2014年全国普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试历史（山东卷带解析）.doc

1、2014年全国普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试历史（山东卷带解析） 选择题 春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法 A打破了贵族垄断教育的特权 B瓦解了宗法分封制度 C动摇了周王室的统治基础 D适应了诸侯争霸战争的需要 答案： A 试题分析：本题考查的是学生运用知识解决问题的能力。根据所学知识，孔子兴办私学，打破了 “学在官府 ”的局面和贵族垄断教育的特权，故 A事正确的；铁制农具、牛耕的使用，生产力发展以及各国的改革，瓦解了宗法分封制，动摇了周王室的统治基础，故 BCD项不符合材料的要求。所以答案：选 A。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣

2、孔子教育思想 20世纪 40年代末，美国政府公开宣告政策是把日本 “扶植为非常强大且具有稳定的自立经济的民主国家 ”。共目的是 A遏制共产主义在亚太地区的扩张 B确立美国在资本主义世界的霸主地位 C实现美国战略重心的转移 D适应世界多极化发展的需要 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用知识解决问题的能力。从材料 “20世纪 40年代末 ”美国政府扶植日本并结合所学知识， 20世纪 40年代末中国解放战争即将胜利，亚洲一系列新兴民族独立国家成立，美国政府扶植日本的目的反苏反共，遏制共产主义在亚太地区的扩张；二战后美国就通过布雷顿森林体系，联合国、北约等确立其在资本主义世界霸主地位；美国的战

3、略重心在欧洲，没有转变；世界多极化趋势的出现是在 20世纪 60、 70年代。所以答案：选 A。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 美国全球战略 在 1543年出版的天体运行论中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年出版的物种起源中，达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共 同意义是 A肯定了人的价值和尊严 B推动了近代科学体系的形成 C提供了观察世界的新视角 D奠定了资产阶级革命的思想基础 答案： C 试题分析：本题考查近代自然科学的共同作用。根据所学知识，哥白尼的日心说反对天主教会宣扬的地心说，达尔文生物进化论反对了教会宣扬的上帝造人说，这些都是提供了观察

4、世界的新视角。哥白尼的日心说是天文学领域成就，与人无关； 1687年牛顿的自然哲学的数学原理的发表，标志着近代科学体系的形成， 1859年物种起源出版时，近代科学体系早就形成了； 1718 世纪的启蒙思想奠定了资产 阶级革命的思想基础。所以答案：选 C。 考点：近代科学技术 哥白尼日心说、达尔文生物进化论 哥白尼日心说、达尔文生物进化论比较 古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在强调 A城邦公民的平等 B军事对城邦的重要性 C共同的宗教信仰 D血缘对城邦维系的作用 答案： A 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解

5、能力。材料 “墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世 ”可以看出材料强调城邦公民的平等，故 A项是正确的；材料中反映 城邦对战士的死后的一种礼遇，没有体现出军事对城邦的重要性，故 B项不符合题意；不写明家世体现了要否定家族和血缘在城邦中的作用，故 C项不符合题意。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治平等 图为商务印书馆 1978年 12月出版的现代汉语词典中的一个词条。它反映出当时 A对 “大跃进 ”运动有了客观认识 B “拨乱反正 ”工作取得了重大进展 C “左 ”倾思想影响依然比较严重 D确立了实事求是的思想路线 答案： C 试题分析：本题主要考查的是对材

6、料信息的准确理解。材料大跃进 “泛指社会主义建设高速度发展 ”说明当时认为大跃进促进了中国社会主义建设的飞速发展，之所以有这种认识，主要原因是 1978年底左倾错误思想仍然严重，故 C项是正确的；材料中没有体现出对左倾错误正确认识，故 ABD项不符合题意。 考点：中国特色社会主义建设的道路 20世纪 50年代至 70年代探索社会主义建设道路的实践 20世纪 70年代末中国社会 “在濯濯的北方山岭，在桑麻茂密的长江原野，在华南的稻田和多雨的山岭中，整个民族武装起来，已有着统一的指挥了。 ”它描绘的 是 A工农兵联合，打倒列强除军阀 B打土豪分田地，井冈星火成燎原之势 C中华民族团结御侮，抗日卫国

