2012-2013学年广东省实验中学高一下学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年广东省实验中学高一下学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 植物的根具有向重力生长的特性，这与生长素的分布不均有关。下列是研究根向重力生长机理的两个实验。 实验 1：示意图如下（提示： EDTA的作用是去除与其临接部位的 Ca2+）。实验观察的结果是：甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长。 实验 2：示意图如下。实验观察的结果是：当 A组胚根仍在水平生长时， B组胚根已弯曲向上生长。 根据上述实验结果，有人作出如下结论，其中正确的是 A实验 1表明胚根向重力（下）生长与（根冠部位的） Ca2+有关 B把实验 2中 B组的方法处理胚根一定时间后，再移去根冠外含

2、Ca2+的琼脂块，胚根将继续弯曲向上生长 C实验 2表明：当胚根水平放置时，重力诱导 Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高 D生长素对根生长的作用具有 两重性 答案： AD 试题分析：实验一的自变量是 Ca2+的有无，根据实验结果可知胚根向重力（下）生长与（根冠部位的） Ca2+有关；实验二的自变量是 Ca2+的分布，根据实验结果可知胚根向着 Ca2+分布多的一侧弯曲生长，实验二中 B组移去根冠外的含 Ca2+的琼脂块，则胚根根冠处 Ca2+分布均匀，则胚根水平生长，实验二无法得出生长素和 Ca2+之间的关系。由于近地侧生长素浓度高于远地侧，根对生长素敏感，高浓度生长素抑制

3、根的生长，所以根表现为向地生长，体现了生长素的两重性。 考点：考查根向地生长与 Ca2+的关系。 点 评：难度中等，理解生长素的两重性以及正确分析实验。 对植物生长具有促进作用的一组激素是（ ） A生长素、乙烯 B乙烯、脱落酸 C生长素、细胞分裂素 D细胞分裂素、脱落酸 答案： C 试题分析：生长素和赤霉素通过促进细胞伸长促进植物生长，细胞分裂素通过促进细胞分裂促进植物生长，脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，乙烯主要促进果实成熟，所以对植物生长具有促进作用的激素是生长素、 赤霉素和细胞分裂素。 考点：考查植物激素的作用。 点评：难度较小，熟记植物激素的作用。 在菜豆的幼根处作上标

4、记如下图。适宜条件下，几天后能正确表示该根生长情况的是（ ） 答案： B 试题分析： A项错，根的生长具有向地性，因此，置于适宜条件下几天后，根应该向下生长，而不是水平生长； B项对，根的生长主要是根尖分生区的细胞不断分裂和伸长区细胞不断伸长的结果，因此，根的生长主要是根尖的生长，根的生长还具有向地性，故置于适宜条件下几天后，根尖部分应该向下弯曲生长； C项错，根的生长主要 是根尖的生长，因此，根向地生长的部分是新分裂而长出的新根，不是原有的根，原有的根不能向地生长而图中原有的根也向下生长了，根尖是不断向前推进的，但是标记不会向前推进，故不符合题意； D项错，根的生长具有向地性，而图中的根表现

5、出背地性，故不符合题意。 考点：考查根的生长以及根的向地性。 点评：难度中等，理解根的生长是根尖细胞分裂和细胞生长引起的，是新产生的细胞，而不是原有细胞的直接生长。 如图所示是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述最不可能发生的是（ ） A生长素由 向 移动 B生长素由 向 移动 C生长素由 向 移动 D生长素由 向 移动 答案： B 试题分析：生长素的产生部位是胚芽鞘尖端，作用部位是尖端下面一段。在单侧光照射下，生长素由向光侧向背光侧运输，即由 向 移动，生长素再由产生部位向作用部位运输，即由 向 、 向 移动，结果 处生长素浓度高于 处，所以背光侧生长快于向光侧，表现为向光生长。在尖端下

6、面一段，生长素不能横向运输。 考点：考查胚芽鞘向光弯曲生长的原因。 点评：难度中等，理解胚芽鞘弯曲生长的原因。 关 于植物激素的叙述，正确的是（ ） A植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物 B植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长 C乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多 D细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多 答案： B 试题分析：植物体内没有专门的内分泌腺合成、分泌植物激素，植物激素是由植物体的一定部位合成的；植物的向光性，即植物向光侧生长比背光侧快，这说明生长素能促进植物的生长；乙烯能促进果实成熟，所以在成熟的果实中含量较多；细胞

