2015学年山东乐陵市第一中学高二上期期中历史试卷与答案（带解析）.doc

1、2015学年山东乐陵市第一中学高二上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 阅读表格，在下列早期儒学家的思想主张中，体现的共同思想是 孔子 “仁者爱人 ”“为政以德 ”“有教无类 ” 孟子 “民为贵，社稷次之，君为轻 ”“施仁政于民，省刑罚，薄税敛 ” 荀子 “君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟 ”“制天命而用之 ” A教育思想 B农本思想 C民本思想 D重农抑商 答案： C 试题分析：本题主要考查中国古代的儒家思想。材料孔子主张的 “仁者爱人 ”、孟子主张的 “民贵君轻 ”、荀子主张的 “君舟民水 ”都强调了要爱惜百姓、关注民生，获得民心，是一种民本思想的体现。因此 C项正确，所以选

2、C。 考点：中国古代的思想与科技 “百家争鸣 ” 孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献 20世纪初某学者在评价某一艺术时说： “它也象印刷术一样通过一种技术方法来大量复制并传播人的思想产品。它对于人类文化所起影响之大并不亚于印刷术 ”。该艺术是 A电影艺术 B雕刻艺术 C绘画艺术 D电视艺术 答案： A 试题分析：本题主要考查电影艺术。依据所学可知， B、 C两项时间上明显与题意不符；电影诞生于 1895年，而电视则诞生于 1926年，故 D项与题干时间 “20世纪初 ”不符，所以选 A。 考点： 19世纪以来的世界文化 影视艺术 电影艺术 17世纪上半期，早期民主启蒙思想家李贽否定

3、孔子是 “天生圣人 ”； 19世纪末，康有为则把孔子奉为变革的先师；新文化运动中陈独秀等人提出要 “打倒孔家店 ”。这三种观点在本质上 A是自相矛盾的 B都具有反封建的进步意义 C都反映了资本主义萌芽发展的要求 D李贽进步，康有为反 动，陈独秀偏激 答案： B 试题分析：本题主要考查中国儒学的发展历程。材料反映的是李贽、康有为、陈独秀对孔子的不同态度，但从本质上看都是反封建，只是运用的手段和方式不同而已，李贽从反对孔子的圣人地位的角度进行反封建，康有为借助孔子进行反封建，而陈独秀则是直接对儒家为代表的中国传统文化进行彻底批判，以达到反封建之目的。所以选 B。 考点：中国古代的思想与科技 明末清

4、初的思想活跃局面 李贽的思想；近现代中国的先进思想 西学东渐 维新变法思想；近现代中国的先进思想 新文化运动 陈独秀的思想 以下是博希同学整理的 “晚 清时期翻译西学书籍简表 ”。从表中可以看出，这一时期学习西学的趋势是 类别 18601899 年 1902年 1904 年 数量 比重 数量 比重 哲学、社会科学 123种 22% 327种 61% 自然科学 162种 29% 112种 21% 应用科学 225种 41% 56种 11% A从侧重科技到侧重人文 B从持续高涨到趋于停滞 C从被动接受到主动追求 D从全盘西化到中西结合 答案： A 试题分析：本题主要考查近代中国社会思想的变迁。从表

5、中数据分析，应用科学的书籍在 1860年 1899年较多，之后呈现下降趋势，而哲学、社会科学的书籍逐渐呈现上升趋势。这说明近代中国人降西方学习逐渐从重视科技书籍到重视人文思想书籍的变化，这与近代中国民族危机不断加深密切相关。故 A符合题意； B、 C、 D与题意不符，所以选 A。 考点：近现代中国的先进思想 近代中国社会思想的变迁 历程 孙中山先生说： “世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。 ”他顺应的“世界潮流 ” 是 A民族主义 B政治民主化 C社会主义 D经济全球化 答案： B 试题分析：本题主要考查近代三民主义之民权主义。依据所学可知，近代以来，世界之进步潮流主要表现在：政治上的民

6、主化、法制化，经济领域上的工业化、商品化，思想上的理性化、科学化。近代相对于传统而言，近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程，它将引起社会生产力、经济制度、政治制度、思想文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态度的多元化等各个方面的变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。作为革命家的孙中山在当时的形势下所言之 “世界潮流 ”当是民主政治，即政治民主化。所以选 B。 考点：近现代中国的先进思想 20世纪 以来中国重大思想理论成果 孙中山的三民主义 维新变法运动对中国的促进作用主要体现在 A确立了君主立宪制 B动摇了封建思想的正统地位 C在社会上起了思想启蒙的作用 D一定程度上挽救了民族危

