2014届吉林省长春市吉大附中高三下学期三模考试文综历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届吉林省长春市吉大附中高三下学期三模考试文综历史试卷与答案（带解析） 选择题 世界遗产委员会指出，都江堰是 “全世界至今为止，年代最久、惟一存留，以无坝引水为特征的宏大水利工程。 2200多年来，至今仍发挥巨大效益。 ”可见都江堰能够成功入选是因为 A修建时间最早，保存最完好 B现在仍然能发挥其防洪灌溉作用 C它使四川成为 “天府之国 ” D无坝引水，实现了人与自然和谐 答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息的能力， “都江堰是全世界至今为止，年代最久、惟一存留，以无坝引水为特征的宏大水利工程 ”强调的是无坝引水的特征，故 D项正确；都江堰不是修建时间最早，保存最完好的水利工程，而

2、是年代最久的无坝引水德水利工程，故 A项错误；现在仍然能发挥其防洪灌溉作用的水利工程还有很多，故 B项错误； C项与材料无关，排除。 考点：古代中国的经济 战国时期的水利工程 都江堰 有人说： “布雷顿森林体系虽为美元霸权提供了国际制度的平台，但美元霸权地位的真正起步却缘于冷战开始之际的马歇尔计划 ”。材料表明 A布雷 顿森林体系是美元霸主地位起步的标志 B马歇尔计划有利于西欧经济的复苏和一体化 C布雷顿森林体系为马歇尔计划实施提供保障 D马歇尔计划对于美元霸权地位的确立更关键 答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息的能力，从题干中 “但美元霸权地位的真正起步却缘于冷战开始之际的马歇尔计划

3、 ”的信息可知作者认为马歇尔计划对于美元霸权地位的确立更关键，故 D项正确； A、 B、 C三项与题意不符，排除。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 马歇尔计划 1971年 8月，美国代表乔治 布什向秘书长递交了一封书信： “我们不讨论谁是中国的唯一合法政府，我们所做是以联合国这个政治为主的组织对此一现实 中华民国一直以来是联合国忠实会员，另一方中华人民共和国则统治着更多人口 做政治上的决定。 ”这表明他企图 A继续保留中华民国在联合国合法席位 B恢复中华人民共和国在联合国合法席位 C通过双重代表，竭力的制造两个中国 D只有台湾才是中国政府的唯一合法代表 答案：

4、 C 试题分析：本题考查获取材料信息的能力，从题干中 “中华民国一直以来是联合国忠实会员，另一方中华人民共和 国则统治着更多人口 做政治上的决定 ”等信息可知美国代表乔治 布什企图通过双重代表，制造两个中国，故 C 项正确；A项表述不能全面反映题干信息，不如 C项全面，故排除； B、 D两项与题意不符，排除。 考点：现代中国的对外关系 中国恢复在联合国合法席位 美国的双重代表议案 “想当总统的人，可能对议员封官许愿，拉选票；议员以票相许争取当选总统给予一官半职。尤其是争取连任时，这种相互勾结更可能导致恶性循环。 ”美国为防止此现象 A由人民直接选举总统 B由议员直接选举总统 C由人民间接选举总

5、统 D由议员间接选举总统 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，结合美国 1787年宪法可知，总统和议员都有人民选举产生，故 B 、 D两项错误；美国总统由选民间接选举产生，故 C项正确， A项错误。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法 青年杂志第一卷第一号封面人物是一个从贫苦移民，一跃成为美国 “钢铁大王 ”的卡内基。陈独秀曾撰文：中国国民 “不能食力者，必食他人之食，不思创业者，自绝生得之途 ”，造成 “民德由之堕落，国力由之衰微 ”。这表明陈独秀 A向美国示好，希望美国政府在巴黎和会上主持公正 B 希望要学习卡内基艰苦创业和白手起家的创业精神 C努