7、分裂素能促进 细胞分裂，不能促进细胞的伸长。 考点：考查植物激素的概念和作用。 点评：难度中等，理解植物激素的概念，熟记乙烯和细胞分裂素的作用。 科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了（ ） A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C生长素的化学本质 是吲哚乙酸 D胚芽鞘会弯向光源生长 答案： B 试题分析：温特实验中放置在切去尖端切

8、面上的琼脂块，一组放置过尖端，一组是空白琼脂块，二者构成对照，说明了胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质，促进尖端下面一段生长。温特实验不能说明生长素的极性运输以及化学本质。 考点：考查温特的实验。 点评：难度中等，理解温特的实验过程。 下图有关实验中能向光弯曲生长的是 ( ) 答案： C 试题分析：对胚芽鞘而言，生长素产生的部位是尖端，作用部位是尖端下面一段。A项中，单侧光照射使生长素由背光侧运输，但背光侧的生长素不能运 输到下面一段，所以就尖端下面一段，向光侧生长素浓度高，表现为背光弯曲生长； B项中，载玻片阻碍生长素向下运输，所以胚芽鞘不生长； C项中琼脂片不能阻止生长素的横向运输，所以背光

9、侧生长素浓度高于向光侧，所以向光弯曲生长； D项云母片阻碍了生长素向下运输，所以背光弯曲生长。 考点：考查胚芽鞘的生长情况。 点评：难度中等，理解生长素的横向运输以及生长素的极性运输。 下列有关植物激素的说法，正确的是 （ ） A生长素在植物体内的运输都是以极性运输方式进行 B脱落酸的主要作用是促进果实成熟 C生产啤酒时，用赤霉 素处理大麦，可以降低成本 D植物激素直接参加细胞内的代谢活动 答案： C 试题分析：在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，即极性运输，在成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输；脱落酸的主要作用是促进叶片和果实衰老脱

10、落，抑制细胞分裂；用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生 -淀粉酶，简化工艺、降低成本；植物激素起调节作用，不直接参加细胞内的代谢活动。 考点：考查植物激素的知识。 点评：难度中等，理解植物激素起调节作用，不直接参与细胞内的代 谢活动。 中国科学院的植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化（如下图所示），下列说法不合理的是 （ ） A在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高 B在果实生长发育的各个阶段，生长素起主导作用 C在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸 D在果实生长发育过程中多种植物激素共同协调起作用 答案： B 试题分析：由图可以看出，在果实的细胞分裂

11、和细胞伸长时期生长素浓度较高，在果实成熟和衰老阶段，生长素含量较低，在果实成熟时，含量升高的激素有乙烯和脱落酸；在果实生长发育过程各 阶段，多种植物激素共同协调发挥作用，但不同阶段起主要作用的激素可能不同。 考点：考查植物激素的作用。 点评：难度中等，理解图中曲线含义。 自身免疫病和过敏反应的共同点是（ ） A具有传染性 B都能导致组织损伤 C属于免疫过强 D对体外物质的反应 答案： C 试题分析：自身免疫病是指由于免疫系统异常敏感、反应过度， “敌我不分 ”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的；过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。二者不具有传染性

12、，一般来说过敏反应不会导致组织损伤，自 身免疫病是免疫系统对自身物质的反应，过敏反应是对体外物质的反应，二者均是由于免疫功能过强引起的。 考点：考查自身免疫病和过敏反应的知识。 点评：难度中等，理解自身免疫病和过敏反应的概念。 下图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述中正确的是（ ） a点是促进根生长的浓度 b点是促进根生长的最适浓度 c点是抑制根生长的浓度 d点是抑制根生长的浓度 A B C D 答案： D 试题分析： a点生长素浓 度对根既不促进也不抑制； b和 c点生长素浓度均促进根的生长，其中 b点是最适浓度； d点生长素浓度抑制根的生长。 考点：考查生长素生理作用的两重性 点评

13、：难度中等，理解生长素生理作用的两重性。 如图是细胞分裂素对黄瓜果实发育的影响（ CK、 250、 300分别表示不稀释、稀释 250和 300倍），能得出的结论是 A细胞分裂素的作用和生长素的作用一样具有二重性 B细胞分裂素的浓度 小，促进作用 大 C细胞分裂素具有促进子房发育的作用 D生物的个体发育是多种激素共同作用的结果 答案： C 试题分析：由图可知，细胞分裂素具有促进果实发育的作用，不存在使用生长素抑制果实发育的现象，不能说明细胞分裂素的两重性；稀释 250倍比稀释 300倍的促进能力强，不能说明浓度 小促进作用 大；图中只有细胞分裂素，没有涉及其他激素，不能说明生物的个体发育是多种

