代一位历史人物时说： “是一个很伟大的失败英雄 他独立开辟了无数新路，做了 30年的开路先锋，养活了几百万人，造福于一方，而影响及于全国。终于因为他开辟的路子太多，担负的事业过于伟大，他不能不抱着许多未完的志愿而死。 ”胡适所评价的这位历史人物应该是（ ） A革命家孙中山 B改革者康有为 C文学 家鲁迅 D实业家张謇 答案： D 试题分析： “他独立开辟了无数新路，做了 30 年的开路先锋，养活了几百万人，造福于一方，而影响及于全国。 ”可知胡适所评价的这位历史人物属于近代实业家，因为发展实业不仅有利于改善民生，而且有利于国家富强。 A不对，孙中山主要致力于

15、民主革命； B不对，康有为发起的维新变法迅速归于失败； C不对，文学家不能直接带来民生改善。 考点：张謇 点评：张謇是中国近代著名的实业家、教育家，主张 “实业救国 ”。他一生创办了 20多个企业， 370多所学校，为我国近代民族工业的兴起，为教育事业的发展作出了宝 贵贡献，被称为 “状元实业家 ”。毛泽东同志在谈到中国民族工业时曾说： “轻工业不能忘记海门的张謇 ”。 观察漫画还是让我回到冷战中去吧！（ Iraq、 Afghanistan、 Balkan分别指伊拉克、阿富汗、巴尔干），对漫画所反映的问题解释错误的是（ ） A冷战时期保障了世界的相对安全 B当地人的冷战思维依旧存在 C和平与发

16、展是当今世界的两大主题 D美国企图独霸世界是出现图中局面的原因 答案： B 试题分析：漫画所反映的问题是两极格局的瓦解打破了原有的国际平衡，被掩盖的民族或宗教纠纷、领土争端等矛盾暴露出来，加之以美国为首的西方大国力图建立以自己为主导的地区或世界秩序等，导致了上述现象的频繁发生。ACD解释正确， B表述有误，不是当地人而是美国的冷战思维依旧存在。 考点：当今国际关系 点评：两极格局瓦解后，和平与动荡并存，关于威胁世界和平，导致时局动荡的原因： 第一，两极格局解体后出现的新矛盾和新冲突。长达近半个世纪的美苏对峙一直作为全球最重要的矛盾存在，而因此被长期掩盖和忽视的一些地区和国家内部的民族 、种族、

17、宗教、领土矛盾在 “冷战 ”结束之后显现成为国际热点冲突，特别是解决长期以来悬而未决的民族问题成为世界上很多地区日益紧迫的问题。第二，美国插手别国事务和地区争端。第三，国际恐怖主义行动对世界和平和地区安全的威胁。 1964年第二次不结盟国家首脑会议纲领指出： “帝国主义、殖民主义和新殖民主义是国际紧张局势和冲突的一个基本根源。 ”1973年第四次首脑会议号召不结盟国家要 “通过有效行使反对霸权的国家主权来巩固它们的独立 ”， “拒绝任何形式的奴役和依附、任何干涉和压力 ”。材料强调不结盟运动国家（ ） A把斗争矛 头主要指向了霸权主义的美国 B不满美、苏两国对第三世界的激烈争夺 C从反帝、反殖

18、发展到反对强权政治和霸权主义 D认识到发展民族经济与争取国家独立的重要性 答案： C 试题分析： 1964年指出： “帝国主义、殖民主义和新殖民主义是国际紧张局势和冲突的一个基本根源。 ”1973年号召 “通过有效行使反对霸权的国家主权来巩固它们的独立 ”表明 C正确。 AB不对，材料没有强调具体针对哪一国家，而且理解片面化； D不对，发展民族经济在材料中无从体现。 考点：不结盟运动 点评：文字材料型选择题在高中历史选择题中出现 较多，材料来源可以是历史文献、诗词、名言警句、对联和口号等。解答试题的主要方法是从材料中提炼出有效信息，并结合所学知识进行解答。 有学者论： “政治权力型经济在中国历

19、史上表现得最为突出，最为典型。 ”这种经济形式在古代中国的表现有（ ） 盐铁官营制度 “俞大娘航船 ”和夜市 商帮和会馆 工商食官 A B C D 答案： A 试题分析： “政治权力型经济在中国历史上表现得最为突出，最为典型。 ”说明政府对经济的干预、控制或垄断， 盐铁官营制度 工商食官都反映了官营工商业，不利于商业的发展符合题意； 夜市说明商业发展突破了时间的限制； 商帮和会馆是随着商业发展出现的地域性商人群体。 与题意不符。 考点：古代商业 点评：组合选择题解法：解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案：为基点，然后顺藤摸瓜，选出答案：。列式法是将所有选项的数字列

