2012-2013学年广东省惠州市实验中学高一上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年广东省惠州市实验中学高一上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列哪种生物不是由细胞构成的 A草履虫 B酵母菌 C衣藻 D SARS病毒 答案： D 试题分析：变形虫、酵母菌、衣藻均由细胞构成，而烟草花叶病毒是肺细胞结构生物。 D符合题意。故本题选 D。 考点：考查生物体的结构。 点评：难度较小，理解病毒没有细胞结构。 在生物体内含量极少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素有 A Fe、 Mn、 Zn、 Mg B Zn、 Cu、 Mn、 Ca C Zn、 Cu、 B、 Mn D Mg、 Mn、 Cu、 Mo 答案： C 试题分析：在生物体内含量极少，但对维

2、持生物体正常生命活动必不可少的元素是微量元素。包括 Fe、 Mn、 B、 Zn、 Cu、 Mo。 考点：考查组成细胞的元素。 点评：难度较小，熟记组成生物体的微量元素种类。 如图表示细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量，以下按 顺序排列，正确的是 A水、蛋白质、糖类、脂质 B蛋白质、糖类、脂质、水 C水、蛋白质、脂质、糖类 D蛋白质、水、脂质、糖类 答案： D 试题分析：细胞鲜重含量最多的化合物是水，占 85% 90%，其次是蛋白质，占 7% 10%，脂质占 1% 2%，糖类和核酸占 1% 1.5%，所以 D项正确。 考点：考查化合物的含量。 点评：难度较小，熟记组成细胞的化合物含量。 在生物组织

3、还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择，下列叙述错误的是 A甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以用于进行还原糖的鉴定 B花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料 C大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料 D鸡蛋清含蛋白质多是进行蛋白质鉴定的动物材料 答案： A 试题分析：甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的蔗糖且接近于白色，但不属于还原性糖；花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料，苏丹 染液遇脂肪的颜色反应为橘黄色；大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质的理想材料，蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；透明的

4、鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质的理想动物材料。 考点：考查可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定实验中实验材料的选择。 点评：难度较小，理解鉴定化合物选材的要求。 在检测还原糖的实验中，加入斐林试剂时必须要 A先加入斐林试剂甲液，后加入乙液 B先加入斐林试剂乙液，后加入甲液 C将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后再加 D以上 ABC三项操作方法都正确 答案： C 试题分析：斐林试剂的甲液是质量浓度为 o 1 g mL 的氢氧化钠溶液；乙液是质量浓度为 o 05 g mL 的硫酸铜溶液。只有将甲液和乙液混合后，才能生成浅蓝色的 Cu(OH)2，还原性糖与 Cu(OH)2在加热条件下，才能生成砖红色的Cu2O

5、 沉淀，起到鉴定还原性糖的作用，因此应选 C项。 考点：考查斐林试剂的使用方法。 点评：难度较小，理解还原糖的鉴定原理。 下列有关检测生物组织中还原糖、 脂肪和蛋白质三个实验的叙述中，不正确的是 A只有脂肪的检测需要使用显微镜 B只有还原糖的检测需要加热 C检测还原糖、蛋白质所用试剂相同 D三个实验的显色反应均不相同 答案： C 试题分析：三个实验中只有脂肪的检测需要显微镜，只有还原糖的检测需要加热到 5065 ，检测还原糖和蛋白质所用的试剂不完全相同，三个实验的颜色分别是砖红色、橘黄色或红色、紫色。 考点：考查化合物的鉴定。 点评：难度较小，理解化合物的鉴定过程。 组成蛋白质分子结构的层次，

6、从低到高依次是 氨基酸 C、 H、 O、 N 等元素 一条或多条肽链接在一起 多肽 蛋白质 A B C D 答案： A 试题分析：蛋白质主要由 C、 H、 O、 N 4 种元素组成，基本组成单位是氨基酸，通过脱水缩合的方式形成多肽。所以组成蛋白质分子结构的层次，从低到高依次是 C、 H、 O、 N 等元素 氨基酸 多肽 一条或多条肽链接在一起 蛋白质。所以选 A。 考点：考查蛋白质的结构层次。 点评：难度较小，理解蛋白质结构组成。 组成蛋白质的 20种氨基酸分子中，其共有的结构是 答案： D 试题分析：组成蛋白质的氨基酸至少有一个氨基和一个羧基，且一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，不同氨

