2012-2013学年河北省邢台一中高二下学期第二次月考生物卷（带解析）.doc

1、2012-2013学年河北省邢台一中高二下学期第二次月考生物卷（带解析） 选择题 在下列甲、乙、丙、丁四组相同培养基上分别接种正常 R型菌、正常 S型菌、加热杀死的 S型菌、加热杀死的 S型菌和正常 R型菌，培养一段时间，观察菌落的生长情况如下图。下列有关叙述正确的是 ( ) A本实验设计思路是把 DNA和蛋白质分开，单独地直接地观察它们的作用 B实验可以说明 DNA是遗传物质 C S型细菌能利用小鼠的核糖体合成它的蛋白质 D S型细菌中某物质使 R型细菌转化成 S型细菌 答案： D 试题分析：本实验是肺炎双球菌的体内转化实验，并没有将 DNA和蛋白质分开；该实验说明 S型细菌中存在某种 “转

2、化因子 ”，能将 R型细菌转化为 S型细菌； S型细菌含有核糖体，可以利用自身的核糖体合成蛋白质。故选 D 考点：本题考查肺炎双球菌的体内转化实验。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 以下有关基因重组的叙述，正确的是（ ） A非同源染色体之间进行交叉互换不属于基因重组 B姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组 C洋葱根尖分生区细胞中可能发生基因重组 D同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的 答案： A 试题分析：基因重组只发生在减数分裂过程中，包括两种类型：（ 1）四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换；（ 2）减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位

3、基因自由组合。非同源染色体之间进行交叉互换不属于基因重组，属于染色体变异（易位）；同源染色体上的非姐妹染色单体之间相同片段的交换导致基因重组；洋葱根尖分生区细胞只能进行有丝分裂，不能发生基因重组；同卵双生兄弟间的基因型应该相同，所以他们之间性状的差异不是基因重组导致的，可能是突变或环境因素导致的， 故选 A 考点：本题考查基因重组的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。 豚鼠的黑色和白色是一对相对性状。两只黑色的豚鼠交配后，共产下 4只豚鼠，其中 2只黑色豚鼠， 2只白色豚鼠。对这种现象分析正确的是（ ） A豚鼠的白色性状是由显性基因控制的 B这种现象称之

4、为性状分离 C后代比例不是 3： 1，所以这对性状的遗传不符合孟德尔分离定律 D如果再生一只豚鼠，是白色雌鼠的概率是 1/4 答案： B 试题分析：两只黑色的豚鼠交配，后代出现白色豚鼠，这种现象称为性状分离，说明 黑色相对于白色是显性性状，且这两只豚鼠均为杂合子；这对性状的遗传遵循孟德尔分离定律，后代比例不是 3:1的原因可能是后代数目太少，存在偶然性；这两只豚鼠如果再生一只豚鼠，是白色雌鼠的概率是 1/41/2=1/8.故选 B 考点：本题考查基因分离定律。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力，属于容易题。 基因在染色体上可以从下列哪个结论中得出 （ ） A基因和染色体都在细胞中 B基因和

5、染色体的行为存在着明显的平行关系 C有丝分裂过程中同源染色体不分离，而减数分裂过程中等位基因要分离 D卵细胞的细胞质中不含等位基因，也不含同源染色体 答案： B 试题分析：萨顿运用类比推理法，即将基因和染色体进行对比分析，发现基因和染色体的行为存在明显的平行关系，因此得出 “基因在染色体上 ”的假说。故选 B 考点：本题考查基因在染色体上的探究历程。 点评：本题意在考查考生的识记能力，属于容易题。 已知某 DNA分子由 200个脱氧核苷酸对组成，以它的一条链为模板转录形成的 mRNA中，腺嘌呤与尿嘧啶之和为 80个。将该 DNA用 15N 标记后，转移到含 14N 的环境中复制了 X 次 ,共

6、消耗了游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸 Y 个。经检测，子代 DNA中含 15N 的 DNA分子总数与不含 15N 的 DNA分子总数之比为 1:15，则 X和 Y的值分别是（ ） A 4； 900 B 5； 3720 C 5； 4960 D 3； 3720 答案： B 试题分析：已知某 DNA分子由 200个脱氧核苷酸对，即 400个碱基，以其中一条链为模板转录形成的 mRNA中， A+U=80个，则该 DNA中， A+T=802=160个，根据碱基互补配对原则可知， A=T=80个，则 C=G=120个。将该 DNA用15N 标记后，转移到含 14N 的环境中复制了 X次，得到 2X个 DNA分 子

