2014届山东烟台市高三二模文综历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届山东烟台市高三二模文综历史试卷与答案（带解析） 选择题 “秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代的列国纷争、一个个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态 ”。以下最能反映该观点的是 A皇帝制度 B世袭制度 C大一统制度 D郡县制度 答案： D 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解分析能力。根据材料 “个别尝试，又互相模仿 ”可以排除 AC两项，这两项之前没有出现过；而 B项不符合题意。所以答案：选 D。 考点：古代中国的政治制度 秦中央集权制度的形成 郡县制 英国约翰 W 梅森在冷战一书中提出，如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平 ”倒是颇为令人

2、耳目一新的。文中作者对冷战重新定义的主要出发点是 A美国马歇尔计划推动了欧洲重建 B冷战期间各国并无直接武装冲突 C不诉诸武力避免了新的世界大战 D冷战有利于世界和平发展 答案： C 试题分析：本题主要考察学生对冷战的理解。根据所学知识，冷战期间美苏两国没有直接的武装冲突，发动代理人之间的战争，不利于世界和平与发展， BD两项是错误的； A项不符合题意。所以答案：选 C。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 冷战的理解 1946年 1月，美国总统杜鲁门在写给国务卿贝尔纳斯的信中说： “我认为我们不应该再作任何妥协。我们应该坚持完全控制日本和太平洋 我已厌倦于笼络苏

3、联人。 ”这表明 A美苏两国争霸从此开始 B二战后美苏两国矛盾加剧 C两极对峙格局正式形成 D美国公开放弃同苏联合作 答案： B 试题分析：本题主要考察学生对材料理解分析能力。材料中的时间界限是 “1946年 1月 ”， ACD三项不符合题意。所以答案：选 B。 考点：第二次世界大战后世界政 治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 美苏两国关系 下图是两个不同时期参与天安门广场游行的群众队伍，方阵中的标语反映了当时我国对农村政策的调整。以下阐述正确的是 图一 人民公社好 图二 联产承包好 当时的政策都有利于调动农民的积极性 图一反映出农村工作中的 “左 ”倾错误 图二反映出调整土地所有权后农民的

4、感激之情 图一到图二的变化反映了农村生产关系的调整 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查的是人民公社和家庭联产承包责任制的联系。根据所学知识，家庭联产承包责任制在坚持土地公有制的基础上，有利于调动农民的积极性，人民公社不符合， 是不符合题意。所以答案：选 D。 考点：中国特色社会主义建设的道路 农村生产关系的调整 人民公社和家庭联产承包责任制 钱乘旦在现代化与中国的世界近现代化史研究中认为 “现代化 ”是一个中性概念， 现代化的执行方式可以姓 “资 ”，也可以姓 “社 ”，并且出现更复杂的属性。下列各项能体现 “现代化复杂属性 ”的有 俄新经济政策 苏联斯大林模式 美国罗斯福新政 中

5、国的改革开放 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力。从材料 “现代化的执行方式可以姓 “资 ”，也可以姓 “社 ”，并且出现更复杂的属性 ”可以看出计划和市场是经济发展方式，不是社会主义和资本主义区别，苏联斯大林模式单纯依靠行政手段来管理经济，不符合题意，故排除 。所以答案：选 B。 考点：现代经济管理手段 计划和市场 两者区别 右图为某学者绘制的 20 世纪 90 年代世界五大力量基本框架图，其中：美、欧、日是基础：美、俄、日是关键；美、欧、俄是欧洲一 翼；美、日、中是亚洲一翼。可见，该学者认为 A政治多极化格局已经形成 B日本已成为世界政治大国 C美国在多

6、极力量中仍具优势 D大国力量的均衡保障了世界和平 答案： C 试题分析：本题是考查大国关系及新时期的世界政治格局。自苏联解体以来，世界格局朝着多极化方向发展，存在着五大力量。 “一超多强 ”的局面的形成，是经济多极化发展的体现，要注意多种力量发展的经过。 ABC项是错误的；所以答案：选 C。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 两极格局瓦解和多极化趋势的加强 新时期的世界政治格局 清光绪二十四年（ 1898年），湖南按察使黄遵宪下令禁止缠足，并指出缠足致使 “四万万人变成无用之物，必将使民族衰落 ”。材料反映出清末移风易俗具有明显的 A民主色彩 B革命色彩 C封建色彩 D政治色彩 答案：

7、 D 试题分析：本题主要考查学生对材料的分析能力。材料 “清光绪二十四年，湖南按察使黄遵宪下令 ”说明这是清政府的行为，体现了政府的政治行为，与革命无关，而且此时下令的是封建社会的政府，和民主没关系，也与封建色彩无关。所以答案：选 D。 考点：中国近现代社会生活的变迁 物质生活和社会习俗的变化 不缠足运 动 （它）毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界，看到了那个世界的部分，并设法把这部分引进到中国来，而成为中西文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式 给僵化的封建文化打开了缺口。 ”材料评述的是 A经世致用 B “中体西用 ” C维新思想 D “兼容并包 ” 答案： B 试题分析：本题考查的是