6、力促进正处于 “黄金时期 ”的民族资本主义发展 D认为新文化运动的发展应该以资本主义经济为基础 答案： B 试题分析：本题考查获取材料信息的能力，从题干 “封面人物卡内基 “不能食力者，必食他人之食，不思创业者，自绝生得之途 ”等信息可以看出，陈独秀主张学习卡内基艰苦创业和白手起家的创业精神，故 B 项正确； A、 C、 D三项与题意无关，故排除。 考点：思想解放的潮流 新文化运动 陈独秀的思想 “随着资产阶级的发展，随着贸易自由和世界市场的确立， 各国人民之间的民族孤立性和对立性日益消逝下去。 联合的努力，至少是各文明国家的联合的努力，是无产阶级获得解放的首要条件之一 ”。表明马克思、恩格斯

7、分析无产阶级斗争的角度是 A经济全球化角度 B政治多极化角 C生产社会化角度 D文明趋同化角度 答案： A 试题分析：本题考查获取材料信息的能力，从题干中 “随着贸易自由和世界市场的确立 ”“各国人民之间的民族孤立性和对立性日益消逝下去 ”“联合的努力 ”等信息可知马克思、恩格斯站在全球化的角度在分析，故 A项正确； B、 C、 D三项在题干中没有体现。 考点：史学理论 史学研究方法 全球史观 1952年底，中共中央就认为：个体农民之间的竞争是不可避免的，因为在一定历史条件下，只有允许这种竞争，才能调动广大农民的生产积极性，把农业经济发展起来。中共大规模实践之开始于 A开展农业合作化运动 B大

8、力的发展乡镇企业 C成立高级生产合作社 D推广家庭承包责任制 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识的能力， A、 C 两项都是实行集体经营的模式，与题意不符，故排除；乡 镇企业与农民积极性没有关系，故 B项错误；家庭承包责任制实行包产到户，调动了农民的生产积极性，故 D项正确。 考点：中国特色社会主义建设的道路 家庭联产承包责任制和国有企业改革 家庭联产承包责任制 国民经济建设运动之意义及其实施： “促进工业对于一般工业，由政府分别保护并奖励之。一面设立劳资调节机关。遇有劳资纠纷，经以公平调处。并须赋予机关以最后强制执行之权，借以保障企业之安全与劳动之工作。 ” 由此可见，该运动和罗斯福

9、新政相似之处 A注意调节劳资双方关系 B政府实行企业破产保护 C由国家干预经济的发展 D采用了计划经济的模式 答 案： C 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，题干中的信息表明南京国民政府加强了对经济的干预，故 C项正确；项表述片面，不能完整反映材料信息，故项错误；项在材料中没有体现，排除；项表述不符合史实，排除。 考点：民国时期民族工业的曲折发展 国民党统治前期民族工业的发展 国民经济建设运动 陈旭麓： “把 西用 放在 中体 的轨道上，使它有个晋身之阶，有个 用武 之地，这就是一个进步。而新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许可的范围之内，是很难完全如愿

10、的。 ”这表明作者强调 A “西用 ”与 “中体 ”本身就相互矛盾 B “中体西用 ”思想推动了向西方学习进程 C “中体西用 ”就是只强调经济改革 D用西方的技术维护中国体制是难以做到的 答案： B 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中 “而新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许可的范围之内，是很难完全如愿的 ”等信息可知：作者认为中体西用必然会冲击中体，即向西方学习会深入到政治领域，故项正确， D项错误； A、 C两项在题干中没有体现，排除。 考点：思想解放的潮流 洋务运动 中体西用 学者认为科学理论的发展是一种累积式的发展，即既不抛弃旧理论，并

11、将其归化入更全面的理论当中。与此观点相符的是 A地心说与日心说 B相对论与量子论 C经典力学与相对论 D神创说与进化论 答案： C 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，地心说与日心说是互相矛盾的学说，与题意 “不抛弃旧理论 ”不符，故 A项错误；相对论与量子论是现代物理学的两大支柱，与题意 “将其归化入更全面的理论当中 ”不符，故 B项错误；相对论继承发展的牛顿力学，并把其概括在相对论之中，故 C 项正确；神创说与进化论也是互相矛盾的学说，与题意 “不抛弃旧理论 ”不符，故 D项错误。 考点：近代科学技术 经典力学 牛顿力学体系；现代科学技术 相对论和量子论 相对论 沃勒斯坦尔