7、，根据DNA半保留复制特点，子代 DNA中含 15N 的 DNA分子数为 2个，不含 15N 的DNA分子数为 2X2 ，则 2：（ 2X2 ） =1:15， X=5次。复制 5次需要鸟嘌呤脱氧核苷酸数 Y=（ 251 ） 120=3720个。故选 B 考点：本题考查 DNA半保留复制的相关计算。 点评：本题意在考查考生的应用能力和计算能力，属于中等难度题。 大肠杆菌的某基因有 180个碱基对，由于受到 X射线的辐射少了一个碱基对。此时，由它控制合成的蛋白质与原来的蛋白质比较，不可能出现的情况是（ ） A 59个氨基酸，且氨基酸的排列顺序没有改变 B 59个氨基酸，且氨基酸的排列顺序有改变 C

8、 60个氨基酸，但氨基酸的排列顺序有改变 D少于 59个氨基酸，且氨基酸的排列顺序有改变 答案： C 试题分析：大肠杆菌的某基因有 180个碱基对，则其控制合成的蛋白质中最多有 18026=60个氨基酸。基因中缺失了一个碱基对，其控制合成的蛋白质中的氨基酸数目，一定比原来少，氨基酸的顺序也可能发生改变，也可能不发生改变。故选 C 考点：本题考查基因控制蛋白质合成的相关计算和基因突变的相关知识。 点评：本题意在考查考生的理 解应用能力，属于中等难度题。 下列细胞在其生命活运过程中既有可能发生基因重组现象，又有可能发生基因突变现象的是（ ） A心肌细胞 B成熟的红细胞 C分生区细胞 D精原细胞 答

9、案： D 试题分析：基因重组只能发生在减数分裂过程中，基因突变发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂间期。心肌细胞和成熟的红细胞都已经高度分化，不再分裂，所以不会发生基因重组和基因突变；分生区细胞只能进行有丝分裂，因此只有可能发生基因突变，不会发生基因重组；精原细胞是原始的生殖细胞，既能进行有丝分裂实现自身的增殖，也能进行减数分裂产生配子，所以既有可能发生基因重组现象，又有可能发生基因突变。故选 D 考点：本题考查基因突变和基因重组发生的细胞和时期。 点评：本题意在考查考生的识记能力和判断能力，属于容易题。 用纯合的高秆抗 锈病水稻 (DDTT)和矮秆不抗锈病水稻 (ddtt)进行育种获得纯合矮秆

10、抗锈病水稻时，一种方法是杂交得到 F1， F1再自交得 F2，然后再选育；另一种方法是用 F1 的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是（ ） A前一种方法所得的 F2中，重组类型占 5/8 B后一种方法所得的植株中可用于生产的类型占 2/3 C前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合 D后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变 答案： C 试题分析：前一种方法属于杂交育种，原理是基 因重组，原因是非同源染色体自由组合，过程为：高秆抗锈病 (DDTT)矮秆不抗锈病 (ddtt)F 1： DdTt， F1再自交得 F2：高秆抗锈病（ D_

11、T_）：高秆不抗锈病（ D_tt）：矮秆抗锈病（ ddT_）：矮秆不抗锈病（ ddtt） =9:3:3:1，其中高秆不抗锈病（ D_tt）和矮秆抗锈病（ ddT_）是重组类型，占 3/8；后一种方法属于单倍体育种，原理是染色体变异，原因是染色体数目发生改变，过程为：高秆抗锈病 (DDTT)矮秆不抗锈病 (ddtt)F 1： DdTt，再用 F1的花药（ DT、 dT、 Dt、 dt）进行离 体培养得到单倍体植株，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株，基因型及比例为 DDTT：DDtt： ddTT： dd tt=1： 1： 1： 1，其中可用于生产的类型占 1/4.故选 C 考点：本题考查杂交育种和

12、单倍体育种的相关知识。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力和计算能力，属于中等难度题。 右图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是 ( ) A B C D 答案： C 试题分析：染色体结构变异指的是染色体某一片段的缺失 、增添 、倒位 、易位； 是基因突变或是减数分裂四分体时期发生交叉互换所致。故选 C 考点：本题考查染色体结构变异。 点评：本题结合细胞中染色体上的基因组成图，考查染色体结构变异，意在考查考生的识图能力和判断能力，属于容易题。 下列关于人类遗传病的叙述，错误的是 ( ) 多基因遗传病的遗传不遵循孟德尔遗传定律 一个家族几代人中

