2012-2013学年湖南益阳第六中学高二下期期中考试生物卷（带解析）.doc

1、2012-2013学年湖南益阳第六中学高二下期期中考试生物卷（带解析） 选择题 下图表示内环境成分间的关系，正确的是 ( ) 答案： C 试题分析：内环境中的组织液与血浆之间可以渗入和渗出，由组织液渗入形成淋巴，经淋巴循环回流到血浆中，所以 C选项正确。 考点：考查内环境组成成分之间关系。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 正常情况下，人体进食后血液内 ( ) A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少 答案： D 试题分析：正常情况下，人体进食后，血糖浓度会增

2、高，这里机体会胰岛素分泌增多，胰高血糖素分泌减少，促进血糖进入组织细胞增加血糖代谢，减少血糖来源，维持血糖的相对稳定，所以 D选项正确。 考点：考查血糖平衡调节相关知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列叙述中，除哪一项外，均是由切除垂体引起的 ( ) A生长立即停止 B甲状腺机能衰退 C血糖浓度升高 D水平衡失调 答案： 骨骼肌不由自主战栗，是什么环境下的什么反应 ( ) A寒冷，散热 B寒冷，产热 C炎热，散热 D炎热，产热 答案： B 试题分析：骨骼肌不由自主战栗是对寒冷环境的适应，增加产热维持体温的相对稳定，所以 B选项正确。 考点：考查低温环境中适应过

3、程。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 刚进入西藏的上海援藏干部，对高原缺氧环境所产生的生理反应是 ( ) 造血功能增强，红细胞数目增加 呼吸频率加快 细胞大多以无氧呼吸获得能量 心率加快 A B C D 答案： D 试题分析：由于高原缺氧，为了获取更多氧气，呼吸频率加快，心率加快，细胞大多以有氧呼吸获得能量，所以 D选项正确。 考点：考查人体对缺氧环境的适应过程。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 关于体液免疫的叙述中正确的是： ( ) A有的抗原可以直接刺激 B淋巴细胞 B抗体是由 B淋巴细胞分泌的 C抗体一般可以直接杀死入侵到细胞的病毒

4、 D记忆 B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应 T细胞 答案： A 试题分析：大部分抗原须经吞噬细胞吞噬处理后呈递给 B细胞，少部分可以直接刺激 B细胞 ，抗体由浆细胞合成分泌，抗体与抗原特异性结合，二次免疫记忆 B细胞迅速增殖分化形成大量的浆细胞，所以 A选项正确。 考点：考查体液免疫过程。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列哪种现象属于特异性免疫 ( ) A泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌 C胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌 D体内的天花抗体能防御天花病毒 答案： D 试题分析：泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体、

5、淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌属于非特异性免疫的第二道防线，胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌属于非特异性免疫的第一道防线，体内的天花抗体能防御天花病毒，属于特异性免疫的体液免疫，所以 D选项正确。 考点：考查特异性免疫相关知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是（ ） A图中兴奋部位是 B和 C B图中弧线最可能表示局部电流方向 C图中兴奋传导方向是 CAB D兴奋传导方向与膜外电流方向一致 答案： B 试题分析：兴奋产生是由静息电位的外正内负转为动作电位的外负内正，兴奋在神经纤维上传导是

6、双向，在膜外兴奋传导与电流方向相反，在膜内兴奋传导与电流方向一致，所以 B选项正确。 考点：考查兴奋在神经纤维上的传导相关知识。意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是 ( ) A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B兴 奋通过突触时由电信号 (电位变化 )转化为化学信号 (递质释放 )，再转化为电信号 C构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D兴奋在突触处只能单向传递 答案： A 试题分析：通过突触前神经先兴奋，将兴奋传递给突触后神经元，引起其兴奋或抑制

7、，在突触中兴奋由电信号 化学信号 电信号，突触前膜、间隙、后膜组成突触，兴奋只由突触前膜传递给突触后膜，所以 A选项符合题意。 考点：考查兴奋的突触中的传递过程。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列关于细胞免疫的叙述，不正确的是（ ） A进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理 B细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原 C效应 T细胞可直接杀灭抗原 D记忆 T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增殖分化成效应 T细胞 答案： C 试题分析：进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的摄取和处理，呈递给 T细胞，主要是消灭侵入人体细胞内部的抗原，效应 T细胞与靶细胞结

