2012-2013学年甘肃省兰州一中高二下学期期中考试生物文科试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年甘肃省兰州一中高二下学期期中考试生物文科试卷与答案（带解析） 选择题 下列有关中枢神经系统的功能叙述中，不正确的是（ ） A小脑具有语言、学习、记忆和思维功能 B下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律等功能有关 C维持生命活动的基本中枢如呼吸在脑干 D脊髓内有调节躯体运动等生命活动的低级中枢 答案： A 试题分析：小脑主管机体运动平衡，大脑具有语言、学习、记忆和思维等功能，A错。 考点：神经调节 点评：本题侧重考查学生识记能力，中枢神经系统中有众多的神经中枢，分别管理着机体不同的器官，学习时要注意准确记忆。 在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是 ( ) A红细胞 B吞噬细胞

2、C淋巴细胞 D血小板 答案： C 试题分析：特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，其中发挥主要作用的是多种淋巴细胞，如 T淋巴细胞、 B淋巴细胞、效应 T细胞、浆细胞等。红细胞、血小板不属于淋巴细胞；吞噬细胞主要发挥非特异性免疫作用。 C正确。 考点：特异性免疫 点评：特异性免疫就是机体对特定抗原起作用的免疫。其中包括对抗原特异性识别的淋巴细胞和特异性免疫反应的抗体。 具有降低血糖的激素是（ ） A胰高血糖素 B胰岛素 C甲状腺激素 D肾上腺激素 答案： B 试题分析：胰岛素通过促进细胞对血糖的摄取、利用、储存来达到降低血糖的作用， B正确。 考点：胰岛素的生理作用 点评：胰岛素是唯一降低血糖的一

3、种激素。 人类发现的第一种激素是（ ） A促胰液素 B生长激素 C促甲状腺素 D胰岛素 答案： A 试题分析：英国科学家斯他林和贝利斯于 1902年通过实验发现了人类历史上的第一种激素 -促胰液素。 A正确。 考点：激素调节的发现 点评：本题为简单题，侧重考查学生科学史的有关知识。 关于内环境稳态调节的现代观点是（ ） A神经调节 B体液调节 C神经一体液调节 D神经一体液一免疫调节 答案： D 试题分析：内环境稳态包括内环境成分、理化性质的相对稳定，现代生物学认为内环境稳态的调节包括 “神经一体液一免疫调节 ”三个方面。 D正确。 考点：内环境稳态调节机制 点评：本题为简单题，学习时注意记忆

4、。 人体的内环境指的是（ ） A体液 B细胞内液 C细胞外液 D血液 答案： C 试题分析：内环境是指细胞所赖以生活的液体环境，是由血浆、组织液、淋巴所组成， C正确。体液包括细胞 纫汉拖赴 庖海 褐杏醒 赴 脱 槌桑皇堑康囊禾濉 br考点：内环境的组成 点评：本题为简单题，学习时注意对内环境组成和内环境各部分之间关系的理解。 地球上最早出现的生物是（ ） A单细胞生物，进行有氧呼吸 B多细胞生物，进行有氧呼吸 C单细胞生物，进行无氧呼吸 D多细胞生物，进行无氧呼吸 答案： C 试题分析：生物的进化是由简单到复杂，所以先有单细胞生物；早期地球与现代地球相比，没有大气层或大气层很薄，氧气是在自养

5、型生物出现以后才逐渐生成和增多的， C正确。 考点：生命的起源 点评：本题通过设置生物进化的知识考查地球上原始生命的起源，为简单题。 下列生物群体中属于种群的是（ ） A一个湖泊中的全部鱼 B一个森林的全部蛇 C卧龙自然保护区中的全部大熊猫 D一间屋中的全部蟑螂 答案： C 试题分析：种群是指生活在一定区域内同种生物个体的总和。选项中 C的描述为一个种群。其它虽然符合 “一定区域 ”，但都包 括了多个物种。 考点：种群概念 点评：本题看似简单，实际情况是由于学生缺少生物分类知识，难以区分生物类群与种群的关系。所以平时学习时注意积累日常生物知识，如鱼有鲤鱼、鲫鱼、草鱼等不同物种的鱼；蛇有蝮蛇、眼

