2014高考名师推荐历史走向“大一统”的秦汉政治（带解析）.doc

1、2014高考名师推荐历史走向 “大一统 ”的秦汉政治（带解析） 选择题 刘邦建立汉朝后，命陆贾著述秦亡之理，以之为戒；又命萧何参照秦朝法律 “取其宜于时者，作律九章 ”，即 “汉律九章 ”。刘邦采取这些措施的目的是( ) A无为而治天下 B轻徭薄赋与民休息 C稳定专制统治 D实践民贵君轻理论 答案： C 马克斯 韦伯在论述某一制度时说： “ 全面推行，成为世袭君主的一种手腕，用来阻止一个孤立他的等级的形成，否则这个等级会按照藩臣和内阁的作法垄断所有的官俸 追官逐禄者的竞争排除了联合为封建性质贵族的任何可能性；任何人，只要能证明自己是受过教育的合格者，都能济身俸禄补缺等级。 ”下列表述，与此制度

2、相吻合的是 ( ) A “凡周之士，不（丕）显亦世 ” B “寒素洁北浊如泥，高第良将怯如鸡 ” 答案： 行政区划是国家对所辖领土进行分级管理的区域结构。在我国漫长的封建社会里，随着朝代的更迭，地方行政区划不断变化，体现了 中央和地方权力的不断调整。下列选项反映了中国古代地区行政区划变化的是 ( ) 西周分封制 秦朝区划图 唐都长安城 元朝区划图 A B C D 答案： B 中国科举考试自隋朝开皇年间创立至清光绪三十一年废止历经 1300多年。从下表中可推出的合理的结论是 唐代至清代状元地理分布表 地 区 唐 五代 北宋 南宋 辽 金 元 明 清 北方小计 40 6 28 6 14 5 11

3、10 南方小计 17 10 27 74 2 78 88 （注：南北方以淮河为界。按人数排列：北方是河南、河北、山东、山西、陕西；南方是江苏、浙江、福建、江西、安徽、四川、广东、广西、湖南、湖北） 区域分布的不平衡是唐朝以后人才分布的基本特点 北方人才主要分布在黄河中下游地区，南方人才主要分布在长江中下游地区 南宋是南北方人才分布出现根本性变化的转折时期 中国古代人才分布的变化与古代经济重心转移基本吻合 A. B. C. D. 答案： A 元史 桑哥传载： “桑哥又以总制院所统西番（即吐蕃）诸宣慰司，军民财谷，事体甚重，宜有以崇异 之，奏改为宣政院。 ”元史 百官志载：“因唐制吐番来朝见於宜政殿

4、之故，更名宣政院。 ”下列对上述两则史料解读正确的是 ( ) A两则有关宣政院的史料相互矛盾 B唐代由宣政院负责接待吐番使者 C元代宣政院管理西藏的军务民政 D中央政府对西藏的管辖始于唐代 答案： C “这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，没有公、侯、伯、子、男。 尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎了他们的饭碗。 ”这个时代 A依然实行分封制 B摒弃了诸子百家思想 C地方行政制度为后世沿用 D门阀士族遭到严重打击 答案： C 有学者指出，秦朝虽然短命而亡，但在中国历史上留下了深刻而持久的印记。 “深刻而持久的印记 ”主要指其 ( ) A消灭六国

5、 B制度创新 C修筑长城 D严刑峻法 答案： B 某史学家认为： “后世官制，变化繁赜（复杂深奥）。而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外，此亦可见秦之定制，非漫然随意而设也。 ”以下相关评述，正确的是 ( ) 文中的 “原理 ”是指分权制衡原则 “秦之定制 ”奠定了后世的基本政治格局 作者认为 “后世 ”的官制没有创新 作者于对 “原理 ”的开创者持赞赏态度 A B C D 答案： C 综合题 阅读材料，完成下列要求。 材料一 垂拱元年，武则天下求贤制： “其有文可以经邦国，武可以定边疆，蕴梁栋之宏才，堪将相之重任，无隔士庶，具以名闻！ ”同年五月，又 “制内外九品以上及百姓，成令自

6、举 ”。显庆四年，她和高宗 “亲策试举人者，凡九百人 ”。“裁初元年二月，策问贡人於洛城殿，数日方了。殿前试人自此始。 ”有学者统计，从高宗委政于武后算起，至武后卒年为止，录取进士为 1157人，此数为高祖进士的 44 5倍、太宗选士的 5 6倍。当时应试人数之多、规模之大、场面之美轮美奂、试题之丰富多彩、入仕授勋之荣耀光彩，确为我国文化史上 “最盛大之节目 ”。同时，把以前每次 1 2科，增加到 7 8科。重点发展以属文笃策为主的进士科，降低以背诵典帖经书为主的明经科。 武则天的改制及其评价 材料二 “太后（武则天）颇涉文史，好雕虫之艺。 ”“太后君临天下二十余年，当时公卿百辟，无不以文章迭，因循日久，浸已成风。 ” 唐 沈既济 （ 1）根据材料一，概括唐代科举制改革的特点。 （ 2）根据以上材料并结 合所学知识，指出唐代科举制改革的作用。 答案：（ 1）特点：唐代改革科举制强调贤能治国，唯才是举；多种途径方式选拔人才；录取人数和考试科目增加。 （ 2）作用：扩大了入仕做官的途径；促进了文学教育发展；有利于发掘人才；提高了整个官吏集团的文化水平与素质。