20、坚式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围，在此基础上进行判 断。 1954年，同仁堂实行公私合营后，工人们干劲十足。他们的感受是： “以前再怎么样也是给东家干活儿，公私合营后，我们就是给自己干活儿了。 ”这是因为公私合营（ ） A变私有制为公有制 B排除资本家的管理 C提高了生产效率 D变资本家所有为工人所有 答案： A 试题分析：公私合营属于对资本主义工商业进行社会主义改造， B不对，不能说排除资本家的管理，资本家被改造成社会主义劳动者； C不对，提高了生产效率在题干中无从体现； D不对，不是变资本家所有为工人所有，而是变私有制为公有制。 考点：社会主义改造 点评：分析评价型选

21、择题 特点：此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价，不着眼于 “是什么 ”，而着眼于 “为什么 ”，而且题干所展观的内容多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论（或表述）出现，而选项则多是教材所涉及的内容。 解法：回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。主要搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进行综合辨析，同时结合史论结合的方法进行判断。 下表反映了中国华北某地 1954年和 1957年农村集体和农民占有土地的比重。导致这一变化的主要原因是（ ） 1954年 1957年 贫农、中农 91 4%

22、 2 7% 集体 8 6% 97 3% A土地改革的完成 B “人民公社化 ”运动的开展 C农业合作化运动的完成 D “大跃进 ”运动的推动 答案： C 试题分析：根据时间 “1954年和 1957年 ”， B D不对， “人民公社化 ”运动、 “大跃进 ”运动的开展是在 1958年， A不对，土地改革的完成 是在 1952年； 1957年刚经历了 1956年社会主义改造完成，图表信息农村集体占有土地的比重上升也反映出公有制经济占据主导地位。 C符合题意。 考点：社会主义改造 点评：图表型选择题特点：历史事件、历史现象以图表形式出现，较直观的从不同角度折射出历史的本质。解法：解题时，先分析图表

23、信息，将其转化为文字，然后再回归课本，寻求正确答案：。该题型通常采用排除法。 （费正清观察中国） “中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的阶级的社会差别。 ”中国近代最有利于实现 这两个梦想是在（ ） A国民革命时期 B土地革命时期 C抗日战争时期 D解放战争时期 答案： D 试题分析： “一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的阶级的社会差别 ”可知。国民革命时期是 19241927 年，由于国民党右派背叛革命，革命最终失败；土地革命时期是

24、 19271937 年，由于日本侵华，转变为抗日民族战争；抗日战争时期是 19371945 年，虽然胜利，但没有改变半殖民地半封建社会的历史。解放战争时期是 19461949 年，迎来了新中国的建立，改变半殖民地半封建社会的历史。 考点：新民主主义革命 点评：材料型选择题没有固定的提示语，随题意而出。要求理解试题提供的图文材料等信息，并对其进行完整、准确、合理的解读再作出判断。一般认为材料类型选择题是把材料题特有的考查功能向选择题的一种延伸。材料类型选择题不但提供材料，也提出了正确答案：，不过这正确答案：隐藏在备选项中，需要考生在充分理解材料和备选项的基础上去选择。 路德在宣传他的 “信仰得救

25、 ”思想时说过这样的话： “信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生悔改，才是基督的正道。 ”该话的思想本质上（ ） A指出了基督教徒的信仰途径 B找到了基督徒的正道 C升华了欧洲启蒙运动的精神 D体现了新兴资产阶级的要求 答案： D 试题分析：马丁路德是宗教改革的发起者，宗教改革打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，使人文主义得到进一步的传播和发展。新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。 D 符合题意。AB只是对材料言论的片面理解， C不对，宗教改革发生于 16世纪，而启蒙运动是在 17、 18世纪。 考点：宗教改革 点评：实质（本质），是高考选择题中

