2012-2013学年广西南宁九中高二上学期段考理科生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年广西南宁九中高二上学期段考理科生物试卷与答案（带解析） 选择题 在光照条件下，将植物培养在 18O 标记的水中，一段时间后可以首先发现18O 存在于 A蛋白质中 B植物周围的空气中 C葡萄糖中 D三碳化合物中 答案： B 试题分析：蒸腾作用中指植物体内的水分，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中。所以将植物培养在 18O 标记的水中，一段时间后可以首先发现18O 存在于植物周围的空气中。 考点：细胞的化学成分 点评：本题属于容易题，要求学生识记细胞化学成分的相关知识，考查学生对植物吸收水分的理解。 ATP中大量的化学能储存在 A所有的化学键中 B腺苷的化学键中 C磷

2、酸基团与磷酸基团之间的化学键中 D磷酸基团的化学键中 答案： C 试题分析： ATP 由 C 、 H、 O、 N、 P五种元素组成；结构特点： ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式 APPP ，其中 A代表腺苷， P代表磷酸基团， 代表高能磷酸键。水解时远离 A的磷酸键线断裂。作用：新陈代谢所需能量的直接来源。 ATP 中大量的化学能储存在磷酸基团与磷酸基团之间的高能磷酸键中，所以选 C。 考点：三磷酸腺苷 点评：本题难度一般，要求学生识记三磷酸腺苷的相关知识，考查学生对三磷酸腺苷分子简式的理解。 某科学用含 14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是 A CO2 叶绿素

3、 ADP B CO2 叶绿素 ATP C CO2 酒精 （ CH2O） D CO2 三碳化合物 （ CH2O） 答案： D 试题分析：暗反应的场所是叶绿体基质；条件：有光或无光均可进行，二氧化碳，能量、酶；步骤： 二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物； 二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、 ATP生成有机物。所以碳原子的转移途径是 CO2 三碳化合物 （ CH2O）。 考点：光合作用 点评：本题难度一般，要求学生识记光合作用的相关知识，考查学生对光合作用过程中暗反应的理解。 光合作用过程中，光反应为暗反应提供了 A ADP 和 H B ADP 和 CO2 C ATP

4、和 H D ATP和 CO2 答案： C 试题分析：光合作用过程包括光反应和暗反应；光反应为暗反应提供 H、 ATP，暗反应为光反应提供 ADP+Pi，没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。所以选 C。 考点：光合作用 点评：本题难度一般，要求学生识记光合作用的相关知识，考查学生对光合作用过程中光反应和暗反应的理解。 生物体内的贮能物质、主要能源物质、直接能源物质依次是 A脂肪、糖类和 ATP B脂肪、蛋白质和 ATP C脂肪、糖类和 ADP D糖类、脂肪和 ATP 答案： A 试题分析：生物体四大能源： 贮能物质：脂肪 主要能源： 糖类 直接能源：ATP 根本能源：阳光。所

5、以选 A。 考点：细胞的化学成分 点评：本题属于容易题，要求学生识记细胞化学成分的相关知识，考查学生对细胞内能源物质的理解。 能够促使脂肪酶水解的酶是 A淀粉酶 B蛋白酶 C脂肪酶 D麦芽糖酶 答案： B 试题分析：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是 RNA； 特性有高效性、专一性和酶的作用条件比较温和。根据题意分析可知：脂肪酶属于蛋白质，所以要用蛋白酶催化其水解，这表明酶具有专一性。故选 B。 考点：酶 点评：本题难度一般，要求学生识记酶的相关知识，考查学生对酶催化作用特性的理解。 细胞全能性是指 A细胞增殖使细胞数目增加 B已分化的细胞仍具有发育的潜能 C细

6、胞分化形成不同的细胞和组织 D细胞生长后使生物体体积增大 答案： B 试题分析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，因为细胞中含有全部的遗传物质。所以选 B。 考点：细胞全能性 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞全能性的相关知识，考查学生对细胞全能性实质的理解。 植物进行光合作用时，光能的吸收发生在叶绿体的： A内膜上 B基质中 C囊状结构薄膜上 D外膜上 答案： C 试题分析：叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的 DNA、 RNA。所以植物进行光合作用时，光能的吸