7、 D各解放区连成一片，全国解放指日可待 答案： C 试题分析：本题主要考查的抗日战争中全民族抗战。从材料 “在濯濯的北方山岭，在桑麻茂密的长江原野 ”“整个民族武装起来，已有着统一的指挥了 ”中可以看出，当时中国从南到北，抗日民族统一战线已经建立起来，故 C项是正确的。 “工农兵联合，打倒列强除军阀 ”反映了国民革命时期的国共合作，而国民革命主要在南方发展，故 A项不符合题意； “打土豪分田地，井冈星火成燎原之势 ”是土地革命时期的社会状况，当时没有形成 “统一的指挥 ”，故 B项不符合题意； “各解放区连成一片，全国解放指日可待 ”是解放战争时期的社会状况，当时没有形成“统一的指挥 ”，故

8、D项不符合题意。 考点：近代中国的民主革命 中国军民抗日斗争 抗日民族统一战线 “合议即成，举国争言洋务：请开铁路者有之，请练洋操者有之，请设陆军学堂、水师学堂者亦有之。其兴利之治，则或言银行，或言邮政，或请设商局，或请设商务大臣 ”“ 合议即成 ”是指签订了 A南京条约 B天津条约 C北京条约 D马关条约 答案： D 试题分析：材料中 “举国争言洋务 ”、甲午战后，马关条约签署，民族危机严重，很多人思想观念转变，积极向西方学习。南京条约刚刚触及国人天朝上国的架子，很多人仍没有清醒过来； B项和 C项是在第二次鸦片战争中签署，此后掀起洋务运动，但是当时顽固派势力仍然很强大，很多人仍然认为中国是

9、好的，不用向西方学习。所以答案：选 D。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 甲午中日战争的影响 19世纪 60年代，江浙地区出现了 “蚕事乍毕丝事起，乡农卖丝争赴市 番舶来银百万计，中国商 人皆若狂 遂使家家置纺车，无复有心种菽粟 ”的现象。它反映出 A资本输出成为列强侵华的主要手段 B开埠通商促进了江浙地区民族工业的发展 C中国对外贸易由入超变为出超 D市场扩大刺激了江浙地区丝织业发展 答案： D 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力。材料 “19世纪 60年代 ”，这一时期西方列强侵华主要以商品输出为主，故 A项不符合题意；中国近代民

10、族工业的兴起于 19世纪六七十年代，故 B项是错误的； C项材料中没有体现；材料“家家置纺车，无复有心种菽粟 ”可以看出江浙地区纺织业特别是丝织业的发展状况。 所以答案：选 D。 考点：近代中国经济结构的变动 晚清中国经济结构的变化 自然经济逐渐解体 以下中国文物保护单位空间分布特征示意图中，能准确反映中国近现代重要史迹空间分布特征的是 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要主要考察学生有效获取图片信息的能力。中国近现代的重要的历史事件大部分发生在中国的东部沿海地区，特别是东南沿海，比如一五计划期间很多分布在东北地区，结合图片的信息，可以判断出 B图反映这一时期的主要特征。 A项主要分

11、布在中部和东部沿海，没有体现东北地区，不符合材料要求； C 项主要分布在黄河流域，也不符合材料要求； D 项分布比较均匀，东中西都有，也不符合题意。 考点：中国历史 中国近现代的历史 中国近现代的历史特征 唐宋时期，户籍中出现了茶户、桑户、药户、漆户、蚕户等许多新的称谓。这反映出当时 A自然经济开始解体 B传统农业生产衰退 C农业生产商品化程度提高 D农民对地主的人身依附加强 答案： C 试题分析：材料中 “户籍中出现了茶户、桑户、药户、漆户、蚕户等许多新的称谓 ”说明茶叶、桑蚕等经济作物广泛种植，唐宋时期经济作物的广泛种植则说明农产品商品化的程度不断提高，故 C项是正确的；自然经济开始解体于