13、都出现过的疾病是遗传病 21三体综合征和猫叫综合征患者都属于染色体数目异常遗传病 不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 A B C D 答案： D 试题分析：孟德尔遗传定律只适用于单基因遗传病，因此多基因遗传病的遗传不遵循孟德尔遗传定律，故 正确；一个家族几代人中都出现过的疾病不一是遗传病，也可能是传染性疾病等，故 错； 21三体综合征属于染色体数目异常遗传病，而猫叫综合征属于染色体结构异常遗传病，故 错；不携带遗传病基因的个体不会患遗传病，如染色体异常遗传病，故 错。故选 D 考点：本题考查人类遗传病的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。 金鱼草的纯合红

14、花植株与白花植株杂交， F1在强光低温条件下开红花，在遮阳高温条件下则开白花。这个实例说明（ ） A基因型是性状表现的内在因素 B表现型是基因型的表现形式 C基因型相同，表现型一定相同 D表现型是基因与环境共同作用的结果 答案： D 试题分析：金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交得 F1，同一基因型的个体在强光低温条件下开红花，在遮阳高温条件下则开白花，说明环境可以影响生物的表现型，即生物的表现型是基因型和环境共同作用的结果。故选 D 考点：本题考查基因型、表现型和环境之间的关系。 点评：表现型是基因与环境共同作用的结果。 以下有关生物变异的叙述，不正确的是 （ ） A非同源染色体间片段的交换会

15、导致染色体结构变异 B有丝分裂后期姐妹染色单体不分离会导致染色体数目变异 C同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换会导致基因重组 D基因结构中某一碱基对的替换必然会导致生物性状的改变 答案： D 试题分析：非同源染色体间片段的交换会导致染色体结构变异（易位）；有丝分裂后期姐妹染色单体不分离会导致染色体数目变异；同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换会导致基因重组；基因结构中某一碱基对的替换属于基因突变，由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会导致生物性状的改变。故选 D 考点：本题考查生物变异的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和判断能力，属于容易题。 诺贝尔生理学或医学奖获得者安德鲁 菲

16、尔和克雷格 梅洛，发现了 RNA干扰现象。 RNA干扰过程的机理是：一种双链 RNA经酶切后会形成很多小片段单链 RNA，这些小片段 RNA一旦与信使 RNA中的同源序列互补结合，会导致 mRNA失去功能，即不能翻译产生蛋白质，也就是使基因 “沉默 ”下来。下列有关 RNA的叙述正确的是（ ） A任何一种 RNA都不可能具有专一性 B双链 RNA碱基互补配对的方式和 DNA中碱基互补配对的方式不完全相同 C同一生物体的不同组织细胞中，含有的核 DNA相同，含有的 RNA种类也相同 D RNA干扰现象中，小分子 RNA干扰的是转录和翻译两个过程 答案： B 试题分析：任何一种 RNA都具有特定的

17、碱基序列，都具有专一性；双链 RNA碱基互 补配对的方式和 DNA 中碱基互补配对的方式不完全相同，前者为 AT 、CG 、 GC 、 TA ，后者是 AU 、 CG 、 GC 、 TA ；同一生物体的不同组织细胞中，含有的核 DNA相同，但由于基因发生了选择性表达，这些组织细胞含有的 RNA种类不相同；由题意可知， RNA干扰现象中，小分子 RNA干扰的是翻译过程。故选 B 考点：本题考查核酸及 DNA控制蛋白质合成的相关知识。 点评：本题以 RNA干扰现象为背景，考查核酸及 DNA控制蛋白质合成的相关知识，意在考查考生识记能力、审题获取信息的能力和理解判断能力，属于中等难度题。 下列均属于

18、单倍体的一组是（ ） 蜜蜂中的雄蜂 香蕉 无子西瓜 具有三个染色体组的普通小麦 具有一个染色体组的玉米 具有两个染色体组的马铃薯 A B C D 答案： A 试题分析：单倍体是由配子直接发育而来的个体。蜜蜂中的雄蜂是由蜂王的卵细胞直接发育而来的，属于单倍体；香蕉是三倍体，不是单倍体；无子西瓜是多倍体育种形成的，属于多倍体；普通小麦是六倍体，因此具有三个染色体组的普通小麦是小麦的配子直接发育而来的，属于单倍体；玉米是二倍体植株，因此具有一个染色体组的玉米是由玉米的配子直接发育而来的，属于单倍体；马铃薯是四倍体生物，因此具有两个染色体组的马铃薯是由配子直接发育而来的，属于单倍体。故选 A 考点：本