7、机 答案： C 试题分析：本题主要考查维新变法。依据所学可知， A表述错误，当时的中国并为确立君主立宪制，变法失败； B 是新文化运动的功绩；作为一场政治运动，维新变法以失败而告终，但它传播了资产阶级的设议院、兴民权的的思想，在社会上起了思想启蒙的作用，故 C符合题意；变法失败，民族危机不断加深，故 D错误。所以选 C。 考点：近现代中国的先进思想 西学东渐 维新变法思想 鲁迅先生曾说： “可惜中国太难改变了 不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。 ”以下 “鞭子 ”与 “动弹 ”的对应关系中错误的是 A鸦片战争 开眼看世界 B第二次鸦片战争 中学为体，西学为用 C八国联军侵华战争 传

8、播民主与科学思想 D甲午中日战争 维新变法，救亡图存 答案： C 试题分析：本题主要考查近代中国的思想解放。依据所学可知，鸦片战争中国战败，林魏等开始开眼看世界；第二次鸦片战争失败，地主阶级在 “中学为体，西学为用 ”思想指导下 ，开始了洋务运动；甲午中日战争失败，瓜分豆剖，资产阶级维新派掀起维新变法，救亡图存；八国联军侵华战争失败，清政府逐渐开始了艰难的 “新政 ”之路；袁世凯倒行逆施，尊孔复古，陈独秀以 “民主与科学 ”为口号，掀起了新文化运动。故 A、 B、 D三项对应都准确， C项对应错误，符合题意，所以选 C。 考点：近现代中国的先进思想 从师夷长技到新文化运动 历程及主要内容 辛亥

9、革命 “不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征。至于一切教会式的儒士阶级思想，经院派的诵咒书符教育，几乎丝毫没有受伤 ”。这一评价 A代表了新文化运动时期的认知水平 B对思想启蒙方面的局限性认识不足 C肯定了反对专制、追求民主的愿望 D基本上不符合辛亥革命的历史事实 答案： B 试题分析：本题主要考查对辛亥革命的认识。材料 “不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征 ”揭露的是辛亥革命的局限性，即辛亥革命仅仅是完成了政治层面的革命；材料 “一切教会式的儒士阶级思想，经院派的诵咒书符教育，几乎丝毫没有受伤 ”反映的是辛亥革命对封建思想和文化教育并未触及，触及到这一内容的是资

10、产阶级激进分子所进行的新文化运动。故 A项材料没有体现； B项符合题意； C、 D表述错误。所以选 B。 考点：近现代中国的先进思想 三民主义 局限性 某部历史著作写到： “毛泽东是一个杰出的共产党领袖，国共合作关系破裂后，他无视莫斯科第三国际，拒绝了只能依靠城市无产阶级进行革命的这个马克思主义原则。 ”毛泽东的上述思想突出体现在 A星星之火，可以燎原 B中国社会各阶级的分析 C新民主主义论 D湖南农民运动考察报告 答案： A 试题分析：本题主要考查毛泽东思想。从材料的内容可知，指的是大革命失败后，领导秋收起义，起义失利后毛泽东放弃 了以城市为中心的革命思想，率领队伍开创井冈山革命根据地，走上

11、农村包围成为武装夺取政权的中国特色革命道路，即 “工农武装割据 ”。这一思想集中体现在星星之火，可以燎原中，故应选 A； B、 D两项 “工农武装割据 ”思想尚未形成， C 项出现在抗日战争时期，都与题意不符。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 毛泽东思想的形成与发展 “工农武装割据 ”思想 贯穿于毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表 ”重要思想的主线是 A坚持以经济建设为中心，大力发展生产力 B坚持实事求是，从中国国情出发 C加强党风建设，加强中共执政能力建设 D反对机会主义 答案： B 试题分析：本题主要考查对毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表 ”重要思想的认识。依据所学，毛泽东