12、近代，A项是错误的； B项传统农业衰退不符合唐宋历史；材料反映的是农产品的商品化程度，与 D项农民对地主的人身依附关系无关。 考点：古代中国的经济 农业的发展 经济作物的种植 自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变，这体现了 A中枢权力体系日趋完备 B中央对地方控制的加强 C各地经济联系日益密切 D经济发展区域化程度提高 答案： B 试题分析：本题主要考察的是学生运用所学知识解决问题的能力。从材料中可以看出中国古代的行政区划从两级制到三级制再到四级制，地方权力不断被分割，从而使地方的权力不断削弱，中央权力不断加强，故 B项是正确的； A项中枢权力

13、体系的完备体现了专制主义不断加强；材料主要反映的是中央与地方的关系，与经济联系不大，故 CD项不符合题意。 考点：古代中国的政治制度 中央集权不断加强 地方行政制度 综合题 （ 10分）【历史 近代社会的民主思想与实践】 阅读材料，回答问题。 图为若拉 德 贝特莱的画作革命的寓意。画面顶部是一位 法国启蒙思想家的肖像，此外还有许多历史象征和革命符号（注：图中文字为引者标注）。此画完成于 1794年，正值法国大革命最激进的时期。 （ 1）法国大革命时期，哪些重要文献体现了画中所标注符号蕴含的革命精神？（ 4分） （ 2）结合时代背景，判断画中的启蒙思想家是伏尔泰还是卢梭，并说明理由。（ 6分）

14、答案：（ 1）人权宣言（ 1791年宪法或 1793年宪法。 （ 2）卢梭。 1794年正值法国大革命中最激进的雅各宾派专政时期，雅各宾派实行的是革命恐怖主义。卢梭提出的 “社会契约论 ”和 “人民主权论 ”，适应了雅各宾派专政 的现实需要。 试题分析：（ 1）本题主要考查法国大革命的进程以及这一过程中重要的文献。从图片中可以得到信息是： “自由 ”“平等 ”“三角碑 ”，结合所学知识可知，在法国大革命时期，人权宣言（ 1791年宪法或 1793年宪法等重要文献体现了画中所标注符号蕴含的革命精神。 （ 2）本题主要考查的是伏尔泰和卢梭的主张。材料中时间是 “1794年 ”，而这一时期法国大革命

15、处于雅各宾派专政时期，结合所学知识，卢梭的主张 “社会契约论 ”、 “人民主权说 ”比伏尔泰的主张更加激进，迎合了这一现实的需要。 考点：选考二 近代社会的民主 思想与实践 近代欧洲的民主思想 卢梭；选考二 近代社会的民主思想与实践 民主政治的重要文献 人权宣言；选考二 近代社会的民主思想与实践 法国建立共和制的曲折历程 法国大革命 （ 10分）【历史 历史上的重大改革回眸】 阅读材料，回答问题。 材料一 中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学植其根本，又须博采西学之切于时务者实力讲求，以救空疏迂谬之弊。 光绪帝宣示诸臣实力讲求西学 材料二 近者设立海军、使馆、招

16、商局、同文馆、水师堂洋操、船厂，而根本不净，百事皆非。今天下之言 变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也。 据康有为敬谢天恩并统筹全局折等 （ 1）在改革问题上，光绪帝和康有为的认识有何相同之处？（ 2分） （ 2）根据材料中两人对改革的不同理解，说明资产阶级维新派的主张在当时不能实现的原因。（ 8分） 答案：（ 1）向西方学习，实现富国强兵。 （ 2）资产阶级维新派要求进行制度变革，发展资本主义；光绪帝主张学习西方的器物，以维护清王朝的专制统治。 试题分析：（ 1）本题主要考查学生对材料的理解概括能力。从材料一 “又须博采西学之切于时务者实 力讲求，以救