12、指出： “热那亚从 13 世纪开始就有夺取印度贸易的欲望，最终，热那亚通过西班牙和葡萄牙打破了威尼斯人的垄断 ” 可见作者认为新航路的开辟是 A西欧内部竞争的结果 B资本主义萌芽出现的结果 C世界市场形成的结果 D急需传播基督文明的结果 答案： A 试题分析：本题考查获取材料信息的能力，由题干中 “热那亚通过西班牙和葡萄牙打破了威 尼斯人的垄断 ”等信息可知作者认为新航路的开辟是西欧内部竞争的结果，故 A项正确； BCD三项与材料无关，排除。 考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 新航路的开辟 新航路的开辟的原因 十二铜表法规定了 “同态复仇 ”：指氏族、部落成员遭到外来

13、伤害时，受害者给对方以同样的方式，按受伤害的程度实施正当的复仇，即 “以眼抵眼，以鼻抵鼻、以耳抵耳、以齿抵齿、以命抵命 ”。它的出现 A保护了奴隶的权益 B限制了复仇的范围 C保护了财产的私有 D限制了奴隶主权利 答案： B 试题分析：本题考查获 取材料信息、调用所学知识的能力，十二铜表法颁布时，罗马处于奴隶社会，法律都是维护统治阶级的工具，故 A、 D两项表述错误，排除；项在材料中没有体现，排除；由题干 “受害者给对方以同样的方式，按受伤害的程度实施正当的复仇，即以眼抵眼，以鼻抵鼻、以耳抵耳、以齿抵齿、以命抵命 ”等信息可知其限制了复仇的范围，故 B 项正确。 考点：古代希腊、罗马的政治制度

14、 罗马法 十二铜表法 综合题 （ 15分） 20世纪的战争与和平 材料 经过巴黎和会长达 6个月的谈判后，于 1919年 6月 28日签署的凡尔赛条约中，协约国宣布，严裁德国军备目的是 “推动所有国家普遍限制军备成为可能 ”；同时据国联盟约第 8条，国联成员国承诺 “为了维持和平，要求把国家的军备减少到足以保卫国家安全的最低限度 ”； “有效地促进国联盟约第 8条规定的裁军 ”成为国联成员国加入国联的重要条件，依此规定，德国坚持要求其他国家必须裁军。 国联裁军会议最终于 1932年 2月召开，德国代表团始终坚持其他国家必须裁减军备到凡尔赛条约的水平或承认德国重整军备的权利，否则德国将退出国际裁

15、军大会。当时，正值经济危机的高峰和日本最激烈地进攻上海的时候，与 会国都已明白，国联十多年的裁军努力成功的可能性几乎消失殆尽了。 摘自 E H卡尔两次世界大战之间的国际关系 （ 1）根据材料并结合所学知识，概述第一次世界大战后国联裁军的背景。（ 6分） （ 2）根据材料并结合所学知识，指出导致 “国联十多年裁军努力成功的可能性几乎消失殆尽 ”的因素。（ 9分） 答案： （ 1）背景：国际社会对一战残酷杀伤的反思，和平主义思潮的兴起；巴黎和会严厉制裁战败国，巩固战胜国的军事优势；一战后各国展开激烈的军备竞赛。（ 3点 6分） （ 2）因素： 19291933 年经济危机激化了各国争夺世界 市场的

16、矛盾；各国出于维护自身利益，难以达成裁军共识；国联对日本侵略中国的行为采取绥靖政策；德国对单独限制其军备强烈不满。（ 3点 9分） 试题分析：（ 1）背景依据材料一中 “协约国宣布，严裁德国军备目的是推动所有国家普遍限制军备成为可能 ”可概括出巴黎和会严厉制裁战败国，巩固战胜国的军事优势；联系所学知识可归纳出国际社会对一战残酷杀伤的反思，和平主义思潮的兴起，一战后各国展开激烈的军备竞赛。 （ 2）依据材料第二段中 “德国代表团始终坚持其他国家必须裁减军备到凡尔赛条约的水平或承认德国重整军备的权利，否则德国将退出国际 裁军大会 ”可概括出德国对单独限制其军备强烈不满；从 “正值经济危机的高峰和日