6、镜蛇等不同物种的蛇。 保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施 （ ） A基因、染色体、细胞 B细胞、物种、生物圈 C基因、物种、生态系统 D物种、种群、生态系统 答案： C 试题分析：生物的多样性包括基因、物种、生态系统多样性三个方面，所以保护生物的多样性也要从这三个方面进行。 C正确。 考点：生物多样性 点评：本题为简单题，侧重考查学生对生物多样性的记忆准确度。 人体免疫缺陷病毒 (HIV)侵入人体后，破坏的细胞主要是（ ） A吞噬细胞 B T细胞 C细胞 D浆细胞 答案： B 试题分析：人体免疫缺陷病毒 (HIV)侵入人体会使人患免疫性缺陷病即艾滋病，这种病毒主要攻击

7、并破坏 T细胞，使人体特异性免疫几近丧失，最终导致机体由于免疫力低下，出现各种病症，导致多脏器功能衰竭而死亡。 B正确。 考点：免疫性疾病 点评：本题为简单题，是对课本基础内容的考查，学习时注意记忆。 现代生物进化理论认为，生物进化的实质在于（ ） A基因突变和基因重组 B自然选择的作用 C种群基因频率的改变 D地理隔离和生殖隔离 答案： C 试题分析：现代生物进化理论认为，生物进化的实质种群基因频率的改变 ， C正确。基因突变和基因重组为生物进化提供了原材料；自然选择对生物变异起到选择的作用；地理隔离和生殖隔离是生物进化的必要环节。 考点：现代生物进化理论 点评：现代生物进化理论认为，生物进

8、化包括三个环节即突变和基因重组、自然选择、隔离；生物进化过程就是基因频率定向改变的过程。所以针对这类题目注意应用现代生物进化理论的观点。 在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合是（ ） A同时发生于第一次分裂后期 B同时发生于第二次分裂后期 C同时发生于第二次分裂末期 D分离发生于第一次分裂，自由组 合发生于第二次分裂 答案： A 试题分析：在减数分裂第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合， A正确。 考点：减数分裂 点评：本题意在考查减数分裂染色体的行为，属于简单题。 一个色觉正常的男子与一个色盲女子结婚，他们所生的儿子和女儿的基因型分别是（ ） A XBY和

9、XBXb B XBY和 XbXb C XbY和 XBXb D XbY和 XbX 答案： C 试题分析：通过题示内容分析可知：正常男子 XBY，色盲女子 XbXb，这样他们所生的儿子基因型就是 XbY，女儿基因型是 XBXb。 C正确。 考点：伴性遗传 点评：人类控制色觉的基因只位于 X染色体上，据此可确定亲本以及子代的基因组成。 下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是 ( ) A染色体是基因的主要载体 B基因在染色体上呈线性排列 C一条染色体上有多个基因 D染色体就是由基因组成 答案： D 试题分析：染色体主要是由 DNA和蛋白质所组成，基因是有遗传效应的 DNA片段， DNA主要分布在细胞

10、核中。所以 ABC正确， D错。答案： D。 考点：基因与染色体的关系 点评：染色体是核基因的载体，染色体的行为就决定了核基因的行为，所以对于它们之间的平 行关系要注意领会。 减数分裂过程中每个四分体具有（ ） A 4个着丝点 B 2条姐妹染色单体 C 4个 DNA分子 D 2对染色体 答案： C 试题分析：联会的同源染色体含有四条染色单体，称为一个四分体， C正确。 考点：减数分裂 点评：本题意在考查学生对四分体的理解，属于简单题。 正常人体中，下列数据不正确的是（ ） A血浆渗透压为 770KPa B血浆酸碱度为 7.35-7.45 C体温为 37 左右 D血糖浓度为 0.6-1.6g/L