17、空疏迂谬之弊 ”和材料二 “今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也 ”可以得出二者的相同之处。 （ 2）从材料可以看出光绪帝仍然主张 “以圣贤义理之学植其根本，又须博采西学之切于时务者实力讲求 ”，也就是说只是学习西方的器物，中国的伦理纲常仍然是根本。而康有为认为洋务派，洋务运动 “而根本不净，百事皆非 ”。 “然若是者，变事而已，非变法也 ”。可以看出他主张进行根本变革，变革制度，学习西方君主立宪政体，发展资本主义。 考点：选考一 历史上重大改革 戊戌变法 戊戌变法 的内容 （ 22分）奴隶贸易对英国和世界经济发展都产生了十分重要的影响。阅读材

18、料并结合所学知识，回答问题。 史实 1501年，第一批非洲奴隶运抵西印度群岛。 1562 1563年，英国人约翰 霍金斯第一次贩奴至美洲。 1631年，英国在西非建立了第一个贩奴堡垒，英国政府贩奴活动正式开始。 1670 1776 年，英国贩卖到美洲大陆的奴隶总数超过其他国家贩奴数量的总和。 1807年，英国议会通过了废除奴隶贸易法案。 1833年，英帝国废除了奴隶制。 据杨瑛英国奴隶贸易的兴衰等 史论 就欧洲的工业化历史而言， “世界视野 ”对于欧洲的意义远不如 “欧洲视野 ”对于世界的意义大。对于核心地区的经济增长来说，亚洲、非洲和南美洲等边缘地区的作用微不足道。 据帕特里克 奥布莱恩欧洲

19、经济发展等 （ 1）指出英国在世界奴隶贸易中逐渐占据主导地位的国际、国内因素。（ 4 分） （ 2）说明奴隶贸易对世界经济发展产生的影响。（ 6分） （ 3）分析指出英国废除奴隶贸易的经济原因。（ 4分） （ 4）对帕特里克 奥布莱恩的观点加以评述。（ 8分） 答案：（ 1）国际条件：西班牙、葡萄牙等老牌殖民国家衰落，英国在海外殖民争夺中 逐渐取得优势地位； 国内条件：英国资本主义制度确立和经济迅速发展。 （ 2）影响：为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累，加剧了世界经济发展的不平衡性；客观上推动了世界各地区间的经济联系和交流，资本主义世界市场进一步扩大。 （ 3）原因：随着工业革命的进行，英

20、国需要更广阔的的商品销售市场和原料产地，商品输出成为英国对外侵略的主要目的和手段。 （ 4）帕特里克 奥布莱恩站在欧洲的立场上，过分强调欧洲在世界历史发展中的中心地位，无视亚非拉等地区对世界发展做出的贡献，其观点具有片面性。 近代欧洲制度的创新、经济发展和思想 进步对世界历史发展具有重要影响，但奴隶贸易等史实表明，欧洲的 “中心 ”地位及其对世界的贡献，在很大程度上是建立在对世界其他国家和地区的剥削和血腥掠夺基础之上的。 自新航路开辟以来，世界逐渐成为一个不可分割的整体。各地区、各民族在政治、经济、文化等领域的联系和交流不断加强，共同促进了人类文明的发展与进步。 试题分析：（ 1）本题主要考查

21、的英国经济势力增强的原因。从材料 “英国政府贩奴活动正式开始 ”并结合所学知识，国际上老牌殖民国家逐渐衰落，英国逐步取得殖民优势，拥有广阔殖民地；新航路开辟后，英国位置优越，处于大西洋航运的交通线上，便于其开展海外奴隶贸易。国内主要从政治经济两个角度回答。 （ 2）本题主要考查学生对材料的理解能力。本题要从正反两个角度来分析奴隶贸易对世界经济发展产生的影响，并且要注意奴隶贸易对于欧美国家资本主义经济发展的影响、亚非拉地区影响、资本主义世界市场影响等方面来分析。 （ 3）本题主要考查的是学生对史料信息准确获取能力。材料 “1807年，英国议会通过了废除奴隶贸易法案 ”“1833年，英帝国废除了奴

