2015学年吉林汪清县第六中学高一上期期中历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年吉林汪清县第六中学高一上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 “人道亲亲也，亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓 ” ，材料主要反映了（ ） A中国古代的分封制度 B中国古代的宗法观念 C中国古代的礼乐制度 D中国古代的仁爱思想 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对历史材料的分析理解能力。题干大意是凡人性都是亲近自己的亲人，因为亲近亲人所以尊敬自己的祖先，因为尊敬祖先所以敬重自己的祖宗，因为尊敬自己的祖宗所以把同族人聚集在一起，因为同族人聚集在一起，所以有严谨的宗庙制度，有严谨的宗庙制度所以有国家的尊崇，因此是强调宗法血缘关系，答案

2、：选 B. 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制 袁世凯曾经把当年促使清帝逊位的历史性一幕非常形象地称为 “拔大树 ”。“拔大树 ”最重要的历史价值在于 ( ) A标志反帝反封建的历史任务已完成 B结束了两千多年的君主专制政体 C为政治民主化奠定了坚实的基础 D极大地改变了世界政治力量的对比 答案： B 试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆能力和理解能力， “清帝逊位 ”的历史价值在于结束了两千多年的君主专制政体。所以 A正确； A的标志是新中国成立，彻底完成是土改。 考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 功绩 西方历史上女性继承王位者屡见不鲜，时至今日，英国、丹麦等国的国

3、家元首依然是女王，但我国二千多年封建社会中皇位继承普遍排斥女性，遵循父系单系世系的原则。中西这种差异的主要成因是 A中国宗 法制的传统 B欧洲女权至上的传统 C专制权力的强弱不同 D经济发展水平的差异 答案： A 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。在中国古代的宗法制下，是用父系血缘关系的亲 疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度，而女性继承权往往被排除在外。而西方古代则没 有如此严格的宗法体制，这是东西方这种社会风俗差异的主要原因。故应选 A。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 宗法制 有学者把先秦到秦汉的历史列为 “方国一王国一帝国 ”“方国 ”就是活动在一定区

4、域，以血缘为纽带牢固的部落集团 )。这一变化反映的主要问题是（ ） A最高统治者开始建立皇帝制 B统一的多民族中央集权国家形成 C周边王朝完全臣服于秦汉王朝 D中央王朝统治范围极大扩张 答案： B 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。题干结论描述的是中国先秦时期政治体制的演变，随着中央集权制度的建立，统一的多民族中央集权国家形成。所以 B正确。 考点：古代中国的政治制度 专制主义中央集权制度 某学者描述中国史上的一种制度是： “虽无相名，实有相职，既有相职，却无相权，既无相权，却有相实。 ”这种制度是指（ ） A 汉代内外朝制度 B唐代三省六部制 C元代行省制度 D明代的内阁

5、制度 答案： D 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题考查明代的内阁制。明代的内阁制虽然习惯上也被称为 “相 ”，但已无实质意义，仅有 “相 ”名而无 “相职 ”和 “相权 ”，并不能对皇权构成制约。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 内阁制 秦朝设置的御史和西汉设置的刺史，其相同的职能是（ ） A执掌军政大权 B负责审核政令 C负责草拟政令 D负责监察事务 答案： D 试题分析：本题主要考察学生对教材知识的记忆和理解能力。秦朝的御史和西汉的刺史都是管理检察职能的，所以 D正确。 ABC与题干无关。 考点：古代中国的政治制度 秦汉政治制度 监察 明代内阁和

6、清代军机处的共同之处是（ ） A统领六部，处理各种政务 B参与决策，并负责朝廷日常事务 C参与机要政务，但没有决策权 D负责各地的军政事务 答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，参与机要政务，但没有决策权是明代内阁和清代军机处的共同特点，答案：选 C， A B D三项说法错误，与明代内阁和清代军机处实际职能不符。 考点：古代中国的政治制度 明清君主专制制度的加强 明代内阁和清代军机处比较 我国古代中央机构不断变革，曾先后出现了三公九卿制、三省六部制、内阁、军机处等。这些变革反映的趋势是不断强化（ ） A专制皇权 B加强对少数民族管理 C监察权力 D对农民的控制 答案

