2014届湖南益阳市箴言中学高三第十次模拟文综历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2014届湖南益阳市箴言中学高三第十次模拟文综历史试卷与答案（带解析） 选择题 关于儒学的起源，淮南子 要略说： “ 孔子修成康之道，述周公之训，以教七十子，使服其衣冠，修其篇籍，故儒者之学生焉。 ”认为儒学是由继承文武周公的王道政治传统而产生的。周公的王道政治主要是指（ ） A王位世袭制 B井田制 C宗法制与礼乐制 D郡县制 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，周公制礼作乐，周公的王道政治主要是宗法制与礼乐制，故 C项正确； A项始于夏朝， C项是经济制度， D项始于商鞅变法，不符合题干要求，故 ACD项排除。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制 尤尔根 哈贝

2、马斯在包容他者一书中称 “欧盟条约承认成员国的独立和主权，因此，欧盟有义务尊重每一个成员国的民族认同 ”，同时指出： “未来欧洲联盟的合法性，在于所有成员国的共同利益，而不在于欧洲的民族自决意识，一个单一的欧洲民族在政治上是不存在的。 ”材料认为 ( ) A欧盟体现了统一性与多样性的统一 B民族利益成为欧洲一体化的主要障碍 C欧洲一体化进程艰难 D欧盟以尊重成员国利益为主要目标 答案： A 试题分析：本题考查获取材料信息的能力，从题干中 “欧盟条约承认成员国的独立和主权，因此，欧盟有义务尊重每一个成员国的民族认同 ”的信息可以看出欧盟具有多样性的特点，从 “未来欧洲联盟的合法性，在于所有成员国

3、的共同利益，而不在于欧洲的民族自决意识，一个单一的欧洲民族在政治上是不存在的 ”的信息可以看出欧盟具有统一性的特点，因此材料认为欧盟体现了统一性与多样性的统一，故 A项正确， BCD项错误。 考点：第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 世界经济区域集团化 欧盟 学者王加丰在反现代化与反全球化思潮一文中提到 “这种 思潮在批判现代化弊病的过程中，经常出现回到过去的念头 ”。其基本特征是 “渴望 ”， “渴望不能达到的、已经失去的、无可挽回的、正在消失的、幻想和梦境中的事物。 ”这种思潮应该是 ( ) A古典主义 B现实主义 C现代主义 D浪漫主义 答案： 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学

4、知识的能力，抓住题干中这一艺术手法的特点 “渴望不能达到的、已经失去的、无可挽回的、正在消失的、幻想和梦境中的事物 ”可知这与浪漫主义想象、夸张的特点相符，故 D项正确；ABC三项与材料中的特点不符，故排除。 考点： 19世纪以来的世界 文学艺术 文学的主要成就 浪漫主义 1981年中共十一届六中全会通过的关于建国以来党的若干历史问题的决议指出：在一个几亿入口的大国中比较顺利的实现了如此困难复杂和深刻的社会变革，促进了工农业和整个国民经济的发展，这的确是伟大的历史性胜利。这一 “历史性胜利 ”是指 ( ) A第一个五年计划超额实现 B土地改革消灭了地主阶级 C社会主义改造任务的完成 D十一届三

5、中全会后的改革开放 答案： 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，抓住题干中 “实现了如此困难复杂和深刻的社会变革 ”的信息可知这一变革指的是生产关系的变革，即三大改造，因此这一 “历史性胜利 ”是指社会主义改造任务的完成，故项正确； AB项与材料信息不符，故排除。 考点：中国特色社会主义建设的道路 20世纪 50年代至 70年代探索社会主义建设道路的实践 三大改造 “神是人，鬼是人，人也是人，一二人千变万化；车亦步，马亦步，步行亦步，三五步四海五湖 ”。这说的是 ( ) A浪漫主义的灵动风格 B中国书画的写意特征 C现实主义 的典型塑造 D京剧表演的虚拟艺术 答案： D 试题分