26、常用的术语 ，也是同学们在解题过程中感到最棘手、最难把握的一类选择题。下面对实质（本质）这一概念及解题技巧予以阐述。 实质就是本质，是指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展变化的根本特性。本质隐藏于事物内部，比较稳定而深刻，它是通过现象也就是事物发展变化的外部表现来体现的，而有时现象中也有假象（用虚假的、歪曲的、颠倒的形式表现本质）。现象表现本质，本质决定现象。现象和本质是对立统一的，任何事物都是本质和现象的统一体。本质不能为人的感官直接感知，只有靠理性思维才能把握。因此，分析认识事物的本质必须在大量感知材料 的基础上，认真分析、抽象概括、准确把握，不能只凭简单直观的表面现象去认识，否则

27、就会在选择判断的过程中造成失误。 历史学家罗荣渠认为： “由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程 没有把世界联成整体的地理大革命，西方资本主义的发展将会缓慢得多，英国也不可能成为发动工业革命的国家，同时在旧大陆也很难出现像美利坚合众国那样的自由资本主义试验场地。同样也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。 ”对材料中有关地理大发现的理解，错误的是（ ） A开始了人类社会 现代化的起点 B直接促进了文艺复兴运动的出现 C提供了英国工业革命所需的一些条件 D奠定了美国资产阶级革命的基础 答案： B 试题分析：本题属于否定式选择题。地理大

28、发现也就是新航路的开辟，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会过渡；推动了殖民扩张和海外市场的扩大，提供了英国工业革命所需的一些条件；发现了美洲新大陆，奠定了美国资产阶级革命的基础；因此 ACD都符合其影响。 B不符合其影响，不能说直接促进了文艺复兴运动的出现，因文艺复兴出现在 13世纪末，新航路的开辟主要是在 15世纪。 考点：新航路的开辟 点评： 否定型选择题首先是考查同学们的识记能力，在此类题中较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识。其次此类题较多地考查同学们对历史概念的理解能力，所以同学们要对历史概念的内涵、实质有清晰的认识。第

29、三、考查同学们的逆向思维能力，因为此题主要选择错误的选项，而由于同学们习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误。 从 1 885到 1892年，清政府财政收入中的田赋由 38 5%下降到 35 2%，而厘金（国内贸易征税）和关税收入则由 36 7%上升到 43 2%，其中关税收入逐年上升了 3 8%。这表明（ ） A民族资本主义经济得到了进一步发展 B清政府放弃了重农抑商政策 C民族资本主义经济发展陷入困境 D近代社会经济结构发生了变化 答案： D 试题分析： “厘金（国内贸易征税）和关税收入则由 36 7%上升到 43 2%，其中关税收入逐年上升了 3 8%。 ”说明工商业和

30、对外贸易的发展，结合所学，鸦片战争后自然经济逐渐解体，商品经济发展。 A不对，民族资本主义经济得到了进一步发展是在民国初年尤其一战期间； B错在 “放弃了重农抑商政策 ”说法； C与题干意思以及历史事实不符。 D符合题意。 考点：近代社会经济结构 点评：表述型选择题的提示语往往是表现、体现、反映、表述、背景、条件、内容、特征、性质、意义是等词。表述型选择题考查的是再认再现历史知识的能力。表述型选择题常从相关历史知识的横向或纵向联系设置干扰项。纵向设置的干扰项告诉我们平时要注意历史小专题的归纳和分类；横向设置的干扰项告诉我们要完整准确地掌握历史基本知识。 吕氏春秋 上农载： “是故丈夫不织而衣，

31、妇人不耕而食，男女贸功以长生，此圣人之制也。故敬时爱日，非老不休，非疾不息，非死不舍。 ”小农 经济的这种形态，主要取决于（ ） A个体分工 B社会制度 C生产能力 D劳动力短缺 答案： C 试题分析：题干反映的是小农经济的 “男耕女织 ”特点，小农经济以家庭为单位，农业和家庭手工业相结合，生产的目的不是为了商品交换，而主要是为了满足自身需要及交纳赋税，主要是因为农民经营规模小，生产条件简陋。 C符合题意。 考点：小农经济 点评：因果型选择题考查的角度主要有分成两种情况：一由结果推断出原因，提示语往往问根本原因、直接原因、主要原因、根源、主导原因、关键原因、是因为、内因、外因、主观原因、客观原