7、： A 试题分析：本题主要考察学生对教材知识的记忆和理解能力。中央集权主要是指中央与地方的关系而言，中央加强对地方的控制，主要表现为地方行政制度的变革；专制主义主要是指中央政府的决策方式而言，即皇权的强化，主要表现为中央官制的变革， A正确； C不对， “监察权力 ”理解片面； D不对，材料中也无从体现。 考点：古代中国的政治制度 专制主义中央集权制度 民法大全规定：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的 “安排 ”，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。这一规定表明（ ） A罗马法已经做到了法律面前人人平等 B罗马法的 实质是奴隶主阶级维护统治的工具 C罗马妇女与奴隶的地位完全一样 D主人处死

8、自己奴隶只会受到较轻的处罚 答案： B 试题分析：本题主要考察学生阅读材料的能了以及对教材知识的记忆和理解能力。 A项表述错误，因为罗马法的保护对象不包括奴隶； CD两项表述符合罗马法规定，但与材料无关；只有 B项符合题意。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 罗马法 实质 明朝废除丞相制度后，在皇帝和六部之间逐步建立的官制是（ ） A内阁 B军机处 C三司 D枢密院 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆能力。朱元璋废丞相之后，日理万机，总得有辅佐的人，便设殿阁大学士，使侍左右，以备顾问，并不参与机务；明成祖即位后，得以参与机务，称为内阁学士，渐升为大学士，内阁之名及阁臣参与机务

9、自此始。所以 A正确。 考点：汉到元政治制度的演变 明朝废丞相 内阁 某次知识竞赛中，有一道题是 “假如你是英国人，要想当选为首相必须具备哪些条件 ”正确的选择应为 成为某一政党领袖 在议会选举中要成为第一大党 必须通过国王的任命 A 不正确， 正确 B 正确， 不正确 C 正确， 不正确 D 均正确 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材知识的理解能力。在现在的英国政体之下，要当选为英国的首相，必须领导一个政党，并且参加议会选举，在议会中成为第一大党，获胜后成为首相，但是在形式上要接受国王的任命。因此 均正确，故选 D。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制 首相的任命 美国独

10、立宣言宣称： “任何政府的正当权利，均由人民同意而产生。 ”法国大革命初期，各地人民组织自治政府，政府落入议会手中。以上史实体现的政治主张是（ ） A主权在民 B三权分立 C “君权神授 ” D社会契约 答案： A 试题分析：本题主要考查学生对历史信息的解读能力。通过分析题干，从 “任何政府的正当权利，均由人民同意而产生 ”，及 “法国大革命初期 政权也落入国民会议手中 ”，可理解题干主旨是在强调人民权力，所以答案：为 A。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国民主共和制的确立 美国独立宣言体现的原则 辛亥革命 10周年之际，梁启超撰文写道： “辛亥革命有什么意义呢？简单说 第一，觉得凡不是中国

11、人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事 ”。他主要肯定辛亥革 命（ ） A实现了民族独立 B推翻了封建帝制 C确立了共和政体 D增强了民族意识 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对历史材料的分析理解能力。材料 “凡不是中国人都没有权来管中国人的事 ”体现了反对外来干涉的民族意识； “凡是中国人都有权来管中国人的事 ”反映了中国人民的民主意识增强，因此 D 项的表述最全面。 考点：近代中国的民主革命 辛亥革命 辛亥革命的意义 有学者认为 “如果估计到当时世界上包括欧洲在内正在盛行君主制度的话 , 不能不说美国联邦宪法是一个伟大的创举 ”。这一 “伟大创举 ”是（

12、） A实行 政党政治 B实行联邦制 C实行民主共和制 D创立内阁制 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的理解能力及与历史材料信息的联系能力。注意题干中说的是美国的一种 “创举 ”。 “如果估计到当时世界上包括欧洲在内正在盛行君主制度的话 ”，说明这一 “创举 ”是与 “君主制度 ”相对的。现代政党制度和代议制都是英国首创，故排除 A、 D两项； B项虽是美国首创，但材料强调的是与君主制相对的首创，排除； “共和制 ”是美国首创，故答案：为 C项。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 民主共和制 关于分封制和郡县制，下列说法不正确的是（ ） A分封制有利于中央集权的加强