8、洋务运动。从材料 “两者可能结合的一种形式 给僵化的封建文化打开了缺口 ”可知，这是对洋务派 “中体西用 ”主张的描述 ,洋务派把西方先进科技嫁接到中国专制制度和传统文化上 ,体现了两者的结合 ,并给僵化的封建文化打开了缺口。所以答案：选 B。 考点：经济结构的变动 洋务运动 中体西用 “虽然现在这一事件已被公认为是中国历史上的一个里程碑，但当时清朝政府并没有认识到这些条约规定的严重性。 ”这一事件指 A鸦片战争 B第二次鸦片战争 C甲午中日战争 D八国联军侵华战争 答案： A 试题分析：本题考查的是近代以来西方列强侵华给中国带来的影响。根据所学知识可知，鸦片战争后清政府没有改变；第二次鸦片战

9、争后有洋务运动；甲午中日战争后有戊戌变法；八国联军侵华战争后有清末新政。所以答案：选 A。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 近代以来西方列强侵华给中国带来的影响 右表为某同学整理的 “政治文明成就表 ”，其中 、 应分别填入 A代议制、古代罗马陪审法庭 B立法机构、英国议会 C国家最高行政机构、美国联邦最高法院 D资本主义法制建设、苏联最高苏维埃 答案： B 试题分析：本题主要考查生理解分析及归纳整理的能力，解答本题可采用排除法， A项中的古代罗马的陪审法庭不是代议机构； C项中的美国联邦最高法院不是国家行政机构； D项中的苏联最高苏维埃不是

10、资本主义的政治机构。无论是 “雅典公民大会 ”“美国制宪会议 ”“法国国民议会 ”还是 “中华民国临时参议院 ”都是立法机构，而英国议会也是立法机构。所以答案：选 B。 考点：欧美代议制的确立与发展 代议机构 立法机构 梁启超在论中国与欧洲国体异同中，指出中国周代与古代希腊的政治有相似之处。其相似之处是 A贵族政治、列国分立 B君主专制、中央集权 C小国寡民、等级森严 D分封诸侯、城邦国家 答案： A 试题分析：本题主要考察学生的比较能力。根据所学知识， B项中 “君主专制、中央集权 ”不符合两者； C项中 “小国寡民 ”仅仅是古希腊的特点； D项中 “分封诸侯 ”是中国周代的特点。所以答案：

11、选 A。 考点：中西方政治 中西方古代政治 西周和古希腊的政治 综合题 （ 27分）在历史发展的长河中，古代中国取得了农耕文明的辉煌。随着时代的进步，固守本源，造成中国经济落后。 材料一 由于生产技术和社会组织方式发生了重大变革，而使人与自然、人与人的关系及相关的文化价值体系发生了根本性变化，即为文明转型。两千多年前，中国经过春秋战国五百年的混乱，完成了第一次文明转型。即 “铁质农具 +小农经济 +君主官僚体制 +儒道法意识形态 ”的中国传统文明终于成型。 （ 1）据材料一结合所学知识概括春秋战国 “中国文明终于成型 ”体现在哪些方面 （ 9分） 材料二 有学者提出，大体而言，从春秋战国时期到

12、隋唐时期几乎是纯粹的自然经济；自宋元时期，一种新型经济的发展实际上已经在自然经济的 “死水 ”中泛起了 “微澜 ”；到了明清时期，在我国江南地区又出现了一种与自然经济完全相悖的新经济的萌芽。 （ 2）材料二中，宋元时期的 “新型经济 ”指什么 结合所学知识列举其泛起 “微澜 ”的表现。（ 10分） 材料三 被誉为 “现代市场经济理论之父 ”的英国 学者亚当 斯密，最早提出了中国的 “停滞性 ”问题： “中国一向是世界上最富有的国家，就是说土地最肥沃，耕作最精细，人民最多而且最勤劳的国家。然而，许久以来，它似乎就处于停滞状态了。 ” （ 3）试以明清时期的史实论证亚当 斯密关于中国经济 “停滞性

13、 ”这一观点的合理性。（ 8分） 答案：（ 1）实现了从井田制向土地私有制的转变，自给自足的小农经济成为主要生产方式；完成了从分封制剑中央集权的统一国家的转变，郡县制成为我国古代的基本地方行政制度；儒道法思想孕育着道德、哲学、变革思想，形成中华民族传统文化的基准。（ 9分） （ 2） 指商品经济。（ 2分） 表现：城市经济功能增强；城市经济繁荣、 “市 ”打破时间、空间的限制；城郊和乡村间允许置市贸易；出现了最早的纸币 “交子 ”；海外贸易发展迅速，外贸港口走向繁荣。（答出任意四点即可得 8分，其他言之成理亦可得分，但总分不得超过 8分。） （ 3）明清时期虽然农耕经济高度发展，并出现了资本主