32、因等等 。二是由原因推断出结果，提示语问的是结果。 历史上 “上海曾作为苏州的 卫星 城被称为 小苏州 ，而在 “20世纪 20-30年代，苏州反而变成了大上海的 卫星城 ，被称为 小上海 。造成这一局面的主要原因是（ ） A内河航运的衰败 B近代民族资本主义发展程度不同 C上海是近代最早的商埠之一 D上海地理位置的优越是唯一因素 答案： C 试题分析：注意时代背景 “20世纪 20-30年代 ” ，上海是近代最早的商埠之一，自然经济较早瓦解，外商企业、洋务企业、民族资本主义企业较多，经济得到发展。 A不对，内河航运的衰败仍然不能说明上海崛起的主要原因； B不对，近代民族资本主义发展是经济近代

33、化的表现之一； D不对，夸大了上海地理位置的优越。 考点：近代社会经济结构 点评：因果型选择题常出现的干扰项设置主要是 “不同时期的因果混淆 ”、 “因果倒置 ”等，解题要准确把握事物之间的逻辑关系，科学判断因果。题目中根本原因、主要原因、重要原因、直接原因有何办法区别？根本原因具有必然、内在、深层的原因，对事物的发生和变化起决定性作用，又能制约相关其他诸多原因，通常从经济和属性方面入手。 易经曰： “农功既毕，始牵牛车，载其 所有，求其所无，远行买卖，用其所得珍异，孝养其父母 ”。此材料最能够反映出（ ） A小农经济自给自足的特点 B邻近地区社会分工落后 C古代商品经济的高度发展 D专业商人

34、已经出现 答案： B 试题分析： “农功既毕，始牵牛车，载其所有，求其所无，远行买卖，用其所得珍异，孝养其父母 ” 大意是：农民忙完农活后，牵了牛车把家里剩余的物品装好，到邻近地区去交换需要的物品，把交换来的东西，孝敬自己的父母亲。B在材料中无从体现； C错在 “商品经济的高度发展 ”说法，因小农经济生产的主要目的不是为了商品交换，而主要是为 了满足自身需要及交纳赋税； D错在“专业商人 ”说法，题干反映的是农民。 考点：小农经济 点评：男耕女织的小农经济特点： 以家庭为生产单位 农业和家庭手工业相结合 是一种自给自足的自然经济。地位：小农经济在中国封建经济中占据主导地位，是中国传统农业社会生

35、产的基本模式。 孔子在担任鲁国大司寇期间，大力打击市场上的假冒伪劣行为，羊贩子吴狱氏再 “不敢朝饮其羊 ”（早上卖羊前先让羊多喝水以增加重量）。对此理解错误的是（ ） A孔子依靠法制维护市场秩序 B孔子关注民生，主张诚信 C孔子反对商业欺诈 D当时商品经济有一定发展 答案： A 试题分析： “大力打击市场上的假冒伪劣行为，羊贩子吴狱氏再 “不敢朝饮其羊 ”说明孔子关注民生，主张诚信；孔子反对商业欺诈；而市场秩序得到一定的规范也从一个侧面说明当时商品经济有一定发展。因此 BCD理解正确。 A说法错误，因为 “依靠法制 ”在题干中无从体现。 考点：孔子 点评：做材料型选择题时应注意如下几个方面：一

36、是要注意材料阅读，认真阅读材料是做好材料题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。二是联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。同学们在读懂材 料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化要准确、到位、客观。三是要对材料来源及作者进行分析，根据材料来源及作者分析其对材料反映的史实的态度，这样才能准确地做出判断， 依靠 “临近香港、背靠国内 ”的区域优势， 1979年 7月，开山填海的炮声炸醒了沉睡的蛇口，被誉为中国改革开放的第一声 “开山炮 ”。炮声中逐步崛起的是（ ） A深圳经济特区 B珠海经济特区 C珠江三角洲沿海经济开发区 D上海浦东新区

37、 答案： A 试题分析： CD时间不符。 1985年后，中国先后决定将长江三角洲、珠江三角洲和闽东南的厦门、漳州、泉州三角洲地区和环渤海湾地区开辟为沿海经济开放区。 1990年开放上海浦东新区。根据 “临近香港、背靠国内 ”“ 蛇口 ”等信息可知是深圳经济特区，因珠海经济特区是临近澳门。 考点：对外开放 点评：我国对外开放格局是怎样形成的：经济特区 沿海开放城市 沿海开放区 内地 （ 1）经济特区的设立： 1980年，深圳（第一个经济特区）、珠海、汕头、厦门； 1988年，海南省（最大）。 （ 2） 14个沿海港口城市： 1984年 （ 3）沿海经济开放区：长江三角洲、珠 江三角洲、闽东南地区