13、 B郡县制的郡守和县令由皇帝直接任命 C都属于古代重要的地方行政制度 D都是为了巩固统治而实施的 答案： A 试题分析：本题主要考查学生回忆、再现相关历史基础知识，比较、分析，并正确判断的能力。根据题干材料关键信息 “分封制 ”、 “郡县制 ”等，可知，本题考查中国古代地方政治制度相关内容。结合所学知识，关于分封制，可知，从长远来看，而且周朝的历史也充分证明了的，分封制是不利于中央集权的加强的。故， A项表述错误，符合题意。其余 BCD三项表述符合史实，不符合题意。综上，故，本题正确答案：选 A。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 分封制；古代中国的政治制度 东周及秦朝时期政治制度

14、 郡县制 下列历代措施中，起到限制地方割据势力作用的有（ ） 汉武帝颁行 “推恩令 ” 唐玄宗设置节度使 宋太祖派文臣任知州 明太祖在地方设 “三司 ” A B C D 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的理解能力。 唐玄宗设置节度使中节度使他们拥兵自雄，互相兼并，造成地方割据，造成此后安史之乱和藩镇割据，所以 D正确。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 中央集权 监察制度的存在，使中央权力不断得到加强。下列官职或机构不具有监察职权的是（ ） A御史大夫 B通判 C按察司 D军机处 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的理解能力。 ABC 项均具有监察职

15、权，A项是秦朝设立的监察中央百官的机构； B项是北宋设立的监察地方的官职； C项是明清监察地方的官职。 D 项是清代的中枢权力机构，但是无实权。故选 D。 考点：古代中国的政治制度 汉到元政治制度的演变 监察 1787年美国宪法规定 “总统由民选产生 ”“总统可否决国会通过的法律 ”“国会可以三分之二多数通过总统所否决的法律 ”。上述条文所体现的原则是 ( ) A三权分立、分权制衡原则 B自由平等、分权制衡、联邦制原则 C民主、分权制衡原则 D联邦制、民主集中制、自由平等原则 答案： C 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的理解能力。根据题干中 “总统由民选产生 ”可知体现民主；总统可否 决

16、国会通过的法律 ” “国会可以三分之二多数通过总统所否决的法律 ”体现分权制衡原则。 所以 C正确。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 1787年美国宪法体现的原则 德意志帝国里，皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散议会。军官均由皇帝任命，将军的地位高于政治家，议员都被讥笑为 “绵羊脑袋 ”。被称为 “骑士皇帝 ”的德皇威廉二世发出的第一道圣旨就是 “致我的军队 ”。上述材料反映了德意志的政治特点是 ( ) A具有浓厚的专制主义和军国主义色彩 B君权至上和君主专制 C德意志帝国保留了大量的封建残余 D将军享有国家最高的政治权利 答案： A 前不久，英国进行了一次主题为 “你

17、是否赞成保留英王 ”的民意调查，结果70%民众投票赞成保留国王。英国的国庆节就是英王的生日，英王生日不一样，国庆节也就不一样。对上述现象的理解，不正确的是（ ） A英国人尊重历史传统 B英国国王是国家的象征 C政治传统影响社会生活 D英王在国家政治地位举足轻重 答案： D 试题分析：本题主要考查学生对教材内容的理解能力。本题考查英国国王在现代生活中的作用和地位。 D项说法有误，英王是英国 象征性的国家元首，没有实权，所以不是举足轻重。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 国王的地位和作用 综合题 （ 28分） “创新是一个民族的灵魂。 ”中国和美国作为历史上版图最大的国家，在政

18、治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。 材料一： 材料二： 材料三： 1689年，权利法案规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力； 1701年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特 沃波尔是英国历史上第一个内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。 刘宗绪世界近代史 请回答： （ 1）根据材料一中的示意图，指出图示一、图示二、图示三反映的政治制度分别是我国历史上哪些朝代开始实行

19、的何种制度？（ 6分）图示二中的门下省、尚书省、中书省各自的职责是什么？（ 3分）结合所学知识对图示二这一制度进行简单评价。（ 4分） （ 2）材料二反映的是哪个国家的什么政体？（ 2分）图中体现了美国政体的什么特点？（ 2分）总统、国会、联邦法院各自拥有什么权力？ （ 3分） （ 3）据材料三概括近代英国的民主政治发展完善的历程。（ 4分） （ 4）材料一、材料二、材料三中都体现了对权力的分割，结合所学谈谈它们实质上的不同。（ 4分） 答案：（ 1）图一：秦朝三公九卿制；图二：唐朝三省六部制 ；图三 ：元朝行省制（ 6分） 职责：门下省：审议；尚书省：执行；中书省：起草诏书（ 3分） 作用：