11、 答案： D 试题分析：正常人的血糖浓度为 0.8-1.2g/L， D错。 考点：内环境稳态的基本指标 点评：本题为记忆性知识，平时学习时注意积累，因为血糖平衡的调节属于高频考点所以对血糖浓度的正常范围值更要准确记忆。 人类在正常情况下，女性卵细胞中常染色体的数目和性染色体为（ ） A 44， XX B 44， XY C 22， X D 22， Y 答案： C 试题分析：人类体细胞中有 46条染色体，其中 44条常染色体， 2条性染色体。卵细胞中有 22条常染色体、 1条性染色体 -X， C正确。 考点：细胞中染色体组成 点评：本题通过 “女性卵细胞中常染色体的数目和性染色体 ”考查学生对染色

12、体组成的理解。 下列能够产生抗体的细胞是（ ） A T淋巴细胞 B浆细胞 C B淋巴细胞 D靶细胞 答案： B 试题分析：抗体是由浆细胞产生的， B正确。 考点：特异性免疫 点评：抗体由浆细胞产生；淋巴因子由 T淋巴细胞产生； B细胞接受抗原刺激在淋巴因子作用下会大量分裂分化成浆细胞、记忆细胞；靶细胞是指被抗原寄生的组织细胞。有关这些知识要准确记忆。 血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境。下图中能正确表示三者之间关系的是（ ） 答案： A 试题分析：血浆与组织液之间是通过毛细血管壁相互渗透；组织液的一部分还可以透过毛细淋巴管壁形成淋巴；淋巴经过淋巴循环通过左右锁骨下静脉进入血浆。答

13、案： A。 考点：内环境各组分之间的关系 点评：本题通过图示考查血浆、组织液、淋巴三者之间的关系，属于简单题。 外形相似但不同种的鱼在同一地点、同一时间将精子和卵排出体外，它们不能完成受精作用，原因是（ ） A地理隔离 B形态隔离 C行为隔离 D生殖隔离 答案： D 试题分析：外形相似但不同 “种 ”的鱼属于不同物种，尽管生活在同一地点，但由于物种之间存在生殖隔离，所以不同物种的精子和卵细胞是不能完成受精的。D正确。 考点：物种的概念 点评：许多鱼类外形看似相似，实际属于不同的物种。解答本部分试题是要注意区分 “物种 ”，不要简单从 “鱼类 ”、 “蛇类 ”、 “草食类 ”等字眼中去认定为一个

14、物种。 在基因工程操作过程中，对工具酶作用叙述正确的是（ ） A限制酶的活性不受温度的影响 B限制酶只能识别特定的 DNA序列 C限制酶也可以识别和切割 RNA D DNA连接酶催化碱基之间的氢键形成 答案： B 试题分析：基因工程操作过程中的工具酶是限制性内切酶（限制酶）和 DNA连接酶，酶具有特异性并受环境条件的影响。不同的限制酶识别的 DNA序列是不同，并且不能识别 RNA序列； DAN 连接酶是将目的基因与运载体之间的“缝隙 ”缝合起来，即形成磷酸二酯键。 B正确。 考点：基因工程 点评：基因工过程需要的基本工具是限制酶、运载体、 DNA连接酶，本题就是关于它们作用的考查。 有关受精作

15、用的叙述中，不正确的是（ ） A受精时精子的细胞核与卵细胞的核融合 B受精卵中细胞质的遗传物质一半来自精子 C合子中的染色体一半来自父方一半来自母方 D合子中的染色体数与本物种体细胞染色体数一致 答案： B 试题分析：受精作用就是指精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，其中精子的头部（无细胞质，只有细胞核）进入卵细胞，并于卵细胞核融合。 B 错， A、 C、D正确，答案： B。 考点：受精作用 点评：本题为简单题，考查了受精作用形成的合子中遗传物质的来源。 染色体的主要化学成分是（ ） A DNA和蛋白质 B RNA和蛋白质 C核酸和蛋白质 D DNA和 RNA 答案： A 试题分析：染色体主要是

