2012-2013学年广东省汕头市金山中学高二上学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年广东省汕头市金山中学高二上学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列物质中，可在血浆中找到的有 A甲状腺激素、氧气、尿素、小分子蛋白 B氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子 C消化酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 D呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 答案： A 试题分析：血浆中约 90%是水，其余 10%分别是：无机盐（约 1%），蛋白质（ 7%9%），以及血液运送的物质 各种营养物质（如葡萄糖）、各种代谢废物、气体、激素等。 B项中麦芽糖不属于血浆成分； C项中消化酶不属于血浆成分； D项中呼吸氧化酶位于细胞内液中。 考点：本题考查血浆中组成成分的知识。 点评：本题难度较小

2、，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记血浆中组成成分的知识。 东北东部山地的阔叶红松林受破坏之后，形成一片空地，叫做 “林窗 ”，这时候往往最先进入的是杨树、白桦等。但随着时间的推移，周围的红松林会慢慢在这片区域生长繁殖并逐渐替代了杨树和白桦重新成为林地中的优势种。下列有关说法正确的是 A杨树、白桦在受破坏的空地上生长繁殖引起的群落演替属于初生演替 B红松林重新取代杨树和白桦说明红松林在竞争中处于优势 C在群落演替的初期，不存在种群间的竞争关系 D在群落演替的过程中，群落的物种组成不会发生变化 答案： B 试题分析： A项错，杨树、白桦在受破坏的空地上生长繁殖引起的群落演替属于次生演替； B

3、项对，红松林能够取代杨树和白桦，说明红松林的竞争能力比杨树和白桦强，在竞争中处于优势； C项错，红松林、杨树和白桦三者相互争夺阳光、水分等生存资源，存在竞争关系； D项错，群落演替过程中，群落中占优势的生物种类发生变化，群落的物种组成发生变化。 考点：本题考查群落演替的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题 的关键是理解次生演替过程中群落的种间关系。 早在宋代，我国就产生了四大家鱼混养技术。下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，下列相关分析正确的是 A四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构 B此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为：鲢鱼 鳙鱼 青鱼 C鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼

4、在混合放养时都是共生关系 D若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量在短时间会增加 答案： D 试题分析： A项错，四大家鱼在鱼塘中呈垂直分布，表现为群落的垂直结构； B项错，青鱼的食物不是鳙鱼，鳙鱼的食物不是鲢鱼，所以三者不构成能量流 动上的关系； C项错，鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在生存上不存在关系，所以三者之间不构成共生关系； D项对，若浮游动物大量死亡，浮游植物数量在短时间内增加，所以鲢鱼的数量在短时间会增加。 考点：本题考查群落空间结构的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解群落空间结构以及四大家鱼的食物。 下列结合种群特征的概念图所做的分析，错误的是 A利用性引诱剂诱杀

5、害虫会影响 B种群密度是种群最基本的数量特征 C预测种群数量变化的主要依据是 D春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的 答案： D 试题分析： 分别是出生率、死亡率、年龄组成和性别比例。 A项对，利用性引诱剂诱杀害虫会影响害虫的性别比例，从而影响种群密度； B项对，种群密度是单位面积或单位体积中的个体数，是种群最基本的数量特征； C项对，预测种群数量变化的主要依据是年龄组成； D项错，春运期间，广州人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率。 考点：本题考查种群的特征。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解图示中各种群特征之间的关系。 建立数学模型研究方法中包括以下步骤：

6、提出合理假设 通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正 用适当的数学形式对事物的性质进行表达 观察研究对象，提出问题。研究步骤的正确顺序为 A B C D 答案： C 试题分析：数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型需先观察研究对象，提出问题，再提出合理假设，然后用适当的数学形式对事物的性质进行表达，最后通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。 考点：本题考查建立数学模型的方法。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是建立数学模型的步骤。 假定在一个维持平衡的封闭水缸中，有一条鱼、一株水生植物和一只蜗牛。如果把鱼去掉，下列情况最先发生的是 A光合