7、收发生在叶绿体的基粒上，即类囊状结构薄膜上。所以选 C。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识，考查学生对叶绿体结构和功能的理解。 下列各项中，不属于脂质的是： A维生素 D B胆固醇 C雄性激素 D脂肪 酶 答案： D 试题分析：脂质由 C、 H、 O 构成，有些含有 N、 P；分类： 脂肪：储能、维持体温； 磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分； 固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素、维生素D。而脂肪酶属于蛋白质，所以选 D。 考点：细胞的化学成分 点评：本题属于容易题，要求学生识记细胞化学成分的相关知

8、识，考查学生对脂质种类的理解。 生物体生命活动的物质基础是指 A各种化合物 B大量元素和微量元素 C各种化学元素 D组成生物体的各种化学元素和化合物 答案： D 试题分析：生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种化学元素和化合物。组成细胞的元素 大量无素： C、 H、 O、 N、 P、 S、 K、 Ca、 Mg； 微量无素： Fe、 Mn、 B、 Zn、 Mo、 Cu； 主要元素： C、 H、 O、 N、 P、 S； 基本元素： C。组成生物体的化合物有水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸。所以选 D。 考点：细胞的化学成分 点评：本题属于容易题，要求学生识记细胞化学成分的相关知识，考查学

9、生对细胞化学成分的理解。 生物与非生物的最根本区别是 A应激性 B新陈代谢 C遗传和变异 D生长、发育和繁殖 答案： B 试题分析：新陈代谢是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。包括 a、同化作用 (合成代谢 )：合成物质，贮存能量； b、异化作用 (分解代谢 )：分解物质，释放能量。所以选 B。 考点：生物的基本特征 点评：本题难度一般，要求学生识记生物的基本特征的相关知识，考查学生对生物的基本特征的理解。 高等植物有丝分裂末期，分布在赤道板附近最多的细胞器是 A中心体 B核糖体 C叶绿体 D高尔基体 答案： D 试题分析：高等植物有丝分裂

10、末期，纺锤体、染色体消失，核仁、核膜重新出现，赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个。而与细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体。所以高等植物有丝分裂末期，分布在赤道板附近最多的细胞器是高尔基体。故选 D。 考点：有丝分裂 点评：本题难度一般，要求学生识记有丝分裂的相关知识，考查学生对有丝分裂过程中各时期变化特点的理解。 制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的顺序是 A解离 漂洗 染色 制片 B解离 染色 漂洗 制片 C漂洗 解离 染色 制片 D染色 解离 漂洗 制片 答 案： A 试题分析：制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的步骤是 a解离：剪取根尖23mm ，立即放入盛有质量分数为 15%的氯化

11、氢溶液和体积分数为 95%的酒精溶液的混合液（ 1： 1）的玻璃皿中，在室温下解离 35min 。 b漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约 10min。 c染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为 0.01g/mL 或 0.02g/mL 的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）的培养皿中，染色 35min 。 d制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片。取下后加上的载玻片，既制成装片。所以选 A。 考点：有丝分裂 点评：本题难度一般，要求学生识记有丝分裂的相关知

12、识，考查学生对有丝分裂装片制作方法和过程的理解。 下列措施中，与提高温室作物产量无关的是 A增加 O2浓度 B适当提高 CO2浓度 C合理密植 D适当增强光照 答案： A 试题分析：农业生产以及温室中提高农作物产量的方法有： 1、控 制光照强度的强弱； 2、控制温度的高低； 3、适当的增加作物环境中二氧化碳的浓度。所以增加 O2浓度只能增强有氧呼吸强度，与提高温室作物产量无关。故选 A。 考点：光合作用 点评：本题难度一般，要求学生识记光合作用的相关知识，考查学生对光合作用过程中有机物积累的理解。 在做植物实验的暗室内，为了尽可能降低植物光合作用强度，最好安装 A红光灯 B绿光灯 C白炽灯 D

13、蓝光灯 答案： B 试题分析：叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，吸收绿光最少，而白炽灯是复合光，所以在做植物实验的暗室内，为了尽可能降低植物光合 作用强度，最好安装绿光灯，以减少对实验的干扰。所以选 B。 考点：光合作用 点评：本题难度一般，要求学生识记光合作用的相关知识，考查学生对光合作用过程中光照对光合作用影响的理解。 组成生物体的大量元素中，最基本的元素是 A碳 B氢 C氧 D氮 答案： A 试题分析：组成细胞的元素 大量无素： C、 H、 O、 N、 P、 S、 K、 Ca、 Mg； 微量无素： Fe、 Mn、 B、 Zn、 Mo、 Cu； 主要元素： C、 H、 O、 N、 P、