16、由 DNA和蛋白质所组成，答案： A。 考点：染色体的成分 点评：本题为简单题，需要认识染色体是遗传物质的主要载体，在保持生物前后代遗传相对稳定性中具有重要作用。 对细胞能量转换有重要意义的一组细胞器是：（ ） A中心体和核糖体 B内质网和高尔基体 C叶绿体和线粒体 D液泡和类囊体 答案： C 试题分析：细胞能量转换即叶绿体将光能转换为化学能；线粒体将有机物中化学能转换为热能和 ATP中化学能，其它细胞器只能利用 ATP提供的能量，答案： C。 考点：细胞器的功能 点评：本题较简单 ，要求学生认识叶绿体、线粒体的能量转换功能。 在原核生物中， DNA位于（ ） A细胞核 B核糖体 C细胞质 D

17、蛋白质 答案： C 试题分析：原核生物没有成形细胞核，拟核与细胞质没有严格界限，所以其DNA分布在细胞质中。答案： C。 考点：原核生物遗传物质分布 点评：原核生物与真核生物的主要区别就在于没有核膜。 下列物质中，在核糖体中合成的是（ ） A核酸 B多糖 C氨基酸 D蛋白质 答案： D 试题分析：核糖体是将氨基酸合成为具有一定氨基酸序列的蛋白质的场所，答案： D。 考点：细胞器的功能 点评：细胞中各种细胞器功能不同，通过相互协调共同完成细胞的生命活动。本题虽然属于识记层次试题，但由于细胞的功能必需依赖各种细胞器来完成，所以学习是一定要对各种细胞器的功能进行准确记忆， 在生物体内，作为生命活动的

18、体现者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分的化合物，依次分别为（ ） A糖类、脂类、核酸 B蛋白质、磷脂、核酸 C蛋白质、糖类、核酸 D蛋白质、核酸、磷脂 答案： D 试题分析：蛋白质是生命活动的体现者，核酸是遗传信息的携带者，磷脂双分子层构成了膜的基本骨架，所以答案： D。 考点：细胞中化合物的功能 点评：组成细胞的化合物功能各异，通过有机地组织在一起，共同完成细胞的生命活动。 细胞代谢活动的控制中心是（ ） A细胞质基质 B细胞器 C细胞核 D细胞膜 答案： C 试题分析：细胞核是细胞遗传、代谢活动的控制中心，答案： C。 考点：细胞核的功能 点评：遗传物质 DNA主要分布于细胞核中，所以

19、说：细胞核是细胞遗传、代谢活动的控制中心。 植物叶肉细胞中含量最多的化合物是（ ） A水 B蛋白质 C糖类 D脂肪 答案： A 试题分析：生物细胞中含量最多的化合物是水，无论是植物、动物还是微生物的细胞，答案： A。 考点：细胞中的化合物含量 点评：解答本题要注意最多的是 “化合物 ”还是 “有机化合物 ”。 人体进行各种生理活动所需要的能量直接来源于（ ） A蛋白质 B葡萄糖 C脂肪 D ATP 答案： D 试题分析： ATP是生物体生命活动的直接能源物质， A正确。其它有机物需要经过氧化分解释放能量，并把一部分能量转移到 ATP中才能被各种生理活动所利用。 考点： ATP的功能 点评：本题