38、、环渤海湾地区 （ 4）经济技术开发区： 1988年 （ 5） 1990年开发上海浦东，带动长三角和长江流域经济，成为 90年代改革开放的重点和标志。 新唐书卷 54食货志 “（唐）宪宗以钱少，复禁用铜器。时商贾至京师，委钱诸道进奏院（地方的驻京办事处）及诸军、诸使富家，以轻装趋四方，合券乃取之，号 飞钱 。 ”对材料认识不正确的是（ ） A增加了政府货币的供应量 B减低了铜钱的需求，缓和了钱币的不足 C便利了商品流通 D “飞钱 ”实质是一种汇兑业务，不行使货币的职能 答案： A 试题分析：原文大意：唐宪宗因为铜钱不足，就禁止使用铜器。当时商人到京城，把钱寄存给各地区进奏院（相当于当今驻京办

39、）和各军领及各家豪富使令，然后轻装走四方，凭券再取钱，称之 “飞钱 ”。因此 BCD认识正确。 A认识不正确， “飞钱 ”有利于减少货币供应量。 考点：古代商业 点评：材料型选择题是历史材料题的扩展和延伸。此类题型的结构特点有两种形式，一是在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项。二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求同学们根据材料内容与题干要求对比进行选择。 对右图 漫画主题解读正确的是（ ） A冷战遏制，剑拔弩张 B美苏冷战，殃及池鱼 C兄弟阋墙，外御其侮 D唇亡齿寒，卫国保家 答案： D 试题分析：漫画信息揭露了美国发动朝鲜战争，意图颠覆新中国政

40、权，针对美国的企图，当时我国开展了抗美援朝运动，号召中国人民卫国保家。因此答案：是 D。朝鲜战争属于热战，而且不是美苏之间的直接对抗， AB不对； C不对，兄弟阋墙的说法有误。 考点：抗美援朝 点评：比起普通图像，以漫画作为试题的情境进行知识和能力的考查为试卷增添了几分趣味，也使其更加灵动活泼，而且体现了近年来倡 导的人文主义精神。解答漫画题，要抓住漫画的主题，并结合所学知识进行分析判断 “公民们，拿起武器来！现在的问题是胜利，还是陷入凡尔赛反动分子和教士们的毒手！这些穷凶极恶的家伙已经拿定主意，要把法国出卖给普鲁士人 ”！材料内容反映的是（ ） A巴黎公民反对的主要对象是普鲁士人 B民族斗争

41、实质上是阶级斗争 C阶级斗争和民族斗争在一定条件下可以相互转化 D当时社会的主要矛盾是普法间的民族矛盾 答案： B 试题分析：注意对题干材料的理解，材料中 “穷凶极恶的家伙 ”是指法国资产阶级临时政府，当时临时政府在普法战争中战败后，对普鲁士采取屈膝投降政策，割地赔款，由此引起巴黎人民要推翻资产阶级临时政府的统治，阶级矛盾极端尖锐。故选项为 B。 A不对，巴黎公民反对的主要对象是临时政府； C不对，没有这种说法； D不对，当时社会的主要矛盾是阶级矛盾。 考点：巴黎公社 点评：巴黎公社革命发生的历史背景。法国在普法战争失败后先后建立的国防政府和以梯也尔为首的临时政府，实行投降卖国和敌视工人的反动

42、政策，是巴黎公社革命发生的直接原因。巴黎 工人是在祖国处于危难关头、本身遭到临时政府进攻的情况下发动革命的。 有史家指出，没有政治现代化，则军事、科技等方面的现代化往往是徒劳，这便是甲午失败的最基本的原因，至于多开两炮，少打两炮，那是小事也。依其观点，可能对以下哪一条建议的评价相对较高（ ） A重筹国防，以图将来 B惩处腐败，整顿吏治 C抓住时机，全面变革 D取缔洋教，传播国学 答案： C 试题分析： “没有政治现代化，则军事、科技等方面的现代化往往是徒劳 ”说明史家正确分析了甲午战败的原因，即单纯向西方学习科技不能使中国富强，必须进行全面的社会变革。 A不对，国防不是作者强调的重点； BC