14、激素共同作用的结果。 考点：考查细胞分裂素的作用。 点评：难度中等，理解曲线表示的含义。 植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是 （ ） A芽和幼叶生长迅速，容易成活 B芽和幼叶储存较多的营养物质 C芽和幼叶能产生生长素，促进生根 D去除成熟叶片可降低蒸腾作用 答案： CD 试题分析：植物扦插繁殖时，由于没有形成根，吸水能力比较差，因此需要对插枝进行去除成熟叶片，进而降低蒸腾作用减少水分的散失；芽和幼叶能产生生长素，可以促进扦插的枝条生根。 考点：考查生长素可以促进生根 点评：难度中等，区分新叶和老叶的作用。 以下免疫过程属于非特异性的是

15、（ ） A吞噬细胞的吞噬作用 B皮下注射狂犬病疫苗 C体液中的溶菌酶消灭病原体 D静 脉注射抗狂犬病抗体 答案： AC 试题分析：非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线，第一道防线由皮肤、黏膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成，第三道防线称为特异性免疫，由免疫细胞和免疫器官借助淋巴循环和血液循环构成。吞噬细胞的吞噬作用和体液中的溶菌酶消灭病原体属于第二道防线，皮下注射狂犬病疫苗和静脉注射抗狂犬病抗体属于第三道防线。 考点：考查非特异性免疫的知识。 点评：难度中等，熟记非特异性免疫和特异性免疫的种类。 高致病性禽流感病毒 H5N1侵入人体后可发生下图免疫反应（ A、 B为有关的物质

16、 ），下列各种分析正确的 （ ） A禽流感病毒 H5N1侵入机体后， T细胞细胞周期可能会变短 B效应 T细胞与靶细胞密切接触依赖 B物质， B物质的化学本质是脂类 C T细胞成熟于胸腺，它可分化成记忆细胞和效应 T细胞 D A物质为抗体，最终将禽流感病毒 H5N1清除 答案： AC 试题分析：禽流感病毒 H5N1侵入机体后，促进 T细胞增殖分化，则 T细胞细胞周期变短；效应 T细胞与靶细胞密切接触，依赖于糖蛋白， B物质的化学本质是糖蛋白；细胞成熟于胸腺，由造血干细胞增殖分化形成，受抗原 刺激可分化成记忆细胞和效应 T细胞；抗体由浆细胞产生， A物质由效应 T细胞产生，是淋巴因子。 考点：考

17、查特异性免疫的知识。 点评：难度中等，理解特异性免疫过程中细胞的作用。 神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可产生动作电位，这两种电位可通过仪器测量。 A、 B、 C、 D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是（ ） 答案： AC 试题分析：静息电位是指细胞未受刺激时，存在于细胞膜内外两侧的电位差。不管是静息电位还是动作电位均为跨膜电势 差。所以， B、 D不是静息电位测量方法。而图 A左侧的内膜为负，右侧膜外为正，电表指针向左偏转；图 C右侧的内膜为负，左侧膜外为正，电表指针向右偏转。所以 B项正确。 考点：考查神经细胞膜电位的测量。 点评：难度中等，理解静息电位和动作电位均指膜内

18、外电位差。 某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。 A、 B为神经纤维上的实验位点， C为突触间隙。下列实验结果中，哪两组能够证明这种药物 “在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用 ”的是（ ） A将药物放在 A，刺激 B，肌肉收缩 B将药物放在 B，刺激 A，肌肉收缩 C将药物放在 C，刺激 B，肌肉不收缩 D将药物放在 C，刺激 A，肌肉收缩 答案： AC 试题分析：证明该药物 “在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用 ”，则目的有两个：该药物在在神经系统中对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用、该药物在神经系统中对神经纤维上的兴奋传导没有阻断作用。所以该实验

19、中药物放置在突触间或神经纤维上，根据突触的结构可判断兴奋由 1向 5传导，所以将药物放在 A或 C，刺激 B，观察肌肉是否收缩。 考点：考 查神经冲动的传递 点评：难度中等，理解实验设计的目的以及自变量的设置。 下列对激素调控的描述中，正确的是（ ） A激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的 B激素调控的启动较慢、持续时间较长 C人和高等动物的生理活动，主要是通过激素调控来协调的 D激素调控迅速而精确，反应时间短 答案： AB 试题分析：激素通过改变细胞代谢发挥调控效能；激素调控的启动较慢，持续时间较长；人和高等动物的生理活动，主要神经调控来协调；激素调控反应速度较缓慢，作用范围较广泛，反应