22、隶制 ”中 “1807年 ”“1833年 ”两个时间点需要注意， 19世纪初英国处于工业革命过程之中，英国此时 对外经济侵略的主要方式是商品输出，掠夺商品倾销市场和原料产地。 （ 4）本题主要考查的是学生论证和探讨问题的能力。从材料中可以看出帕特里克 奥布莱恩的观点是站在欧洲是世界中心这一立场上的，否定世界其它地区对世界发展所起到的作用。小论文应该是批判这一观点，应该持有全球史观，肯定世界发展是世界各地区共同作用的结果。 考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 新航路的开辟 新航路的开辟的影响；新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 荷兰、英国等国的殖民扩张

23、英国的殖民扩张；新航路的开 辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 荷兰、英国等国的殖民扩张 工业革命 工业革命的影响 （ 24分）某历史兴趣小组以 “20世纪初中国的社会发展与女性解放 ”为课题开展研究性学习，在学习过程中使用了以下材料，得出了相关结论。 甲：图为兴趣小组根据汪盼玲中国婚姻史中统计的历代节妇烈女人数绘制的柱状图。 乙：摘编自董天野等根据巴金小说家绘制的同名连环漫画中的一组画面。画面中的故事发生在 1919年前后。主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫鬟鸣凤。 丙：摘编自 1919年末长沙大公报的一则 报道。 李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世，父母准备叫她守 “望

24、门寡 ”。李欣淑在女校念过书，不满这种包办婚姻，因而反抗出走，到北京工读，她说：“我于今决计尊重我个人的人格，积极的和环境奋斗，向光明的人生大路前进。 ” 结论： 20世纪初的中国社会新旧交炽，保守和进步共存。 社会进步是女性解放的重要前提。 （ 1）研究该课题时，兴趣小组为什么要搜集、研究材料甲？（ 4分） （ 2）根据材料乙、丙，概括指出兴趣小组得出结论 的依据（举一例说明即可）。（ 6分） （ 3）使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该优 先选择哪则材料？说明理由。（ 6分） （ 4）据材料丙并结合 20 世纪初中国社会的发展，对结论 加以阐述。（ 8 分） 答案：（ 1）材料甲反映

25、出历代统治者特别是明清统治者都重视对节妇烈女的宣传褒扬，从一个侧 面反映了古代中国妇女受礼教压迫的状况；研究材料甲能够了解古代妇女的社会地位及其成因，为探讨 20世纪初中国妇女地位的变化提供比较研究的视角。 （ 2）考生作答时应结合具体事实进行概括归纳，准确说明事实与结论 的关系，举一例说明即可。 如：觉慧反对鸣凤叫自己少爷，希望取鸣凤为妻等，反映出当时出现了自由平等的新思想，是社会进步的表现；李欣淑的父母包办其婚姻等，说明当时封建礼教根深蒂固，反映出人们的守旧和社会的保守。 （ 3）材料丙。 材料丙是当时的新闻报道，相对较为真实，史料价值较高；材料乙是文学作品，在一定程度上反映了社会现实，但

26、有艺术加工成分，使用时应对其他史料印证。 （ 4）李欣淑接受新式教育、反对包办婚姻及与封建家庭的斗争等行为是 20世纪初中国女性解放的缩影。 20 世纪初的中国社会正发生着深刻变化。经济上，中国民族资本主义经济发展，为反 封建斗争和社会进步奠定了物质基础，让更多妇女可以走出家庭并实现经济独立。政治上，辛亥革命推翻了君主专制制度，民主共和观念深入人心。南京临时政府颁布的一系列改革措施，在一定程度上传播了新观念、新思想，促进了女性解放。文化上，新式教育的发展，新文化运动和五四运动对民主、科学的弘扬，为女性解放提供了思想动力。 上述史实表面，反对专制制度，追求民主、自由和进步成为时代主题，这一切为女