7、基酸的区别是 R基不同，所以 D 项正确。 考点：考查氨基酸的结构通式。 点评：难度较小，熟记氨基酸的结构通式。 下列物质中，属于构成蛋白质的氨基酸的是 答案： A 试题分析：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团，这个侧链基团用 R基团表示，所以 A项正确。 考点：考查氨基酸的结构通式。 点评：本题难度中等，学生需要掌握氨基酸的特点。 生物体内蛋白质千差万别，其原因不可能是 A组成肽键的化学元素不同 B组成蛋白质的氨基酸的种类和数量不同 C氨基酸的排列顺序不同 D蛋白质的空间结构不同 答案： A 试

8、题分析：肽键的结构简式是 -CO-NH-，组成元素相同，均是 C、 H、 O、 N；蛋白质的基本组成单位是氨基酸，组成每种蛋白质的氨基酸种类、数目不完全相同，而且氨基酸的排列顺序及多肽链的空间结构也是千差万别的。 考点：考查蛋白质的结构多样性。 点评：蛋白质是生命活动的体现者，正是由于其结构的多样性才造就了生物界的丰富多彩。 下列关于蛋白质功能的举例合理的是 A催化 抗体 B运输 唾液淀粉酶 C调节 胰岛素 D免疫 血红蛋白 答案： C 试题分析：蛋白质的功能：可以作为结构蛋白：比如头发、蚕丝等；运输功能：载体蛋白和血红蛋白等；免疫功能：抗体；调节功能：酶；信息交流：糖蛋白和蛋白质类激素等。抗

9、体具有免疫功能；唾液淀粉酶具有催化功能；胰岛素具有调节功能；血红蛋白具有运输功能。 考点：考查蛋白质的功能。 点评：难度中等，理解蛋白质的 功能。 现有氨基酸 800个，其中氨基总数为 810个，羧基总数为 808个，则由这些氨基酸合成的含有 2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为 A 798、 2和 2 B 798、 12和 10 C 799、 1和 1 D 799、 11和 9 答案： B 试题分析：蛋白质的元素组成：由 C、 H、 O、 N 元素构成，有些含有 P、 S、Fe等；基本单位是氨基酸，结构约 20种；每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都是连接在同一个碳

10、原子上，不同之处是每种氨基酸的 R基团不同。氨基酸脱水缩合形成肽键 (NHCO) 。在一条肽链中，至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基。根据题意分析可知：该蛋白质中含有 2条肽链800个氨基酸，则肽键数为 800-2=798；氨基为 2+（ 810-800） =12；羧基为 2+（ 808-800） =10；所以 B正确。 考点：考查蛋白质的计算。 点评：难度中等，理解 R基中可能含有氨基或羧基。 在活细胞的组成成分中，含量最多的两种化合物所共有的元素是 A C、 H、 O B H、 O C C、 H D C、 H、 O、 N 答案： B 试题分析：生活细胞中含量最多的两种化合物分别是水和蛋

11、白质，水在活 细胞中约占 8590%，蛋白质在活细胞中约占 710%，水的组成元素是 H和 O，蛋白质的组成元素主要是 C、 H、 O、 N，所以二者共有的元素是 H和 O。 考点：考查组成细胞的元素和化合物。 点评：难度较小，熟记各种化合物在细胞中的含量以及组成各种化合物的元素。 生活在海洋中的水母细胞中，最基本的化学元素是 A H B C C N D O 答案： B 试题分析： C为最基本元素，它是生物大分子物质基本骨架的构成元素。 考点：考查最基本元素。 点评：难度较小，理解 C是最基本元素的理由。 下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是 A生命活动离不开细胞 B病毒的生命活动与细胞无关

12、 C细胞是生物体结构和功能的基本单位 D多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动 答案： B 试题分析：没有细胞结构的病毒寄生在活细胞中才能进行生命活动，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，所以生命活动离不开细胞；细胞是生物体结构和功能的基本单位。 考点：考查细胞与生命活动的关系。 点评：难度中等，理解生命活动离不开细胞。 在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递 “桥梁 ”的细胞是 A受精卵 B卵细胞和精子 C精子 D胚胎细胞 答案： B 试题分析：联系亲代与子代遗传物质的桥梁是生殖细胞即卵细胞和精子。 考点：