43、在材料中无从体现。 考点：近代思想解放潮流 点评：鸦片战争后，魏源阐述了 “师夷长技以制夷 ”的思想，引导人们开始从器物层次学习西方。第二次鸦片战争后，洋务派提出 “中学为体，西学为用 ”“师夷长技以自强 ”思想，并且将魏源提出的 “师夷长技 ”的思想，付诸实践。他们学习西方是在肯定封建制度和纲常伦理的前提下进行的。中日甲午战争 后，以康、梁、严为代表的资产阶级维新思想进一步发展，反专制、兴民权、变法图强成为一股强大的思想解放潮流。几乎与此同时，资产阶级革命派则主张西方的民主共和制，并开始了革命实践。 20世纪初期的新文化运动是这一学习西方、寻求变革的思想历程的继续。可以看出，中国人学习西方、

44、寻求变革的思想历程是与中国的民族危机紧密相连的，是对西方挑战的回应，其思想资源受到了西方资产阶级思想观念的影响。另外，学习西方经历了器物 制度 思想三个阶段的探索，呈现出逐步深入、由表及里、由浅到深的特点。 1853年，马克思在国际述评中 写道： “世界上最古老最巩固的帝国八年来在英国资产者的大批印花布的影响下已处于社会变革的前夕，而这次变革必将给予这个国家的文明带来极其重要的结果。如果我们欧洲的反动分子不久的将来会逃奔亚洲，最后到达万里长城，到达最反动最保守的堡垒大门，那么他们说不定就会看见这样的字样：中华共和国，自由，平等，博爱。 ”材料中的“这次变革 ”是指（ ） A鸦片战争 B太平天国

45、运动 C戊戌变法 D辛亥革命 答案： B 试题分析：注意题干时间 “1853年 ”， A不对，鸦片战争是 18401942 年； C不对，戊戌变法是 1898年； D不对，辛亥革命是 1911年；太平天国运动是18511864 年，因此符合时间。 考点：太平天国运动 点评：利用时间考查在历史选择题中体现得尤其明显，有以下几种情况： 一、直接考时间的，主要就是靠记忆； 二、利用时间暗示解题，找准突破口； 三、直接利用时间的阶段性特点解题的，把具体时间放到相应的时代去理解。 史学家钱穆在国史大纲中指出： “元人所谓行中书省，即中枢政权之流动分布。其意唯恐一个中央政权不足控驭此广土众民，乃专为蒙古狭

46、义的部族政权而设此制度。明人不能彻底涤荡，清代则有意利用。 ”以下各项的 说法不正确的是（ ） A元代的行省俨然是一个 “流动的中书省 ” B行省制度源于蒙古部族的地方管理制度 C明朝废行省后设布政司管理地方的行政 D行省制度有利于调整中央与地方的关系 答案： B 试题分析： “行中书省，即中枢政权之流动分布 ”说明 A正确，行中书省即中书省的派出机构； “明人不能彻底涤荡 ”说明 C正确，明朝废行省后设布政司管理地方的行政； “唯恐一个中央政权不足控驭此广土众民 ”说明 D正确，行省制度有利于加强中央集权； C不正确， “专为蒙古狭义的部族政权而设此制度 ”说明行省制度是为巩固蒙古政权统治而

47、设，并没有说源于蒙古部族的地方管理制度，因此符合题意。 考点：行省制度 点评：解答逆向选择题（否定型选择题）此类题可采用逆推法，根据题意，首先找出与题目要求不相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案：。也可用正向思维或排除法。 某学者曾提及：一群志趣相投者 “生育于此种 学问饥荒 之环境中，冥思枯索，欲构成一种 不中不西即中即西 之新学派 ”；由于固有之旧思想根深蒂固，所汲取的西学极为有限，其学说难免支离破碎。文中所说 “新学派 ” 的代表人物是（ ） A林则徐、魏源 B康有为、梁启超 C孙中山、章太炎 D陈独秀、胡适 答案： B 试题分析：本题考查近代中国向西方学习的层次。林则徐、魏源等人只学习西方器物，没有形成 “新学派 ”，排除 A项；孙中山等主要宣传西方的资产阶级革命学说，故与题干 “所汲西学极为有限 ”不符，排除 C项；陈独秀等人对中学全盘否定，排除 D项；康、梁等人把西方的进化论与中国的儒家思想相结合在中国进行变法，故答案：选 B项。 考点：近代思想解放潮流 点评：康有为维新思想理论特点：借用经学的外衣和孔子的亡灵，否定专制统治的思想基础，传播西学，宣传维新变法思想的必要性，为变法寻找合乎传统文化价值的理论依据。