7、作用加快 B水的酸性增加 C植物会死掉 D水中 O2浓度增加 答案： D 试题分析：由题意可知，该微型生态系统原来是能维持相对稳定的，在去掉鱼之后，消耗的氧气会变少，所以环境中的氧气浓度会增加，而二氧化碳浓度会降低，光合作用减慢，水的酸性降低，所以 D项正确。 考点：本题考查生态系统的稳定性。 点评：本题 难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键根据动物在生态系统所属成分及所起的作用，可以推测出该水缸中首先出现的变化。 山清水秀、鸟语花香的美景常常会令人赏心悦目、流连忘返，这说明生物的多样性具有 A科学研究价值 B直接价值 C潜在价值 D间接价值 答案： B 试题分析：生物多样性的价值包括潜

8、在价值、间接价值和直接价值。潜在价值是指目前人类尚不清楚的价值；间接价值是指对生态系统起重要调节功能的价值；直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。题示说明生物多样性具有美学价值，属于生物多样性的直接价值。 考点：本题考查生物多样性的价值。 点评：本题难度较小，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值的含义。 引起温室效应、酸雨、臭氧空洞的主要气体污染依次是 A CO2、 SO2、氮氧化物 B SO2、 CO2、氮氧化物 C氮氧化物、 CO2、 SO2 D CO2、氮氧化物、 SO2

9、答案： A 试题分析：温室效应与大气中二氧化碳等气体含量增加有关，酸雨与二氧化硫等污染有关，臭氧空洞的形成与氮氧化物及氟氯烃类等污染有关。 考点：本题考查关注全球性生态环境问题 点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是要关心身边的生物学问题。 下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是 A当血糖浓度过高时，可以直接刺激胰岛 B细胞产生胰岛素 B下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压 C血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关 D稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起代谢紊乱 答案： AD 试题分析： A 项对，胰岛素具有降低血糖浓度的作用，所

10、以当血糖浓度过高时，胰岛素分泌增加； B项错，下丘脑分泌的抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿液减少，使细胞外液渗透压降低； C项错，血浆渗透压大小与蛋白质和无机盐含量有关； D项对，稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起代谢紊乱。 考点：本题考查内环境及稳态的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解胰岛素和抗利尿激素的作用。 下表是某中年男子血液化验单中的部分数据，请判断下列叙述正确的是 项目 测定值 单位 参考范围 葡萄糖 223 mg/dL 60110 甘油三酯 217 mg/dL 50200 总胆固醇 179 mg/dL

11、150220 促甲状腺激素（ TSH） 5.9 uIU/dL 1.44.4 A该男子可能患有糖尿病，可用胰岛素制剂进行治疗 B该男子可能患有高血脂，应不吃脂肪，多吃糖类食物 C该男子可能患有地方性甲状腺肿，细胞代谢速率偏低 D血浆的生化指标应保持不变，否则必将引起代谢紊乱 答案： AC 试题分析： A项对，表格中葡萄糖量远高于正常值，可能患有糖尿病，可用胰岛素制剂进行治疗； B项错，由于该男子可能患有糖尿病，所以不能多吃糖类食物； C项对，由于细胞内促甲状腺激素含量高于正常值，所以该男子甲状腺激素分泌过少，细胞代谢速率偏低； D项错，该男子的生化指标发生变化，可能引起代谢紊乱。 考点：本题考查

12、内环境生化指标的分析。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解糖代谢和甲状腺激素的调节。 关于图中种群数量变化的说法错误的是 A种群 “J”型曲线只有在理想条件下才能出现 B种群呈 “S”型增长过程中，在达到 K 值之前就是 “J”型增长 C如果不考虑迁入迁出等其他因素，在 K 值时出生率等于死亡率 D假设这是鱼的种群，当种群达到 K 值时开始捕捞，可持续获得最高产量 答案： BD 试题分析： A项对，种群 “J”型曲线发生在生存资源、空间充裕，气候适宜，没有敌害的环境中，则只有在理想条件下才能出现； B项错，种群呈 S型增长过程中，在达到 K 值之前由于有环境阻力的存在，