6、析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中 “一二人千变万化；车亦步，马亦步，步行亦步，三五步四海五湖 ”的信息可以看出 “虚拟 ”的艺术特点，这与京剧的表现手法和艺术呈现方式 相符，故 D项正确； ABC项在材料中没有体现，故排除。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 京剧等剧种的产生和发展 京剧 2013年 7月 20日，中国国民党主席马英九复电习近平表示： “1992年，海峡两岸达成 各自以口头声明方式表达坚持一个中国原则 的共识。本党自五年前在台湾重返执政伊始，相关部门立即在此项 九二共识 的基础上，恢复两岸中断近十年的和解与合作 希望贵我两党在现有基础上，继续扩大与深化两

7、岸的交流合作 复兴中华民族，促进两岸永续的和平与繁荣。 ”马英九的电文表明 ( ) A两党都坚持 “一个中国 ”的原则 B “九二共识 ”前两岸已实现 “三通 ” C两岸都赞成 “一国两制 ”的共识 D两岸的合作提高了中国的国际地位 答案： A 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中可以看出国共两党都坚持九二共识，九二共识主要是 “一个中国 ”的原则，故 A项正确；2008年两岸实现 “三通 ”，故 B项错误；一国两制在材料中没有体现，故 C项无法得出； D项在材料中没有体现，故排除。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 “一国两制 ”的理论与实践 海峡两岸关系的发展 1

8、971年 10月 26日，中国代理外交部长姬鹏飞收到联合国秘书长吴丹发来的电报：先生，我荣幸地通知你， 10月 25日举行的联合国大会第 1976次会议上，以 76票赞成， 35票反对， 17票弃权，通过了下述决议：恢复中华人民共和国的一切权利，承认她的政府的代表为中国在联合国组织的唯一合法代表并立即把蒋介石的代表从它在联合国组织及其所属一切机构中所非法占据的席位上驱逐出去。据此判断 ( ) A中国开展以联合国为中心的外交活动 B两极格局瓦解，世界多极化趋势加强 C超级大国敌视、孤立和封锁新中国政策的破产 D中美建交后中国恢复了在联合国的合法席位 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识的能

9、力， A 项是改革开放新时期的外交成果，故 A项错误； B项是 20世纪 90年代，故 B项错误；结合所学 可知，重返联合国，标志着美国孤立和封锁新中国政策的破产，故 C项正确；中美建交是在1979年，而重返联合国是在 1971年，故 D项错误。 考点：现代中国的对外关系 中国恢复在联合国合法席位 中国恢复在联合国合法席位的意义 重工业建设五年计划： “五年内在湘、鄂、赣区域由政府投资 2 7亿余元，建设包括钢铁、煤矿、电冶等 12项、 30余个大型厂矿 五年后（民国三十年）钢、铁、铜等类产品应满足全国一半以上的需求，特别加大对该地区煤矿的勘探工作 对我国特产而世界急需的钨、锑、锡等，由中央统

10、制对外贸易。 ”从材料可见 ( ) A政府正在为抗日展开经济备战 B政府工作重心已转向经济建设 C大危机给中国提供了发展机遇 D中共已完全丢失了南方根据地 答案： A 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，民国三十年是 1941年，因此题干中的重工业建设五年计划指的是 19361941 年，从题干中可以看出国民政府加大了对中西部地区重工业的投资和建设，在结合时代背景，可知这是为抗日展开经济备战，故 A项正确； BD项不符合史实，排除； C项与题干时间不符，排除。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 抗日战争 1930年 6月 11日召开的中共中央政治局会议上，通过了由李立三

11、起草的目前政治任务的决议（即新的革命高潮与一省或几省首先胜利），决定发动武汉、南京、上海等地暴动，提出 “会师武汉 ”、 “饮马长江 ”，并认为中国革命一爆发就会 “掀起全世界的大革命 ”。这表明 ( ) A当时还没有找到中国革命的正确道路 B共产党内的右倾错误依然存在 C共产党内部在革命道路的选择上存在分歧 D共产国际对中国革命的指导出现了重大失误 答案： C 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，题干表明当时的中共中央仍主张以城市革命为中心，再结合时间 1930年可知，此时的农村革命根据地蓬勃发展，这说明当时的中共内部在革命道路的选择上仍存在分歧，故 C项正确， A项错误；

