[同步]2014年中图版高中生物选修一1.3 测定微生物的数量练习卷与答案（带解析）.doc

1、同步 2014年中图版高中生物选修一 1.3 测定微生物的数量练习卷与答案（带解析） 选择题 用稀释涂布平板法来统计样品中活菌的数目。在某稀释浓度下某同学做了若干个平板并统计每个平板的菌落数，最接近样品中菌体数真实值的是 ( )。 A菌落数最多的平板 B菌落数量最少的平板 C菌落数量适中的平板 D取若干个平板菌落数量的平均值 答案： D 用稀释涂布平板法测定同一土壤样品的细菌数，在对应稀释倍数为 106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是 ( )。 A涂布了一个平板，统计的菌落数是 230 B涂布了两个平板，统计的菌落数分别是 251和 260，取平均值 256 C涂布了三个平板，统计的

2、菌落数分别是 21、 212、 256，取平均值 163 D涂布了三个平板，统计的菌落数分别是 210、 240和 250，取平均值 233 答案： D 产生标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是 ( )。 A一个细菌，液体培养基 B许多细菌，液体培养基 C一个细菌，固体培养基 D许多细菌，固体培养基 答案： C 下列关于测定土壤中微生物数量的叙述，正确的是 ( )。 A一般选用 103 107倍的稀释液分别涂布 B测定放线菌的数量，一般选用 103、 104和 105倍稀释 C测定真菌的数量，一般选用 103、 104和 105倍稀释 D若第一次测定某种细菌的数量，可以将 101 107倍的

3、稀释液分别涂布到平板上培养 答案： B 综合题 11分 )土壤有 “微生物的天然培养基 ”之称，下图表示对土壤中某种微生物进行分离和计数而进行的对样品的稀释和稀释液的取样培养流程示意图。请据图回答有关问题。 (1)图示统计样品活菌数目的方法叫做 _法，主要包括 _操作和_操作。 (2)当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的 _，一般选择菌落数在 _的平板进行计数。 (3)图中各试管间的 “箭头 ”表示的操作过程是 _。 这一操作过程中每一步都要在火焰旁边进行。 (4)图中选择了 104、 105、 106倍的稀释液进行平板培养，最可能是测定土壤中_的数量，这个平

4、板需要在 _温度下培养 _d。 (5)如果要想分离分解尿素的细菌，平板中培养基成分的特点 应该是_； 如果怀疑培养基被污染导致统计结果有误，则需要做对照实验，方法是_ 答案： )稀释涂布平板计数 梯度稀释 涂布平板 (2)一个活菌 30 300 (3)用移液管吸取 1 mL上一试管的菌液注入下一试管中，并用手指轻压移液管橡皮头，吹吸三次，使菌液与 水充分混合 (4)细菌 30 37 1 2 (5)尿素作为唯一氮源 将一个培养基在不加土壤液的情况下与加入土壤溶液的培养基同时培养 15分 )苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物。某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中

5、的苯酚，研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如下图所示， 为土壤样品。请回答下列问题。 (1) 中培养目的菌株的选择培养基中应加入 _作为碳源， 中不同浓度碳源的培养基 _(A.影响； B.不影响 )细菌 的数量，如果要测定 中活细菌数量，常采用 _法。 (2) 为对照，微生物在 中不生长，在 中生长， 与 培养基的主要区别在于 _；使用 _法可以在 上获得单菌落。 采用固体平板培养细菌时为什么进行倒置培养？ _。 (3)如何比较不同菌株降解苯酚能力的大小？ _。 (4)实验过程中如何防止其他微生物的污染？ _。 答案： )苯酚 A 稀释平 板计数 (或活菌计数或菌落计数 ) (2) 含除苯酚外的其他碳源， 以苯酚为唯一碳源 平板分离 (或稀释涂布平板或平板划线分离 ) 避免培养过程产生的水分影响微生物的生长 (3)用同样苯酚浓度的培养液培养不同菌株，一定时间后，通过测定接种了不同菌株的培养液中的 pH来测定培养液中苯酚含量 (4)培养基灭菌，接种环境灭菌，接种过程无菌操作