2012-2013学年新疆一二一团第一中学高二上期期中考试生物卷（带解析）.doc

1、2012-2013学年新疆一二一团第一中学高二上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 根据下图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是 ( ) A切断 a处的酶为限制性核酸内切酶 B切断 b处的酶为解旋酶 C连接 a处的酶为 DNA连接酶 D切断 b处的为限制性核酸内切酶 答案： D 试题分析： a为磷酸二酯键，核酸内切酶作用于磷酸二酯键； A正确。解旋酶使DNA链解开，链接 DNA两条链的为碱基对之间的氢键； B正确。 DNA连接酶可使两相邻的脱氧核苷酸链的片段连接起来，作用的也是磷酸二酯键； C 正确。限制性核酸内切酶作用的是磷酸二酯键，不是氢键； D错误。 考点：本题考查基因工程中有关酶

2、的作用，意在考查知识的理解应用。 下列有关细胞工程的叙述，不正确的是 （ ） A细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法 B可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变基因结构 C可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来获得细胞产品 D根据操作对象的不同，可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域 答案： B 试题分析：细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合性科学技术。根据操作对象的不同可分为植物细胞工程和动物细胞工程。答案：选 B. 考点：本题考查细

3、胞工程的定义，意在考查知识的识记。 植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程及由杂种细胞通过植物组织培养获得杂种植株。不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程指 ( ) A不同植物的精子与卵细胞的融合 B不同种植物的去壁后的原生质体 的融合 C完整的两个体细胞直接融合 D植物花粉细胞的两两融合 答案： B 试题分析：植物体细胞杂交包括了植物体细胞融合及植物组织培养技术的运用，目的是通过植物体细胞杂交获得杂种植株。这里植物体细胞融合实质上是原生质体的融合；答案：选 B. 考点：本题考查植物体细胞杂交技术的相关知识，意在考查知识的理解应用。 哺乳动物如牛、羊等是人类蛋白

4、中重要的肉制品、毛皮制品的原料来源，但哺乳动物妊娠时间长，每胎产子数少，繁殖速度比较慢。要加快良种畜的繁殖速度，目前可行的方法是（ ） A杂交的方法 B动物细胞培养 的方法 C核移植方法 D动物细胞融合方法 答案： C 试题分析：通过核移植技术获得的动物称为克隆动物，因而在畜牧生产中，利用体细胞克隆技术可加速家畜遗传性状的改良，促进优良畜群繁殖。答案：选C。 考点：本题考查核移植技术的应用，意在考查知识的识记。 人参皂甙干粉通常可以通过下列何种技术方法获得 ( ) A植物组织培养 B基因工程 C植物体细胞杂交 D发酵工程 答案： A 试题分析：人参皂甙干粉从植物细胞中提取，因而可利用植物组织培

5、养获得的愈伤组织细胞中提取；答案：选 A。 考点：本题考查植物组织培养的应用，意在考查知识的识记 运用植物组织培养技术，可以培育或生产出 ( ) A细胞产物 B脱毒植物 C人工种子 D以上都是 答案： D 试题分析：利用植物组织培养可获得人参皂甙干粉；利用植物组织培养可培育脱毒植物；利用植物组织培养的得到的胚状体包上人工种皮制备成人工种子；答案：选 D。 考点：本题考查植物组织培养的应用，意在考查知识的识记。 单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是（ ） A特异性强、灵敏度高 B与抗癌药物结合可制成 “生物导弹 ” C由体外培养的 B

6、淋巴细胞分泌 D由效应 B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞所分泌 答案： C 试题分析：单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高、可大量制备； A正确。制备的单克隆抗体与抗癌药物结合可制备 “生物导弹 ”； B正确。单克隆抗体由杂交瘤细胞通过体内培养或体外培养获得； C错误。杂交瘤细胞由经过免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合而成； D正确。 考点：本题考查单克隆抗体制备的相关知识，意在考查知识的识记及理解应用。 用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（ ） A将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的 B淋巴细胞 B用纤维素酶处理 B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞 C用聚乙二醇作诱导剂，促