12、BD项与题干信息无关，故排除。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 国共十年对峙 孙中山指出， “革命的目的，是为中国谋幸福，故要进行民族革命、政治革命和社会革命，达到了这三样目的之后，我们中国当成为至完美的国家。 ”下列选项属于孙中山 “社会革命 ”要求的是 ( ) A反对少数满洲人专 制 B反对君主一人专制 C反对少数富人专制 D反对帝国主义侵略 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，项属于民族革命，故项错误；项属于政治革命，故项错误；社会革命对应的是民生主义，主要是为了缩小贫富差距，缓和社会矛盾，故项正确；三民主义没有明确提出反帝的要求，故项错误。 考点：

13、20世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山的三民主义 民生主义 托克维尔指出， “谁要是只研究和考察法国，谁就永远也无法理解法国大革命。 ”这一材料所体现的历史研究方法是 ( ) A关注不同国家间的相互联系和影响 B注重历史与现实的结合 C侧重社会变化对历史发展的影响 D把握历史前进的方向 答案： A 试题分析：本题考查对材料信息的理解能力， “谁要是只研究和考察法国，谁就永远也无法理解法国大革命 ”，表明理解法国大革命不能只研究法国，还应该研究法国大革命爆发的外部因素，这说明历史研究还要关注不同国家间的相互联系和影响，故 A项正确； B、 C、 D项与材料信息不符，故排除。 考点：史学理论 史

14、学研究方法 史观 一位雅典演说家说道： “我们不仅要在制定法律时始终考虑如何使法律为民主制度服务，而且当立法工作完成后 还要遵守我们所颁布的法律，并且严惩那些违法分子。 ”这段材料主要表明了（ ） A古希腊建立完备的法律体系 B古希腊是民主政体的发祥地 C古希腊民主建立在法制基础之上 D古希腊用法律规范人们的行为 答案： C 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从材料中 “使法律为民主制度服务 ”的信息可以看出，立法围绕民主制度进行，材料后半段是对前面的补充说明，不是材料的主旨，故 C项正确， D项错误；古罗 马建立了完备的法律体系，故 A项错误； B项在材料中没有体现，故排除

15、。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治的特点 综合题 (20世纪的战争与和平 )阅读下列材料，回答问题： 材料一 1950 年法国外交部长莫内说： “和平只能建立在相互平等的基础上。1919 年我们缺少和平，是因为我们实行歧视他人的高人一等的政策。 ”他认为在法德交界三角地带的煤钢工业，是互相补充的，由于人为的国界划分和民族主义的形成，造成双方为了这一地区而进行激烈的冲突，任何一方失去这一地带，就感到安全没有保证，于是发生一次 又一次的冲突和战争，而煤钢工业作为军事实力的关键问题，又使冲突更加严重了。 摘自欧洲之父一一莫内回忆录 材料二（第一次世界大战）战争的最大影响则

16、集中体现于对人类进步信仰的丧失，这种信仰在 1914年 6月以前曾被视为西方文明的标志。 毫不夸张地说，战争使欧洲知识界的精英们坠入绝望的精神探索，在战争留下的一片愁云惨雾中寻求答案：。 （美）杰弗里 帕克剑桥战争史 材料三 第二次世界大战之后，不可阻挡的革命浪潮席卷诸殖民帝国，极其迅速地结束了欧洲的统治。 由于数百万殖民地居民在盟国和日本的军队和劳 改营中的服役，这种世界范围的殖民地觉醒得到了进一步的促进。 （美）斯塔夫里阿诺斯全球通史 结合材料一和所学知识，指出法国 “歧视 ”德国有关煤钢工业方面的具体表现，这些 “歧视 ”政策产生了哪些消极影响？ （ 6分） 结合材料二和所学知识，概括指

