2014届宁夏银川市唐徕回民中学高三下期四次模拟文综历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届宁夏银川市唐徕回民中学高三下期四次模拟文综历史试卷与答案（带解析） 选择题 一位先秦思想家这样评论两位政治人物：齐桓公致力联系诸侯，设法合作维系传统封建秩序，是个执守正道的国君。晋文公虽协助周王定乱，却僭越礼制，想仿行天子的礼仪，是个诈谋的国君。这位思想家的评论所体现的理念是 A以法治国 B兼爱非攻 C无为而治 D克己复礼 答案： D 试题分析：本题考查的是先秦时期的儒家思想。材料反映的内容是维护封建秩序就是正道的国君，而僭越礼制则是诈谋的国君。这说明这位先秦思想家主张遵从周礼。所以答案：选 D。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 儒家思想 1913年章太炎在

2、报上刊登征婚广告，条件如下：以湖北籍女子为限；须文理清顺；大家闺秀；要不沾染学堂中平等自由之恶习；有从夫之美德。以上材料反映出这一时期 A婚礼形式删繁就简 B依旧带有较浓厚的保守思想 C恋爱自由成为时尚 D民主共和观念深入人心 答案： B 试题分析：本题主要考查对材料的理解能力。材料 “征婚广告 ”即为当时的新风俗， “不沾染学堂中平等自由之恶习 ”可以看出社会上存在自由平等的习气，又说明旧的要求女子三从四德的旧风俗依然存在。所以答案：选 B。 考点：中国近现代社会生活的变迁 物质生活和社会习俗的变化 婚姻习俗的变化 农民与土地是中国革命和建设的核心问题。图 8中三幅图反映的是中共在不同时期的

3、农村政策，其共同点叙述正确的是 A保护了农民利益 B调动了农民生产的积极性 C改变了经营方式 D改变了土地所有制性质 答案： C 试题分析：本题考查的 是建国以来农村土地制度的变化。根据所学知识，人民公社挫伤了农民生产的积极性，损害农民的利益， AB不符合，排除；人民公社制度和家庭联产承包责任制都是土地公有制， D项不符合，排除。所以答案：选 C。 考点：中国特色社会主义建设的道路 探索社会主义建设道路的实践 建国以来农村土地制度的变化 2009年 3月 11日，法国总统萨科齐宣布法国将重返北大西洋公约组织军事一体化机构，降下了 “戴高乐主义 ”外交理念最张扬的一面旗帜。 “戴高乐主义 ”外交

4、理念最张扬的一面旗帜主要指 A谋求政治上独立和欧洲联合 B拒绝马歇尔计划的援 助 C赞同美国在西方联盟中的霸权 D谋求在西方联盟中霸权 答案： A 试题分析：本题主要考查的是学生运用知识解决问题的能力。根据所学知识，戴高乐奉行独立自主的外交政策，主张 “欧洲用一个声音说话 ”，因此选 A。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 多极化趋势在曲折中发展 西欧的联合 李淘在明清史中说 “鸦片战争前夕的清代农业，自然经济仍占主导地位，但是商业性农业已经出现。 商业性农业的发展主要集中在长江以南的苏、杭地区和粤江下游广州附近地区。鸦片战争后，中国的商业性农业有了一定程度的发展。 ”下列各项属于鸦片

5、战争后中国 ”商业性农业 “发展原因的是 A外国资本主义对中国农业原料的掠夺 B自给自足的自然经济主体地位未改变 C民族资本主义企业在夹缝中日益萎缩 D清政府对 “商业性农业 ”发展的重视 答案： A 试题分析：本题考查鸦片战争的影响。因为外国资本主义对中国农业原料的掠夺，使得农业的商业性大大发展，故 A项正确；自给自足的自然经济占主导地位未改变与商业性农业无关，故 B项错误；民族资本主义企业的糟糕发展也不足以解释商业性农业的发展，故 C项错误；清政府始终不重视商业性农业，故D项错误。 考点：经济结构的变动 晚清中国经济结构的变化 鸦片战争的影响 福特公司应用最现代的信息技术为建立全球一体化的