14、S； 基本元素： C； 细胞干重中，含量最多元素为 C，鲜重中含最最多元素为 O。所以选 A。 考点：细胞的化学成分 点评：本题属于容易题，要求学生识记细胞化学成分的相关知识，考查学生对化学元素种类和含量的理解。 蛋白酶能将蛋白质水解为多肽，但不能使多肽水解为氨基酸，这一事实说明了酶具有 A、专一性 B、特异性 B、高效性 D、多样性 答案： A 试题分析：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是 RNA； 特性有高效性、专一性和酶的作用条件比较温和。根据题意分析可知：蛋白酶只能将蛋白质水解为多肽，但不能使多肽水解为氨基酸，这表明酶具有专一性。所以选 A。 考点：酶

15、点评：本题难度 一般，要求学生识记酶的相关知识，考查学生对酶催化作用特性的理解。 细胞分化发生在 A胚胎时期 B卵裂时期 C生物体整个生命进程中 D性成熟期 答案： C 试题分析：细胞分化是指个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，它是一种持久性变化，是生物体发育的基础，使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率。细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中。所以选 C。 考点：细胞分化 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞分化的相关知识，考查学生对细胞分化 机理的理解。 下图表示在最适温度条件下，反应物浓度对酶催化的反应速率的影响，

16、则下列有关说法中错误的是 A在 A 点升高温度，反应速率将下降 B在 B 点增加反应物浓度，反应速率将加快 C在 C 点再加入等量的酶，反应速率将加快 D影响酶催化反应的因素主要是 pH、温度、反应物浓度等 答案： B 试题分析：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是 RNA； 特性有高效性、专一性和酶的作用条件比较温和。根据题意和图示分析可知：在最适温度条件下，由于酶数量的因素，在 B 点增加反应物浓度，反应速率将不再加快。故选 B。 考点：酶 点评：本题难度一般，要求学生识记酶的相关知识，考查学生对酶催化作用特性的理解。 下图是一晴朗夏日某植物的光合作用强度随时

17、间变化的曲线图， C点与 B点比较，叶肉细胞内的 C3、 C5、 ATP和【 H】的含量发生的变化依次是 A升、升、升、升 B降、降、降、降 C降、升、升、升 D升、升、降、降 答案： C 试题分析：光合作用过程包括光反应和暗反应；光反应为暗反应提供 H、 ATP；暗反应的步骤： 二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物； 二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、 ATP生成有机物。根据题意和图示分析可知： C点与 B点比较，光照增强，导致气孔关闭，所以进入的二氧化碳减少，生成 C3 的量减少，因此 C5 和 ATP 和【 H】的含量增多，所以选 C。 考点：光合作用 点评

18、：本题难度一般，要求学生识记光合作用的相关知识，考查学生对光合作用过程中光反应和暗反应的理解。 影响 A、 B两点和 B、 C两点吸收量不同的因素分别是 A. 载体数量、能量 B. 能量、载体数量 C. 载体数量、离子浓度 D. 能量、离子浓度 答案： B 试题分析：物质的跨膜运输方式有三种：自由扩散、协助扩散和主动运输。主动运输是低浓度 高浓度，需要载体协助，消耗能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖， K+， Na+，植物根毛细胞吸收土壤中的无机盐等。所以影响A、 B两点和 B、 C两点吸收量不同的因素分别是能量和载体数量。故选 B。 考点：物质的跨膜运输 点评：本题难度一般，要求学生

19、识记物质的跨膜运输的相关知识，考查学生对主动运输原理的理解。 下列叙述中，最能表明动物细胞正在进行有丝分裂的是 A核糖 体合成活动加强 B线粒体产生大量 ATP C中心体周围发射出星射线 D高尔基体数目显著增多 答案： C 试题分析：中心体存在于低等植物和动物细胞中，所以中心体周围发射出星射线，说明很可能是动物细胞正在进行有丝分裂。在有丝分裂过程中，间期进行DNA分子复制和有关蛋白质的合成，所以核糖体合成活动加强，动植物细胞都进行；线粒体产生大量 ATP，供细胞进行有丝分裂，动植物细胞都进行；高尔基体数目显著增多是植物细胞分裂末期，与细胞壁的形成有关。所以选 C。 考点：有丝分裂 点评：本题难