14、义萌芽，但这种新的经济因素只在局部发达的一些生产部门存在；明清统治者采取重农抑商，对外闭关锁国，实行 “海禁 ”，轻视技术等政策使中国日渐脱离世界发展大势，经济没有突破原有经济模式陷于停滞状态。（ 8分） 试题分析：（ 1）本题主要考察学生调动和运用知识的能力。本题从政治、经济和思想文化等方面来分析。从材料 “铁质农具 +小农经济 +君主官僚体制 +儒道法意识形态 ”的中国传统文明终于成型 ”并结合所学知识，实现了从井田制向土地私有制的转变，自给自足的小农经济成为主要生产方式；完成了从分封制剑中央集权的统一国家的转变，郡县制成为我国古代的基本地方行政制度；儒道法思想孕育着道德、哲学、变革思想，

15、形成中华民族传统文化的基准。 （ 2）本题主要考察学生调动和运用知识的能力。根据所学知识可知，宋元时期的 “新型经济 ”指商品经济；泛起 “微澜 ”的表现 ：城市经济功能增强；城市经济繁荣、 “市 ”打破时间、空间的限制；城郊和乡村间允许置市贸易；出现了最早的纸币 “交子 ”；海外贸易发展迅速，外贸港口走向繁荣。 （ 3）本题主要考察的是明清时期中国经济发展停滞的原因。从材料中可以看出亚当 斯密关于中国经济的论述：明清时期虽然农耕经济高度发展，并出现了资本主义萌芽，但发展速度非常缓慢。根据所学知识可知，明清时期虽然农耕经济高度发展，并出现了资本主义萌芽，但发展速度非常缓慢的原因。 考点：古代中

16、国的政治制度 秦中央集权制度的形成 郡县制；古代中国的经济 农业的主要耕作方式和土地制度 生产工具的改进；中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 儒家思想；古代中国的经济 商业的发展 各时期商业发展 （ 19分）欧洲三大思想解放运动中，宗教改革和启蒙运动都是在继承文艺复兴运动的基础上创新发展的。阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴（ Renaissance）的意义有两个：一是复生（ rebirth），一是新生（ newbirth ），这两个意义是都不错的。因为从一方面来看，文艺复兴是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生运动；从其他方面看来，文艺复兴却是欧洲近代文化的先锋

17、，是一种文化的新诞生。 陈衡哲西洋史 （ 1）依据所学知识指出作者所说 “这两个意义是都不错的 ”的依据。（ 6分） 材料二 文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革 享受到了 “文艺复兴 ”所开拓出来的人文主义的影响 把欧洲人民的凳悟，提高了一步。 陈乐民欧洲文明十五讲 （ 2）从材料二的角度结合所学知识分析为什么说宗教改革比文艺复兴 “把欧洲人民的觉悟，提高了一步 ” （ 6分） 材料三 他们（指启蒙思想家）发展 起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 1500年以后的世

18、界 （ 3）指出从文艺复兴到启蒙运动在思想领域内反封建方式的变化及导致变化的经济和文化原因。（ 7分） 答案：（ 1）文艺复兴的思想核心是人文主义，是对古希腊肯定人的价值和作用的人文精神的继承发展，因此是对古希腊罗马文化的 “复生 ”；文艺复兴是资产阶级要求反教会神学世界观的思想解放运动，推动欧洲思想文化的近代化，因此是资产阶级文化的 “新生 ”。（ 6分） （ 2）文艺复兴运动主要表现在在思想文化领域，局限于社会上层和知识阶层；宗教改革则表现为一场政治运动，群众基础较广泛。（ 6分） （ 3）变化：借助复兴古典文化到以理性为武器直接批判。（ 3分） 原因：资本土义发展；近代科学进步。（ 4分

19、） 试题分析： (1)）本题主要考察学生对文艺复兴的理解。根据所学知识可以得出，“复生 ”应该理解为古希腊思想文化的再次兴起；而 “新生 ”则是新兴资产阶级反对封建神学世界观束缚的思想解放运动。 “这两个意义是都不错的 ”的依据：文艺复兴的思想核心是人文主义，是对古希腊肯定人 的价值和作用的人文精神的继承发展，因此是对古希腊罗马文化的 “复生 ”；文艺复兴是资产阶级要求反教会神学世界观的思想解放运动，推动欧洲思想文化的近代化，因此是资产阶级文化的 “新生 ”。 （ 2）本题主要考察的是宗教改革。根据材料 “文艺复兴的影响侧重于知识分子 ”“宗教改革 把欧洲人民的凳悟，提高了一步 ”和所学知识可