12、把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合，提出了农村包围城市，武装夺取政权的道路，并最终建立了新中国，把中国引上了社会主义道路。在新时期，邓小平坚持解放思想、实事求是的思想路线，形成了有中国特色的社会主义理论 邓小平理论。江泽民一贯坚持解放思想、实事求是的思想路线，始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以我国改革开放和社会主义现 代化建设的问题上，着眼于新的实践和新的发展，提出了许多新思想、新观点。所以选 B。 考点：近现代中国的先进思想 毛泽东思想的形成与发展、邓小平理论、三个代表重要思想 核心 社会主义制度确立后，毛泽东在 1957年提出 “赶英超美 ”的口号，发动了 “

13、大跃进 ”运动； 1978年改革开放后，邓小平提出 “发展是硬道理 ”的主张；进入 2l世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。这种变化主要是由于 A适应国际形势由两极向多极化变化的趋势 B中国建设社会主义由注重数量到注重质量 C中国建设社会主义指导思想不断发 生变化 D中国共产党对建设社会主义的认识不断深入成熟 答案： D 试题分析：本题主要考查中共指导思想的发展变化。依据所学， A 与史实不符，苏联解体后，向多极化趋势发展， 1957年时并不明显； B、 C只是表象，指导思想的变化反应的是中国共产党对建设社会主义的认识不断深入成熟。所以选D。 考点：近现代中国的先进思想 毛泽东

14、思想的形成与发展、邓小平理论、三个代表重要思想 发展历程与认识 19世纪上半叶英国著名诗人华兹华斯对当时社会强烈不满，却又否定文学反映现实的社会作用。他强调作家的主观想象力，认为诗歌应该是人的 强烈情感的自然流露。华兹华斯的作品应该属于 A古典主义 B浪漫主义 C现实主义 D现代主义 答案： B 试题分析：本题主要考查世界文学艺术。依据所学可知，古典主义流行的时间是 17到 18世纪；现代主义的时间是 20世纪以后；从材料 “华兹华斯对当时社会强烈不满，却又否定文学反映现实的社会作用 ”可知，华兹华斯反对现实主义文学风格，而他有认为 “诗歌应该是人的强烈情感的自然流露 ”，符合浪漫主义文学的特

15、点。所以选 B。 考点： 19世纪以来的世界文化 诗歌、小说与戏剧 浪漫主义 能源短缺已经成为一个严重的社会问题，为此我国把每年的 6月 15日至 21日定为全国节能宣传周，倡议节约能源。历史上使电成为新能源的关键性科学发明是 A德国西门子研制的发电机 B美国人爱迪生发明的电灯泡 C美国人贝尔发明的电话 D德国人卡尔 本茨发明的内燃机 答案： A 试题分析：本题主要考查电气革命。依据所学可知，发电机的研制成功使电的广泛应用成为可能，电成为一种新的能源。 B、 C是电的具体应用； D是石油的开采利用，明显与题意不符。所以选 A。 考点：从人文精神之源到科学理性时代 近代科学技术 电的发明与应用

16、鸦片战争后，中国先进的知识分子掀起了向西方学习、寻求变革的思潮。下列在中国思想界引起巨大震动的是 A太阳中心说 B相对论和量子理论 C进化论 D经典力学 答案： C 试题分析：本题主要考查进化论的影响。 19世纪末，由于中国民族危机严重，进化论的思想对当时维新思想产生了深远的影响，其 “优胜劣汰，适者生存 ”的思想使处于民族危机之中的中国知识分子深受影响，中国先进的知识分子借此探求救国救民的道路。所以选 C。 考点：从人文精神之源到科学理性时代 近代科学技术 达尔文进化论思想的影响 “威势 之可以禁暴，而厚德之不足以止乱。 ”下列观点中，与该思想属于同一学派的是 ( ) A “巧者劳而智者忧，

17、无能者无所求 ” B “夫万民之从利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也 ” C “权者，君之所独制也，人主失守则危 ” D “视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身 ” 答案： C 试题分析：本题主要考查中国古代的诸子思想。由材料 “威势之可以禁暴，而厚德之不足以止乱 ”可知，反映的是法家思想。分析选项， A是道家思想， B是儒家思想； C属于法家思想， D是墨家思想。所以选 C。 考点：中国古代的思想与科技 “百家争鸣 ” 诸子的思想 费正清在中国：传统与变迁中指出： “理学并不仅仅是前秦和两汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。 ”“全新