27、性解放创造了良好的社会前提条件。 试题分析：（ 1）本题主要考查学生调动所学知识解决问题的能力和对材料的处理能力。历代节妇烈女人数绘制 的柱状图反映了古代封建统治者特别是明清时期重视对节妇烈女的宣传， “从反面印证古代礼教对妇女的压制 ”这一角度答题。可以和其他史料对比运用，从而更能说明 20世纪初妇女解放的情况。 （ 2）本题主要考查的是学生论证和探讨问题的能力。本题是开放性的题目，在作答时要注意应结合具体事实进行概括归纳，准确说明事实与结论 的关系。比如：从材料乙中 “因为等级觉慧和鸣凤不能在一起 ”“另外鸣凤被老爷赐婚，无奈选择自杀 ”可以看出中国古代纲常礼教对妇女的束缚仍然很严重。材料

28、丙中李淑欣则毅然反对包办婚姻，追求个人自由幸福，可以看出新时 期妇女的解放，从而反映结论 。 （ 3）考查的是学生对史料价值的认识。史料价值就是历史材料 (一般地说 ,以文字材料为主 ,也包括实物史料 )对于历史研究的价值。体现史料价值高低的因素 ,主要有下列几个方面：材料的真实可信程度 ;；材料的具体、丰富程度以及它反映的历史现象的重要程度；材料的独到性及其稀见程度。在这几个方面因素中 ,材料的真实可信程度是最重要的。材料乙是文学作品，带有艺术加工成分。材料丙则出自大公报的新闻报道，相对真实，史料价值更高。 （ 4）本题主要考查的是学生论证和探讨问题的能力。本题从 20世纪初期中国社会政治上

29、辛亥革命，民主共和观念；经济上民族工业的进一步发展；文化上新文化运动等方面的变化展开论述，注意一定紧紧围绕 “社会进步是妇女解放的重要前提 ”这一观点来论证，所谈内容必须回归到对妇女解放的影响上来。 考点：中国传统文化主流思想的演变 儒学的发展 古代妇女地位；中国近现代社会生活的变迁 物质生活和社会习俗的变化 近现代妇女地位的变化 （ 10分）【历史 20 世纪的战争与和平】 图 1 1945年的德国 图 2 1948年的德国 图 1、 2为二战后不同时期德国局势示意图。阅读材料并结合所学知识，回答问题。 （ 1）分别说明图 1、 2所示局势形成的主要原因。（ 6分） （ 2）概括指出图 2所

30、示局势的形成产生了怎样的影响。（ 4分） 答案：（ 1）图 1：二战后，为根除德国法西斯主义，分割战后利益，根据推尔塔会议的决定法、美、苏对林国及其首都拍林实行分区占领。 图 2：资本主义和社会主义两种意识形态的对抗日益尖锐，美、英法合并占领区，与苏占区对峙。 （ 2）导致德国分裂；冷战加剧。 试题分析：（ 1）第一幅图注意时间 “1945年 ”。二战中达成的协议，雅尔塔会议的召开，美、英、法、苏四大国在二战后对德国实行了分区占领。第二幅图 “时间 1948 年 ”。二战后美苏社会制度和意识形态的差异，美苏之间冷战，后来美、英、法三国所占地区合并成立联邦德国（西德），苏联针锋相对，成立民主德国（东德）。 （ 2）本题主要考察两极格局的形成产生的影响。从造成德国分裂，加剧世界紧张，冷战加剧等角度作答。 考点：选考三 20世纪的战争与和平 雅尔塔体制下的冷战与和平 美苏冷战局面的形成