20、时间长。 考点：考查激素调控的知识 。 点评：难度中等，理解激素调控的特点。 人体内下列各项生理变化与下图变化趋势相符的是 （ ） X Y A 外界温度 身体耗氧量 B 血糖浓度 胰岛素分泌量 C 甲状腺激素含量 促甲状腺激素含量 D 细胞外液渗透压 抗利尿激素分泌量 答案： BD 试题分析：当外界温度升高时，人体产热减少，耗氧量减少；胰岛素具有降低血糖的作用，血糖浓度升高时，胰岛素分泌量增加；甲状腺激素分泌调节具有负反馈调节，当甲状腺激素含量 增加到一定程度时，抑制垂体的活动，促甲状腺激素含量降低；抗利尿激素具有促进肾小管和集合管对水分的重吸收，当细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌增加，促

21、进水分的重吸收，使细胞外液渗透压降低恢复正常。 考点：考查激素调节。 点评：难度中等，理解曲线含义，熟记激素的作用。 人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，下列各项生理过程可以发生在这个液体环境中的是（ ） A抗体抗原特异性结合 B葡萄糖分解产生乳酸 C神经递质与特异性受体结合 D氧气和血红蛋白结合 答案： AC 试题分析：细胞外液叫做内环 境，包括组织液、血浆和淋巴。抗体抗原特异性结合是体液免疫，发生在内环境中；葡萄糖分解产生乳酸是无氧呼吸，发生在细胞质基质中；神经递质与特异性受体结合发生在突触间隙中，突触间隙属于组织液；氧气和血红蛋白结合是发生在红细胞内。 考点：考查内环境的组成。 点

22、评：难度中等，理解各种生理过程发生的场所。 下表为人体细胞外液和细胞内液的组成和含量的测定数据，下列叙述不正确的是（ ） 成分 (mmol/L) Na K Ca2 Mg2 Cl- 有机酸 蛋白质 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0 10 140 2.5 10.35 25 - 47 A 属于血浆，其渗透压大小主要与血浆无机盐及蛋白质的含量有关 B 的蛋白质含量减少将导致 减少 C 属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、 K 等 D 比 量多，是人体新陈代谢的主要场所 答案： BD 试题分析：从表格可知，钠离子

23、主要存在于细胞外液中，钾离子主要存在于细胞内液，血浆中的蛋白质含量较多，组织液或淋巴中微量，所以 是细胞外液， 是血浆， 是组织液 或淋巴， 是细胞内液；血浆渗透压大小主要与血浆中无机盐和蛋白质含量有关；血浆中蛋白质含量减少，导致血浆渗透压降低，血浆物质进入组织液增多；细胞内液约占 2/3，细胞外液约占 1/3，细胞内液是人体新陈代谢的主要场所。 考点：考查细胞内液和细胞外液成分的比较。 点评：难度中等，理解细胞内液与细胞外液成分的区别。 有关艾滋病的叙述中，正确的是 （ ） A传染途径是注射、输血、握手等 B HIV的潜伏期较短 C可以是一种先天性疾病 D患者基本丧失一切免疫功能 答案： D

24、 试题分析：艾滋病的传染途径有性接触 传播、母婴传播和血液传播，不会通过握手传播； HIV的潜伏期较长，大约 9年左右；艾滋病属于获得性免疫免疫病，是后天性的；由于 HIV破坏人体的 T细胞，使人体的免疫系统遭到破坏，患者基本丧失一切免疫功能。 考点：考查艾滋病的知识。 点评：难度中等，理解艾滋病的传播途径、致病机理。 效应 B细胞是由 B细胞和记忆细胞分化而来的，分化的原因有（ ） T细胞把抗原呈递给 B细胞 抗原直接刺激 B细胞 抗原刺激记忆细胞 B细胞进行有丝分裂 A B C D 答案： B 试题分析： B细胞和 记忆细胞受到抗原刺激后，增殖分化形成浆细胞，使 B细胞和记忆细胞增殖分化的