18、的创造 ”是指 A强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严 B融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学 C吸收佛教和道教思想使儒学哲理化、思辩化 D强化了儒家的纲常伦理道德并借此维护封建专制统治 答案： C 试题分析：本题主要考查中国古代的宋明理学。依据所学可知， A项是先秦、秦汉儒学的共性，不属于创新； B项是董仲舒新儒学的特点； D项是对儒家思想的继承，不属于理学的创新。理学是在吸收佛教和道教思想基础上形成的全新的儒学体系，完成了哲理化、思辩化的过程。所以选 C。 考点：中国古代的思想与科技 宋明理学 特点 “国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，

19、尚不知变，而伤败乃至 ”。这一学说 A反映了国家衰败在所难免 B成为皇权神化的理论依据 C对君权有一定的限制作用 D有利于人与自然和谐相处 答案： C 试题分析：本题主要考查董仲舒的新儒学。题干材料体现的是 “天人感应 ”的思想：灾异谴告，警告君主要爱护和关心百姓。实际上是通过 “天谴 ”这种形式来对君主的专制权力进行一定的限制，以防止君主任意妄为。所以选 C。 考点：中国古代的思想与科技 汉代的思想大一统 内容 有人问程颐： “寡妇贫苦无依，能不能再嫁？ ”他断然回答： “绝对不能。有人怕冻死饿死，才用饥寒作借口。饿死事小，失节事大。 ”这种蔑视他人幸福的观念源于理学提倡的 A为天地立心，为

20、生民立命 B道不行，百世无善治 C存天理，灭人欲 D致良知，愚夫愚妇 与圣人同 答案： C 试题分析：本题主要考查宋明理学。从材料可知，程颐的观点是： “饿死事小，失节事大 ”，人们应顾全 “大节 ”，节制个人的私欲，即所谓的 “存天理，灭人欲 ”。故 C项符合题意， A是说读书人的一种精神追求； B是主张实行王道治理，与题意不符； D是陆王心学的主张，也不合题意。所以选 C。 考点：中国古代的思想与科技 宋明理学 核心内容 培根指出： “印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。

21、 ”这里所说的 “影响 ”主要是指 A促进了欧洲社会制度的转型 B奠定了中国古代文明古国的地位 C推动了欧洲工业革命的发展 D打破了世界各地彼此隔绝的状态 答案： A 试题分析：本题主要考查中国古代的四大发明。依据所学可知，印刷术传到欧洲成为了传播资产阶级文化的工具，火药帮助资产阶级把骑士阶层打败，指南针为新航路开辟提供了重要条件。即 这三大发明促进了欧洲由封建社会向资本主义社会的转变，即所谓的欧洲社会的转型，所以应选 A。 B是指对中国的影响； C不合史实； D是新航路开辟的影响。 考点：中国古代的思想与科技 古代中国的科学技术 四大发明。 欧阳修的盘车图诗云： “古画画意不画形，梅诗咏物无

22、隐情。忘形得意知者寡，不若见诗如见画。 ”该诗描写的绘画类别及其风格是 A文人画，重视写意 B山水画，重视写实 C花鸟画，浓墨重彩 D人物画，形神兼备 答案： A 试题分析：本题主要考查中国古代的绘画艺术。从材料描述的内容来，盘车图诗画结合，重视写意，属于文人画。所以选 A。 考点：中国古代文艺长廊 绘画 文人画 水浒传自诞生以来，颇受民众欢迎。很多画家都曾为其画过插图，对东亚各国的小说艺术产生了深远影响。下图是明代刻本水浒传插图，下列说法中正确的是 A体现了原作者具有较强的绘画功底 B反映了明朝文人画的流行 C插图迎合了明朝市民阶层的喜好 D弥补了原著作内容枯燥，语言艰涩的缺陷 答案： C

23、试题分析：本题主要考查中国古代的绘画艺术。依据所学可知，水浒传是世俗文学的代表，是中国明清时期四大古典名著之一，通俗易懂，符合市民阶层的需要，故 C项符合题意。小说中的插图不一定是作者本人所画，也不能表现较强的绘画功底，故 A 项不合题意；文人画集书法、绘画、篆刻艺术于一体，这与插图不符，故排除 B项； D项表述错误，插图与内容如何没有必然的联系。所以选 C。 考点：中国古代文艺长廊 绘画 民间风情画 意大利建筑师布鲁内莱斯基在 14201436 年间为佛罗伦萨大教堂建造一个41米宽， 106米高的大圆顶，不再完全封 闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映 A人类摆脱宗教束缚奔向自