17、本最激烈地进攻上海的时候 ”概括出 19291933 年经济危机激化了各国争夺世界市场的矛盾，国联对日本侵略中国的行为采取绥靖政策；结合所学知识可归纳出各国出于维护自身利益，难以达成裁军共识。 考点： 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 国际联盟 （ 15分）近代社会的民主思想与实践 材料一 人既然是平等的和独立的，任何人就不得侵犯他人的生命、健康、自由或财产。国家的主权属于人民，人民在出让自己的权利时并没有将自己所有的权利交给 政府，而是保留了一些重要的权利。如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权力，就会给人们的弱点以极大的诱惑，使他们动辄要攫取权力，借以使他们自己免于服从他们

18、所制定的法律，并且在制定和执行法律时，使法律适合于他们自己的私人利益，因而他们就与社会的其余成员有不同的利益，违反了社会和政府的目的。 摘自洛克政府论（ 1668年） 材料二 中华民国之主权，属于国民全体，中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。 人民之家宅，非依法律不得侵入或搜索。人民有保有财产及营业之自由。 中华民国以参议院，临时大总统 ，国务员，法定行使其统治权。 中华民国之立法权，以参议院行之。 国务员于临时大总统提出法律案，公布法律，及发布命令时，须副署之。 本约法施行后。限十个月内由临时大总统召集国会。 中华民国临时约法 （ 1）根据材料一、二概括洛克的思想与中华民国临时约

19、法思想的相似之处。根据所学知识分析相似的原因。（ 9分） （ 2）对比材料一二，指出中华民国临时约法内容超越洛克的思想之处。这种超越的原因有哪些？（ 6分） 答案： （ 1）共同思想：法律面前人人平等、人民主权（主权在民）、分权制衡（反对权力集中）、私有财产不可侵犯（ 6分，任意三点） 相似的原因：资本主义发展，资产阶级革命反封建斗争，资产阶级民主思想的发展（ 3分） （ 2）超越之处：中华民国临时约法明确了三权分立的政治制度超越了洛克的分权思想。（ 2分） 原因：分权思想的发展，孟德斯鸠提出来三权分立原则；美国三权分立制度确立和成功；孙中山三民主义思想的影响。（ 2点 3分， 3点 4分）

20、试题分析：（ 1）第一小问从材料一中 “既然是平等的和独立的，任何人就不得侵犯他人的生命、健康、自由或财 产。国家的主权属于人民，人民在出让自己的权利时并没有将自己所有的权利交给政府，而是保留了一些重要的权利。如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权力，就会给人们的弱点以极大的诱惑 ”和材料二中 “中华民国之主权，属于国民全体，中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。 人民之家宅，非依法律不得侵入或搜索。人民有保有财产及营业之自由。中华民国以参议院，临时大总统，国务员，法定行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之 ”等信息进行对比，可概括出共同思想：法律面前人人平等、主权在民、分权制

21、衡、私有财产不可侵犯 。第二小问原因抓住他们的阶级属性，多角度进行归纳，如政治方面，资产阶级的反封建斗争，经济方面，资本主义的发展，思想方面，资产阶级民主思想的发展。 （ 2）第一小问结合材料信息，并联系所学知识，可概括出中华民国临时约法明确了三权分立的政治制度超越了洛克的分权思想。第二小问原因，联系三权分立思想的提出和实践来分析，如分权思想的发展，孟德斯鸠提出来三权分立原则，美国三权分立制度确立和成功，孙中山三民主义思想的影响。 考点：近代社会的民主思想与实践 近代欧洲的民主思想 洛克的思想；近代社会的民主思想与实践 民主政治的 重要文献 中华民国临时约法 （ 15分）历史上重大改革回眸 材