20、度一般，要求学生识记有丝分裂的 相关知识，考查学生对有丝分裂过程中各时期变化特点的理解。 在有丝分裂过程中，染色体、染色单体、 DNA 分子数三者的数量比为 1： 2：2时，该细胞所处的时期可能为 A前期、中期 B中期、后期 C后期、末期 D末期、前期 答案： A 试题分析：在有丝分裂过程中，间期染色体复制， DNA加倍，每条染色体含两条染色单体；后期，着丝点分裂，染色单体消失，染色体加倍。所以染色体、染色单体、 DNA分子数三者的数量比为 1： 2： 2时，该细胞所处的时期可能为前期、中期。 考点：有丝分裂 点评：本题难度一般，要求学生识记有丝分裂的相关知识，考查学生对有丝分裂过程中各时期染

21、色体、染色单体、 DNA分子数变化特点的理解。 活细胞新陈代谢的主要场所是 A线粒体 B核糖体 C细胞质基质 D内质网 答案： C 试题分析：线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。具有双膜结构，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体 95%的能量来自线粒体，又叫 “动力工厂 ”。核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质，是蛋白质的 “装配机器 ”。内质网：是单层膜折叠体，是有机物的合成 “车间 ”，蛋白质运输的通道。而细胞质基质是细胞新陈代谢的主要场所，细胞核是新陈代谢的控制中心。所以选 C。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结

22、构和功能的相关知识，考查学生对细胞质基质和细胞器功能的理解。 三磷酸腺苷的正确简式是 : A A-P-P - P B A-PPP C A-P-PP D APPP 答案： B 试 题分析： ATP 由 C 、 H、 O、 N、 P五种元素组成；结构特点： ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式 APPP ，其中 A代表腺苷， P代表磷酸基团， 代表高能磷酸键。水解时远离 A的磷酸键线断裂。作用：新陈代谢所需能量的直接来源。所以选 B。 考点：三磷酸腺苷 点评：本题难度一般，要求学生识记三磷酸腺苷的相关知识，考查学生对三磷酸腺苷分子简式的理解。 在唾液淀粉酶催化淀粉水解实验中 ,将唾液稀释十倍与用唾

23、液原液实验效果基本相同 .这表明酶具有 : A专一性 B多样性 C高效性 D稳定性 答案： C 试题分析：酶 是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是 RNA； 特性有高效性、专一性和酶的作用条件比较温和。根据题意分析可知：稀释十倍与用唾液原液实验效果基本相同，这表明酶具有高效性。 考点：酶 点评：本题难度一般，要求学生识记酶的相关知识，考查学生对酶催化作用特性的理解。 下列结构中，不属于细胞器的是： A叶绿体 B中心体 C核糖体 D核仁 答案： D 试题分析：细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。而细胞质又由细胞质基质和细胞器组成，细胞器包括叶绿体、线粒体、高尔

24、基体、中心体、核糖体和内质网等，核仁属于细胞核的结构，故选 D。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识，考查学生对细胞的结构的理解。 下列各项表示三个相邻细胞的水分渗透关系，若它们的细胞液浓度大小是abc，那么，能正确表示这种关系的是答案： A 试题分析：物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输三种方式。其中水分子进出细胞属于自由扩散，其动力是浓度差。根据题意和图示分析可知：三个相邻细胞的细胞液浓度大小是 abc，所以水分渗透关系是低浓度到高浓度，即从 c到 a、 b；从 b到 a；故选 A。 考点：物质的跨膜运输 点评：本题难度一般，要求

25、学生识记物质的跨膜运输的相关知识，考查学生对水分出入细胞方式的理解。 下列对核酸的叙述不正确的是 A核酸是生物的遗传物质 B核酸的基本组成单位是核苷酸 C核苷酸由含氮碱基、五碳糖和磷酸组成 D核酸只存在于细胞核中 答案： D 试题分析：核酸是生物的遗传物质，它的基本组成单位是核苷酸，每个核苷酸分子由一分子磷酸、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）和一分子含氮碱基组成。其中 DNA中含有的碱基为 A（腺嘌呤）、 G（鸟嘌呤）、 C（胞嘧啶）、 T（胸腺嘧啶）； RNA 中含有的碱基为 A（腺嘌呤）、 G（鸟嘌呤）、 C（胞嘧啶）、U（尿嘧啶）。核酸主要存在于细胞核中，但也有少量存在于细胞质中。故 D叙