24、由的精神 B欧洲已告别专制迎来新的曙光 C新宗教理念开始支配人类行为 D人文主义的光辉照耀人们前进 答案： D 试题分析：本题主要考查文艺复兴运动。解答此题要注意时间 “14201436 年间 ”及地点 “意大利 ”，正是文艺复兴运动在意大利兴起，而人文主义是文艺复兴的核心内容，故 D项表述符合题意，所以选 D。 A、 B、 C三项表述错误，与史实不符。 考点：从人文精神之源到科学理性时代 文艺复兴运动 核心内容 马丁 路德这样描述他在 奥古斯丁修道院塔楼的 “福音体验 ”： “我夜以继日地思索上帝公义的问题，直到我看出它与 义人必因信得生 的关系。不久我便明白 上帝的公义 真正指的是上帝以恩

25、典和怜悯使我们因信称义。 ” 马丁 路德“福音体验 ”的重大意义在于 A动摇了上帝在人们心中的地位 B使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权 C是人类自我意识的第一次觉醒 D使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击 答案： B 试题分析：本题主要考查马丁路德的宗教改革。由材料的表述可知，其核心观点是 “因信称义 ”即因信仰而得到救赎，材料 “上帝以恩典和怜悯使我们因信称义 ”揭示了这一点。宗教改革只是反对教会垄断与上帝沟通的权力，主张人人都能直接与上帝沟通，打破了教会的独裁，从而使人们获得了灵魂得救的自主权。宗教改革后的哲学思想依然带有神学的印记。所以选 B。 考点：从人文精神之源到科学理性时

26、代 宗教改革 因信称义 苏格拉底率先 “把哲学从天上请回人间 ”。这主要是指他 A首先对客观的自然界进行哲学思考 B强调个人利益，创立智者学派 C把讨论的重点从自然转移到社会 D把对人文精神的追求引向理性道路 答案： D 试题分析：本题主要考查苏格拉底的思想。结合所学可知，苏格拉底在哲学上的重大贡献是他第一次在哲学意义上发现了 “自我 ”，提出 “认识你自己 ”的主张，体现的是对理性的尊崇和对思想自由的追求，这也为 18世纪启蒙运动奠定了思想基础。所以选 D。 考点：从人文精神之源到科学理性时代 希腊先哲的精神觉醒 苏格拉底的思想 综合题 （ 17分）斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指出：儒家学说的

27、道德准则和文学、思想方面的遗产，主要由孔子的后代人经过修改和润 色的教诲组成。阅读下列材料，回答问题。 材料一 君君、臣臣、父父、子子。 论语 君有过则谏，反复之而不听，则去。 君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。 孟子 （ 1）据材料一指出孔子和孟子对君臣关系的主张。 (4分 ) 材料二 唯天子受命于天，天下受命于天子 君为臣纲。 春秋繁露 天理，只是仁义礼智之总名，仁义礼智便是天理之件数。 天理存则人欲亡 , 人欲胜则天理灭。 朱子语类 （ 2）材料二中董仲舒和朱熹各是怎样 “修改和润色 ”儒家学说中君臣关系的？ (4分 ) 材料三 “今也以君为主， 天下为客，凡天下无地而得安宁者，为君也。

28、”“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰 此我产业之花息也 。然则为天下之大害者，君而已矣。 ” 黄宗羲明夷待访录 原君 （ 3）材料三对君主统治的看法有何变化 导致这种变化的历史原因是什么 （ 6分） （ 4）综合上述材料并结合所学知识，概括儒学对中国传统社会发展的影响。 (3分 ) 答案：（ 1）主张：孔子主张君臣间要讲究等级、名分、秩序；孟子认为君臣应该互相尊重。 (4分 ) （ 2）董仲舒神化君权，臣子只有服从的义务。（ 2分） 朱熹认为天理是作为 道德规范的三纲五常，臣服从君是天理。（或从哲学的角度论证了专制统治和君臣父子尊卑等级秩序的合理性） (2分 )