6、经营机器撞开了大门，其成果就是制成了各种 “全球性汽车 ”，通过这些汽车，福特公司再一次树立了一个全球性的标准，表明汽车的制 造竟可以怎样达到尽可能最大的效益。所进行的改造节省了高达数十亿美元的开支，并可望削减成千上万个高技能的报酬优厚的工作岗位，它们原属于那些经理们、工程师们和推销人员。这表明： 信息技术推动了全球化进程 全球化统一了制造业的标准 全球化优化了资源配置 全球化带来了失业等问题 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考察经济全球化的问题。根据材料和所学知识可知， 符合材料的意思； 说法是错误的。所以答案：选 C。 考点：第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 经济全球化

7、经济全球化的问题 美韩军演引起了朝鲜的强烈反应，为了加强对朝鲜的军事威胁，奥巴马准备派可携带核弹头的 B-52战略轰炸机入韩参加军演。朝方强硬表态：只要 B-52出现在半岛上空，朝鲜将立即反击，半岛局势空前紧张。 2013年 3月，奥巴马召集主要内阁成员就是否派 B-52入韩军演一事商议，假如内阁成员多数反对，你认为结果会是 A按照少数服从多数的原则，奥巴马被迫放弃这一决定 B奥巴马设法说服内阁成员同意自己的提议 C奥巴马有权力排众议，坚持自己的决定 D双方无法达成一致意见，提交国会讨论通过 答案： C 试题分析：本题主要考查的是美国的政治制度。根据 1787年宪法的规定，美国实行总统制，总统

8、拥有行政权，内阁由总统任命，对总统负责。所以答案：选C。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年宪法 据每周评论 (1919年 5月 11日 )记载：学生们边行进，边宣传， “许多人民看见掉泪，许多西洋人看见脱帽喝彩，又有好些巡警也掉泪 ”。这说明五四运动 A是彻底的反帝反封建的革命运动 B激发了广大人民的觉悟 C青年学生发挥了主导作用 D得到了西方国家的支持 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对材料的理解分析能力，从材料的描述中可以看出，学生游行过程看，支持者有人民、西洋人，还有巡警等各方面的力量。故选 B项。 考点：近代中国的民主革命 五四运动和中国共产党成立 五四

9、运动 “体育馆 ”（ Gymnasium）是古代雅典由国家主办的学校，招收极少数贵族男青年，在学习体育竞技、文法哲学和乐器歌舞的同时，还要参加国家庆典、宗教仪式，并能经常与执政官和高级官吏进行政治、哲学交流。这种教育意在培养 A素质优良的国民 B奉行民主的政治家 C忠于 城邦的将领 D思想自由的学者 答案： B 试题分析：本题考查的是古代雅典的民主制度。从材料 “招收极少数贵族男青年 ”中，可以看出这种教育意在培养具有民主意识的政治家， A项不符合题意；从材料 “在学习体育竞技、文法哲学和乐器歌舞的同时，还要参加国家庆典、宗教仪式 ”可以看出 CD项不符合题意；。所以答案：选 B。 考点：古代

10、希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 古代雅典的教育 下图是斯塔夫里阿诺斯在全球通史一书中所配的一幅图 新兴的西方世界。到 1763年，欧洲主导了世界贸易。作者在说明世界贸易问题时选择1763年 可能的理由是 A以欧洲为主导的资本主义世界市场形成 B世界性的资本主义经济危机在英国爆发 C英国确立世界殖民霸权，成为 “日不落 ”帝国 D工业革命推动英国成为 “世界工厂 ” 答案： C 试题分析：本题考查的是学生运用所学知识解决问题的能力。材料中关键信息点是 1763年；由此判断 ABD三项不符合题目的时间要求； 18世纪中期，英国确立世界殖民霸权，世界市场不断扩大。所以答案：选 C 考点：新航路的

11、开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 荷兰、英国等国的殖民扩张 “日不落 ”帝国 读下图，并结合所学知识，分析造成东西方海外贸易结果很大差异的决定性因素是 A社会性质 B政治体制 C思想观念 D经济结构 答案： D 试题分析：本题主要考查读图和对知识的综合运用能力。东方主要是以铁器牛耕为主嘛；西方由于耕地不足没有办法养活太多的人口所以只能出海去寻找机会。所以答案：选 D。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 自然环境的作用 马克斯 韦伯在论述某一制度时说： “ 全面推行，成为世袭君主的一种手腕，用来阻止一个孤立他的等级的形成，否则这个等级会按照藩臣和内阁的作法垄断所有的官俸