19、题考查单倍体的概念及判断。 点评：本题意在考查考生的理解判断能力，属于容 易题。 蚕豆根尖分生区细胞（ 2N=12）在含 3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中连续分裂二次，在第二次分裂中期，某细胞染色体的放射性标记分布情况不可能是（ ） A每条染色体都被标记 B每条染色体都不被标记 C每条染色单体都被标记 D每条染色单体都不被标记 答案： C 试题分析：蚕豆根尖细胞在含 3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期，结果是所有 DNA都有一条链被标记了，换培养基后再复制，DNA复制方式是半保留复制，且每条染色体上有两条染 色单体，即含有

20、 4条DNA单链，其中一个是被标记的，剩下三个都不被标记，后期着丝点分裂后，染色单体变成染色体，随机平均分配到子细胞中。可能被标记的染色体都分配到一个子细胞中，则另一个子细胞不含被标记的染色体，全部染色体被标记的子细胞再复制一次后，在中期每条染色体含有 2 条染色单体，其中一条被标记，另一条未被标记；不含被标记的染色体的子细胞再复制一次，每条染色单体都不被标记。故选 C 考点：本题考查 DNA半保留复制和有丝分裂的相关知识。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力，有一定难度。 下图为高等动物的一组细胞分 裂图象，下列分析判断正确的是（ ） A甲、乙、丙三个细胞中均含有两个染色体组 B乙产生的子

21、细胞基因型为 AaBbCC， C甲细胞形成乙细胞和丙细胞过程中产生的基因突变通常都能遗传到子代个体中 D丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因自由组合 答案： A 试题分析：甲、乙、丙三个细胞中均含有两个染色体组，故 A正确。甲 乙为有丝分裂，子细胞的基因型和亲代细胞一致，为 AaBbCC；甲 丙为减数分裂，丙产生的子细胞基因型为 ABC 和 abC 或 AbC和 aBC，故 B错。甲细胞有丝分裂形成乙细胞过程产生的基因突变通常不能遗传到子代个体中，故 C错；等位基因的分离和非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，而丙细胞处于减数第二次分裂后期，不会发生等位基因的分离和非

22、等位基因自由组合，故 D错。 考点：本题考查有丝分裂、减数分裂和基因突变、基因重组的相关知识。 点评：本题结合细胞分裂图，综合考查有丝分裂、减数分裂和基因突变、基因重组的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解应用能力，属于中等难度题。 两对等位基因 A、 a和 B、 b分别位于不同对的同源染色体上。让显性纯合子 (AABB)和隐性纯合子 (aabb)作为亲本进行杂交得 F1，再让 F1测交，测交后代的表现型比例为 1:3。如果让 F1自交，则 F2代出现的表现型比例可能是（ ） 1:15 3:4:9 9:7 9:6:1 A B C D 答案： C 试题分析：显性纯合子 (AABB)隐

23、性纯合子 (aabb)F 1： AaBb， AaBb测交后代有 AaBb、 Aabb、 aaBb、 aabb 四种基因型，而测交后代表现型是 1:3，那么这 “1”可能是双显或双隐或单隐。假设 “1”是双显，则 F1自交后代中双显：（单隐 +双隐） =9:7；假设 “1”是双隐， F1 自交后代中双隐：（显性 +单隐） =1:15；假设 “1”是单一基因单显（假设是 A），仅 A单显：（双显 +双隐 +仅 B单显） =3:13；故选 C 考点：本题考查基因自由组合定律的应用。 点评：本题意在考查考生的理解能力和应用能力，有一定难度。 下图所示为果蝇某一条染色体上几个基因，相关叙述中不正确的是（

24、 ） A观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列 B由图示中某基因推断此染色体可能是 X染色体 C如含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变 D基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变 答案： C 试题分析：由图可知，该染色体含有多个基因，且这些基因在染色体上呈线性排列；控制果蝇眼色的基因位于 X染色体上，该染色体含有控制眼色的基因，由此可推知此染色体可能是 X染色体；基因片段的缺失属于染色体变异（易位）；基因中有一个碱基对的替换，属于基因突变，由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定会引起生物性状的改变。故选 C 考点：本题考查基因、染色体、基因突变的相关知识。 点评：本题以果