13、考查联系亲子代的桥梁。 点评：难度中等，理解联系亲子代遗传物质的桥梁是生殖细胞。 下面所说的 4种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的层次是 池塘中的一个衣藻 池塘中的所有生物 池塘中的所有衣藻 池塘 A个体、种群、群落、生态系统 B个体、群落、种群、生态系统 C细胞、种群、群落、生态系统 D细胞、群落、种群、生物圈 答案： B 试题分析：生命系统的结构层次：细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈。其中种群：占有一定时间和空间的同一物种个体的集合体。群落：指一定区域内所有生物的集合体。生态系统：一定区域内生物群落和无机环境的集合体；故大肠杆菌菌落属于种群。一个衣藻属

14、于个体；所以 分别是个体、群落、种群、生态系统。 考点：种群、群落、生态系统的定义 点评：学生容易混淆种群和群落的定义，故要识记清楚。 下述结构中与其他三种显著不同的是 A支原体 B蓝藻 C细菌 D 霉菌 答案： D 试题分析：支原体、蓝藻、细菌属于原核生物，霉菌属于真核生物。 考点：考查真核生物和原核生物的种类。 点评：难度较小，熟记真核生物与原核生物的种类。 蓝藻能进行光合作用是因为其具有 A叶绿体和细胞壁 B叶绿体和拟核 C核糖体和细胞核 D叶绿素和藻蓝素 答案： D 试题分析：蓝藻由叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，属于自养型生物。 考点：考查蓝藻能够进行光合作用的原因。 点评：难度较小

15、，熟记蓝藻能进行光合作用的原因。 在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程是 A转动细准焦螺旋 B转动粗准焦螺旋 C转动转换器 D调节反光镜和光圈 答案： B 试题分析：用显微镜观察材料，必须用低倍镜先找到适合的部位，将其移到视野中央后，转动转换器换上高倍物镜，这时只能使用细准焦螺旋调焦，切勿调节粗准焦螺旋。由于换上高倍镜后视野变暗，为得到适宜的亮度，可调节光圈及反光镜。 考点：考查高倍显微镜的使用。 点评：难度中等，理解显微镜的使用步骤。 在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化是 A变大、变少、变暗 B变大、变多、变亮 C变小、变多、

16、变暗 D变小、变多、变亮 答案： A 试题分析：显微镜成像的特点是倒立放大的像。放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数，放大倍数与细胞数目是相反关系，放大倍数与物像体积成正向量，放大倍数与通过的光线多少是相反关系。使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大，因此视野内的细胞数目由多到少，细胞体积由小到大；放大倍数增大但视野变小，故通过的光线变少，因此视野的亮 度由亮变暗。 考点：考查显微镜的使用。 点评：难度中等，理解高倍镜和低倍镜的区别。 下列哪项不是细胞学说的主要内容 A一切动植物由细胞及其产物构成 B细胞是生物体相对独立的单位 C细胞可以产生细胞 D细胞分为细胞质、细胞

17、核和细胞膜三大部分 答案： D 试题分析：细胞学说的主要内容有一切动植物由细胞及其产物构成、细胞是生物体相对独立的单位、老细胞可以产生新细胞。没有提出细胞的组成部分。 考点：考查细胞学说的主要内容。 点评：难度较小，熟记细胞学说的主要内容。 “细胞学说 ”被列为 19世纪自然科学的三大 发现之一， “细胞学说 ”创立的最重要的意义是 A揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的 B揭示了一切细胞都是具有生命活力的 C揭示细胞统一性和生物体结构统一性，有力地证明了生物之间存在亲缘关系 D揭示了组成动植物细胞的具体结构 答案： C 试题分析：施莱登和施旺分别对植物和动物研究，提出细胞学说，揭示