12、追官逐禄者的竞争排除了联合为封建性质贵族的任何可能性；任何人，只要能证明自己是受过教育的合格者，都能济身俸禄补缺等级。 ”下列表述，与此制度相吻合的是 A “凡周之士，不（丕）显亦世 ” B “寒素洁北浊如泥，高第良将怯如鸡 ” C “上品无寒门，下品无士族 ” D “莫愁寒族无人荐，但愿春官把卷看 ” 答案： D 试题分析：本题主要考查的是科举制度。材料 “任何人， 只要能证明自己是受过教育的合格者，都能济身俸禄补缺等级。 ”表明 “学而优则仕 ”，据此可知该制度应该是隋唐以来的科举制，而 “莫愁寒族无人荐，但愿春官把卷看 ”正是对科举制的描写，故 D项正确； A项体现的是盛行于西周的世卿世

13、禄制，故排除； B项体现的是汉代察举制，故排除； C 项体现的是魏晋南北朝时期的九品中正制，故排除。 考点：古代中国的政治制度 中国古代选官制度 科举制 综合题 （ 15分） 20世纪的战争与和平 材料一 诺门坎战役，发生于 1939年 5-6月，起因于侵华日军和外蒙古军队为诺门罕以西，直至哈拉哈河这块呈三角形地区的归属问题而引起的战役。战役结果以日本关东军的失败而告终。 百度百科 材料二 “1934到 1938年间，苏联红军坦克增加了近 2倍，飞机增加了 1.3倍，火炮增加了近 80%，人数增加了 1倍。 ”在军事理论方面， 20世纪 30年代，苏联军事理论界最为突出的成就是创立了纵深进攻战

14、役理论，这种纵深进攻战役理论正是以拥有大量的飞机、火炮、装甲兵等机械化部队为前提的。 苏联军事史 材料三 “这是一场陌生的、秘而不宣的战争 .（他们）在人们注 意不到的世界角落里发泄着愤怒 ”。直到两年后日本人的炸弹劈头盖脑地扔到了珍珠港，美国人才明白过来，恰恰是他们认为无关紧要的一战改变了日本的作战对象，恰恰是他们根本瞧不起的这个弹丸小国给了他们致命一击。 1939 年 7月 20日，纽约时报 材料四 特别是发掘了一代名将朱可夫，为即将到来的卫国战争储备好了帅才 (朱可夫后来参与指挥了苏德战场几乎所有重大战役，被誉为 “苏德战场上的消防队员 ”)。苏军还在此役中首次实施了空降作战，首次使用了

15、 “进攻防御 ”和 “夜间强光照明 ”的战术，首次采取了电子干扰战和心理战，后勤部门还 创造了超远距离连续补给的世界奇迹。所有这一切都在后来的卫国战争中得以广泛采用。 苏联军事史 （ 1）根据材料一并结合所学知识，概括说明诺门坎战役爆发的地缘背景。（ 4分） （ 2）根据材料二并结合所学知识，概括说明诺门坎战役中苏联取胜的条件。（ 5分） （ 3）根据材料三、四，概括说明苏联从诺门坎战役的胜利中取得的 “收获 ”。（ 6分） 答案：（ 1）背景：地缘政治上的冲突不断，日俄在近代曾多次开战；日本企图侵占东北进而达到称霸亚洲，征服全世界。（ 4分） （ 2）条件：在 19281937 年的两个五年

16、计划的建设后，苏联的军事实力大大提高，军事理论创新；选派了得力精干的将领。（ 5分） （ 3）收获：苏联避免了与德、日两线作战的不利局面；美国拖入水，大大影响了二战的进程；为即将到来的卫国战争锻炼了将领、创新了战术，革新了苏联的军事理论。（ 6分） 试题分析：（ 1）本题主要考察的是对材料的理解能力。从材料 “起因于侵华日军和外蒙古军队为诺门罕以西，直至哈拉哈河这块呈三角形地区的归属问题而引起的战役。 ”并结合所学知识可以得出诺门坎战役爆发的地缘背景。 （ 2）本题主要考察的是对材料的理解能力。从材料 “1934到 1938年间，苏联红军坦克增加了近 2倍，飞机增加了 1.3倍，火炮增加了近