26、述不正确。 考点：组成细胞的化学成分 点评：本题难度一般，要求学生识记组成细胞化学成分的种类，考查学生对组成核酸的基本单位的 理解。 医院确认糖尿病的常用方法是将下列哪种试剂滴于尿样中 A加入苏丹 溶液，出现橘黄色 B加入碘液，出现蓝色 C加入双缩脲试剂，出现紫色 D加入斐林试剂，出现砖红色沉淀 答案： D 试题分析：还原糖（如：果糖、葡萄糖、麦芽糖）与斐林试剂，在加热后作用生成砖红色沉淀；脂肪可被苏丹 III染成橘黄色（或被苏丹 IV染成红色），蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应。所以医院要确认糖尿病的常用方法是将斐林试剂加入尿样中，看是否出现砖红色沉淀。 考点：有机物的鉴定 点评：本题较容易，

27、要求学生了解有机物鉴定的相关知识 ，考查学生对有机物鉴定的原理和方法的理解。 关于细胞衰老的特征，叙述中不正确的是 A衰老细胞内水分减少，新陈代谢速度减速慢 B衰老细胞内酶的活性降低 C衰老细胞的呼吸速度减慢 D衰老细胞通透性功能增加，物质运输能力提高 答案： D 试题分析：细胞衰老的特征有：细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢；细胞内酶活性降低，细胞内色素积累；细胞内呼吸速度下降，细胞核体积增大；细胞膜通透性下降，物质运输功能下降。所以衰老细胞通透性功能增加，物质运输能力提高不正确。 考点：细胞衰老 点评：本题较容易，要求学生了解细胞衰老的相关知识，考查学生对细胞衰老特征的理解。 在细胞周期中，

28、要辨认染色体的形态和数目，应选择 A间期 B前期 C中期 D后期 答案： C 试题分析：细胞周期包括分裂间期和分裂期，其中在分裂间期完成 DNA分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加， DNA分子加倍。中期时染色体着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比较清晰便于观察。所以要辨认染色体的形态和数目，应选择中期。 考点：细胞有丝分裂 点评：本题较容易，要求学生了解细胞有丝分裂的相关知识，考查学生对细胞有丝分裂过程中染色体的变化规律的理解。 下列不属于癌细胞的特征是 A能无限增殖下去 B形态结构发生了改变 C能完成正常分化 D表面发生了变化 答案： C 试题分析：癌细胞特征有能够无限增

29、殖；形态结构发生显著变化；表面糖蛋白减少，容易在体内扩散，转移。所以 C能完成正常分化不属于癌细胞的特征。 考点：细胞癌变 点评：本题较容易，要求学生了解细胞癌变的相关知识，考查学生对细胞癌变特征的理解。 细胞有丝分裂过程中，染色体的复制发生在 A 前期 B中期 C后期 D间期 答案： D 试题分析：细胞周期包括分裂间期和分裂期，其中在分裂间期完成 DNA分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加， DNA分子加倍。所以染色体的复制发生在间期。 考点：细胞有丝分裂 点评：本题较容易，要求学生了解细胞有丝分裂的相关知识，考查学生对细胞有丝分裂过程中染色体的变化规律的理解。 人们常在夜间利用黑光灯

30、诱杀农业害虫，这主要是利用害虫的 A选择性 B变异性 C应激性 D适应性 答案： C 试题分析：应激性是指一切生物对外界各种刺激所发生的反应。应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成。应激性的结果是使生物适应环境，它是生物适应性的一种表现形式，是生物的基本特征。害虫在夜间对灯光刺激能发生反应，表现为趋光性，属于应激性。故选 C。 考点：生物的基本特征 点评：本题较容易，要求学生了解生物基本特征的相关知识，考查学生对生物基本特征的理解。 下列生物不具有细胞结构的是 A细菌 B蓝藻 C病毒 D真菌 答案： C 试题分析：除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系 统。无