25、蝇的一条染色体为素材，考查基因、染色体和基因突变的相关知识，意 在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。 关于染色体、 DNA、基因三者之间的关系的叙述不正确的是 （ ） A每条染色体上含有 1个或 2个 DNA分子， DNA分子上含有多个基因 B三者都是生物细胞内的遗传物质 C都能复制、分离和传递，且三者行为一致 D在生物的繁衍过程中，染色体的行为决定着 DNA和基因的行为 答案： B 试题分析：每条染色体上含有 1个或 2个 DNA分子，基因时 DNA上有遗传效应的片段，所以 DNA分子上含有多个基因；染色体不是遗传物质，而是遗传物质的主要载体；这三者都能复制、分离和传 递，且

26、三者行为一致；因为基因和 DNA在染色体上，所以染色体的行为决定着 DNA和基因的行为。故选 B 考点：本题考查染色体、 DNA和基因之间的关系。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。 关于右图中基因的说法不正确的是（ ） A.把此基因放在含 15N 的培养液中复制 2代，子代中含 15N 的 DNA单链占总链的 7/8 B. 处的碱基对缺失导致基因突变 C.该基因的特异性表现在碱基种类和（ A+C） /（ T+G）的比例上 D DNA聚合酶作用于 部位，解旋酶作用于 部位 答案： C 试题分析：将此基因放 在含 15N 的培养液中复制 2代得到 4个 DNA分子，根据DN

27、A半保留复制特点，这 4个 DNA分子中有 2个 DNA只含 15N，另外两个DNA分子，一半含 15N，一半含 14N，所以子代中含 15N 的 DNA单链占总链的7/8；基因突变是指 DNA分子中碱基对的缺少、增添或替换，所以 处碱基对的缺失将导致基因突变；双链 DNA 分子中的碱基配对遵循碱基互补配对原则，即 A=T、 C=G，则（ A+C） /（ T+G） =1，不能体现基因的特异性； 部位是磷酸二酯键，是 DNA 聚合酶、 DNA 连接酶和限制酶的作用位点， 部位是氢键，是解旋酶的作用位点。故选 C 考点：本题考查 DNA的相关内容。 点评：本题结合 DNA结构图，考查 DNA 的相

28、关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解应用能力，属于中等难度题。 下列关于 DNA的叙述中，错误的是（ ） A能控制蛋白质的合成，表达遗传信息 B C和 G含量高的 DNA分子相对稳定 C DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则 D它的任何一个碱基改变，都会引起子代性状的变化 答案： D 试题分析： DNA是遗传物质，能通过控制蛋白质的合成来表达遗传信息； DNA中的碱基之间通过氢键连接形成碱基对，其中 A和 T之间有 2个氢键， C和 G之间有 3个氢键，所以 C和 G含量高的 DNA分子相对稳定； DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则；由于密码子的简并性、突变

29、发生在体细胞等原因，基因突变不一定会引起生物性状的改变。故选 D 考点：本题考查基因控制蛋白质的合成、基因结构、基因突变的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 下列关于核酸的叙述中，正确的是（ ） A DNA和 RNA中的五碳糖 相同 B组成 DNA与 ATP的元素种类不同 C T2噬菌体的遗传信息贮存在 RNA中 D tRNA、 mRNA、 rRNA都参与蛋白质的合成 答案： D 试题分析： DNA和 RNA中的五碳糖不同，前者的五碳糖是脱氧核糖，后者的五碳糖是核糖；组成 DNA与 ATP的元素种类相同，都是由 C、 H、 O、 N、 P组成； T2噬菌体

30、属于 DNA病毒，其遗传信息贮存在 DNA中； tRNA运转氨基酸， mRNA转录遗传信息，作为翻译的模板， rRNA是核糖体的组成部分，这三者都参与蛋白质的合成。故选 D 考点：本题考查 DNA、 RNA和 ATP的相关知识 。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题。 下图为人体对性状控制过程的示意图，据图判断下列说法正确的是（ ） A 过程和 过程的原料分别是核糖核酸和氨基酸 B M1和 M2不可能同时出现在同一个细胞中 C人体中的所有细胞均有核糖体，核糖体按照信使 RNA的指令将氨基酸合成蛋白质多肽链 D人体神经细胞与肝细胞的形态、结构和功能不同，其根本原因是细胞内