22、料一 李悝曾相魏文侯及武侯，使国富兵强。他倡导 “为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当 ”； “ 尽地利之教，废沟洫，行平籴之法 ”； （他）制定法经流传后世 。 摘自凤凰播报 李悝变法 材料二 蔡泽曰： “今商君、吴起、大夫种（越国大臣）之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德， 夫人之立功，岂不期于成全邪？身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在 J辱而身全者，下也。 ” 史记 范睢蔡泽列传 （ 1）根据材料一，概括李悝改革的主要内容。并根据所学知识分析其改革的历史背景。（ 8分） （ 2）概括材料二中蔡泽对吴起与商鞅变法的评价。你是否同意其观点，并说明理由。

23、（ 7分） 答案： （ 1）废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚分明；废除井田制；重视农业；平抑物价；加强法制 法经。（ 4分，任意四点） 背景：政治上：周王室衰微，战争频繁，国家由分裂走向统一； 经济上：铁器牛耕使用，生产力进步，封建生产关系形成； 思想上：学术自由、百家争鸣，思想解放；（ 4分） （ 2）评价：肯定两人的功绩，但认为成就功名而失去性命，其 成功不圆满（次等的成功、中等的成功）。（ 4分） 看法：（ 4分。本小问采用分层次评分；答案：符合题意皆可得分；仅答同意或不同意没有说明理由的不得分；观点与理由不匹配也酌情扣分） 答案：示例： 层次一（ 2分）：同意。（ 1分）理由：通过改革

24、变革了生产关系，推动了国力的提高。（ 1分） 不同意。（ 1分）理由：判断改革成败不能仅仅看改革者个人的命运。（ 1分） 或是改革过程中法律严酷，赋税沉重。加重了广大人民所受的剥削与压迫 层次二（ 3分）：不完全同意。（ 1分）（理由可综合第一层次中两种答案：，酌情给分，但总分不得超过 3分）如：蔡泽的看法符合历史事实，但判断改革成败主要看改革的客观历史效果。（看其是否推动历史前进；积极成果是否得到维持。）（ 2分） 试题分析：（ 1）第一小问措施依据材料一中 “为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当 ”可归纳出废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚分明；从“尽地利之教，废沟洫，行平籴之法

25、 ”概括出废除井田制、重视农业、平抑物价；从 “制定法经流传后世 ”概括出加强法制 法经。第二小问背景结合春秋战国的时代特征，从政治、经济、思想三方面来归纳即可。 （ 2）第一小问依据材料二中 “故世称三子致功 而不见德 ”“名可法而身死者，其次也 ”可归纳出蔡泽肯定两人的功绩，但认为成就功名而失去性命，其成功不圆满；第二小问评价，既要看到作者观点的合理性，又要看到其观点的不足，如蔡泽的看法符合历史事实，但判断改革成败主要看改革的客观历史效果。 考点：历史上重大改革 古代中国的改革 李悝变法（课标外）、吴起变法（课标外）、商鞅变法 （ 12分）阅读材料，完成下列要求。 历史地图中包含了政治、经

26、济、思想文化等多项信息。 甲 乙 比较图甲和图乙，提取两项有关西周和古希腊的信息，并结合所学知识加以说明。 答案： 评分标准 ：信息和说明 10分，总结 2分。 信息一：都是邦国林立。（ 1分）说明：生产力水平低，各地区间经济文化联系相对较少。（ 1分） 信息二：分布相对集中于江海附近，西周的邦国主要建立在黄河流域，古希腊城邦基本分布在海洋（地中海、爱琴海）；（ 2分） 说明：江海附近交通发达，有利于经济发展；中华文明发源于黄河流域，西周农耕经济发达，农业受水资源影响较大；古希腊依托海洋，多山半岛，故以商业为主，靠近海洋分布，能够有效利用优良的交通条件。（ 2分） 信息三：西周分封下，宗法血缘