25、抗原可由 T细胞呈递，也可直接刺激。 B细胞进行有丝分裂仍产生B细胞，不进行分化。 考点：考查 B细胞的增殖分化。 点评：难度中等，理解体液免疫的过程。 关于下图的说法不正确的是 （ ） A该图表示体液免疫过程 B细菌、病毒和牛奶都可能成为 1 C与产生 2有关的细胞器有：核糖体、内质网、高尔基体等 D丁可以保持对 1的记忆功能 答案： D 试题分析： B淋巴细 胞是体液免疫特有的细胞，所以该过程是体液免疫； 1是抗原，细菌、病毒属于抗原，牛奶对某些过敏反应的人属于抗原； 2为抗体，抗体的合成、分泌过程与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等有关，丁是浆细胞，不具有记忆功能，丙是记忆细胞，具有记忆

26、功能。 考点：考查体液免疫的过程。 点评：难度中等，理解体液免疫的过程。 如图表示一反射弧，若在 S点处给予一定强度的刺激，则可能发生的现象有（ ） A感受器产生感觉 B兴奋在该神经元内只向效应器单方向传 导 C神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 D兴奋以化学信号的形式在神经纤维内传导 答案： C 试题分析：感觉在大脑皮层中产生，感受器是感受刺激并产生兴奋； S点在运动神经上，该点受到刺激产生兴奋，兴奋在神经纤维上双向传导，则兴奋可向效应器方向传导，也可向感受器方向传导；神经纤维膜内电流方向与兴奋传导方向一致，膜外电流方向与兴奋传导方向相反；兴奋在神经纤维内传导的形式是电信号，在

27、神经元间传递的形式是化学信号。 考点：考查兴奋在神经纤维上和神经元的传递。 点评：难度中等，理解兴奋在神经纤维 上和神经元的传递过程。 下列对于神经兴奋的叙述，错误的是 A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负 B神经细胞兴奋时细胞膜对 Na+通透性增大 C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 D细胞膜内外 K+、 Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 答案： C 试题分析：神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时， Na+通道打开，神经细胞兴奋时细胞膜对 Na+通透性增大，其膜电位变为外负内正；细胞膜内外 K+、 Na+分布不均匀是神经纤维

28、兴奋传导的基础，所以兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，特点是速度快、双向的，而在兴奋在神经元之间的传递有单向的，所以兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递。 考点：考查神经调节 点评：难度中等，理解兴奋在神经纤维和神经元间的传递。 人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于（ ） A大脑皮层 B垂体 C下丘脑 D脊髓 答案： C 试题分析：神经细胞都能接受刺激，产生兴奋并传导兴奋。而合成和分泌激素则是内分泌腺的功能。四个选项中下丘脑既属于神经系统，是血糖、水盐和体温调节中枢，又属于 内分泌系统的枢纽，能分泌抗利尿激素，促甲状腺激素释放激素等。 考点：考查下丘脑

29、的功能。 点评：难度中等，熟记下丘脑的功能。 手偶然碰到针尖时产生的反应是 （ ） A痛和缩手同时出现 B先感觉到痛，接着缩手 C先缩手，接着感觉到痛 D无法确定先后顺序 答案： C 试题分析：反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。缩手反射的神经中枢位于脊髓，疼痛是由大脑感知的，兴奋由感受器先传到脊髓，再由脊髓传到大脑皮层，所以先缩手后感到疼痛。 考点：考查缩手反射的反射弧。 点评：难度中等， 理解缩手反射的过程。 如图是关于人体内环境稳态调节的示意图，下列相关说法中，错误的是 ( ) A甲、乙表示体液调节和免疫调节 B三种调节方式中，神经调节占主导地位 C丙、丁可以表

30、示温度和酸碱度 D内环境的理化性质不可以变化，否则机体就不能进行正常的生命活动 答案： D 试题分析：内环境稳态的调节网络包括神经调节、体液调节和免疫调节，其中神经调节占主导地位；内环境稳态包括组成成分和理化性质维持相对稳定，在一定范围内波 动，而不是恒定不变，其中理化性质稳态主要包括渗透压、温度和酸碱度稳态。 考点：考查内环境稳态的组成和调节网络。 点评：难度中等，理解内环境稳态的具体内容。 在正常情况下，从毛细血管滤出的液体 a，被毛细血管重吸收的液体 b和进入毛细淋巴管的液体 c之间的关系是 ( ) A a b B a b c C a c D ab c 答案： B 试题分析：内环境包括：