31、的mRNA不同 答案： B 试题分析： 是转录过程，原料是四种核糖核苷酸， 翻译过程，原料是氨基酸，故 A错；由于基因的选择性表达 ， M1和 M2不可能同时出现在同一个细胞中，故 B正确；人体成熟的红细胞没有核糖体，不能合成蛋白质，故 C错；人体神经细胞与肝细胞的形态、结构和功能不同，其根本原因是基因发生了选择性表达，故 D错。 考点：本题考查基因控制蛋白质合成的相关知识。 点评：本题结合人体对性状控制过程的示意图，考查基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。 下列叙述中正确的是（ ） A由 A、 C、 T、 U四种碱基参与合成的核苷酸共

32、有 7种 B一个转运 RNA只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸 C一个用 15N 标记的双链 DNA分子在含有 14N 的培养基中连续复制两次后，所得的后代 DNA分子中含 15N 和 14N 的脱氧核苷酸单链数之比为 1 3 D控制细胞核遗传和细胞质遗传的物质分别是 DNA和 RNA 答案： C 试题分析：由 A碱基参与合成的核苷酸有 2种（腺嘌呤脱氧核糖核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸），由 C碱基参与合成的核苷酸有 2种（胞嘧啶脱氧核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸），由 T碱基参与合成的核苷酸有 1种（胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸），由 U碱基参与合成的核苷酸有 1种（尿嘧啶核糖核苷酸），所以由 A、

33、 C、 T、 U四种碱基参与合成的核苷酸共有 6种；一个转运 RNA含有多个碱基；一个用 15N 标记的双链 DNA分子在含有 14N 的培养基中连续复制两次后得到 4个 DNA分子，根据 DNA半保留复制特点，这 4个 DNA分子中有 2个 DNA只含 14N，另外两个 DNA分子，一半含 15N，一半含 14N，所以所得的后代 DNA分子中含 15N 和 14N 的脱氧核苷酸单链数之比为 2 6=1:3；控制细胞核遗传和细胞质遗传的物质都是 DNA。故选 C 考点：本题考查核酸和 DNA半保留复制的相关知识。 点评：本体意在考查 考生的理解能力和应用能力，属于中等难度题。 下图表示细胞中某

34、过程的局部示意图，下列叙述中正确的是 ( ) A 链和 链将按反向平行方式盘旋成双螺旋结构 B 链和 链中共有 5种碱基和 8种核苷酸 C若 链的嘌呤数量与嘧啶数量的比值小于 1，则 链的该比值也小于 1 D若 链的 A突变为 T，则相应 链翻译出的蛋白质一定发生结构改变 答案： B 试题分析： 链是 DNA链， 链是 RNA链，两者不能按反向平行方式盘旋成双螺旋结构； 链和 链中共有 5种碱基（ A、 C、 G、 T、 U）和 8种核苷酸（四种脱氧核苷酸和四 种核糖核苷酸）；若 链的嘌呤数量与嘧啶数量的比值小于 1，根据碱基互补配对原则， 链的该比值大于 1；若 链的 A突变为 T，由于密码

35、子的简并性等原因，相应 链翻译出的蛋白质不一定发生结构改变。故选 B 考点：本题考查核酸、碱基互补配对原则的应用和基因突变的相关知识。 点评：本题结合转录过程图，综合考查核酸、碱基互补配对原则的应用和基因突变的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解应用能力，属于中等难度题。 如图所示的四种化学组成中，与 “A”所对应的名称相符合的是（ ） A 腺嘌呤核糖核苷酸 B 腺嘌呤核糖核苷酸 C 腺嘌呤脱氧核苷酸 D 腺嘌呤 答案： D 试题分析： 是 ATP，其中 “A”为腺苷； 是 DNA片段，其中 “A”为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸； 为 DNA单链或 RNA单链，其中 “A”为腺嘌呤脱氧核糖

36、核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸； 是腺嘌呤核糖核苷酸，其中 “A”为腺嘌呤。故选 D 考点：本题考查 DNA、 RNA和 ATP的结构。 点评：本题意在考查考生的识记能力、识图能力和辨别能力，属于容易题。 如图所示为果蝇体细胞染色体组成，以下说法正确的是（ ） A果蝇的一个染色体组含有的染色体是 II、 III、 IV、 X、 Y B含有 2条 X染色体的细胞一定是雌蝇细胞 C果 蝇细胞除生殖细胞外都只含有两个染色体组 D II、 III、 IV、 x(或 Y)四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息 答案： D 试题分析：果蝇的一个染色体组含有的染色体是 II、 III、 IV、 X 或