7、使能产生抗体的 B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合 D筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体 答案： B 试题分析：单克隆抗体的制备流程如下： 由图可知 A、 D 正确。动物细胞没有细胞壁，融合之前不需要酶处理； B 错误。诱导动物细胞融合可用聚乙二醇； C正确。 考点：本题考查单克隆抗体的制备知 识，意在考查基础知识的识记及理解应用。 关于动物细胞培养的下列叙述中正确的是 ( ) A动物细胞培养不能获得有重要价值的蛋白质生物制品 B动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散 C细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中 D培养至 50代后能继续传代的细胞叫细胞株 答案：

8、 B 试题分析：单克隆抗体的制备就是用获得的杂交瘤细胞通过动物细胞培养获得的，单克隆抗体的化学本质是蛋白质； A错误。动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理组织，使其分散成单个细胞，制备单细胞悬浮液； B正确。细胞遗传物质改变发生于传代培养中； C错误。培养至 50代后能继续传代的细胞叫细胞系；D错误。考点：本题考查动物细胞培养的相关知识，意在考查知识的识记。 有关 PCR技术的说法，不正确的是（ ） A PCR是一项在生物体外复制特定的 DNA片段的核酸合成技术 B PCR技术的原理是 DNA双链复制 C PCR的主要过程包括变性、退火、延伸 D PCR扩增中不需要使用热稳定 DNA聚合酶 答案：

9、D 试题分析： PCR技术扩增 DNA时，热稳定 DNA聚合酶是必须的。 考点：本题考查 PCR技术知识，意在考查知识的识记。 将目的基因导入微生物细胞之前，要用 Ca2+处理细胞，处理过的细胞叫（ ） A感受态细胞 B敏感性细胞 C吸收性细胞 D接受态细胞 答案： A 试题分析： Ca2+处理受体细胞，可使其处于一种能吸收周围环境中 DNA分子生理状态，这种细胞叫感受态细胞。 考点：本题考查基因工程知识，意在考查知识的识记。 下列对人工种子的解释正确的是 ( ) A通过科学手段人工合成的种子 B人工种子发芽率低 C种皮能够自我生长的种子 D利用植物组织培养技术获得的种子 答案： D 试题分析

10、：人工种子是利用植物组织培养技术获得的胚状体等包上人工种皮制备而成；答案：选 D。 考点：本题考查植物组织培养的应用，意在考查知识的识记。 下列不属于动物细胞工程应用的是（ ） A大规模生产干扰素用于抵抗病毒引起的感染 B为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞 C大规模生产食品添加剂、杀虫剂等 D利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖 答案： C 试题分析：动物细胞工程的应用有：大规模生产干扰素用于抵抗病毒引起的感染、为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞、利用胚胎移植技术，加快优良种畜的 繁殖。 考点：本题考查动物细胞工程的应用，意在考查知识的识记。 用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可

11、以形成愈伤组织，下列叙述错误的是 A愈伤组织是细胞经过脱分化形成的 B愈伤组织的细胞是高度分化的细胞 C愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成 D愈伤组织可以再分化出根和芽 答案： B 试题分析：植物组织培养过程如下： 由植物组织培养流程图可知 A、 D 正确。愈伤组织由排列疏松的薄壁细胞组成，分化程度很低； C正确， B错误。 考点：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查知识的识记及理解。 基因工程的操作步骤： 使目的基因与运载体相结合， 将目的基因导入受体细胞， 检测目的基因的表达是否符合特定性状要求， 提取目的基因。正确的操作顺序是（ ） A B C D 答案： C 试题分析：基因工程的操

12、作步骤：第一步，目的基因的获取；第二步，构建基因表达的载体（或目的基因与载体结合）；第三步，目的基因导入受体细胞；第四步，目的基因的检测与鉴定。答案：选 C。 考点：本题考查基因工程的操作步骤， 意在考查识记能力。 基因工程中，常用的细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，主要原因是（ ） A结构简单，操作方便 B繁殖速度快 C遗传物质含量少 D性状稳定，变异少 答案： B 试题分析： 细菌、酵母菌繁殖速度快，是其作为基因工程受体细胞的主要原因；答案：选 B。 考点：本题考查受体细胞的要求，意在考查识记及应用知识的能力。 利用苏云金芽孢杆菌的抗虫基因培育的抗虫棉是否成功，最好检测 ( ) A是否有抗