29、（ 3）抨击君主专制统治。（ 2分）明末清初，由于封建君主专制统治的腐朽、商品经济和资本主义萌芽的发展，萌生了反对封建君主专制、带有民主色彩的新思想。（ 4分） （ 4）影响：对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。 (3 分 ) 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对主要考查学生对孔子与孟子思想的认识与理解。回答此文时要紧扣材料，从材料的含义中分析归纳。依据材料 “君君、臣臣、父父、子子 ”可知，孔子主张 君臣之间有等级、名分、秩序；而材料 “君有过则谏，反复之而不听，则去。 君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇 ”反映了孟子主张君臣之间要相互尊重。 第（ 2）问，主要考查学生对董仲

30、舒与朱熹思想的认识与理解。依据所学可知，春秋繁露是董仲舒的著作。材料 “唯天子受命干天，天下受命于天子 君为臣纲 ”体现了董仲舒认为君权神授的思想，臣子要绝对服从君主；而材料 “宇宙之间一理而已。 其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。 ”反映了朱熹认为三纲五常是天理，臣子对君主的服从也是天理的思想。 第（ 3）问，主要 考查学生对明清之际的儒家思想的分析与掌握。回答时注意材料的提示 “黄宗羲明夷待访录 原君 ”及材料 “ 敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰 此我产业之花息也 。然则为天下之大害者，君而已矣 ”并联系所学归纳总结变化。联系这一时期

31、的政治、经济及思想的变化回答原因。 第（ 4）问，主要考查学生的分析归纳能力。回答本题首先要梳理儒学的发展历程，注意按题目的要求，结合相应阶段的儒学的发展特点及对当时社会发展所起的作用从政治、思想文化等方面归纳总结，同时要注意内容的精简与条理。 考点：中国古代 的思想与科技 儒学的发展历程 内容、影响 （ 18分）某学校为活跃校园文化，举办了中外文化展览。 展览一：德国哲学家雅斯贝尔斯在他的历史的起源与目标中说，公元前800年至公元前 200年之间，是人类文明的 “轴心时代 ”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师 古希腊有苏格拉底、柏拉图 中国有

32、孔子、老子 （ 1）结合所学知识指出孔子与苏格拉底在重建社会秩序方面各有何主张 （ 4分） 展览二：中外文学荟萃 （ 2）下表是展览中体现当时中西文明重要成果的两部著作的介绍，请参考已填充的文字，完成空白部分。（ 6分） 展览三：思想解放潮流 材料一：伏尔泰去世后，他的棺木上刻了这样一行字： “他拓展了人类的精神，他使人类懂得，精神应该是自由的。 ” 材料二：启蒙思想是个长期的国际性的发展过程， 18世纪末在欧洲产生了重大影响，也可以说启蒙思想促使知识和天赋人权的传播，因此使人们以新的观念看待国家、政权机构和宗教生活。 （ 3）结合所学知识说明伏尔泰是怎样 “拓展了人类精神，使人类懂得精神应该

33、是自由的 ”（ 4分） （ 4）根据材料二的观点，结合中国近代史的史实，试举一例简要说明启蒙思想是如何在中国传播并推动社会进步的 （ 4分） 答案：（ 1）孔子：提出仁和礼。苏格拉底：认识你自己 ，知识即美德。（ 4分） （ 2）时代特征：资本主义工商业发展 ,新兴资产阶级追求财富与享乐；天主教神学压制束缚人性。（ 4分） 主要思想：人文主义思想。（ 2分） （ 3）说明：伏尔泰猛烈抨击天主教会和君主专制，提倡天赋人权，认为人生而平等自由；这些思想有利于破除对教会和君主的迷信，利于人的精神的觉醒。（ 4分）（言之有理即可） （ 4） 19世纪末资产阶级维新派 宣传民权，主张设议院、开国会、定宪

34、法、实行君主立宪制等，并领导了戊戌变法运动，在社会上起了思想启蒙的作用。（ 4分） 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对主要考查学生对孔子与苏格拉底在重建社会秩序方面主张的分析与掌握。回答时主要要联系所学回答，要切实注意是“社会秩序 ”方面的内容。结合孔子与苏格拉底的有关这一方面的内容归纳总结即可。 第（ 2）问，主要考查学生对文艺复兴运动的背景及核心思想的分析与理解。解答时要注意问题的提示 “意大利十日谈 ”，可知是有关文艺复兴运动的内容，再结合所要求回答的问题 “时代背景 ”及 “主要思想 ”，联系所学的知识回答即可。 第（ 3）问，主要考查学生对伏尔泰在启蒙运动中的主张及影响的认识与分