18、了细胞和生物体的统一性， C项正确。 考点：考查细胞学说的意义。 点评：难度中等，理解细胞学说的意义。 关于生物界和非生物界中元素的情况，下列叙述错误的是 A生物界有的元素，非生物界一定有 B非生物界有的元素，生物界一定含有 C组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中含量相差很大 D不同种类生物体内所含的元素种类基本相同 答案： B 试题分析：组成生物体的化学元素在无机环境中均可以找到，说明了生物界与非生物界的统一性；但无机环境中的元素不一定都参与生物体的组成，说明了生物界与非生物界的差异性，组成不同种类的元素种类大体相同，含量相差很大。 考点：考查元素的种类和含量。 点评：难度中等，

19、理解生物界与非生物界的元素种类和含量。 下列组成细胞的化学元素中，含量最多的一组是 A C、 H、 O、 Fe B H、 O、 P、 Mn C C、 H、 O、 N D Cu、 B、 Zn、 O 答案： C 试题分析：组成细胞的元素中，含量最多的四种元素是 C、 H、 O、 N，称为基本元素。 考点：考查元素的含量。 点评：难度较小，熟记元素的含量。 综合题 如图 A为蓝藻细胞结构示意图， B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完成下列问题： （ 1）与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于 上没有 ，因而属于 细胞；水绵细胞由于具有 ，而属于真核细胞。 （ 2）在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结 构有

20、 和 、 和 、 和 ，这体现了不同类细胞之间的 。 （ 3）由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于 （自养型/异养型）生物。 答案：（ 1）核膜 原核 细胞核 （ 2） 细胞壁 细胞膜 细胞质 统一性 （ 3）自养型 试题分析：从图中可知， A是蓝藻的原核细胞结构模式图， 1是拟核， 2是核糖体， 3是细胞壁， 4是细胞膜， 5是细胞质，图 B表示水绵的真核细胞结构模式图， 6是液泡， 7是带状叶绿体， 8是细胞核， 9 细胞质， 10是细胞膜， 11是细胞壁。 （ 1）蓝藻细胞没有核膜，属于原核生物。水绵细胞具有细胞核膜，属于真核生物。 （ 2）水绵细胞与蓝藻细胞都有的结构有细胞

21、壁、细胞膜、细胞质和核糖体，体现了真核细胞与原核细胞的统一性。 （ 3）蓝藻细胞与水绵细胞都能进行光合作用，利用无机物合成有机物，属于自养型生物。 考点：考查蓝藻和水绵的结构。 点评：难度中等，熟记原核细胞与真核细胞的异同点。 下面是某物质的结构式，请据图回答下列问题： （ 1）图中 表示 ； 表示 。 （ 2）该化合物是由 个氨基酸分 子通过 方式形成的，该化合物叫 。 （ 3）该化合物中氨基酸的种类不同，是由 决定，其编号是 ，肽键的结构式为 。 （ 4）在形成该化合物时所产生的水中，氢来自于羧基和 ，氧来自于 ；其失去的水分子数与图中数字 所示的结构数目相同。 答案：（ 1）氨基 羧基

22、（ 2） 3 脱水缩合 三肽 （ 3） R基 -CO-NH- （ 4）氨基 羧基 试题分析：（ 1）图中 表示氨基， 表示羧基。 （ 2）该化合物有 2个肽键，推测由 3个氨基酸脱水缩合形成。 （ 3）氨基酸的种类由 R基决定，肽键的结构式是 -CO-NH-。 （ 4）根据脱水缩合反应式可知，脱去的水分子中氢来自羧基和氨基，氧来自羧基，失去的水分子数与肽键数相等。 考点：考查多肽的结构。 点评：难度中等，熟记一些结构的名称。 根据生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用能产生颜色反应的原理，可以鉴定生物组织中某些有机物的存在。请完成下列表格： 需鉴定的有机物 用于鉴定的试剂 反应产生的颜色 蛋白质 淀 粉 碘液 脂 肪 橘黄色 葡萄糖 答案： 双缩脲试剂 紫色 蓝色 苏丹 染液 斐林试剂 砖红色沉淀 试题分析：斐林试剂用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色 (沉淀 )；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，可与蛋白质产生紫色反应；脂肪可用苏丹 染液或苏丹 染液鉴定，分别呈橘黄色、红色；淀粉遇到碘液呈蓝色。 考点：考查生物组织中化合物的鉴定。 点评：难度较小，熟记化合物的鉴定颜色变化。