13、种群增长曲线不是 J型； C项对， K 值时种群增长率为 0，所以若不考虑迁入迁出等其他因素，在 K 值时出生率等于死亡率； D项错， K/2时种群的增长率最大，所以 K/2时捕捞可持续获得最高产量。 考点：本题考查种群数量变化的曲线。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解 K/2和 K 时种群增长率的变化。 下列关于人口数量动态的描述中，不正确的是： A决定人口数量变化的因素是当地当时的出生率、死亡率、迁入率和迁出率 B人口密度是预测未来人口数量动态变 化的主要依据 C影响人口数量问题的主要因素是其自然生理基础，而与社会制约因素无关 D生物种群消长的规律不完全适用于人口

14、增长的情况 答案： BC 试题分析： A项对，决定种群数量变化的因素有出生率、死亡率、迁入率和迁出率； B项错，预测种群数量动态变化的主要依据是年龄组成； C项错，影响人口数量问题的因素有自然生理基础、社会制约因素等； D项对，由于人类的观念、社会制度等影响人口增长，所以生物种群消长的规律不完全适用于人口增长的情况。 考点：本题考查人口数量的动态变化。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。 解答本题的关键是理解人口数量的变化因素有自然因素和社会因素。 下列关于生态学规律的叙述正确的是 A在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性 B低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 C生态系统

15、的信息传递是沿食物链进行的 D湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值 答案： AB 试题分析：生态系统的信息传递具有双向性，而食物链是单向的， C错；湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的间接价值， D错；在果园中适当增加食物链，增加生物的种类，能提高该生态系统的稳定性，低碳生活方式有助于减少大气中 CO2含量，维持生物圈中碳循环的平衡，所以 AB项正确。 考点：本题考查生态系统稳定性、物质循环、信息传递以及生物多样性的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解农田生态系统延长食物链可增加生物的种类，提高生态系统的稳定性。 下列有关科学实践活动的描述

16、正确的是 A用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度 B用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 C取适量培养液滴于血细胞计数板后可用显 微镜对酵母菌进行准确计数 D为保证生态缸的能量供应，应将其放置在有较强的太阳散射光的地方 答案： BD 试题分析： A项错，达乌尔黄鼠属于种群，不存在丰富度； B项对，岩礁上贝类活动能力弱，活动范围小，可用样方法研究其种群关系； C项错，取适量培养液滴于血细胞计数板后，待其自行渗入计数室底部后才可进行计数； D 项对，由于能量逐级递减，所以为保证能量供应，应将其放置在散射光下。 考点：本题考查调查种群密度以及制作生态缸的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。

17、解答本题的关键是理解达乌尔黄鼠属于种群，而丰富度是群落结构的特征。 目前植物生长调节剂在蔬菜水果等的种植中已有较多应用，下列说法肯定错误的是 A用高浓度的 萘乙酸在适当时期处理桃可以提高产量 B一定浓度的 2， 4D 可促进插条生根 C在芦苇生长期用一定浓度赤霉素溶液处理可以使其纤维长度明显增加 D用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质 答案： A 试题分析： A项错， 萘乙酸属于生长素类似物，其生理作用具有两重性，高浓度可能抑制其生长； B项对， 2， 4-D属于生长素类似物，具有促进插条生根的作用； C项对，赤霉素具有促进植物生长的作用，所以在芦苇生长期用一定浓度赤霉素溶液可使纤维长度增加；

18、 D项对，乙烯利属于乙烯，具有促进果实成熟的作用，所以用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质。 考点：本题考查各种植物生长调节剂的生理作用。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解生长素及类似物具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 栽培的番茄因某种原因不能完成受精作用，可用生长素溶液涂于花上，生长素的作用是 A促进受精作用 B促进染色体加倍 C促进子房壁发育 D促进胚珠发育为种子 答案： C 试题分析：生长素有三个生理作用：一是促进扦插枝条的生根；二是促进子房发育成果实；三是防止落花落果。植物授粉后，发育着的种子产生生长素，生长素刺激子房壁发育成果实，子房壁发育需要的