17、80%，人数增加了 1倍 ”“苏联军事理论界最为突出的成就是创立了纵深进攻战役理论， ”并结合所学知识，可以得出诺门坎战役中苏联取胜的条件。 （ 3）本题主要考察的是学生对材料的概括能力。从材料 “恰恰是他们认为无关紧要的一战改变了日本的作战对象，恰恰是他们根本瞧不起的这个弹丸小国给了他们致命一击 ”“特别是发掘了一代名将朱可夫，为即将到来的卫国战争储备好了帅才 (朱可夫后来参与指挥了苏德战场几乎所有重大战役，被誉为 “苏德战场上的消防队员 ”)。苏 军还在此役中首次实施了空降作战，首次使用了 “进攻防御 ”和 “夜间强光照明 ”的战术 ”中可以概括出苏联从诺门坎战役的胜利中取得的“收获 ”。

18、 考点：选考三 20世纪的战争与和平 第二次世界大战 诺门坎战役 （ 15分）近代社会的民主思想与实践 材料 1823年，第一个来华新教传教士礼逊一部中文英语语法书里将 “She”译为“他女 ”。 1878年，广州人郭赞生翻译出版英文语法著作文法初阶一书中创造性的将 “She”译为 “伊 ”。 1918年， “她 ”开始公开使用。 19191922 年， “伊 ”字在和 “她 ”字正式的争论中一度领先。 直到 30年代前中期， “她 ”字最终得到社会的认同。 “她 ”字是一个形声字，女是形，也是声，和 “他 ”形异声同，这种 “有节制改变 ”遵从了汉语自身可以一音多字的简便特点。 在英、美等西

19、方国家，由于其社会优先进入现代化，故其语言在许多方面也较早地打上了现代化的烙印。 “她 ”字虽不能说是这一西方语言现代性引进中国的直接产物，但它无疑是中国人在追寻现代性的过程中，通过与西方语言文化接触、碰撞而创造出来的美妙之果。 摘编自黄兴涛 “她 ”字的文化史 （ 1）根据材料，简述英文 “She”字译文的变迁过程。（ 8分） （ 2）根据材 料和所学知识，简析 “她 字得到社会认同 ”的原因。（ 7分） 答案：（ 1） 19世纪初期， “他女 ”； 19世纪晚期， “伊 ”； 20世纪一二十年代， “伊 ”“她 ”并用， “伊 ”占上风； 20世纪三十年代前中期， “她 ”字得到社会认同。

20、（ 8分） （ 2） “她 ”字符合汉语简便特点；在西方的冲击和影响下，先进中国人追求语言现代性，社会经济与民主的发展；男女平等、女性自主等观念的传播。（ 7 分） 试题分析：（ 1）本题本主要考察的是对材料信息的有效获取能力。英文 “She”字译文的变迁过程从材料 19世纪初期， “他女 ”； 19世纪晚期， “伊 ”； 20世纪一二十年代， “伊 ”“她 ”并用， “伊 ”占上风； 20世纪三十年代前中期， “她 ”字得到社会认同，可以得出答案：。 （ 2）本题主要考察的是学生运用所学知识解决问题的能力。从材料 “她 ”字是一个形声字，女是形，也是声，和 “他 ”形异声同，这种 “有节制改

21、变 ”遵从了汉语自身可以一音多字的简便特点 ”“她 ”字虽不能说是这一西方语言现代性引进中国的直接产物 ”并结合所学知识就可以得出答案：。 考点：选考二 近代社会的民主思想与实践 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 她 字得到社会认同 （ 15分）历史上重大改革回眸 材 料一 唐、宋时期，在鄂西民族地区推行和完备的羁縻政策，到宋、元交替时期，逐步发展为土司制度。土司制度既是集历代王朝治理经验之大成，也是在宋代羁縻政策的基础上直接发展而来的。土司制度其意义在于羁縻勿绝，承认各个少数民族世袭首领的地位，给予官衔，以实行间接统治。 材料二 元代土司制度弊病甚多，对内残暴属民，对中央不服，骚扰接壤汉民

22、，土司之间也不断发生战争，为此明清统治者大多主张改土归流，即在条件成熟的地方，设立府、厅、州、县，派遣有一定任期的流官进行管理，尤其是康乾盛世时候，国力强大，中央已经有足够的力量加强对 少数民族管理。 中国羁縻政策的演变 （ 1）根据材料一回答：羁縻政策实质是什么？意义是什么？ （ 7分） （ 2）根据材料二回答：明清改土归流的原因是什么？根本目的是什么？（ 8 分） 答案：（ 1）实质：以土官治土民 （或者回答：笼络控制）（ 3分） 意义：维护边疆安全、国家的统一，促进少数民族与汉族、内地、边疆的经济文化的交流。（ 4分） （ 2）原因：国家实力强大、西南地区土司统治残暴、战争频繁、阻断交流