31、细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞，故选 B。 考点：细胞的结构 点评：本题较容易，要求学生了解细胞结构的相关知识，考查学生对细胞作为生物体结构和功能的基本单位的理解。 微量元素在生物体内虽很少，却是维持正常生命活动不可缺少的，这可以通过下面哪一实例得到说明？ A. Mg是叶绿素的组成成分 B. 油菜缺少硼（ B）时只开花不结果 C. 动物血液钙盐含量太低会抽搐 D. 缺 P会影响 ATP的合成 答案： B 试题分析：组成生物体的大量元素是指含量占生物体总重量万分之一以上的元素（ C、 H、 O、 N、 P、 S、 K、 Ca、 Mg）；微量元素在生物体内含量很少，是生物体必须的元素，如果

32、缺少，生物体会出现病症，甚至死亡，有 Fe、 Mn、 B、Zn、 Cu、 Mo、 Cl、 Ni等。硼元素可促进植物花粉的萌发和花粉管的伸长，植物缺 B会造成 “花而不实 ”。 考点：组成细胞的化学成分 点评：本题较容易，要求学生识记细胞化学成分的组成，了解大量元素和微量元素的种类及作用。 病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是 A细胞壁 B细胞膜 C线粒体 D核酸 答案： D 试题分析：病毒没有细胞结构，蓝藻属于原核生物，酵母菌属于真核生物。所以病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是遗传物质 核酸。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识，考查学生对

33、细胞的结构的理解。 细胞内结合水的生理作用主要是： A反应介质并参与某些代谢反应 B运输各种物质 C细胞组成物质之一 D良好溶剂 答案： C 试题分析：水的存在形式有自由水（ 95.5%）：（幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高）生理作用：良好溶剂；参与生物化学反应；提供液体环境；运送营养物质及代谢废物；绿色植物进行光合作用的原料。结合水（ 4.5%）与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分。所以选 C。 考点：细胞的化学成分 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞化学成分的相关知识，考查学生对细胞化学成分中水的存在形式和生理作用的理解。 某生物的体细胞中有 24条染色体，在有丝分裂间期，经染色体复制

34、后细胞内的染色体数目为 A； 24条 B、 48条 C、 12条 D、 96条 答案： A 试题分析：有丝分裂间期 ，染色体复制后细胞内的 DNA分子加倍，每条染色体含两条姐妹染色单体，但连在同一个着丝点上，所以染色体数目保持不变。因此细胞中仍为 24条染色体。 考点：有丝分裂 点评：本题难度一般，要求学生识记有丝分裂的相关知识，考查学生对有丝分裂过程中染色体变化规律的理解。 细菌与洋葱细胞的主要区别是细菌不具有 A细胞膜 B核膜 C细胞壁 D核糖体 答案： B 试题分析：细菌属于原核细胞，洋葱细胞属于真核细胞。原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核，只有拟核。而

35、真核细胞有由核膜包围的典型的细胞核，有各种细胞器，有染色体。所以选 B。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识，考查学生对原核细胞和真核细胞区别的理解。 下列哪项不是蛋白质分子在人体内的功能 A细胞的修复的原料 B绝大多数酶的成分 C细胞成分的更新物质 D能量的主要来源 答案： D 试题分析：蛋白质是由 C、 H、 O、 N 元素构成 ，功能有 1、有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质 ； 2、催化作用，即酶； 3、运输作用，如血红蛋白运输氧气； 4、调节作用，如胰岛素，生长激素； 5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗体）。而能量的主要来源是糖类，所以选

36、 D。 考点：细胞的化学成分 点评：本题属于容易题，要求学生识记细胞化学成分的相关知识，考查学生对蛋白质功能的理解。 细胞膜的结构特点是 A只有蛋白质分子可以运动 B只有磷脂分子可以运动 C磷脂和蛋白质分子都是静止的 D磷脂和蛋白质分子大都具有流动性 答案： D 试题分析：细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类，磷脂构成了细胞膜的基本骨架。膜结构具有流动性，膜的结构成分不是静止的，而是动态的，生物膜是流动的脂质双分子层与镶嵌着的球蛋白按二维排列组成。所以细胞膜的结构特点是具有流动性。 考点：细胞膜的结构 点评：本题属于容易题，要求学生识记细胞膜结构的相关知识，考查学生对细胞膜结构特点的理解。