19、生长素是种子产生的生长素，而不是子房本身。 考点：本题考查生长素的作用、果实的发育和果实发育中生长素的来源。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解果实发育以及生长素具有促进果实发育的作用。 下图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是 A长途行军时脚底 磨出了水泡，水泡中的液体主要是 A液 B图中的 A液、 B液、 C液的成分相同 C图中的 A液、 B液、 C液共同构成体液 D A液中的 O2进入 3中参与细胞呼吸至少要通过 5层生物膜 答案： D 试题分析：图中 A液是血浆， B液是淋巴， C液是组织液。 A项错，水泡中的液体主要是组织液； B项错，血浆、组织液和淋巴的

20、成分不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少； C项错，血浆、组织液和淋巴共同构成细胞外液，细胞外液和细胞内液共同构成体液； D项对，血浆中 O2参与细胞呼吸至少经过毛细血管壁、组织细胞膜、线粒体膜，共有 5层生物膜。 考点：本题考查内环境的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟记细胞外液的组成以及 O2进入细胞参与细胞呼吸的途径。 下图为神经调节中两个重要的结构模式图，下列选项中错误的是 A甲图中 内的物质为神经递质，它可以和 上的特异性受体结合 B图甲为图乙中结构 e的局部放大图 C图乙中 b受损的情况下，刺激 a仍有感觉

21、，但是肌肉不能收缩 D图乙中的 X所示为传入神经 答案： C 试题分析： A项对，甲图中 是突触小泡，其内部的物质为神经递质，通过突触前膜进入突触间隙，与 突触后膜上的受体特异性结合； B项对，甲图是突触结构示意图，对应于图乙中结构 e； C项错，图乙中 b是传出神经，又由于兴奋在神经元间单向传递，只能从一个神经元的轴突向另一个神经元的树突或胞体传递，所以刺激 a没有感觉，且肌肉不能收缩； D项对，根据图乙中 e结构可知 X为传入神经。 考点：本题考查神经调节的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟记兴奋在反射弧的结构以及兴奋在神经元间的传递具有单向性。 神经细胞在静

22、 息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。以下示意图为正确测量神经纤维静息电位的是 A A和 B B A和 C C B和 D D C和 D 答案： B 试题分析：静息电位是指细胞未受刺激时，存在于细胞膜内外两侧的电位差。不管是静息电位还是动作电位均为跨膜电势差。所以， B、 D不是静息电位测量方法。而图 A左侧的内膜为负，右侧膜外为正，电表指针向左偏转；图 C右侧的内膜为负，左侧膜外为正，电表指针向右偏转。所以 B项正确。 考点：本题考查神经细胞膜电位的测量。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解静息电位和动作电位均指膜内外电

23、位差。 下列关于突触和兴奋传递的叙述 ,正确的是 A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B突触前后两个神经元之间以电信号的形式传递兴奋 C兴奋在突触前后两个神经元之间只能单向传递 D兴奋在突触前后两个神经元之间可以双向传递 答案： C 试题分析： A项错，兴奋在突触上的传递时，需要经过神经递质在突触前膜的释放，突触间隙的扩散，以及对于突触后膜的作用，所以突触后神经元的兴奋是具有一定的滞后性，这一点又称为突触延 搁； B项错，兴奋在神经元间传递的形式是化学信号； C项对、 D项错，由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋在神经元间是单向传递。

24、考点：本题考查兴奋在神经元之间的传递。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解兴奋在神经元间传递具有单向性。 与人体高级神经中枢无直接联系的是 A叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 B上自习课时边看书边记笔记 C遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 D开始上课时听到 “起立 ”的声音就站立起来 答案： A 试题分析：条件反射的中枢是大脑皮层以及大脑以层以下的中枢，非条件反射的中枢是大脑皮层以下的中枢。 A项膝跳反射属于非条件反射，神经中枢是脊髓； B项、 C项、 D项均与大脑皮层有关。 考点：本题考查条件反射与非条件反射的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本