20、较简单，要求学生认识 ATP在生命活动中的 “能量货币 ”功能。 基因型为 AaBb的个体，不可能产生的配子的基因型是（ ） A AB B ab C Bb D Ab 答案： C 试题分析：通过减数分裂产生的配子，染色体数目、基因量都要减半，所以配子中不会再有等位基因存在。答案： C。 考点：基因的自由组合定律 点评：本题重点考查学生对减数分裂过程中等位基因分离的理解。 下列性状中属于相对性状的是 （ ） A人的身高与体重 B兔的长毛与短毛 C家鸡的长腿与毛腿 D棉花的细绒与长绒 答案： B 试题分析：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。选项中兔的长毛和短毛是毛长度这一性状的两种表现类型

21、，其它不是同一性状的不同表现类型，答案： B。 考点：相对性状概念 点评：本题较简单，侧重考查学生对相对性状概念的理解。 2l三体综合征属于（ ） A单基因显性遗传病 B多基因遗传病 C单基因隐性遗传病 D染色体异常遗传病 答案： D 试题分析： 2l三体综合征就是由于人的第 21号染色体多了一条而导致的一种染色体遗传性疾病。答案： D。 考点：人类遗传疾病 点评：本题通过 21三体综合征考查人类遗传疾病，学习时要注意对本部分实例进行记忆。 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是（ ） A诱导染色体多次复制 B抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成 C促使染色单体分开，形成子染色体 D促进细胞有丝分裂时纺锤体

22、的形成 答案： B 试题分析：秋水仙素就是通过抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成，使分离开的子染色体不能分配到两个子细胞中，最终导致染色体数目加倍，即形成多倍体。答案： B 考点：秋水仙素作用机理 点评：单倍体育种和多倍体育种就是利用了秋水仙素能够抑制细胞有丝分裂时纺锤体形成的机理来进行育 种的。 杂交育种所依据的主要遗传学原理是（ ） A基因突变 B基因自由组合 C染色体交叉互换 D染色体结构变异 答案： B 试题分析：杂交育种是将具有两个或多个品种的优良性状通过交配集中到一起，再经过选择和培育获取新品种的方法。所以要将优良性状的基因集中到一起的遗传学定律就是基因的自由组合定律。答案： B。 考

23、点：杂交育种的原理 点评：育种的方法有多种，依据的原理只有：基因重组、基因突变、染色体变异，学习时要注意对应，不要弄错。 第二次世界大战后，在日本广岛生活的人癌症发病率很高，主要的致癌因子是（ ） A物理致癌因子 B化学致癌因子 C病毒致癌因子 D煤焦油 答案： A 试题分析：在第二次世界大战末期 ,美国在日本广岛市于 1945年 8月 6日上午 8时 15 分 (日本时间 )投下原子弹，大量射线导致生物包括人类自身受到极大伤害。答案： A。 考点：基因突变 点评：本题为简单题，通过历史事件考查学生对基因突变诱因的认识。 下列哪种情况能产生新的基因（ ） A基因的重新组合 B基因突变 C染色体

24、数目的变异 D基因分离 答案： B 试题分析：基因的重新组合可以产生新的基因型，但没有产生新的基因， A 错。基因突变产生了种群中所没有的新的基因， B正确。染色体数目的变异，只能使基因的数量发生变化，但不会产生新的基因， C错。基因分离是指减数分裂过程中联会的同源染色体上等位基因的分离，分离后进入不同的细胞，但并没有新基因产生， D错。 考点：生物变异 点评：基因突变产生的基因是原有基因的等位基因。 产生白化病的根本原因是（ ） A基因突变 B缺少黑色素 C缺少有关的酶 D缺少阳光照射 答案： A 试题分析：白化病是由于控制酪氨酸酶的基因异常而引起，导致患者不能将酪氨酸合成为黑色素。可见产生

25、白化病的根本原 因是 A。 考点：基因突变 点评：生物体各种性状是由基因控制的，所以从 “根本 ”原因上说是基因发生了变化。 决定氨基酸的密码子指（ ） A基因上的 3个相邻的碱基 B DNA上的 3个相邻的碱基 C tRNA上的 3个相邻的碱基 D mRNA上的 3个相邻的碱基 答案： D 试题分析：密码子是指 mRNA上决定氨基酸的 3个相邻的碱基。答案： D。 考点：密码子 点评：本题是对密码子概念的考查。由于 mRNA上组成密码子的碱基与 tRNA上反密码子碱基无异，所以有许多学生常常误将反密码子读成密码子。所以做这类题目是要注意细心对待。 红绿色盲患者不能正常区分红色与绿色，且男性患