37、下列几组元素中，含量约占细胞总量 97%以上的化学元素是 A C、 H、 O 、 N、 P、 K B C、 H、 O、 N 、 S、 C C、 H、 O、 P、 N、 S D C、 H、 O、 N、 P、 Ca 答案 ： C 试题分析：组成细胞的元素 大量无素： C、 H、 O、 N、 P、 S、 K、 Ca、 Mg； 微量无素： Fe、 Mn、 B、 Zn、 Mo、 Cu； 主要元素： C、 H、 O、 N、 P、 S； 基本元素： C； 细胞干重中，含量最多元素为 C，鲜重中含最最多元素为 O。所以含量约占细胞总量 97%以上的化学元素是 C、 H、 O、 P、 N、 S六种元素。 考点：

38、细胞的化学成分 点评：本题属于容易题，要求学生识记细胞化学成分的相关知识，考查学生对化学元素种类和含量的理解。 植物根毛细胞吸收矿质元素的主要方式是 A渗透作用 B自由扩散 C主动运输 D协助扩散 答案： C 试题分析：物质的跨膜运输方式有三种：自由扩散、协助扩散和主动运输。主动运输是低浓度 高浓度，需要载体协助，消耗能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖， K+， Na+，植物根毛细胞吸收土壤中的无机盐等。所以植物根毛细胞吸收矿质元素的主要方式是主动运输。 考点：物质的跨膜运输 点评：本题属于容易题，要求学生识记物质的跨膜运输的相关知识，考查学生对物质跨膜运输方式和原理的理解。 下列结构

39、的一组是 A叶绿体 B线粒体 C内质网 D染色体 答案： C 试题分析：叶绿体：只存在于 植物的绿色细胞中，双层膜结构，是光合作用的场所，含少量的 DNA、 RNA。线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），具有双膜结构，内膜向内突起形成 “嵴 ”，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，含少量的 DNA、 RNA。内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成 “车间 ”，蛋白质运输的通道。染色体由 DNA和蛋白质组成。所以不含有 DNA的是内质网。故选 C。 考点：细胞的结构和功能 点评：本题难度一般，要求学生识记细胞的结构和功能的相关知识，考查学生对细胞的结构的理解。 植物细胞中最重要的二糖和多糖分别是 乳

40、糖和葡萄糖 乳糖和麦 芽糖 蔗糖和麦芽糖 糖元和纤维素 植物淀粉和纤维素 A B C D 答案： D 试题分析：糖类由 C、 H、 O 组成，是构成生物重要成分、主要能源物质。 种类 : 单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖 &脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖； 二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）； 乳糖（动物）； 多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖元（动物）。所以植物细胞中最重要的二糖是蔗糖和麦芽糖；最重要的多糖是植物淀粉和纤维素。故选 D。 考点：细胞的化学成分 点评：本题属于容易题，要求学生识记细胞化学成分的相关知识，考查学生对糖类类型和分布的理解。 下列除哪项外，其余各项均可以通过质壁分离与复原实验来

41、验证 A成熟植物细胞的死活 B原生质层和细胞壁均有伸缩性 C成熟植物细胞能够进行渗透吸水 D蛋白质，淀粉，纤维素的亲水性依次递减 答案： D 试题分析：成熟的植物细胞有一大液泡。当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来， 既发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。通过质壁分离与复原实验来验证成熟植物细胞的死活，验证原生质层和细

42、胞壁伸缩性的大小，验证成熟植物细胞能够进行渗透吸水和失水。但不能验证蛋白质，淀粉，纤维素的亲水性依次递减，要通过吸胀作用吸水来验证。所以选 D。 考点：物质的跨膜运输 点评：本题属于容易题，要求学生识记物质的跨膜运输的相关知识，考查学生对物质跨膜运输方式和原理的理解。 一个成熟的植物细胞的原生质层包括 A 细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的原生质 B 细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质 C 细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质 D 细胞膜、核膜和这两层膜之间的原生质 答案： B 试题分析：成熟的植物细胞有一大液泡。当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由

43、于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入 到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。植物细胞的原生质层就相当于一层膜结构，由细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质构成。所以选 B。 考点：物质的跨膜运输 点评：本题属于容易题，要求学生识记物质的跨膜运输的相关知识，考查学生对物质跨膜运输方式和原理的理解。 绿色植物细胞中与能量转换直接有关的一组细胞器是 A线粒体和叶绿体 B核糖体和高尔基体 C中心体和内质网 D