25、题的关键是理解条件反射的中枢是大脑皮层以及大脑以层以下的中枢，非条件反射的中枢是大脑皮层以下的中枢。 在寒冷时，肾上腺素有增加产热的作用，能与肾上腺素在调节血糖和体温分别发生协同作用的激素是 胰岛素 胰高血糖素 甲状腺激素 抗利尿激素 A B C D 答案： B 试题分析：在调节血糖平衡过程中，肾上腺素与胰高血糖素均能升高血糖，胰岛素降低血糖的作用；在体温调节过程中，肾上腺素和甲状腺激素都具有促进细胞代谢，增加产热的作用。 考点：本题考查血糖平衡调节和体温调节的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟记血糖平衡调节和体温调节过程中激素的作用。 关于血液中胰高血糖素和胰岛

26、素的浓度与血糖浓度的说法中，正确的是 A在小肠中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时，胰岛就会减少胰高血糖素分泌 B当某人在数小时内不进食时，胰岛就会增加胰岛素的分泌 C高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖 D高浓度的胰岛素刺激肝脏分泌葡萄糖 答案： A 试题分析：胰高血糖素是升高血糖的激素，胰岛素是降低血糖的激素。 A 项对，在消化系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时，血糖含量增高，胰岛就会减少胰高血糖素分泌； B项错，数小时内不进食，血糖含量下降，胰岛素分泌减少； C项错，肌肉细胞的内环境是组织液，肌肉细胞只能从组织液中吸收葡萄糖，而且肌糖原不能直接分解形成葡萄糖； D项错，胰

27、岛素促进葡萄糖合成肝糖原 ，胰高血糖素促进肝糖原分解形成葡萄糖。 考点：本题考查胰高血糖素和胰岛素的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解胰高血糖素和胰岛素的作用。 人在寒冷环境中，机体产生一系列的反应，抵御寒冷。以下叙述中不正确的是 A皮肤毛细血管舒张，散热减少 B皮肤毛细血管收缩，使体表血流量减少 C骨骼肌不自主颤栗，使产热增多 D甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，使机体产热增加 答案： A 试题分析：人在寒冷环境中，冷觉感受器产生兴奋，通过传入神经将兴奋传入下丘脑体温调节中枢，下丘脑体温调节中枢经过综合分析处理，产生兴奋，通过传出神经，使骨骼肌不自主颤栗，使产

28、热增多，立毛肌收缩，产生 “鸡皮疙瘩 ”，使产热增加、散热减少，肾上腺分泌的肾上腺素增加，促进细胞代谢，增加产热，皮肤毛细血管收缩，使体表血流量减少，汗腺分泌汗液减少，减少散热，另外甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，使机体产热增加。所以 A项错误。 考点：本题考查体温调节的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解体温调 节的过程。 下图所示去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度的生长素的琼脂块，将花盆放入暗箱中，以一定速度匀速旋转一段时间后，在图示的位置停止。胚芽鞘的生长情况是 A直立生长 B向右弯曲生长 C向左弯曲生长 D不生长不弯曲 答案： B 试题分析：单侧光不会导

29、致琼脂块中生长素的横向运输，所以图示左侧琼脂块所在部位生长素含量多，生长快，所以胚芽鞘表现为向右弯曲生长。 考点：本题考查胚芽鞘的生长情况。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解单侧光不会引起琼脂块中生长素的横向运输。 胸腺素能诱导淋巴干细胞生成具有免疫活性的 T淋巴细胞。下列病人中不适合用胸腺素的是 A器官移植病人 B SARS病人 C AIDS病人 D结核病人 答案： A 试题分析：器官移植病人出现免疫排斥反应的细胞是 T细胞，而胸腺素能诱导淋巴干细胞生成具有免疫活性的 T淋巴细胞，所以胸腺素不以适宜用于器官移植病人，而 SARS 病人、 AIDS 病人以及结核病人使