23、、不服中央、势力强大。（ 5分） 根本目的：加强中央集权（ 3分） 试题分析：（ 1）本题主要考察的是对材料信息 有效获取能力。从材料 “承认各个少数民族世袭首领的地位，给予官衔，以实行间接统治 ”可以的得出羁縻政策实质是以土官治土民 （或者回答：笼络控制），也可以得出羁縻政策的意义。 （ 2）本题主要考察的是对材料信息有效获取能力。从材料 “土司制度弊病甚多，对内残暴属民，对中央不服，骚扰接壤汉民，土司之间也不断发生战争 ”可以归纳出明清改土归流的原因；根据所学知识，加强中央集权是明清改土归流的根本目的。 考点：选考一 历史上重大改革 中国古代的改革 改土归流 （ 12分）阅读材料，完成下列

24、要求。 材料 序号 历史信息 1 1977年 10月 21日，我国人民日报在社论中正式宣布恢复高考。 2 1980年，万维网（ WWW）在日内瓦附近的一个原子物理学研究中心被首次开发出来。 3 1982年，中国农村实行责任制的生产队达 71 9%，其中实行包干到户的占总数的 67%。 4 1986年初，苏联第十二个五年计划提出 “在完善管理体制和经济体制的基础上，提高经济发展的速度和效益。 ” 5 1986年 10月，全国人大通过民法通则，使民事审判活动有了较为系统的法律依据。 6 1993年中共十四届三中全会提出建立适合社会主义市场经济发展的现代企业制度，同时提出进一步扩大对外开放、改革科技

25、体制和教育体制。 7 1994年， APEC茂物宣言要求各成员国在 1520 年里完成贸易投资自由化。 8 1996年，伊朗生产出身穿长袍，头戴面纱的萨拉娃娃，旨在击败德黑兰商店橱窗里的美国芭比娃娃。 9 1999年底，中国有股份制企业 40多万家，其中股份有限公司 6200家。 10 2000年初，中国社科院调查显示： 1630 岁最年轻群体的第一选择是 “电脑工程师 ”。 11 2000年，美国网络企业占据股市价值的三分之一。联邦政府财政盈余189 5亿美元。12 2005年，中国与欧盟双边贸易额逾 2000亿美元。中国是欧盟的第二大贸易伙伴。 选取上述表格中的历史信息（至少 3条）并结合

26、所学知识，提炼主题，加以简要论述。要求： 1填写 “信息序号 ”和 “主题 ”两个空格。 2论述要结合所选择的历史信息，但不得照抄。 3论述字数 200字左右。 答案：评分标准 一等：（ 1）主题明确，符合所选信息；（ 2）合理引用史实，论述完整；（ 3）论证充分，逻辑严密，表述清楚。（ 1012 分。） 二等：（ 1）主题较明确，比较符合所选信息；（ 2）引用史实，论述较完整；（ 3）论证较完整，表述清楚。（ 69 分） 三等：（ 1）主题不清晰，不太符合所选信息：（ 2）未引用史实，论述有明显缺漏；（ 3）论证欠说服力，表述不清楚。（ 5分或 5分以下）（另：没有完整填写 “信息序号 ”和

27、 “主题 ”，酌情扣 12 分。） 示例： 信息序号： 6、 9、 12 主题：坚持改革开放是强国之路 论述： 20世纪 80年代末 90年代初，国际风云变幻，中国改革进入关键时期。1992年邓小平南方谈话和中共十四大推动改革开放进入新时期。 1993年中共十四届三中全 会勾画出社会主义市场经济体制的基本框架。现代企业制度开始建立，股份制企业也有很大发展。 90年代以来，经济全球化加速发展， 1995年中国加入世贸组织，同时积极参与区域经济合作，加强和欧盟的经贸关系。 21世纪初，我国已初步建立社会主义市场经济体制，增强国力，促进民生，推动了社会进步。 其它主题举例，供参考： （ 1）改革路径