13、生素产生 B是否有目的基因表达 C是否有抗虫的性状出现 D是否能分离到目的基因 答案： C 试题分析：目的基因的检测与鉴定：基因水平上的检测，翻译水平上的检测，个体水平上的检测。利用基因工程培育抗虫棉，育种成功与否就看培育出的转基因棉花有没有抗虫特性；答案：选 C。 考点：本题考查基因工程知识，意在考查知识的理解与应用。 下列能使烟草、大豆的原生质体发生融合的是 A硫酸二乙酯 B亚硝酸 C振动 D紫外线 答案： C 试题分析：诱导原生质体融合可用物理法：离心、震动、电刺激，化学法：聚乙二醇（ PEG）；答案：选 C。 考点：本题考查植物细胞工程知识，意在考查知识的识记。 下列有关基因工程技术的

14、正确叙述是（ ） A重组 DNA技术所用的工具酶是限制酶、聚合酶 B所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列 C选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快 D只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达 答案： C 试题分析：重组 DNA技术所用的工具酶是限制酶、 DNA连接酶； A错误。每一种限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列； B错误。目的基因进入受体细胞不一定能成功表达，例如抗虫棉的培育过程； D错误。 考点：本题考查基因工程知识，意在考查知识的识记及理解应用。 在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的 ( ) A消毒灭菌 B适宜的温度

15、C充足的光照 D适宜的养料和激素 答案： C 试题分析：在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中需要对培养基进行灭菌、对外植体进行消毒；培养过程需要适宜的温度及适宜的养料和激素，不需要光照。 考点：本题考查植物组织培养知识，意在考查知识的识记。 植物组织培养过程的顺序是（ ） 离体的植物器官、组织或细胞； 根、芽； 愈伤组织； 脱分化； 再分化； 植物体 A B C D 答案： A 试题分析：植物组织培养过程如下： 考点：本题考查植物组织培养知识，意在考查知识的识记。 与传统的有性杂交相比较，植物体细胞杂交的最大优点是 ( ) A可以使两个亲本的优良性状组合在一起 B可以克服远缘

16、杂交不亲和的障碍 C可以培育出高产性状明显的新品种 D可以降低生产成本提高经济效益 答案： B 试题分析：有性杂交，不同种的生物间存在生殖隔离；植物体细胞杂交克服看远缘杂交不亲和的障碍。 考点：本题考查育种知识，意在考查知识的识记及理解。 下列属于组织培养的是 ( ) A胡萝卜根形成层发育成植株 B芽发育成枝条 C根尖分生区发育成成熟区 D未受精的卵发育成个体 答案： A 试题分析：植物组织培养是指离体的植物组织、器官或细胞培养成个体的过程；A正确。芽发育成枝条，属于营养器官的生长和发育；根尖分生区发育成成熟区属于营养器官的生长和发育 ；未受精的卵发育成个体属于孤雌生殖。答案：选 A。 考点：

17、本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查知识的识记及理解应用。 植物体细胞融合完成的标志是 ( ) A产生新的细胞壁 B细胞膜发生融合 C细胞质发生融合 D细胞核发生融合 答案： A 试题分析：植物体细胞融合完成的标志是再生出细胞壁。 考点：本题考查植物体细胞杂交的相关知识，意在考查知识的识记及应用。 下图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是（ ） A A和 B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理 B从 A和 B细胞到 C细胞的过程中，常用离心、振动、电刺激、聚乙二醇（ PEG）作为诱导剂 C A和 B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁 D植物体细胞杂交技术的目的是获得

18、杂种细胞 答案： D 试题分析：植物细胞最外层是细胞壁，所以要诱导植物细胞融合，先用纤维素酶和果胶酶出去细胞壁； A 正确。诱导原生质体融合常用离心、振动、电刺激、聚乙二醇（ PEG）作为诱导剂； B正确。植物细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁； C正确。植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种植物； D错误。 考点：本题考查植物体细胞杂交技术的相关知识，意在考查识记及理解应用知识的能力。 综合题 （ 20分）下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答。 （ 1）能否利用 人的皮肤细胞来完成 过程 （ 2）过程 中由 mRNA得到目的 DNA片段必需的酶是 酶 （ 3）过程 在