20、分工明确，相互配合，提高了办事效率；分割了相权 ，加强了专制皇权。（ 4分） （ 2）美国的总统共和制；（ 2分）分权制衡；（ 2分）行政权，立法权，司法权。（ 3分） （ 3）权利法案颁布，王权受到限制，议会成为国家权力中心；国王逐渐统而不治，责任制内阁逐渐形成。（ 4分） （ 4）材料一通过分割相权加强君主专制；材料二、三的分权为防止专制独裁 试题分析：（ 1）本问考察学生教材知识的记忆能力。难度较小。图一：通过丞相、御史大夫、太尉可知是秦朝三公九卿制；图二：通过尚书省中书省门下省可是是唐朝三省六部制 ；图三 ：通过行中书省可知是元朝行省制。职责：门下省：审议；尚 书省：执行；中书省：起草

21、诏书。评价包括积极和消极两个方面 ,作用：分工明确，相互配合，提高了办事效率；分割了相权，加强了专制皇权。 （ 2）本问考察学生教材知识的记忆能 ,总统国会和联邦法院可知是美国的总统共和制；美国政体的什么特点通过图示中箭头的方向可知是相互制约与平衡，所以特点是三权分立分权制衡；总统、国会、联邦法院分别掌握行政权，立法权，司法权。 （ 3）君主立宪确立和发展历程，考察学生对过程的掌握，开始确立：权利法案颁布，王权受到限制，议会成为国家权力中心；发展：国王逐渐统而不治，责任制内阁逐渐形成。完 善： 1832 年议会改革，工业资产阶级进入议会；强化：内阁专横，内阁成为第三院。 （ 4）材料二体现的是

22、三权分立的体制，这是依据 1787年宪法制定的。三省六部制和三权分立都是体现了权力的制衡，但是二者又有质的区别，材料一的是通过分化事权加强皇权，材料二反映的是防止独裁的思想。 考点：古代中国的政治制度 美国共和制的确立 中外民主制度 （ 12分） 2006年 3月 20日是伊拉克战争爆发三周年纪念日。在伊拉克战争前后，布莱尔的思路很明白，在 “日不落 ”帝国已成历史之后，跟胜者走是英国唯一的选择。 2003年春天，虽然与法、 德为代表的欧洲大陆反战派只隔着一条窄窄的海峡，但他毅然站在了大西洋的另外一边。英国首相布莱尔追随美国出兵伊拉克。你认为： （ 1）内阁成员大体上是赞成还是反对？为什么？

23、（ 2）女王伊丽莎白如果反对，布莱尔会不会因此撤兵？为什么？ （ 3）议会中大多数极力反对，结果又会如何？ 答案：（ 1）赞成。内阁成员与首相对国家事务集体负责，共同进退。 （ 2）不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。 （ 3）议会可以通过不信任案，要求内阁下台，或者宣布解散议会，重新选举。 试题分析：（ 1）本问考察学生对教材内容的理解能力。由题干材 料中 “英国首相布莱尔追随美国出兵伊拉克 ”， 内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一致，要与首相共进退。如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台。可知：赞成。内阁成员与首相对国家事务集体负责，共同进退。 （ 2）不会。因为在英国是首相掌握行政大权，国王统而不治，不对国王负责。内阁名义上对国王负责，其实是对议会负责。内阁实际掌握国家实权，而内阁的头头就是首相。内阁是由议会中的多数党产生的，所以对议会负责。首相只是这个在议会中占多数党的领袖，并且由他组阁。 （ 3）当议会中大多数极力反对时，存在两种解决情况：一是 议会通过对政府的不信任案 ,则内阁解散 ,重选内阁；一是内阁提请女王要求解散议会 ,重新进行大选。一旦内阁收到下院的反对，首相就要辞职向议会谢罪，或解散下院提前大选，由新选出的下院决定内阁的去留。 考点：欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 内阁与议会