26、者远远多于女性患者，此病的致病基因位于（ ） A线粒体中 B常染色体上 C X染色体上 D Y染色体上 答案： C 试题分析：从题干 “红绿色盲男性患者远远多于女性患者 ”可知，红绿色盲的遗传有性别差异，且男性色盲几率明显大于女性，故红绿色盲基因位于 X染色体上。答案： C。 考点：伴性遗传 点评：伴性遗传是指性染色体上的基因与性别相关联的遗传。本题重点考查学生对基因在染 色体上位置判断的能力。 综合题 下图表示人体反射弧的结构模式图，据图回答问题。 （ 1）图中结构 表示 ， 表示 ，结构 表示 。 （ 2）结构 处于静息状态时，膜电位表现为 。如果施加强刺激于 处， 则 处 （能或不能）测

27、到膜电位变化。 （ 3）兴奋在神经纤维上的传导是 向的，在神经元之间的传递是 向的。 答案：（ 1）感受器， 神经中枢， 传出神经 （ 2） 内负外正， 不能 （ 3） 双， 单 试题分析：反射弧是由 感受器、 传入神经、 神经中枢、 传出神经、 效应器五部分所组成。神经纤维在静息使膜电位表现为内负外正。由于突触是单向传递信息的，所以刺激 处，在 处不能测得膜电位的变化。兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的。 考点：反射弧 点评：本题通过对反射弧图示的设置，很好地对学生有关神经调节基础知识掌握情况和识图能力进行了考查。 下图为 DNA分子 (片段 )平面结构模式图。请回答

28、下列问题： (1)图中 1、 2、 3结合在一起的结构叫 ， 将单个这种结构连接成 DNA分子主要的酶是 其中 1、 2分别是 、 、。 (2)若 3表示胸腺嘧啶，则 4表示 。 (填写中文名称 )。 (3)DNA分子中 3与 4是通过 连接起来的。 (4)DNA分子复制的方式是 答案： (1)脱氧核苷酸、 DNA聚合酶 、磷酸 、脱氧核糖 (2)腺嘌呤 (3) 氢键 (4) 半保留复制 试题分析： DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，由一分子磷酸 、一分子脱氧核糖 、一分子含氮碱基 组成。一个脱氧核苷酸的脱氧核糖与另一个脱氧核苷酸的磷酸之间形成磷酸二酯键，将二者连接起来，这种酶是 DNA聚合酶

29、。DNA两条链之间通过互补 的碱基对之间氢键相连， 是胸腺嘧啶，与之互补的 就是腺嘌呤。 DNA的复制方式称为半保留复制。 考点： DNA的结构和复制 点评：本题通过设置 DNA片段图示，较好地考查学生的识图能力，属于中档题。 镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白多肽链中，一个氨基酸发生了替换。下图是该病的病因图解。回答下列问题： （ 1）图中 表示 DNA上的碱基对发生改变，遗传学上称为 。 （ 2）图中 以 DNA的一条链为模板，按照 原则，合成 mRNA的过程，遗传学上称为 。 （ 3）图中 的过程称为 ，完成该过程的主要场所是 。 答案：（ 1）基因突变（ 2） 碱基互补配对原则 、转录 （