17、出第一次世界大战对欧洲人思想观念的影响。（ 6分） 根据材料三，概括二战后世界殖民体系瓦解的原因。（ 3分） 答案： (1) 具体表现 :凡尔赛和约规定：萨尔煤矿由法国开采 15年， 15年后通过公民投票决定其归属。 消极影响：导致战败国与战胜国之间矛盾的激化（使法德间发生一次又一次的冲突和战争或使法德冲突更加严重）；战后民族主义和复仇主义情绪在德国蔓延，成为 30年代纳粹党得以上台的重要原因。 （ 2）欧洲文明成为人类进步信仰的丧失；在人们心中留下对战争伤亡和破坏的长久阴影，和平主义思潮盛行一时；社会主义理想和观念深刻影响到各个方面。 （ 3）民族解放运动空前高涨 (革命浪潮席卷各殖民帝国

18、)，殖民地人民进一步觉醒。 试题分析：（ 1）第一小问表现联系凡尔赛和约的内容可归纳出萨尔煤矿由法国开采 15年， 15年后通过公民投票决定其 归属。第二小问消极影响可从法德矛盾的激化、民族主义和复仇主义情绪在德国蔓延，法西斯的上台等角度来分析。 （ 2）影响从材料二中 “战争的最大影响则集中体现于对人类进步信仰的丧失 ”可得出欧洲文明成为人类进步信仰的丧失；从 “战争使欧洲知识界的精英们坠入绝望的精神探索，在战争留下的一片愁云惨雾中寻求答案： ”的信息，联系所学，可归纳出在人们心中留下对战争伤亡和破坏的长久阴影，和平主义思潮盛行一时；社会主义理想和观念深刻影响到各个方面。 （ 3）原因从材料

19、三归纳即可，从 “不可阻挡的革命浪潮席卷诸殖民帝国，极其迅速地结束了欧 洲的统治 ”可归纳出民族解放运动空前高涨；从 “这种世界范围的殖民地觉醒得到了进一步的促进 ”的信息可得出殖民地人民进一步觉醒。 考点： 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 凡尔赛体系的构建； 20世纪的战争与和平 第二次世界大战 第二次世界大战的影响 (近代社会的民主思想与实践 ) 阅读下列材料，回答问题。 材料一 人权法案保证了宗教信仰自由、言论自由、出版自由和集会自由。因此，美国宪法同英国的解 决办法一样，通过限制公民权、通过规定对议长和参议员的间接选举和对不同时期的政府各部门的选举，仔细地保 护有产阶

20、级的利益。这些安排的目的是要使一个激进的民众运动在任何一个时候都无法获得对整个政府的控制、都不会引起危险的变革。 材料二 随着 19世纪的逝去，自由主义 性质上起了明显的变化。在群众通过接受愈来愈多的教育和 参加工会组织而变得更加自信的同时，自由主义不可能继续主要关心资产阶级的利益。 投票箱前的平等 补充了法律面前的平等。到 19世纪末叶，成年男子选举权已在西欧大部分国家起作用。以往，政府对经济问题和社会问题的干涉一向被看做是对自然法则的作用的干涉，是有害的、无效的。公民自由权和选举权不能使劳动者免 受由失业、疾病、伤残和老年引起的贫困和不安全。因而，他们利用选举权和王会组织迫切要求实行社会改

21、革。在这种压力下，一种新的、民主的自由主义发展起来，它承认国家对全体公民的福利所负的责任。 -以上两则材料均摘编自斯塔夫里阿诺斯全球通史 (1)根据材料一、二，说明两个时期自由主义的不同特点。（ 7分） (2)根据材料信息和所学知识，说明这些变化的原因。（ 8分） 答案： (1)材料一中人权法案侧重公民的政治权利，保护资产阶级的利益，防止民众革命和社会变革。材料二中的自由主义，更加注意保护公民的基本权利，更加注重保护公民的经济利益，为福利国家的形成奠定了基础。 (2)两次工业革命提高了社会生产力；资本主义制度进一步完善，公民拥有了选举权和工会组织；人民受教育程度越来越高；工人运动和社会主义运动