27、色彩浓厚，周王室 “天下共主 ”，国家政权由松散趋向严密，加强了对地方统治；而古希腊各邦国均主权独立，看不到宗法和等级。（ 2分） 说明：农耕经济发展的需要，中国夏商时期已经建立起中央到地方的管理制度，实行内外服制度； 古希腊商品经济发达，独立自主趋向强。 综上所述，可见地图是文明的直观体现，古希腊与西周的地图能够看出中西方经济、政治和文化发展模式的不同；也可见文明与地理环境有着密切的联系。（ 2分） 试题分析：本题属于信息说明类设问，答案：一般由两部分构成，首先提取材料信息，并结合所学 知识予以说明，注意审题，搞清题干要求， “比较图甲和图乙，提取两项有关西周和古希腊的信息 ”，即可以提取西

28、周与古希腊的相同点和不同点，相同点如都是邦国林立 ,说明生产力水平低，各地区间经济文化联系相对较少；分布相对集中于江海附近，西周的邦国主要建立在黄河流域，古希腊城邦基本分布在海洋，说明：江海附近交通发达，有利于经济发展；中华文明发源于黄河流域，西周农耕经济发达，农业受水资源影响较大；古希腊依托海洋，多山半岛，故以商业为主，靠近海洋分布，能够有效利用优良的交通条件。不同点如西周分封下，宗法血缘色彩浓厚，周王室 “天下共主 ”，国家政权由松散趋向严密，加强了对地方统治；而古希腊各邦国均主权独立，看不到宗法和等级；说明：农耕经济发展的需要，中国夏商时期已经建立起中央到地方的管理制度，实行内外服制度；

29、古希腊商品经济发达，独立自主趋向强。其次对前面的结论进行概括综合，如文明与地理环境的关系等。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制、分封制；古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典城邦 （ 25分）美国 18世纪末 19世纪初发明家、机械师和制造商伊莱 惠特尼发明的轧棉机迅速改变了南方的经济模式，他推行的可替换部 件极大促进了北方工业发展。阅读材料，回答问题。 材料一 新生的美国严重缺乏开发建设的劳动力。英国一方面继续向美国大量倾销工业品，一方面实行经济封锁，限制其对欧洲的贸易，致使历经战争创伤的美国雪上加霜。原本为欧洲国家生产的经济作物在国内没有销路，为欧洲市场提供原料和

30、成品的制造业没有了进出口。美国工农业经受着前所未有的打击与萧条。 棉纺织业革命使英国对棉花的需求迅速增长，然而英国并不生产棉花 大量吞食原棉的新机器创造了美国人所寻求的商业机会，他们从英国对棉花的巨大需求中看到了希望。 梗阻南方植棉业发展的主要原 因是棉籽难以剥离。气候条件限制南方只能种植“高地棉 ”而不是 “海岛棉 ”。 “ 高地棉 ”纤维短，棉籽与棉绒连接紧密，欧洲轧棉机无法使之分离。 1792年，南方产棉 200万磅，但由于无法清除棉籽，绝大部分都未能出售。 惠特尼设计的机器构造简单但构思精巧效率高。棉花是一种 “最适宜于奴隶劳动的一项农产品 ” 棉花种植的 “西进 ”还使美国人口西移，

31、对于西南部的开发具有重要的意义，也为 “为东北部地区的工业品提供了广阔的市场 ”。 王寅伊莱 惠特尼与他的发明 （ 1）依据材料并结合所学知识，说明轧棉机诞生的背景和影响。（ 14分） 材料二 然而，更多的学者认为，伊莱 惠特尼对美国社会 “最重要的 ”贡献是 “提出了大量生产替换零件的概念 ”，称这 “比他发明轧棉机有更加重要的意义，因为发明轧棉机的技术只限于单项产品 ”。 对于当时严重缺乏劳动力和技术工人的美国而言， “标准化 ”生产理念极大地刺激了制造业的发展。钟表、金属器具、缝纫机等多部件产品的制造业主竞相采用惠特尼的方法。他的生产理念满足了美国劳动力严重缺乏、工业急需大发展的严峻形势