20、知，文艺复兴运动主要表现在在思想文化领域，局限于社会上层和知识阶层；宗教改革则表现为一场政治运动，群众基础较广泛。 （ 3）本题考查的是人文精神反封建的深入。根据所学知识可知，从文艺复兴到启蒙运动在思想领域 内反封建方式的变化：借助复兴古典文化到以理性为武器直接批判。从经济上看资本土义发展和思想文化近代科学进步来分析这种变化的原因。 考点：西方人文精神的起源 古希腊先哲的精神觉醒 人文思想；西方人文精神的发展 近代思想解放 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动 （ 10分）【历史 历史上重大改革回眸】阅读材料，问答问题。 材料一 康有为等人在上海强学会章程中说： “近年西政西学，日新不已，实则中国圣经

21、、古孔子先发其端，即历代史书、百家著述，多有与之暗合者，但研求者寡，其流渐湮。今之聚书，务使海内学者知中国自古有穷理之 学，而讲求实用之意，亦未遽逊，正不必惊望而无极，更不宜画界以自封。 ” 一一龚郭清论戊戌变法时期康有为会通中西的贡献 （ 1）据材料一，概括康有为的思想观点。（ 6分） 材料二 康有为的维新思想， “对思想界的变化是一种有力的刺激 ”， “维新运动决不能算做完整的失败。 这一思想变化，开创了中国文化的新阶段，即新的思想意识时代。 ” 费正清剑桥中国晚清史下卷） （ 2）结合所学知识，说明为什么 “这一思想变化，开创了中国文化的新阶段 ” （ 4分） 答案：（ 1）两方思想文化

22、与中国传统文化有相通之处；赞赏西学，主张 中国应借鉴学习。（ 6分） （ 2）形成了近代中国一次真正的思想解放潮流，全方位学习西方；促进了中华民族的觉醒，激发了人们的爱国思想和民族意识；推动了近代中国文化和教育事业的发展。（ 4分，答出任何两点即可得 4分。） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对材料的概括能力。从材料 “近年西政西学，日新不已，实则中国圣经、古孔子先发其端，即历代史书、百家著述，多有与之暗合者 ”“讲求实用之意 ”“更不宜画界以自封 ”中，可以概括康有为的思想观点。 （ 2）本题主要考查学生调动和运用知识的能力。从材料 “这一思想变化，开创了中国文化的 新阶段，即新的思想意识

23、时代 ”并结合苏学知识可知，戊戌变法形成了近代中国一次真正的思想解放潮流，全方位学习西方；促进了中华民族的觉醒，激发了人们的爱国思想和民族意识；推动了近代中国文化和教育事业的发展。 考点：选考一 历史上重大改革 戊戌变法 戊戌变法的内容和影响 （ 10分）【历史 20 世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。 材料一 铸剑为犁 和平鸽 材料二 据美国外交政策杂志 2010年 2月 23日报道，尽管人类文明已经进入 2l世纪，但国家民族之间的战争冲突却从未完全停止过，从非洲的血腥内战到东南亚的 纷乱冲突，全世界目前依然有 32处战区，无辜平民通常成为这些战争冲突的最大受害者。 （ 1）材料一两幅图

24、片反映的共同时代主题是什么 据材料二指出进入二十一世纪这一主题受到哪些危险因素的挑战 （ 6分） （ 2）针对危险因素的挑战我国政府应如何应对 （ 4分） 答案：（ 1）反对战争，向往和平。（ 2分） 因素：狭隘的民族主义；地区霸权主义；宗教领土矛盾等。（ 4分，答出两点可得 4分） （ 2）应对：我国应继续以经济建设为中心，提高综合国力和国际地位；坚持独立自主的和平外交政策，积极参与联合国维和活动；反对霸权主义和强权政治；反对和打击恐怖主义活动；化解民族矛盾和宗教矛盾。（ 4分，答出任何四点即可得 4分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对图片信息的准确获取能力。 “铸剑为犁 ”与“和平鸽 ”两幅图都反映了反对战争，向往和平的当今时代主题。根据材料二 “国家民族之间的战争冲突 ”“从非洲的血腥内战到东南亚的纷乱冲突 ”并结合所学知识可以得出进入二十一世纪这一主题受到的危险因素的挑战。 （ 2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识可知，我国针对这些危险因素，采取的应对措施：我国应继续以经济建设为中心，提高综合国力和国际地位；坚持独立自主的和平外交政策，积极参与联合国维和活动；反对霸权主义和强权政治；反对和打击恐怖主义活动；化解民族矛盾和宗教矛盾。 考点：选考三 20世纪的战争与和平 和平与发展是当今世界的时代主题 和平与发展