22、的发展等。 试题分析：（ 1）第一小问不同特点分别概括材料一、二中自由主义的含义即可；从 “保证了宗教信仰自由、言论自由、出版自由和集会自由 ”“仔细地保护有产阶级的利益 ”“民众运动在任何一个时 候都无法获得对整个政府的控制、都不会引起危险的变革 ”的信息可概括出材料一中人权法案侧重公民的政治权利，保护资产阶级的利益，防止民众革命和社会变革。从 “公民自由权和选举权不能使劳动者免受由失业、疾病、伤残和老年引起的贫困和不安全。因而，他们利用选举权和王会组织迫切要求实行社会改革。在这种压力下，一种新的、民主的自由主义发展起来，它承认国家对全体公民的福利所负的责任 ”可概括出材料二中的自由主义，更

23、加注意保护公民的基本权利，更加注重保护公民的经济利益，为福利国家的形成奠定了基础。 （ 2）原因抓住 “时间 19世纪 后期 ”，结合所学知识，联系 19世纪后期政治、经济等方面的史实和时代背景来分析，可以归纳出两次工业革命提高了社会生产力；资本主义制度进一步完善，公民拥有了选举权和工会组织；人民受教育程度越来越高；工人运动和社会主义运动的发展等。 考点：近代社会的民主思想与实践 近代欧洲工人争取民主权利的斗争 资本主义民主政治的发展 （历史上重大改革回眸）阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋神宗熙宁、元丰年间（公元 1068 1085年），王安石创立太学三舍法，将太学分为外、内、上三等，初入

24、学为外舍生，经年考月试便能逐渐升为上舍 生；上舍生毕业成绩优等的可以免试授官，中等的参加殿试，下等的经吏部考试再经殿试后也可授官，从而使学校教育与仕进的结合更加紧密。 张创新中国政治制度史 材料二 1863 年 6 月 18 日，亚历山大二世批准了国务会议提交的大学章程，取消了教育部督学对大学的种种干预，恢复了 1835年被尼古拉一世取消的大学自治。 1864年 6月 14日，颁布了关于初等国民学校条例，其中规定允许社会团体和私人创办小学。 1864年 11月 19日，颁布了中学章程。根据这个章程，中学分为古典中学和实用中学（重点学习数学与自然科学）两 类。 刘祖熙改革与革命 材料三 维新伊始

25、，先破陋习，特广求知识于世界之卓见，一时取西洋之长，虽奏耳目一新之效，其流弊为轻仁义忠孝，徒以洋风是竟，恐终将招至不明君臣父子之大义亦不可测。此非我邦教学之本意也。是故自今而后，应基于祖宗训典，专一阐明仁义忠孝，道德之学主述孔子。 教育大旨（日本文部省， 1879年） （ 1）材料一体现了王安石变法的哪一项措施？实施这一措施的目的是什么？（ 6分） （ 2）根据材料二，概括亚历山大二世教育改革的主要内容。 (6分 ) （ 3）根据材料三并结合所学知识，概括日本教育改革的 指导思想。（ 3分） 答案： （ 1）措施：整顿太学。目的：为变法培养人才、制造舆论。 （ 2）内容：扩大大学的自主权，鼓励

26、社会与私人办学，学习西方的科学技术。 阅读材料，完成下列要求（ 12分） 材料一 四合院是由东、西、南、北四面房子围合起来形成的内院式住宅。内宅居住的分配是非常严格的，所谓 “北屋为尊，两厢次之 ”，位置优越显赫的正房，都要给家长居住。东西两侧的卧室也有尊卑之分，东侧为尊，正室居住，西侧为卑，偏房居住，而西厢房的高度及宽度，都比东厢略矮小。 材料二 图 1为北京四合院平面结构图，四合院始于 12世纪， 是中国传统居住建筑的典范。图 2为 2012年开盘的深圳某楼盘户型结构图。 提取材料中的信息，结合所学知识，从户型结构变化的角度，对古今中国人住宅观进行比较 答案： 提取信息准确：（ 8分）古今