30、 3）翻译 、 核糖体 试题分析： DNA上的碱基对发生改变（ A-T变成 T-A），这在遗传学上称为基因突变。图中 以 DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成mRNA的过程，遗传学上称为转录。图中 的过程表示以 mRNA为模板合成肽链的翻译过程，是在核糖体上完成的。 考点：蛋白质的生物合成 点评：本题通过设置镰刀型细胞贫血症的材料，较好地考查了基因突变和蛋白质生物合成的有关知识。 选出对应项（每空 1分，共 6分） （ 1） 基因工程中剪切基因的工具 A细菌在发酵罐内发酵 （ 2）人工育种常用B限制酶 （ 3）基因工程中拼接基因的工具 C辐射 （ 4）杂交育种利用 D基因自由组合原

31、理 的处理手段 （ 5） 搬运目的基因的运载工具 E.DNA连接酶 （ 6） 大量表达目的基因常用的手段 F.细菌质粒或噬菌体 答案： B C E D F A 试题分析：基因工程的三大工具及作用分别是：限制性内切酶 -剪切目的基因和运载体； DNA连接酶 -将目的基因与运载体拼接；运载体与携带的目的基因共同进入受体细胞。人工育种获得新品种常用的处理手段是辐射。杂交育种利用了基因的自由组合原 理。要获得大量的目的基因表达产物，通常利用细菌的发酵因为细菌具有代谢旺盛、分裂速度快的优点。 考点：生物育种 点评：本题侧重考查学生对育种有关知识特别是基因工程有关的基础知识的掌握情况。 (每空 1分，共

32、8分 ) 下图为细胞亚显微结构模式图，请据图回答 (示例： 1细胞膜 )： (1)该图表示 细胞 (填 “动物 ”或 “植物 ”)。 (2)细胞进行有氧呼吸的主要场所是 。 (3)细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的 “车间 ”是 ，细胞内的 “蛋白质生产机器 ”是 。 (4)与细胞有丝分裂有关的细胞器是 。 (5)细胞核内行使遗传功能的重要结构是 。 答案： (1) 动物 (2) 线粒体 (3)5 内质网 7 核糖体 (4) 中心体 (5) 染色体（写染色质也可） 试题分析：图示细胞模式图没有细胞壁和液泡，即可推断为动物细胞。细胞有氧呼吸的主要场所是线粒体。核糖体能够将氨基酸合成为蛋白质，是

33、细胞内 “蛋白质生产机器 ”；内质网为蛋白质合成、加工以及脂质合成提供了 “车间 ”。动物细胞有丝分裂由中心体发出星射线形成纺锤体，所以与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体。 DNA是细胞中的遗传物质，在细胞核中与蛋白质组成染 色体，所以细胞核中行使遗传功能的重要结构是染色体。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题侧重对细胞结构各部分功能的考查，属于基础题。解题的关键在于熟练掌握课本中的相关知识。 人类白化病是常染色体上的隐性基因控制的遗传病，下图是一个白化病系谱图（肤色正常基因用 A表示，白化病基因用 a表示），请据图回答： （ 1） 由图可知 I1号 I2号表现正常，但他们都是 。 （ 2

34、） II3 和 II4号的基因型分别是 和 ，其中， II3是杂合子的概率是 。 （ 3） 若 II3与一个杂合女性婚配，所生儿子为白化病人，则第二个孩子为白 化病女孩的几率是 。 答案： (1)携带者 (2)Aa或 AA、 aa 2 3 (3)1 8 试题分析：人类白化病是常染色体上的隐性基因控制的遗传病，由此可以推断表型正常的 I1号 I2号都是携带者（ Aa），根据基因的分离定律，子代正常个体II3 和 II6基因型可能为 Aa 或 AA，是杂合子的概率为 2/3，白化病患者为 aa。 II3与一杂合女性（ Aa）结婚，所生儿子是白化病，可推知 II3基因型是 Aa，再生育一个孩子患白化的概率是 1/4，此孩子是女孩的概率是 1/2，所以第二个孩子为白化病女孩的几率是 1/41/2=1/8。 考点：基因的分离定律 点评：本题通过白化病遗传系谱较好地考查了学生有关基因分离定律的：基因型判断、概率计算等知识。