31、组织液、血浆、淋巴，它们之间的物质交换关系如图： 正常情况下，内环境组成成分之间达到动态平衡，维持相对稳定，即组织液中进的量和出的量应保持动态平衡。 考点：考查内环境稳态 点评：难度中等，理解内环境物质之间的运输。 如图表示某人从初进高原到完全适应，其体内血液中乳酸浓度的变化曲线，下列对AB段和 BC段变化原因的分析，正确的是 ( ) A AB段上升是因为人初进高原，呼吸频率加快造成的 B BC段下降的原因：一是 被血液中的缓冲物质转化为其他物质；二是造血功能逐渐增强，红细胞数量增多 C AB段上升是因为此段时间内，人体只进行无氧呼吸，产生大量的乳酸进入血液 D AB段产生的乳酸，在 BC段与

32、 Na2CO3反应 答案： B 试题分析：初进高原，空气稀薄，人体内氧气含量少，主要进行无氧呼吸产生乳酸；人体血液中存在缓冲物质，其中 NaHCO3与乳酸反应，导致乳酸含量减少，同时造血功能增强，红细胞数量增多，人体内氧气含量增加，进行有氧呼吸，不产生乳酸。 考点：考查血液 pH稳态的调节。 点评：难度中等，理解人体血液 pH相对稳 定的机理。 班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀，这是由于 ( ) A全身淋巴不能流动导致下肢肿胀 B组织间隙积聚液体 C血液中的总量大量增多导致下肢肿胀 D内环境的稳态未受到影响 答案： B 试题分析：淋巴管被阻塞后，组织液中的蛋白质被淋巴液回收受阻

33、，大量蛋白质积聚在组织液中，使组织液渗透压不断升高，这样生成组织液的有效过滤压增大，组织液的生成增多，使组织间隙积聚液体，造成人体下肢组织水肿。 考点：考查内环境的稳态。 点评：难度中等，理解内环境物质之间的运输。 下图表示人体 细胞与外界环境之间进行物质交换的过程， 、 、 、 表示能直接与内环境进行物质交换的 4种器官或系统， 是有关的生理过程。下列说法错误的是 ( ) A内环境与 交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁 B 内的葡萄糖通过 进入血浆需穿过 4层磷脂分子层 C 表示重吸收作用 D 表示的器官是皮肤 答案： B 试题分析：由图可知， 是呼吸系统，内环境与 交换气体必须通过肺泡壁和

34、毛细血管壁； 内的葡萄糖通过 进入血浆，穿过小肠绒毛上皮细胞和毛细血管壁细胞，4层膜， 8层磷脂分子层； 表示重吸收作用； 表示的器官是皮肤，皮肤中的汗腺通过分泌汗液来排出代谢废物。 考点：考查内环境与外界 环境之间的物质交换。 点评：难度中等，熟记组织细胞与外界环境进行物质交换的过程。 下图表示突触结构，在 a、 d两点连接一个电流表。下列分析不正确的是（ ） A b是神经元的轴突末梢 B刺激 b点，其膜外电位的变化是正电位 负电位 C刺激 c点，电流表的指针只会偏转一次 D若 ab=bd，则兴奋由 a到 b和由 b到 d的传递速度相同 答案： D 试题分析： b是轴突末梢；神经纤维上受到刺

35、激时，膜外电位由正电位 负电位，膜内电位由负电位 负 电位；兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元间单向传递，刺激 c点，其产生的兴奋只能由 c传到 d，不能传到 a处，所以电流表指针只会偏转一次；由于兴奋在神经纤维上传导速度快于神经元间，所以若 ab=bd，刺激 b点，兴奋先传到 a点，后传到 d点。 考点：考查兴奋在神经纤维上和神经元间的传递。 点评：难度中等，理解兴奋在神经纤维上和神经元的传递过程。 下列图中甲是突触结构，乙是反射弧模式图，有关说法不正确的是 （ ） A甲图中 3的形成与高尔基体有关 ， 3的内容物释放至 5主要靠生物膜的选择透过性 B甲图中神经冲动从 A传至 B，要发生 “