27、户型及住宅观念变化符合史实（古代四合院强调主次尊卑，大小有别，容纳家族，内敛性强，人口众多，占地面积较大；今天户型强调实用性，方便性，平等性，开放性，节约空间及用地）。（古今各 4分）概括综合：（ 4 分）住宅结构变化体现从传统社会到现代社会的生活方式，思想观念：等级观念，封闭观念，宗法观念，家庭伦理道德观念的变化（言之成理 ，酌情给分） 试题分析：本题属于信息说明类的开放性试题，首先结合材料和所学知识，归纳比较古今户型的区别；其次通过材料分析可知古代住宅户型体现了浓厚的等级、宗法和伦理等观念，而现代的住宅已经淡化了这些思想观念，从中归纳概况古今住宅观的变化即可。注意提取的古今户型及住宅观念变

28、化符合史实，言之成理即可。 考点：中国近现代社会生活的变迁 物质生活和社会习俗的变化 住宅观的变化 阅读材料，完成下列要求。（ 25分） 材料一 何谓自由？曰：粗言之则不受压制，即谓之自由焉耳。压制之道不外二端：一曰君权之压制，一曰外权之压制 。脱君权之压制而一旦自由者，法国是也；脱外权之压制而一旦自由者，美国是也。故凡受君权之压制而不能为法国人之所为者，非国民也；凡受外国之压制而不能为美国人之所为者，非国民也。 非播国民之种子不可。播之奈何？曰法兰西革命以前，其民之憔悴于虐政者，非犹我今日乎？其全国无一国民，非犹我今日乎？其所以有今日者，何也？盖以法国为国民之田，以十八世纪诸学士为国民之农夫

29、，以自由平等之说为国民之种子。孟德斯鸠苦心焦虑，审慎周详，其播之也出以和平 故今日法国之民，得以食国民之果者，皆数人之功也。且也当时美国之学士，皆自称为 法国理学士之弟子，而卒以脱英国之压制，则法国之种子且波及于美洲。 国民报第二期 材料二 作为一个崛起中的大国，今天中国的民族主义越来越表现出其自发性。也就是说，民族主义在中国已经变成一种客观的存在。政府的确可以利用民族主义来论证政策的合理合法性，但这方面，中国政府非常节制。从中央到地方，没有一位政治人物可以大肆动员民族主义，诉诸于民族主义 因此，中国政府在这方面可以做得更多，使得民族主义变得更为理性，增进国家利益。 和中国不同，日本政府在民族

30、主义方面越来越表现为动员型。和其它很多发达国家一样，日本 的大众民主越来越难以产生一种强有力的政府。为了政治的需要，日本的政治人物往往以民主为借口，用民粹主义政治方式动员着民间存在着的民族主义资源。结果，牺牲的往往是日本和其它国家的关系，尤其是和其邻国中国、韩国的关系 较之中国，日本民族主义具有更大的动力。而日本民族主义的勃兴，又必然刺激中国和韩国民族主义 。 更为重要的是，这些国家针对中国的民族主义，往往把另一个大国即美国也牵涉在内，而美国出于其对地缘政治的需要，往往对这些国家的民族主义推波助澜。这更增加了这些国家民族主义的国际复杂性。 郑永年亚洲 民族主义与区域安全 （ 1）根据材料一，概

31、括当时中国知识界对美国革命与法国革命之间认识的区别和联系。并指出作者的意图。（ 11分） （ 2）根据材料二，概括当今世界 “民族主义 ”发展的特点。（ 8分） （ 3）根据上述材料，谈谈你对 “民族主义 ”的认识。（ 6分） 答案： （ 1）区别： 美国革命主要是一种争取民族解放的民族革命。（ 2分） 法国革命主要是一种推翻君主统治的民主革命。（ 2分） 联系： 两者的实质是同一的，那就是 “追求自由 ”。（让各自的人民都成为自由的 “国民 ”即我们现在所说的 “公民 ”。）（ 2分） 这两种 “追求自由 ”的革命都受法国启蒙运动的影响。（ 2分） 意图：学习法国式的暴力革命。（或采用革命暴