37、 II、 III、 IV、Y；含有 2条 X染色体的细胞不一定是雌蝇细胞，如次级精母细胞在减数第二次分裂后期也含有 2条 X染色体；果蝇细胞体细胞有丝分裂后期含有四个染色体组； II、 III、 IV、 x(或 Y)四条染色体构成一个染色体组，染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。故选 D 考点：本题考查染色体组的相关知识。 点评：本题以果蝇为素材，考查染色体组的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。 下列为细胞分裂的几种模式图及其每条染色体的 DNA含量在分裂过程中的变化。则

38、下列叙述正确的是（ ） 甲图为减数分裂第二次中期，每条染色体的 DNA含量对应丁图的 CD段 乙图是有丝分裂中期，乙图与丙图不可 能来自同一种生物 丙图可能是雌配子，产生此细胞的生物体内细胞中最多有四个染色体组 乙图中含有 2个染色体组，丙图为单倍体 A B C D 答案： D 试题分析：甲图细胞没有同源染色体，处于减数第二次分裂中期，此时每条染色体含有 2个 DNA分子，对应于丁图中的 BC 段，故 错；乙图含有同源染色体，处于有丝分裂中期，乙图细胞所在的生物体细胞含有 4条染色体，丙图细胞所在的生物体细胞含有 6条染色体或 3条染色体，所以乙图与丙图不可能来自同一种生物，故 正确；丙图只含

39、一个染色体组，可能是减数分裂形 成的雌配子，则产生此细胞的生物体内细胞含有 2个染色体组，所以该生物体细胞最多含有四个染色体组（有丝分裂后期），故 正确；乙图含有 2个染色体组，丙细胞含有 1个染色体组，但该细胞不能称为单倍体，故 错。故选 D 考点：本题考查有丝分裂、减数分裂和染色体组的相关知识。 点评：本题结合细胞分裂图和曲线图，意在考查考生的识图能力、理解能力和判断能力，属于中等难度题。 下列关于基因的说法，正确的是 A真核细胞的基因都存在于染色体上 B基因中的 3个相邻的碱基构成一个密码子 C基因中的一个碱基发生变化，必将导致密码子的改变，从而引起生物性状的改变 D有些性状是由多对基因

40、控制的 答案： D 试题分析：真核生物的基因主要存在于染色体上，此外，在线粒体和叶绿体内也存在少量基因； mRNA上相邻的 3个碱基构成一个密码子；基因中的一个碱基发生变化，必将导致密码子的改变，但由于密码子的简并性等原因，不一定会引起生物性状的改变；基因和性状之间不一定是一一对应的关系，如有些性状是由多对基因控制的。故选 D 考点：本题考查基因的相关知识。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易 题。 下图表示基因决定性状的过程，下列分析正确的是 ( ) 过程需要 DNA链作模板、四种核糖核苷酸为原料，葡萄糖为其直接供能 过程可以表示酪氨酸酶与人类肤色的关系 豌豆的圆粒和皱

41、粒出现的根本原因是 过程中合成的蛋白质不同 某段 DNA中的基因发生突变一定会导致该基因所在种群基因频率的改变 与二倍体植株相比，其多倍体植株细胞内 与 的过程一般更旺盛 杂交育种一般从 F2开始选择，是由于重组性状在 F2个体发育中，经 、 、 过程后才表现出来 A B C D 答案： C 试题分析： 是转录过程，以 DNA的一条链为模板，以四种核糖核苷酸为原料， ATP为其直接供能，故 错； 过程表示基因通过控制酪氨酸酶的合成来通过控制黑色素的形成，进而控制人体的肤色，故 正确；豌豆的圆粒和皱粒出现的根本原因是 过程形成的 mRNA不同，故 错；某段 DNA中的基因发生突变不一定会导致该基

42、因所在种群基因频率的改变，要看该变异产生的性状是否适应环境，故 错；多倍体植株与二倍体植株相比，其体内糖类和蛋白质含量丰富，所以 与 的过程一般更旺盛，故 正确；杂交育种一般从 F2开始选择，是由于重组性状在 F2个体发育中，经 、 、 过程后才表现出来，故 正确。故选 C 考点：本题考查基因控制性状的相关知识。 点评：本题结合基因控制性状的过程图，考查基因控制性状的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解判断能力，属于难题。 细菌在 15N 培养基中繁殖数代后，使细菌 DNA的含氮碱基皆含有 15N，然后再移入 14N 培养基中培养，抽取其子代的 DNA经高速离心分离，下图 为可能的