30、用胸腺素可增强其免疫能力。 考点：本题考查免疫排斥的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解胸腺素能够诱导形成 T细胞，而器官移植病人的免疫排斥的细胞是 T细胞。 下列有关艾滋病的叙述，正确的是 A艾滋病是由机体免疫功能过强引起的 B艾滋病可通过握手传染 C HIV能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入 T淋巴细胞，使 T淋巴细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能 D艾滋病患者的根本病因是病原菌感染，可通过母婴传播 答案： C 试题分析： A项错，艾滋病是由于免疫功能缺陷引起的； B项错，艾滋病的传播途径有性接触传播、血液传播、母婴传播，握手不会传播艾滋病； C项对

31、，HIV侵入人体后，主要侵入 T淋巴细胞，使 T淋巴细胞大量死亡，而导致人体几乎丧失免疫功能； D项错， HIV是人类免疫缺陷病毒，不是病原菌。 考点：本题考查艾滋病的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟悉艾滋病的致病机理。 一项新研究发现，海带的提取物 海带多糖因抑制免疫细胞凋亡而具有抗辐射作用。以下相关叙述正确的是 A海带多糖是一种抗体，参与人体的特异性免疫过程 B免疫细胞的凋亡是与遗传机制无关 ,而与糖类的多少有关 C对放疗的癌症患者，可利用海带多糖进行辅助治疗 D免疫细胞凋亡是一种病理现象 ,患者可服用海带多糖 进行治疗 答案： C 试题分析： A项错，抗体

32、的化学本质为免疫球蛋白，而还带多糖是多糖，不属于抗体； B项错，免疫细胞的凋亡属于细胞凋亡，是由遗传机制决定的，与遗传机制有关； C项对，放疗的癌症患者，正常细胞和癌细胞均死亡，为了抗辐射，可利用海带多糖进行辅助治疗； D项错，细胞凋亡是一种正常的现象，无需治疗。 考点：本题考查细胞中的多糖及细胞凋亡。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解海带多糖能够具有抗辐射作用。 目前我国许多地方有计划地接种 “甲流疫苗 ”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是 A B细胞、 T细胞和浆细胞受到刺激后都不断进行分裂 B T细胞受刺激后释放淋巴因子；浆细胞产生相应的抗体 C吞噬细胞受刺

33、激后能特异性识别甲型 H1N1流感病毒 D “甲流疫苗 ”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力 答案： B 试题分析： A项错， B细胞和 T细胞遇到刺激后都不断进行分裂，浆细胞不能分裂； B项对， T细胞受到刺激后释放淋巴因子，促进 B细胞增殖分化，浆细胞能够合成并分泌相应的抗体； C项错，吞噬细胞受刺激后能识别甲型 H1N1流感病毒，但不具有特异性性； D项错， “甲流疫苗 ”即为灭活的病毒或减毒的病毒，刺激机体产生免疫反应。 考点：本题考查接种疫苗的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解甲流疫苗属于灭活的病毒或减毒的病毒，引起机体产生特异性免疫反应。 综合题

34、植物种群密度的调查常用样方法，图示中黑点表示统计的个体，下列各图中有关取样的方法统计有误的是 答案： D 试题分析：样方法调查植物种群密度时，样方中的个体数量的计数方法是样方内部的全部计数、样方外部的全部不计数、样方边缘的计数相邻两边及其顶角，所以 D项错误。 考点：本题考查样方 法的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解样方法调查种群数量的计数方法。 科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使 T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请

35、据图回答下列问题。 （ 1）由 图 可 知，神 经 系 统 可 通 过 突 触 前 膜 直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。 （ 2）精神 因素使 T细胞活性下降， _的分泌量减少，影响了_的过程，从而引起机体生成抗体的能力降低。 （ 3）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是 （填二种）等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给 T细胞是通过哪种途径实现的？ 。 （ 4）若抗体与自身红细胞结合，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为 ；若抗

36、体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为 。 （ 5）激素通过血液分布于全身，机体中很多细胞都会同时接触到某一激素，为什么它却只引起某一种细胞的特定反应？ 。 答案：（ 1）释放神经递质 （ 2）淋巴因子； B细胞增殖分化成浆细胞 （ 3）激素、神经递质、淋巴因子（或其他合适的答案：，如 CO2、 H ）；通过细胞间的接触 （ 4）自身免疫病；过敏反应 （ 5）因为激素只有与特定细胞上的受体相结合才能发挥作用（关键点：特定，受体）（或这种细胞膜上有能识别激素的糖蛋白。关键点：识别，糖蛋白） 试题分析：（ 1）突触前膜可释放神经递质，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动