32、。新的思想闸门一旦打开，所产生的效果是难以估计的。 在美国工业的初始阶段，伊莱 惠特尼和他的同时代人做出了 杰出的贡献，后人在他们的基础上前进，进一步发明制造了大量实用的新机器。至 1900年，美国人 “到达了技术世界的希望之乡 ”，美国经济走到了世界前列。 王寅伊莱 惠特尼与他的发明 （ 2）依据材料并结合所学知识分析说明，美国人提出了什么生产理念？它对美国的社会发展产生了哪些重要影响？（ 11分） 答案： （ 1）背景：劳动力的严重缺乏；美国的经济作物失去了国内市场；进出口受到打击，美国工农业萧条；英国工业革命的发展，需要大量棉花；欧洲轧棉机性能差；人工分离棉籽成本高，影响了棉花的销售。（

33、 8分） 影响：使高地棉在 美国的大规模种植和出口成为可能；获得了市场的美国南方经济很快地复苏和发展；美国南方的奴隶制迅速发展；加速了美国西部的开发；促进了美国北方工业革命的开展。（ 6分） （ 2）理念： “标准化 ”生产。（ 3分） 影响：极大地促进了美国制造业和现代工业的发展；满足了美国劳动力严重缺乏，工业急需大发展的需求；推动了发明创新，促进了一系列新机器的出现；促进了美国经济发展，使美国经济在 19世纪末 20世纪初跃升为世界首位和资本主义经济霸主。（每点 2分，共 8分） 试题分析：（ 1）第一小问背景依据材料一中 “新生的美国严重缺乏开发建设 的劳动力 ”概括出劳动力的严重缺乏；

34、从 “原本为欧洲国家生产的经济作物在国内没有销路，为欧洲市场提供原料和成品的制造业没有了进出口。美国工农业经受着前所未有的打击与萧条 ”概括出美国的经济作物失去了国内市场、进出口受到打击、美国工农业萧条；从 “棉纺织业革命使英国对棉花的需求迅速增长，然而英国并不生产棉花 ”中概括出英国工业革命的发展，需要大量棉花；从 “高地棉纤维短，棉籽与棉绒连接紧密，欧洲轧棉机无法使之分离 ”“梗阻南方植棉业发展的主要原因是棉籽难以剥离 ”概括出欧洲轧棉机性能差、人工分离棉籽成本高，影响了棉花的销售。 第二小问影响从材料中 “棉花是一种最适宜于奴隶劳动的一项农产品 棉花种植的西进还使美国人口西移，对于西南部

35、的开发具有重要的意义，也为 “为东北部地区的工业品提供了广阔的市场 ”归纳出美国南方的奴隶制迅速发展、加速了美国西部的开发、促进了美国北方工业革命的开展；结合所学知识和材料信息还可归纳出使高地棉在美国的大规模种植和出口成为可能、获得了市场的美国南方经济很快地复苏和发展。 （ 2）第一小问理念从材料二第二段中 “标准化生产理念极大地刺激了制造业的发展 ”可归纳出 “标准化 ”生产；第二小问从材料二中 “对于当时严重缺乏劳 动力和技术工人的美国而言，标准化生产理念极大地刺激了制造业的发展。钟表、金属器具、缝纫机等多部件产品的制造业主竞相采用惠特尼的方法 ”可归纳出极大地促进了美国制造业和现代工业的

36、发展、满足了美国劳动力严重缺乏，工业急需大发展的需求；从 “后人在他们的基础上前进，进一步发明制造了大量实用的新机器。至 1900年，美国人到达了技术世界的希望之乡，美国经济走到了世界前列 ”等信息，结合所学知识可归纳出推动了发明创新，促进了一系列新机器的出现、促进了美国经济发展，使美国经济在 19世纪末 20世纪初跃升为世界首位和资本主义经济霸 主。 考点：近代科学技术 蒸汽机的发明 工业革命（轧棉机）；新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 工业革命 美国工业革命的成就 （ 15分）中外历史人物评说 蒋百里（ 18821938），名方震，浙江海宁人。清末秀才、民国时期著名军事