8、合，使靶细胞裂解死亡，文书 T 细胞主要参与二次免疫反应，所以 C 选项错误，符合题意。 考点：考查细胞免疫相关知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在细胞免疫中，效应 T细胞发挥免疫作用的机制是（ ） A激活靶细胞并使其裂解死亡 B与抗原结合使其失去活性 C直接吞噬靶细胞将其分解 D将抗原传递给 B细胞 答案： A 试题分析：细胞免疫，由 T细胞增殖分化产生的效应 T细胞与靶细胞结合，激活靶细胞内溶酶体的酶，最后使靶细胞裂解死亡， A选项正确。 考点：考查细胞免疫的机制。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 若某种病毒已侵入人体细胞，机体

9、免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用属于（ ） A体液免疫 B细胞免疫 C自身免疫 D非特导性免疫 答案： B 试题分析：人体对病变的细胞主要是通过细胞免疫，由 T细胞增殖分化产生的效应 T 细胞与靶细胞结合，激活靶细胞内溶酶体的酶，最后使靶细胞裂解死亡，B选项正确。 考点：考查细胞免疫相关知识。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在维持内环境稳态上不起作用的是（ ） A肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量 B肺根据需要按一定速率呼出 C02和吸入 O2 C肾脏不断把代谢终产物排出体外 D红骨髓源源不断地造出新的血细胞 答案： D 试题分析： A选项是维持内环

10、境血糖的平衡， B选项是维持内环境 O2与 CO2的相对稳定， C是维持内环境渗透压的相对稳定， D是补充人体内血细胞，与内环境稳态无关，所以 D选项符合题意。 考点：考查内环境稳态的调节机制。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列各组化合物中，全部是内环境成分的一组是（ ） A CO2、血红蛋白、 H 、尿素 B呼吸氧化酶、抗体、激素、 H2O C Na 、 O2、葡萄糖、血浆蛋白 D Ca2 、载体、氨基酸 答案： C 试题分析：血红蛋白是红细胞成分，呼吸氧化酶存在于细胞内，载体存在于细胞膜上， CO2、离子、尿素、葡萄糖、血浆蛋白、抗体、激素等均可以存在于内环

11、境中，所以 C选项正确。 考点：考查内环境成分。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 关于内环境稳态调节机制的现代观点是 ( ) A神经调节 B体液调节 C神经 体液调节 D神经 体液 免疫调节 答案： D 试题分析：内环境稳态的调节机制是神经 体液 免疫调节，所以 D 选项正确。 考点：考查内环境稳态的调节机制。意在考查考生理解所学知识 的要点，把握知识间的内在联系的能力。 综合题 (7分）下图表示人体内各类血细胞生成的途径。 A-f表示不同种类的细胞， - 表示有关过程。 (1)造血干细胞形成各种血细胞，需要经历细胞的 _ _和 _ _过程。成熟红细胞失去全能性的原

12、因是 _ _。 (2)各类血细胞均来自于造血干细胞，但它们的功能各不相同，根本原因是 _ _。 (3)图中 f代表的细胞名称是 _，需要抗原刺激才能发生的过程有 _和_ (填数字 )。 答案： (1)增殖 (分裂 ) 分 化 没有细胞核 (2)基因的选择必表达 (3)记忆细胞 和 试题分析：造血干细胞增殖分化为各种血细胞和淋巴细胞，成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，各种组织细胞形成结构和功能的不同是基因选择性表达过程，图中的 a是血细胞， b是淋巴细胞， c是 B细胞， d是 T细胞 e是记忆 B细胞， f是记忆 T细胞， B、 T细胞、记忆细胞需经抗原刺激才增殖分化。 考点：考查细胞分裂分

13、化相关知识。意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 （ 13分）下图表示反射弧的模式图，请据图回答： （ 1）反射弧是由 、 _， _、 和 组成的。 （ 2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为 。当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为 ，因而与邻近未兴奋部位间形成了 ，使兴奋依次向前传导。 （ 3）兴奋在是神经元之间通过 来传递的。该部位又由 、 、 三部分组成。神经元之间兴奋的传递方向只能是 答案： (1)感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 (2)外正内负 外负内正 局部电流 (3)突触 突触前膜 突触后膜 单向 试题分析：从图可知，反射通过反射弧完成，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成，当神经纤维在未受到刺激时，为外正内外的静息电位，当受到刺激时，形成了外负内正的动作电位，在神经纤维膜内外表面形成局部电流，以电信号在神经纤维上双向传导，在传导到神经末梢时，由突触小体的膜组成突触前膜、突触间隙和下一个神经元的树突或胞体的膜组成的突触后膜，构成了突触，兴奋只能通过突触前膜传递到突触后膜，引起突触后膜兴奋或抑制。 考点：考查反射弧的组成、兴奋传导和传递过程。意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；理 解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。