28、对国家发展的影响（ 3、 4、 6） （ 2）网络的力量（ 2、 10、 11） （ 3）经济全球化中的 “和 ”与 “不同 ”（ 7、 8、 12） （ 4） “人 ”与 “制度 ”是改革的两大支点（ 1、 3、 5） （ 5）中国与经济 区域组织的关系（ 6、 7、 12） 试题分析：本题主要考察的是学生从表格中获取有效信息的能力、论证和探讨问题的能力。本题是一个开放性的题目。明确作者的观点，亮明自己的观点；要能够史论结合、逻辑清晰地对观点进行精要论证，在这个方面注意论据全面、详实；最后可以总结一下经验教训。 考点：论题证和探讨问 论证和探讨问题 历史评述 （ 25分）阅读材料，完成下列各

29、题。 材料一 唐初名将李靖曾讲： “天之生人，本无番、汉之别，然地远荒漠，必以射猎为生，故常习战斗。若我恩信抚之，衣食周之，则皆汉人矣。 ”当然，唐朝统治者不可能真正 做到 “爱华夷如一 ”，但其民族政策之开明则的确堪称历代之冠。唐太宗征辽东，掳得高句丽百姓一万四千口，本当分赏将士， “上愍其父子夫妇离散，命有司平其直，悉以钱布赎为民。欢呼之声，三日不息。 ”，少数民族的阿史那社尔、契 何力、黑齿常之、李谨行等都深受重用，有的还成了驸马。开元、天宝之际、少数民族将帅甚至成了唐军主力。安禄山、哥舒翰还晋升为王爵。 唐朝民族政策研究 材料二 1793年英国马戛尔尼使团来华，乾隆皇帝颁布上谕，宣称：

30、 “各处藩封到天朝进贡观光者，不特陪臣俱行三跪九叩之礼，即国王亲至，亦同此礼；今尔 国王遣尔（指马戛尔尼）前来祝嘏（福），自应遵天朝法度，免失尔国王祝厘纳贡之诚。 ”.钦差大臣耆英代表清政府签订一系列不平等条约后，于 1844年 11月奏称： “夷情变幻多端，非出一致，其所以抚靖羁縻之法，亦不得不移步换形。固在格之以诚，尤须驭之以术， 有加以款接方可生其欣感者，并有付之包荒（包容）不必深与计较方能于事有济者。 ” 徐中约中国近代史： 1600-2000中国的奋斗 材料三 要谈战后日本的政治外交史，谁都不能绕过 1952年 4月 28日这个重要纪念日。因为就在这一天，两个决定日本命运的条约 ，即

31、旧金山媾和条约和日美安保条约正式生效；与此同时，一个决定日本对中态度的日华和平条约，也于同日签署。如果说，旧金山媾和条约意味着美国占领军结束其单独占领日本的体制（安倍政权称之为 主权恢复日 ）的话，同一天生效的美日安保条约则规定了之后美日之间主仆的基本关系。 东京与北京如此这般不正常的关系，直到 1972年日相田中角荣访华，特别是在1978年两国签署和平条约之后，才告一个段落。但是，围绕着 “历史 ”问题与 “台湾 ”问题，两国并未达成圆满的协议。 ”. 除此之外，尽管 1972年中日关 系正常化与 1978年中日签署的和平条约，但还遗留下一个悬而未决问题。那就是钓鱼岛（日本称之为 “尖阁列岛

32、 ”）的归属纷争。时任中国副总理邓小平 1978年 10月在东京记者会上回答日本记者有关问题时，曾发表 搁置争议、共同开发 的谈话。他指出： “实现中日邦交正常化的时候，我们双方约定不涉及这一问题，这次签订中日和平条约，双方也约定不涉及这一问题。 ”对于邓小平的这番谈话，据当时日本各大报的现场报道，台上台下回应的是一片热烈的掌声。自此之后，也未见有任何日本官员对此提出哪怕是些微的异议。 搁置争议是中日两国达成的默契 或共识 ，遂成为国际舆论界的常识与定论。 卓南生甲午年谈战后中日摩擦根源与演变 （ 1）根据材料一，概述唐朝所采取的民族观和民族政策。（ 6分） （ 2）根据材料二指出当时清朝统治

33、者的对外态度的变化，并分析发生上述变化的原因。（ 9分） （ 3）根据材料三并结合所学知识，指出影响中日关系向良好方向发展的因素，并就如何处理好中日关系提出自己的观点。（ 10分） 答案：（ 1）民族观与民族政策：平等、开明的民族意识；大胆采用少数民族人才；对于被征服者，大多采取安抚政策。（ 6分） （ 2）变化：由以 “天朝上国 ”自居到畏惧与列强交往，不敢为维护国家利益与列强斗争。（ 3分） 原因：鸦片战争等抗争失败；当权官员认为中国实力无力对抗；（ 6分） （ 3）因素：美国国家利益诉求的干扰；日本罔顾历史问题，蓄意挑战中国的底线； 历史 问题与 台湾 问题仍未彻底解决；（ 6分） 观点