19、体外扩增目的基因，常采用 技术 (4)在利用 A目的基因、 B质粒获得 C重组质粒的过程中，限制酶切割 DNA分子产生的末端类型有 和 。切割 A和 B的限制酶应当 （甜 “相同 ”或 “不同 ”）的限制酶 (5)C重组质粒的组成除必须含有目的基因、标记基因、复制原点外，还必须有 和 。除质粒外， 和 也可以作为运载体 (6)图中的 D是受体细胞，为了使过程 更易进行，用 处理 D使之易吸收目的基因。 答案： （ 1）不能 （ 2）反转录 （ 3） PCR （ 4）平末端 黏性末端 相同 （ 5）启动子 终止子 噬菌体 动植物病毒 （ 6）钙离子 试题分析：（ 1）人皮肤细胞中胰岛素基因不表达

20、，所以不能利用人皮肤细胞获取胰岛素基因转录出的 mRNA。（ 2）由 mRNA得到目的 DNA片段通过逆转录来进行，逆转录必修有逆转录酶参与。（ 3）体外扩增目的基因常利用 PCR技术。（ 4）限制酶切割产生的黏性末端由平末端和黏性末端两种。一般情况下切割质粒和目的基因应用同一种限制酶，因为同一种限制酶切割产生的黏性末端相同。（ 5）重组质粒中必修有目的基因、标记基因、复制原点、 启动子和终止子。常作为载体的有质粒、噬菌体及动植物病毒。（ 6）用钙离子处理受体细胞使其易吸收目的基因。 考点：本题考查基因工程关知识，意在考查知识的理解应用。 (12分 )下面两幅图分别是单克隆抗体制备过程和克隆羊

21、培育过程示意图，请据图回答下列问题： （ 1）图甲所示的过程中， 是注射特定 。 （ 2）图甲中 过程中不同于植物细胞原生质体融合的诱导方法是 。 （ 3）图甲 通过筛选培养出杂交细胞，该细胞既能 又能 。 （ 4）图甲和图乙都要利用动物细胞培养技术，对获得的动物组织首先剪碎，然后用 酶处理 答案： (1)抗原 (2)灭活的病毒 (3)迅速大量繁殖 产生专一抗体 (4)胰蛋白酶（胶原蛋白酶） 试题分析：（ 1） 是注射特定的抗原。（ 2）诱导动物细胞融合除了可用物理法、化学法外，还可用灭活的病毒，而诱导植物原生质体融合用物理法和化学法。（ 3）杂交细胞既能体外培养大量增殖，又能产生专一抗体。（

22、 4）动物细胞培养前要先对获得的动物组织剪碎，然后用胰蛋白酶处理成当细胞，再进行培养。 考点：本题考查动物细胞工程知识，意在考查知识的识记及图文转换能力。 （ 18分）根据下列植物体细胞杂交技术流程图，回答相关问题 （ 1）步骤 是 ，最常用的方法是用 。 （ 2）步骤 一般常用的化学试剂是 。 （ 3）在利用杂种细胞培育成杂种植株的过程中，运用的植物细胞工程技术是 ，依据的原理是 ，其中过程 称为 ，步骤 、 分别是 、 。 （ 4）植物体细胞杂交完成的标志是 答案： (1)去壁 酶解法（用纤维素酶果胶酶水解） (2)PEG（聚乙二醇） (3)植物组织培养 细胞全能性 人工诱导融合 脱分化 再分化 (4)再生出细胞壁 试题分析：（ 1）步骤 是去除细胞壁，由于植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，所以常用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁，即利用酶解法除去细胞壁。（ 2）步骤 为原生质体融合，诱导其融合常用聚乙二醇（ PEG）。（ 3）在利用杂种细胞培育成杂种植株的过程中，利用的植物细胞工程技术有植物组织培养，依据原理是植物细胞的全能性。过程 为人工诱导原生质体融合。步骤 为脱分化、步骤 为再分化。（ 4）植物体细胞杂交完成的标志是再生出细胞壁。 考点：本题考查作为植物体细胞杂交技术的相关知识，意在考查知识的识记及图文转换能力。