43、结果，下列叙述错误的是（ ） A第一次分裂的子代 DNA应为 B第二次分裂的子代 DNA应为 C第三次分裂的子代 DNA应为 D亲代的 DNA应为 答案： A 试题分析： DNA分子的复制方式是半保留复制，根据这一特点分析可知， 为亲代 DNA， 为第一次分裂的子一代 DNA， 为第二次分裂的子二代 DNA， 为第三次分裂的子三代 DNA。不可能出现 中的情形。故选 A 考点：本题考查 DNA的半保留复制。 点评：本题意在考查考生的理解应用能力，属于容易题。 如图是某生物合成蛋白质的过程，下列说法正确的是 ( ) A该图所示生物细胞的转录和翻译在时间和空间上完全分开 B mRNA上所含有的密码

44、子均能在 tRNA上找到相对应的反密码子 C该过程可表明生物体内少量的 mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 D该图所示的生理过程除需要 RNA聚合酶外，还需要解旋酶、 DNA聚合酶等 答案： C 试题分析：由图可知，该生物细胞的转录和翻译在时间和空间上相同； mRNA上的终止密码子不编码氨基酸，所以在 tRNA上找不到与终止密码子相对应的反密码子；图中一条 mRNA上结合多个核糖体同时进行翻译过程，这表明生物体内少量的 mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质；图所示的生理过程不需要DNA聚合酶。故选 C 考点：本题考查基因控制蛋白质的合成过程。 点评：本题结合生物合成蛋白质的过程图，考查基因控制蛋

45、白质的合成过程，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解判断能力，属于中等难度题。 下图是化学合成的两种 mRNA分子。以它们为模板合成的多肽中存在的氨基酸种类最多为（ ） A B C D 多肽 M 1 8 2 2 多肽 N 4 8 4 3 答案： C 试题分析：密码子是 mRNA上编码一个氨基酸的相邻的 3个碱基，且一种氨基酸可以由一种或多种密码子编码。多肽 M的模板含有 2种密码子，即 AGA、GAG ，所以最多编码 2种氨基酸；多肽 N 的模板含有 4种密码子，即 AUC、GAU、 CGA、 UCG，所以最多编码 4种氨基酸。故选 C 考点：本题考查密码子的相关知识。 点评：本题意在考查考

46、生的应用能力，属于容易题。 右图为真核细胞 DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是 ( ) A由图示得知， DNA分子复制的方式是半保留复制 B DNA解旋酶能使双链 DNA解开，且需要消耗 ATP C从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的 D DNA在复制过程中先全部解旋，后半保留复制 答案： D 试题分析：由图可知， DNA分子复制的方式是半保留复制，且合成两条子链的方向是相反的； DNA解旋酶能使双链 DNA解开，且需要消耗 ATP； DNA在复制过程中，边解旋边进行半保留复制。故选 D 考点：本题考查 DNA的半保留复制。 点评：本题结合 DNA半保留复制过程示意图，

47、考查 DNA半保留复制的相关知识，意在考查考生的识记能力和审图获取信息的能力，属于容易题。 关于中心法则下列说法正确的是 （ ） A在造血干细胞内能发生的过程是 ，在唾液腺细胞内能发生的过程是 B图中所有过程可能发生在生物体的正常细胞内 C 过程在细胞核 中完成， 过程在细胞质中完成 D 过程只需要模板、原料、酶和能量 答案： A 试题分析：造血干细胞具有分裂分化能力，所以能发生的过程是 ；唾液腺细胞已经高度分化，不再分裂，但仍能合成相应的蛋白质，所以能发生的过程是 ；生物体的正常细胞内不会发生 RNA的复制过程； 和 过程都（主要）在细胞核中完成； 过程除了需要模板、原料、酶和能量外，还需要

48、tRNA。故选 A 考点：本题考查中心法则的相关内容。 点评：本题意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。 综合题 某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制。基因 B控制蓝色素的合成，基因 Y控制黄色素的合成， bbyy个体显白色，其遗传机理如下图所示，请回答。 （ 1）该过程说明基因通过 ，从而控制生物性状。 （ 2）若已知酶 B的氨基酸排列顺序， （能 /不能）确认基因 B转录的 mRNA的碱基排列顺序，理由是 。 （ 3）若将多对纯合蓝色雌鸟和纯合黄色雄鸟杂交，其后代的基因型为 ，再让子一代雌雄鸟之间自由交配，子二代的表现型及比例为 。 如图为真核生物细胞核内转录过程的示意图 （ 1） 链是 （物质），它