34、：中日双方都应该要有远大的战略眼光；搁置争议，谋求利益的集合点；日本认真对待历史问题。（半开放题，提出符合我国国家利益与国家政策的观点即可）（ 4分） 试题分析：（ 1）本题主要考察对材料的理解概括能力。从材料 “天之生人，本无番、汉之别 ”“少数民族的阿史那社尔、契 何力、黑齿常之、李谨行等都深受重用 ”“上愍其父子夫妇离散，命有司平其直，悉以钱布赎为民。欢呼之声，三日不息 ”中可以归纳出唐朝所采取的民族观和民族政策。 （ 2）本题考查的是运用所学知识解决问题的能力。清政府对外的态度从 “自应遵天朝法度，免失尔国王祝厘纳贡之诚。 ”到 “钦差大臣耆英代表清政府签订一系列不平等条约后 ”变化；

35、根据所学知识可知，清政府对外态度变化的元婴是鸦片战争等抗争失败；当权官员认为中国实力无力对抗。 （ 3）本题考查的是运用所学知识解决问题的能力。从材料 “搁置争议是中日 两国达成的默契或共识 ，遂成为国际舆论界的常识与定论。 ”“围绕着 “历史 ”问题与 “台湾 ”问题，两国并未达成圆满的协议。 ”比你结合所学知识可以得出影响中日关系向良好方向发展的因素；根据所学知识，要处理好中日关系中日双方都应该要有远大的战略眼光；搁置争议，谋求利益的集合点；日本认真对待历史问题。 考点：古代中国的政治制度 民族政策 唐朝的民族政策；近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗

36、争 清政府对外政策的变化；现代中国的对外关系 中美关系正常化和中日邦交正常化 中日邦交正常化 （ 15分） 中外历史人物评说 材料一 1917年 5月 6日，黄炎培与蔡元培、张元济等 48人在上海成立了中国近代史上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团体中华职业教育社。1918年 8月 20日，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校。这个学校开设的科目与一般学校大不同，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂。后来又添设土木、留法勤工俭学、染织、师范、商业等科。这些专业大都是社会所急需，也是热门专业。 肖伟俐大家风苑 材料二 “余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一 我 字。 所发第一念即 于我之比

37、较如何 ，第二念即 我之对此当如何 。 ”“（中国的教育）乃纯乎为纸面上之教育。所学非所用，所用非所学 ”， “（改良之道）不独须从方法上研究，更须在思想上研究 ”。 1916 年黄炎培东西两大陆教育不同之根本谈 （ 1）根据材料一，指出黄炎培教育改革的具体实践并分析其特点。（ 8分） （ 2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对黄炎培教育思想的认识。（ 7分） 答案：（ 1）实践：推行职业教育，创办职业学校。（ 4分） 特点：教学与实践相结合，专业与就业相衔接。（ 4分） （ 2）教育应该以人为本，服务于人的生存发展；教育应面向社会需 要；主张实用主义教育思想。（ 7分） 试题分析： (1)本题

38、主要考察的是对材料的理解分析能力。从材料 “1917年 5月 6日，黄炎培与蔡元培、张元济等 48人在上海成立了中国近代史上第一个研究、试验、推行职业教育的全国性团体中华职业教育社。 1918年 8月 20日，在上海南市陆家浜创立了中华职业学校。 ”中可以看出黄炎培教育改革的具体实践活动。从材料 “这个学校开设的科目与一般学校大不同，设木工、铁工、珐琅、钮扣四科，并附设工厂 ”“这些专业大都是社会所急需，也是热门专业 ”中可以看出黄炎培教育改革的具体实践活动的特点。 （ 2） ：题目要求 “根据材料并结合所学知识 ”回答，所以需要根据材料中的 “这些专业大都是社会所急需，也是热门专业 ”、 “所学非所用，所用非所学 ”、 “余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一 我 字 ”等信息可以推论出相关的结论。 考点：选考四 中外历史人物评说 中国近代著名人士 黄炎培