35、析。回答时主要联系伏尔泰的相关主张并联系文艺复兴时期有关这一方面的认识，综合分析归纳。如伏尔泰对教会的态度及有关政治度方面的主张等。 第（ 4）问，主要考查学生对启蒙运动对中国社会发展影响的认识与分析。回答时首先要明确材料二的观点，再结合 19世纪末资产阶级维新派所进行的维新变法活动及内容，如 “设议院、开国会、实行君主立宪制 ”等，同时注意维新变法运动的结果及思想上的作用。 考点：中国古代的思想与科技 百家争鸣 孔子的思想；从人文精神之源到科学理性时代 希腊先哲的精神觉醒 苏格拉底的思想；从人文精神之源到科学理性时代 文艺复兴 背景及核心；从人文精神之源到科学理性时代 启蒙运动 伏尔泰的思想

36、；近现代中国的先进思想 西学东渐 维新变法思想 （ 15分）三民主义、毛泽东思想、邓小平理论是 20世纪以来中国重大的思想理论成果，是引领中国人民不断前进的旗帜。阅读下列材料： 材料一 用我们三民主义的口号和法国革命的口号来比较 平等和我们的民权主义相同，因为民权主义是提倡人民在政治之地位都是平等的，要打破君权，使人人都是平等的 ，所以说民权是和平等相对待的。 孙中山三民主义（ 1924年） 材料二 毛泽东在理论与实践的统一方面，超过了他的同事。 毛泽东认为，如果你对事物有所了解，你就能够并且应该照那样做，但是你的经验和你实践的结果，应该引导你对你所知道的东西加以再认识。 （美）费正清伟大的中

37、国革命 材料三 邓小平同志部分讲话的时间和名称 讲话名称 发表日期 一个国家，两种制度 1984年 6月 社会主义和市场经济不存在根本矛盾 1985年 10月 在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点 1992年 1月、 2月 摘自邓小平文选 请回答： （ 1）据材料一并结合所学知识，指出孙中山对民权的认识有何变化？联系时代背景，简析其原因。（ 6分） （ 2）说明 20世纪 20年代毛泽东 “在理论与实践的统一方面 ”做出的重大贡献。（ 3分） （ 3）据材料三，指出邓小平理论的主要内容及其实践成果。（ 4分） （ 4）综合上述材料，谈谈你对三大思想理论的认识。（ 2分） 答案：（ 1）变化：

38、由推翻帝制、创立民国发展为民权为一般平民所共有。（ 2分） 原因：辛亥革命后，中国半殖民地半封建社会性质没有改变；俄国十月革命和五四运动的影响。（ 4分） （ 2）提出 “工农武装割据 ”的理论；建立井冈山革命根据地；找到了中国民主革命的正确道路。（ 3分）（任意两点即可） （ 3） “一国两制 ”的构想，推动了港澳回归和海峡两岸关系的发展。（ 2分）社会主义市场经济理论，改革开放取得巨大成就，社会主义市场经济体制逐步确立。（ 2分） （ 4）理论要与时俱进，不断创新；理论要联系实践，不断完善。（ 2分，其他表述，言之有理即可得分） 试题分析：第（ 1）问，主要考查学生对主要考查学生对孙中山对

39、民权思想的分析与认识。本题实际上考查新旧三民主义在民权方面的变化，结合所学的新旧三民主义在这一方 面的内容回答即可。对于 “原因 ”要结合新三民主义的背景归纳总结。 第（ 2）问，主要考查学生对毛泽东思想形成的分析与掌握。回答时要注意时间“20世纪 20年代 ”，正是毛泽东思想的形成时期，主要联系这一时期毛泽东的主要活动及理论创作，如井冈山时期的斗争与经验的总结等内容归纳总结。 第（ 3）问，主要考查学生对邓小平理论主要内容的分析与理解。回答时首先要注意对表格中的项目及具体内容进行分析：一是关于祖国统一的问题，二是关于社会主义建设的问题，尤其是关于经济体制的认识问题。同时要注意思想认识的不断变化过程。 第（ 4）问，主要考查学生对 20 世纪中国三大思想理论成果的综合分析与认识。解答时注意三大思想理论成果的背景及在三大思想理论指导下所取得的成就及三大思想理论成果的具体内容及相互关系，从历史发展的角度、理论作用的角度归纳总结。 考点：中国近现代的先进思想 三民主义、毛泽东思想、邓小平理论 内容、作用、认识