37、。 （ 2） T细胞能够分泌淋巴因子，促进 B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞能够合成并分泌抗体。 （ 3）动物细胞间进行信息交流的途径有两种： 激素、神经递质、淋巴因子等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现， 通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞通过细胞间的接触将抗原呈递给 T细胞。 （ 4）抗体能够破坏自身红细胞，属于自身免疫病；抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，属于过敏反应。 （ 5）由于激素只有与特定细胞 上的受体相结合才能发挥作用，所以激素只能引起某一种细胞的特定反应。 考点：本题考查神经调节、体液调节和免疫调节的知识。 点评：本题难度中等，属于考

38、纲理解层次。解答本题的关键是理解突触前膜可通过释放神经递质直接作用于免疫器官或免疫细胞。 2012年 12月，央视报道了 “速成鸡 ”再次挑动消费者的神经。据报道，山东滕州等地白羽鸡养殖户违规使用多种抗生素以及违禁激素药物催长白羽鸡，在此类养鸡场，采取 24小时照明并喂食激素， 30克的小鸡在 40天内长能到 6、 7斤。为避免鸡死亡， “速成鸡 ”至少要吃 18 种抗生素。请根据以上 资料回答以下问题： （ 1）白羽鸡是从白洛克（或白温多得）中选育出来的肉鸡，具有生长迅速，肉块大等优良特点。白羽鸡的培育最可能采用_等方法获得，若白羽属于隐性性状，则其自交后代的羽色为 _。 （ 2）光照对于鸡

39、的生长来说，属于 _信息，适当延长光照时间能使其增加啄食时间，从而促进生长，从这个例子中说明生态系统中信息传递的作用是_。 （ 3）下图表示了母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图（甲、乙、丙表示内分泌腺， a、 b、 c表示相应激素）。若 c的含量过高，则会对 a和 b分泌量产生_作用，这一调节机制称为 _。适当延长光照时间能提高产蛋量，这一生理调节过程属于 _调节。 （ 4）鸡圈养时比散养的能量转换效率更高，生长得更快，这是因为_。 （ 5）下列有关抗生素的说法正确的是 _（选填下列选项前的字母）。 A若人们经常食用用抗生素培育的鸡肉，抗生素进入人体会增强效应 T细胞的杀伤能力 B残留的抗生素通

40、过食物链进入人体，会影响人们的健康。 C抗生素是人体产生的一种有效杀灭细菌的球蛋白 D家禽饲喂中，要遵照医嘱使用必要的抗生素 答案：（ 1）杂交育种（人工选择）；白色 （ 2）物理；对于生物体的生命活动有着重要作用 （ 3）抑制；反馈；神经 体液调节 （ 4）活动少，呼吸作用消耗的能量少，更多的能量用于自身的生长发育 （ 5） BD 试题分析：（ 1）白羽鸡是从白洛克（或白温多得）中选育出来的肉鸡，可推测白羽鸡最可能通过杂交育种获得；由于白羽属于隐性性状，所以其自交后代的羽色仍为白羽。 （ 2）光属于物质信息；生态系统中信息传递的作用有：维持生物体的生命活动，维持生物种群的繁衍，调节生物的种间

41、关系，维持生态系统的稳定性。适当延长光照时间能使其增加啄食时间，从而促进生长，说明信息传递对于生物体的生命活动有着重要作用。 （ 3）如图 a表示促性腺激素释放激素、 b表示促性腺激素、 c表示性激素，若性激素含量过高，则抑制下丘脑和垂体的活动，使促性腺激素释放激素和促性腺激素分泌量减少，该调节称为负反馈调节。适当延长光照时间，通过神经 -体液调节，能提高产蛋量。 （ 4）由于鸡圈养时，活动少，呼吸作用消耗的能量少，更 多的能量用于自身的生长发育，所以圈养时能量转换效率更高，生长得更快。 （ 5）抗生素不能促进效应 T细胞的杀伤力，促进效应 T细胞杀伤力的物质是淋巴因子；家禽饲喂时不需要使用抗