36、电信号 化学信号 电信号 ”的转变 C若切断乙图中的 c点，则刺激 a点后 d点会兴奋， e点不会兴奋 D甲图所示的结构实际上在乙图示中有很多 答案： A 试题分析：甲图中 3是突触小泡，它是由高尔基体转化形成的，突触小泡释放神经递质的方式属于胞吐，依赖于细胞膜的流动性，不需要借助细胞膜的选择透过性；兴奋在突触处发生了 “电信号 化学信号 电信号 ”的信号转变；切断 c点，刺激 a点，兴奋可传到 d点，但不能传到 e点；甲图表示突触结构 ，在反射弧中有许多突触结构。 考点：考查反射弧的组成以及突触的知识。 点评：难度中等，理解兴奋在突触处的传递以及反射弧的结构。 当温度从 25 降至 5 ，人

37、体耗氧量、皮肤血流量及肾上腺素分泌量的变化依次为（ ） A减少、减少、增加 B增加、增加、减少 C增加、减少、增加 D增加、减少、减少 答案： C 试题分析：当人所处的环境温度从 25 降至 5 ，产热增加，散热减少。肾上腺素具有促进有机物氧化分解，增加产热的作用，所以在寒冷环境中肾上素的分泌量增加，人体产热来自有机物氧化分解，所以寒冷环境中 耗氧量增加；寒冷环境中散热减少，即皮肤血流量减少。 考点：考查体温调节的知识。 点评：难度中等，理解体温调节的过程。 以下现象依次属于：（ 1）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞

38、发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血 （ 2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体。少量病菌亦可导致严重发病 （ 3）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻（ ） 过敏反应 自身免疫病 免疫缺陷 A B C D 答案 ： A 试题分析：（ 1）抗体对正常红细胞发生免疫作用，属于自身免疫病；（ 2） “少量病菌亦可导致严重发病 ”，说明免疫机能严重缺陷，符合免疫缺陷发病机理；（ 3）吃海鲜出现严重腹泻，属于过敏反应。 考点：考查免疫异常疾病。 点评：难度中等，理解过敏反应、自身免疫病以及免疫缺陷病的特点。 下列物质中，不属于抗原的是（ ） A癌细胞 B侵入体内的病毒 C移植的异体组织或器官

39、D对某种疾病有抗性的丙种球蛋白 答案： D 试题分析：抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。一般具有异物性，大分子性和特异性 。癌细胞、侵入体内的病毒以及移植的异体组织或器官都可作为抗原，对某种疾病有抗性的丙种球蛋白属于抗体。 考点：考查抗原的特点。 点评：难度中等，理解抗原的特点。 下图表示人体某种免疫过程。下列有关叙述正确的是 ( ) A图中细胞 A是效应淋巴细胞 B该防线能防御多种病原体 C该过程属于特异性免疫 D该过程是人体免疫的第三道防线 答案： B 试题分析：图中细胞 A能穿过毛细血管壁，并对病原体进行吞噬和处理，可推测 A细胞是吞噬细胞，图中的免疫过程为非特异性免疫，能防

40、御多种病原体，属人体免疫的第二道防 线。 考点：考查人体免疫调节的知识。 点评：难度中等，正确识别图中 A细胞是吞噬细胞。 关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是 （ ） A发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统 B非特异性免疫先天就有，作用范围广；特异性免疫后天形成，作用范围小，针对性强 C特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 D非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的 答案： D 试题分析：非特异性免疫主要包括皮肤、粘膜、吞噬细胞等结构，对各种病原微生物都起作 用；发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统；非特异性免疫先天具有，作

41、用范围广，针对性弱，特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，机体不断接受各种抗原性物质刺激而形成的，作用范围小，针对性强。 考点：考查非特异性免疫与特异性免疫的区别和联系 点评：难度中等，理解特异性免疫和非特异性免疫的形成和特点。 下面关于下丘脑功能的叙述正确的是（ ） 大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加 寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉 血糖低时 ，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛 A细胞的分泌活动 内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉 A B C D 答案：

42、D 试题分析：大量出汗后，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加；血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛 A细胞的分泌活动，分泌肾上腺素和胰高血糖素；内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉；所以正确的有 。寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分 泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺的活动来调节体温；下丘脑是体温调节的中枢，下丘脑产生的神经冲动传至大脑皮层产生冷觉和热觉，所以 不正确。 考点：考查下丘脑的功能。 点评：难度中等，理解下丘脑功能。 下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是 （ ） A甲状腺机能亢进患者激素分泌