37、理论家、军事教育家。蒋百里少年学习诗文，能熟背四书五经，被誉为 “神童 ”。 材料一 1898年，戊戌变法， 16岁的蒋百里考中秀才，深受维新思想的影响。 1901年，蒋百里东渡日本留学。当选为中国留日学生大会干事，创办大型综合性、知识性杂志浙江潮，宣扬民主革命，提 倡民族精神。 1905年在日本陆军士官学校步科第十三期毕业班以冠军身份毕业。 1912年任保定陆军军官学校校长， 1913年，任袁世凯总统府一等参议。 新文化运动期间蒋百里积极参与，著书立说，成为新文化运动的战将。 1916年袁称帝，蒋百里入川辅佐老同学蔡锷讨袁。 1933年赴日考察，认为中日大战不可避免，百里将军是国民政府对日作

38、战计划的主要设计者 1937年出版了军事论著集国防论成为整个第二次世界大战中中国军队的战略指导依据。 摘自曹聚仁蒋百里评传 材料二 人们眼中有两个蒋百里，一个文人的蒋百里 ，爱结社、写文章、交名流；蒋百里曾醉心研究文学。 1920年，他写了一本欧洲文艺复兴史。他在 “导言 ”中指出： “文艺复兴，实为人类精神界之春雷。一震之下，万卉齐开。 综合其繁变纷纭之结果，则有二事可以扼其纲；一曰人之发现；二曰世界之发现。 ” 一个军人的蒋百里，终身梦想是亲手击败整个日本军队。到最后，军人蒋百里战胜了文人蒋百里，虽然，他依靠的只是纸上谈兵。 （ 1）根据材料一，概括蒋百里一生的主要贡献。（ 8分） （ 2

39、）依据材料二，指出蒋百里在人们眼中 “角色 ”的变化。并结合所学知识，分析其变化的主要原因（ 7分 ） 答案： （ 1）参与反清革命；为中国培养近代军事人才，推动中国近代军事理论建设；维护共和制度，反对袁世凯复辟帝制，参与护国运动；推动新文化运动的发展；制定抗战战略，指导中国抗战。（ 8分，每点 2分，任意四点即可） （ 2）变化：从宣传文艺复兴思想 “文人蒋百里 ”到抗日思想 “军人蒋百里 ”的转变。（ 2分） 原因： 社会主要矛盾的变化：（ 1分） A.“文人蒋百里 ”时期主要矛盾是阶级矛盾，资产阶级追求民主、科学与北洋 军阀专制、复古尊孔的矛盾；新文化运动促进思想解放（ 2分） B.“军

40、人蒋百里 ”的背景是抗日战争全面爆发，民族危机空前严重。（ 2分） 蒋百里与时俱进，勇于探索，以民族大任为使命。（ 2分，主观方面言之有理即可） 试题分析：（ 1）蒋百里的主要贡献从材料一中 “宣扬民主革命，提倡民族精神 ”概括出参与反清革命；从 “1912年任保定陆军军官学校校长 ”中概括出为中国培养近代军事人才，推动中国近代军事理论建设；从 “新文化运动期间蒋百里积极参与，著书立说，成为新文化运动的战将 ”概括出推动新文化运动的发展；从“1916年袁称帝，蒋百里入川辅佐老同学蔡锷讨袁 ”概括出维护共和制度，反对袁世凯复 辟帝制，参与护国运动；从材料中 “1937年出版了军事论著集国防论成为

41、整个第二次世界大战中中国军队的战略指导依据 ”概括出制定抗战战略，指导中国抗战。 （ 2）第一小问变化依据材料二中 “一个文人的蒋百里 ”“一个军人的蒋百里 ”“到最后，军人蒋百里战胜了文人蒋百里 ”等信息，可概括出从宣传文艺复兴思想“文人蒋百里 ”到抗日思想 “军人蒋百里 ”的转变。第二小问联系所学知识，结合材料中的信息从客观和主观两个角度来归纳变化的主要原因，客观方面在于社会主要矛盾的变化： “文人蒋百里 ”时期主要矛盾是阶级矛盾，资产阶级追求民主、科学 与北洋军阀专制、复古尊孔的矛盾；新文化运动促进思想解放； “军人蒋百里 ”的背景是抗日战争全面爆发，民族危机空前严重。主观方面在于蒋百里与时俱进，勇于探索，以民族大任为使命。 考点：中外历史人物评说 近代中国的历史文化名人 蒋百里（课标外）