42、生素。 考点：本题考查信息传递、能量流动以及性激素分泌的分级调节。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解性激素分泌的分级调节是反馈调节。 在丹麦首都哥本哈根召开的世界气候大会上，中国政府作出了降低国内单位生产总值二氧化碳排放量的承诺，到 2020年中国国内单位生产总值二氧化碳排放量比 2005年下降 40% 50%，低碳经济 与绿色生活方式引起人们重视。根据下图回答问题： （ 1）碳从无机环境中进入生物群落的途径 表示的是 _过程，生物群落中的碳返回无机环境的途径为图中的 _（填数字序号）。 （ 2）垃圾资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一，可将回收后无法直接利用的有机

43、废物进行发酵处理，该过程所利用的生物属于生态系统的_成分。 （ 3）煤是 “高碳 ”能源，通过燃烧，碳主要以 _的形式进入大气圈。根据上图提出一项实现 “低碳 ”承诺、缓解温室效应的关键措施_ _。 （ 4）若上图虚线框中的种群及相互间的关系如下图所示，假设 D种群中的能量是 5.8109 kJ； B种群中的能量为 1.3108 kJ。若能量的传递效率为 10%20%，则 A种群中的能量至少是 _kJ。 答案：（ 1）光合作用 （ 2）分解者 （ 3） CO2； 保护植被，大力 植树造林，提高森林覆盖率；控制化石燃料的燃烧，减少 CO2的排放量，提高能源利用率；开发水能、太阳能等新能源（答案：

44、合理即可） （ 4） 4.5107 试题分析：（ 1）碳从无机环境进入生物群落的途径主要是绿色植物的光合作用，生物群落中的碳返回无机环境的途径有生产者、消费者的呼吸作用，分解者的分解作用以及化石燃料的燃烧。 （ 2）能够将有机废物分解的生物属于分解者。 （ 3）煤燃烧形成 CO2，进入大气圈，易形成温室效应，所以需采取措施缓解温室效应，措施有：保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率；控制化石燃料的燃烧，减 少 CO2的排放量，提高能源利用率；开发水能、太阳能等新能源。 （ 4）欲求 A种群中的能量至少是多少，应选择 10%的能量传递效率。 D种群中的能量是 5.8109 kJ，则 B和 C种群

45、的能量至少为 5.8108 kJ，由于 B种群的能量为 1.3108 kJ，所以 C种群的能量为 4.5108kJ，则 A种群中的能量至少为4.5107kJ。 考点：本题考查能量流动的知识。 点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解碳循环以及能量流动的知识。 在验证生长素类似物 A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中 1小时后，再分别转入 5种浓度的 A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在 23 的条件下，避光振荡培养24 小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图 2。请分析并回答： （ 1）振荡培养的

46、目的是： 增加溶液中的 _以满足切段细胞呼吸的需求； 使切段与溶液成分接触更 _。 （ 2）生长素类似物 A应溶解于 _中，以得到 5种浓度的 A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。 （ 3）图 2中，浓度为 0.001 mg/L的溶液对切段伸长 _（选填 “有 ”或“无 ”）促进作用；与浓度为 1 mg/L的结果相比，浓度为 10 mg/L的溶液对切段的影响是_。 （ 4）图 2中，浓度 0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应 _（选填下列选项前的字母）。 A舍弃 B修改 C如实填写 为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应 _。 （ 5）生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物。本实验_mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。 答案：（ 1） 氧气 均匀 （ 2）含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源 激素 （ 3）有 促进伸长的作用减弱 （ 4） C 重复实验 （ 5） 1 试题分析：（ 1）振荡培养可以增加溶液中的氧含量，以利于细胞呼吸，也使切段与溶液成分接触更均匀。 （ 2）由对照组可知，生长素类似物