44、高尔基体和叶绿体 答案： A 试题分析：线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛 的含量多。呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成 “嵴 ”，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体 95%的能量来自线粒体，又叫 “动力工厂 ”。含少量的 DNA、 RNA。叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的 DNA、 RNA。它们都与能量转换直接有关。故选 A。 考点：细胞器的结构和功能 点评：本题要求学生识记叶绿体和线粒体结构与功能，属于容易题。 综合

45、题 如图为酶的有关实验： 取甲、乙两支洁净的试管分别注入 3mL淀粉糊，然后在甲试管中注入 2mL新鲜的小麦淀粉酶滤液，在乙试管中注入 2mL清水，振荡这两支试管。 （ 1）往两支试管中分别滴入 1滴碘液，在 35 水浴中保温 5min， 试管中液体变蓝； （ 2）两支试管内各物质的量要求相同，其目的是： 。 （ 3）为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案和步骤：取三支大小相同的试管，编号为甲、乙、丙，分别向三支试管中加入 3mL浆糊，再各加入 2mL 新鲜的淀粉酶溶液，振荡后，将甲、乙、丙三支试管分别置于 0 、25 、 100 下约 5min，取出试管，各加入 2mL斐林试剂

46、 (边加边振荡 )，用热水浴检验，观察试管内物质颜色的变化。下列对实验的评价正确的是 实验步骤不正确 温度设置不合理 不能用斐林试剂检验 答案：（ 6分，每空 2分） （ 1）乙 （ 2）排除物质用量的不同对实验结果的影响 （ 3） 试题分析：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是 RNA； 特性有高效性、专一性和酶的作用条件比较温和。根据题意和图示分析可知：（ 1）在适宜温度条件下，甲试管中新鲜的小麦淀粉酶能将淀粉水解，而乙试管中的淀粉没有水解 ，所以滴入 1滴碘液后，有淀粉的乙试管中液体变蓝。（ 2）在实验过程中，要控制好无关变量，以排除物质用量的不同对实验结果

47、的影响。（ 3）某同学设计的实验实验步骤不正确：应最后加 3mL浆糊；温度设置不合理： 0 、 100 时酶已失去了活性；不能用斐林试剂检验：因为用斐林试剂检验需要水浴加热，对实验有干扰。所以对实验的评价都正确。 考点：酶 点评：本题难度一般，要求学生识记酶的相关知识，考查学生对酶催化作用特性的理解。 下图某物质分子的结构通式。请据图回答下列问题： （ 1）此类物质通称为 ，它是构成 的基本单位。 （ 2）生物界中此类物质约有 种 ，决定其种类的是通式中的 ，氨基和羧基可分别表示为 和 。 （ 3）此物质与另一个同类分子结合的方式称为 ，形成的化学健叫 。 答案：（ 8分） （ 1）氨基酸 蛋

48、白质 （ 2） 20 R基 -NH2 -COOH （ 3）脱水缩合 肽键 试题分析：蛋白质的元素组成：由 C、 H、 O、 N 元素构成，有些含有 S、 Fe 等；基本单位是氨基酸，结构约 20 种；每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都是连接在同一个碳原子上，不同之处是每种氨基酸的 R基团不同。氨基酸脱水缩合形成肽键 (NHCO) 。在一 条肽链中，至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基。 所以此类物质通称为氨基酸，它是构成蛋白质的基本单位，约 20种，不同之处是每种氨基酸的 R基团不同，氨基和羧基可分别表示为 -NH2和 -COOH；此物质与另一个同类分子结合的方式称为脱水缩合，形成的化学健叫肽键(NHCO) 。 考点：组成细胞的化学成分 点评：本题难度一般，要求学生识记组成细胞化学成分的种类，掌握蛋白质的结构和合成方式。 下图为细胞有丝分裂某一时期图像，请据图回答： （ 1）该细胞是 (动物或植物 )细胞，理由是 。 该细胞处于有丝分裂的 期。 （ 2）该细胞有 条染色体， 条染色单体。 DNA分子 个 （ 3）该生物体细胞中含 条染色体，每条染色体的成分主要是由 组成的。 （ 4） 与 两条染色体是经过复制后由 分裂产生。 （ 5）在右上图中绘出此种生物细胞有丝分裂过程中的