32、力推翻满清政府。）（ 3分） （ 2）特点： 民族主义的表现形式多元化（或者表现为自发性与动员型两种类型）。 政府的政策深刻影响了民族主义的激发。 民族主义在相互刺激中勃兴。 民族主义具有国际复杂性。 中国处于亚洲民族主义漩涡的中心。（或亚洲的民族主义主要针对中国）（任答四点，每点 2分。） （ 3）认识： 提倡作为民族独立运动之意识形态的民族主义。 民族主义具有时代性，影响着国际风云。 只有实现民族独立才能真 正实现民主和自由。 倡导理性的民族主义，反对极端的民族主义。（任答三点，每点 2分。其他答案：言之有理酌情计分） 试题分析：（ 1）第一小问区别依据材料一中的信息来归纳即可，从 “一曰

33、君权之压制，一曰外权之压制 ”“故凡受君权之压制而不能为法国人之所为者，非国民也 ”“凡受外国之压制而不能为美国人之所为者，非国民也 ”的信息，结合所学知识，可概括出美国革命主要是一种争取民族解放的民族革命；法国革命主要是一种推翻君主统治的民主革命；联系可联系启蒙思想和两者的目的来分析，可得出两者的实质是同一的，那就是 “追求自由 ”； 这两 种 “追求自由 ”的革命都受法国启蒙运动的影响；第二小问依据国民报出台背景，结合所学可归纳出采用革命暴力推翻满清政府。 （ 2）特点依据材料二的信息来概括即可；从 “民族主义越来越表现出其自发性 ”“民粹主义政治方式动员 ”概括出民族主义的表现形式多元化

34、；从 “政府的确可以利用民族主义来论证政策的合理合法性 ”概括出政府的政策深刻影响了民族主义的激发；从 “日本民族主义的勃兴，又必然刺激中国和韩国民族主义 ”可以概括出民族主义相互刺激中勃兴；从 “其对地缘政治的需要 ”可以概括出民族主义具有国际复杂性。 （ 3）本题属于开放性题 型，认识可联系材料结合所学围绕 “民族主义 ”从合理正确运用民族主义以及民族主义可能带来的负面影响等角度来作答即刻。如只有实现民族独立才能真正实现民主和自由；倡导理性的民族主义，反对极端的民族主义；民族主义具有时代性，影响着国际风云。 考点：欧美代议制的确立与发展 法国共和制的确立 法国大革命；欧美代议制的确立与发展

35、 美国共和制的确立 美国独立战争；近代中国的民主革命 辛亥革命 中华民国 (中外历史人物评说 )在一次问题探究课上，老师从一本外文图书中选取了一组历史人物 (17 18世纪 )进行调查，要求每个学生选出对 人类民主政治贡献最大的一位人物，结果下列三位人物被讨论、评价的次数最多。请完成： (1)请依次指出图中三位历史人物的姓名以及国别。（ 6分） (2)在早期的资产阶级民主化进程中，你认为这三位历史人物谁的贡献最大？为什么？（ 9分） 答案： (1)英国 克伦威尔；美国 华盛顿；法国 拿破仑。 (2)(本题三种选择不固定，只要列出人物的活动，并说明贡献，言之有理即可 ) 试题分析：（ 1）抓住题

36、干中关键信息 “17 18世纪 ”“人类民主政治贡献最大的一位人物 ”，再结合所学知识，联系英法美资产阶级革命的史实和图片 下方的英文名字，可以得出图一是英国的克伦威尔；图二是美国的华盛顿；图三是法国的拿破仑。 （ 2）本题属于开放性题型，任意选择哪个人物都可以，联系英、美、法资产阶级革命的史实，只要列出人物的活动，并说明贡献，言之有理即可。如选择英国的克伦威尔，可从克伦威尔领导的议会军战胜王军，取得资产阶级革命的胜利，以及镇压苏格兰人民起义，平定王党军的叛乱，巩固资产阶级革命的成果等角度来阐述即可；如选择华盛顿，可从华盛顿领导美国的独立战争以及美国民主政治的建立和发展做出的贡献来阐述；如选择拿破仑，可从拿破仑上台后采取的内外措施 ，来巩固资产阶级革命的成果的角度来阐述。 考点：中外历史人物评说 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 克伦威尔、华盛顿、拿破仑