43、过多 B缺碘时激素 和 浓度都高于正常水平 C图中共有 3处箭头表示负反馈调节 D垂体还能分泌与激素 有相似生理效应的激素 答 案： C 试题分析：甲状腺激素分泌调节是负反馈调节，甲状腺机能亢进患者是由于甲状腺激素分泌过多；缺碘时促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素浓度都高于正常水平，以促进甲状腺激素的分泌；垂体还能分泌与甲状腺激素有相似生理效应的激素，即生长激素。所以 ABD正确。图中共有 2处箭头表示负反馈调节，分别是 到下丘脑和 到垂体，所以 C 不正确。 考点：考查激素调节 点评：难度中等，理解甲状腺激素分泌调节。 下图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传

44、递的方向。下列有关叙述正确的是（ ） A如果该图表示反射弧，则当 e被切断时，刺激 a，机体将没有感觉 B如果该图中的 a为下丘脑、 b为垂体、 c为甲状腺，则 c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对 a分泌 d、 b分泌 e都具有抑制作用 C如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则 d过程只能发生于细胞核中 D如果该图为细胞免疫过程，则 a为吞噬细胞， b为浆细胞， c为靶细胞 答案： B 试题分析：若该图表示反射弧，则 ae分别是感受器、神经中枢、效应器、传入神经和传出神经，当传出神经被切 断时，刺激感受器，兴奋仍能传至神经中枢，机体有感觉；甲状腺激素的分泌具有反馈调节，即当甲状腺激素增加

45、到一定程度后，对下丘脑和垂体具有抑制作用；若表示遗传信息的传递过程，则 d过程表示转录， e表示翻译，转录主要发生于细胞核中，少数发生于线粒体和叶绿体中；浆细胞只出现在体液免疫中，在体液免疫中，浆细胞合成并分泌抗体，发挥免疫作用。 考点：考查信息传递机制图。 点评：难度中等，理解信息传递的过程。 将蛙的卵巢放入含有蛙垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量经过一点时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发 现该激素含量增加，这种激素是（ ） A促性腺素释放激素 B促性腺激素 C促甲状腺激素 D雌激素 答案： D 试题分析：脑垂体提取液中没有活的垂体组织，所以其中有促性腺激素、促甲状腺激素等

46、激素不会再增加；促性腺激素释放激素是下丘脑分泌的；卵巢是促性腺激素的靶器官，促性腺激素作用于卵巢，促进卵巢分泌雌激素。 考点：考查激素分泌的分级调节 点评：难度中等，理解激素作用后被灭活了。 科学家在研究甲状腺代偿性肿大时发现，将狗甲状腺的大部分去除，残留部分不久就会肥大并恢复到原来大小，其原 因发生的顺序是（ ） 垂体 大脑皮层 甲状腺肥大 甲状旁腺 促甲状腺激素 甲状腺激素减少 A B C D 答案： A 试题分析：促甲状腺激素具有促进甲状腺生长发育，促进甲状腺激素合成和分泌等作用，甲状腺激素的分级调节存在着反馈调节机制。当将狗甲状腺的大部分去除时，狗体内甲状腺激素分泌减少，促甲状腺激素增

47、多，导致甲状腺增生肥大。 考点：考查甲状腺激素的反馈调节机制。 点评：难度中等，理解甲状腺激素的负反馈调节。 综合题 如图所示为 人体的组织细胞和内环境的关系示意图。请据图回答下列问题： (1) 是内环境的重要组成部分， 内有多对缓冲物质使其 pH保持在 7.35 7.45之间，对溶液酸碱度起调节作用的缓冲物质有 _、 _等。 (2) 下表为图中组织细胞和内环境不同部位主要电解质的含量： (单位： mmol/L) 离子 阳 离 子 Na 12 142 145 K 139 4.3 4.4 Ca2 0.001 2.5 2.4 Mg2 1.6 1.1 1.1 总计 152.6 149.9 152.9

48、 阴 离 子 Cl- 4 104 117 HCO3- 12 24 27 HPO42-、 H2PO4- 29 2 2.3 蛋白质 54 14 0.4 其他 53.6 5.9 6.2 总计 152.6 149.9 152.9 从表中数据分析可知，血浆中阴离子浓度和阳离子浓度的关系是 _ _。细胞内液和细胞外液的电解质含量的关系是 _ _(填 “大于 ”或 “小于 ”或 “相 等 ”或 “相近 ”)。细胞需要生活在渗透压稳定的溶液中，表中数据能否说明这一点，为什么？_ _。 (3) 夏天气温高，人体大量出汗，如不及时补充水分，会使细胞外液的渗透压_，水将从细胞 _向细胞 _转移 (填 “内 ”或 “外 ”)。在身体缺水时体内的抗利尿激素分