2012-2013学年甘肃省武威第五中学高一11月月考地理试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年甘肃省武威第五中学高一 11月月考地理试卷与答案（带解析） 选择题 下列天体系统属于同一层次的是： （ ） A地月系和银河系 B银河系和河外星系 C总星系和河外星系 D太阳系和河外星系 答案： B 试题分析：天体的相互吸引，相互绕转，构成了具有一定层次结构的天体系统。如下： 从图表中不难看现只有银河系和河外星系是同一级别的恒星集团系统，故选 B。 考点：天体系统层次表 点评：本题主要是考生可能熟悉天体系统层次表，造成误选，试题本身的难度小，属于基本概念性题目。 下列渔场是由冷海水上升形成的是（ ） A纽芬兰渔场 B北海道渔场 C秘鲁渔场 D北海渔场 答案： C 试题分析：

2、世界的四大渔场的形成都与洋流有关，其中纽芬兰、北海道、北海渔场都是寒暖流交汇，造成底层海水搅动，把各种营养物质带到表层来了，为浮游动植物提供了养料，进而形成的渔场。秘鲁渔场则是底层冷海上泛形成的渔场，故选 C。 考点：洋流对地理环境的影响 点评：本题要求学生熟练掌握世界洋流的名称及其分布，并了解世界四大渔的成因与洋流的关系，难度不大，属于理解记忆性题目。 有关大气运动的力的正确叙述是（ ） A水平气压梯度力垂直于等压线并指向高压 B地转偏向力既改变风向，又改变风速 C摩擦力与风向相反，只减小风速，不影响风向 D水平气压梯度力对风速风向起主要作用 答案： D 试题分析：试题分析：近地面大气运动受

3、到三个力的作用，其中水平气压梯度力是形成风的源动力，它总是与等压线垂直，并从高压指向低压；地转偏向始终与风向垂直，在风的形成过程中，它只改变风向， 不改变风速。摩擦力与风向相反，有减小风速的作用。但需要注意的是风向是三力共同作用的结果，故不能说它对风向没 有影响。由此可知选项 A B C 均是错误的，故选 D 考点：风的形成过程中三个力的作用 点评：本题的关键是掌握近地面风的形成是三力共同作用的结果，需要考生准确理解三个力各自所起的作用与特点，难度偏大。 使水资源得以再生的水循环是 ( ) A陆间水循环 B内陆循环 C海上内循环 D地空间水循环 答案： A 试题分析：水循环按其发生的领域可分为

4、海陆间水循环、内陆循环、海上内循环，不存在所谓的：地空间水循环，海陆间水循环发生在海洋与陆地之间，它把海洋上的水通过水汽输送送到了陆地上空，再通过大气降水，使陆地水不断地得到更新和补充。海上内循环只发生在海洋上，内陆也只发生在陆地上（包括内流区与外流区），不能实现陆地水的再生、更新。故选 A 考点：水循环的种类及意义 点评：本题主要考查考生对水循环的概念、发生的领域及其意义的理解，属于概念性题目，试题难度小。 衡量水资源丰歉程度的指标是 ( ) A多年平均降水量 B多年平 均蒸发量 C多年平均径流总量 D多年平均储水量 答案： C 试题分析：水资源是指可利用的淡水资源，其多小可以用一个地方的多

5、年平均储水量来表示，它与当地的多年平均降水量、多年平均蒸发量、多年平均径流总量有如下的关系。 一个地区的多年平均储水变化量多年平均降水量 -多年平均蒸发量 -多年平均径流总量 0，由此可以得出一个地区的多年平均径流总量多年平均降水量 -多年平均蒸发量，故衡量一个地区的衡水资源丰歉程度的指标是一个地区的多年平均径流总量，故选 C 考点：水资源的合理利用 点评：本题涉及到较深的原理，对于考生来可能难以理解，最好只记住教材中的结论即可，不要去过分追求弄懂其中的原理。试题难度中等。 地球上淡水的主体是 ( ) A海洋水 B冰川水 C河流水 D地下水 答案： B 试题分析：地球上的水按其存在的领域可分为

6、海洋水（咸水）、陆地水（既有咸水也有淡水）、大气水（淡水）。按其性质分为咸水和淡水，海洋水占全部水体的 96.53%，可是是咸水，冰川占全部淡水的 2/3，是地球上淡水的主体。故选 B 考点：地球上各种水体的相互关系 点评：本题要求学生对地球上各种水体的性质、多少及 其相互关系，难度不大，是纯记忆性的题目。 所给四幅图中，位于东北地区的河流是 ( )答案： A 试题分析：东北地区的河流存在双汛期，即春汛和夏汛。其形成是：冬季下的雪因为当时的气温较低没能融化，到第二春季到来时，气温升高，冰雪融化形成春汛；夏季是因为大气降水而形成的夏汛。 考点：河流的不同补给方式形成的河川径流的特点。 点评：本题

7、主要考查考生对不同补给方式下的河川径流的特点的理解，综合性较强，难度较大。 该图中表示北半球海洋表面水温分布图中有暖流经过的是 ( ) 答案： A 试题分析：全球的气温分布规律总 是从低纬向高纬递减的，向北递减为北半球，向南递减为南半球。由此可以排除选项 B和 C,再根据海洋表层等温线弯曲的方向与洋流的流向是一致的，暖流流过的海区海水温度偏高，寒流经过的海区海水温度偏低。可以肯定 A为暖流， D为寒流，故选 A 考点：影响海水温度的因素 点评：本题要求学生明白影响海水温度的主要因素：纬度、洋流等，同时能准确判读等温线，试题难度对高一生来说是比较大的。 下图中正确表示南半球中低纬度海区大洋环流模

8、式的是： ( )答案： C 试题分析：根据所学的世界洋流可知 ,南半球的中低纬环流为逆时针，排除选项A B。同时南半球的西风飘流是自西向东流动的寒流，故选 C 考点：世界洋流模式 点评：本题要求学生准确完整地掌握世界洋流模式，不同纬度带上、大陆的东西两岸的洋流的性质，难度有点大。 内力作用的能量来源是 ( ) A风能 B重力能 C太阳能 D放射性元素衰变产生的热能 答案： D 试题分析：引起地表形态不断变化的原因是地质作用，地质作用按照其能量来源分为内力作用与外力作用，内力作用的能量来源来自地球内部放射性元素衰变产生的热能 ，其主要表现形式为地震、变质作用、岩浆活动等；外力作用的能力来源主要来

9、自地球外部，主要是太阳能和重力势能。故选 D 考点：地质作用及其分类 点评：本题要求学生熟悉塑造地表形态的地质作用及其能量来源，带有较强的识记性，难度不大。 下列地理现象属于内力作用的是 ( ) A.云南路南石林的形成 B崇明岛的形成 C.澳大利亚大堡礁的形成 D.基拉韦厄火山的喷发 答案： D 试题分析：塑造地表形态的地质作用按其能量来源分为内力作用与外力作用，内力作用主要包括地震、变质作用、岩浆活动（火山活动）。外力作用包括风化、侵蚀、搬 运、沉积和固结成岩作用。云南路南石林的形成是流水的侵蚀作用为主，崇明岛的形成是流水的沉积作用为主，澳大利亚大堡礁的形成是珊瑚的遗体堆积而成。只有基拉韦厄

10、火山的喷发属于内力作用，故选 D 考点：地质作用对地表形态的影响 点评：本题要求学生熟悉各种地表形态的主要成因，由于考生可能对题目中地理事物的所在地不熟悉，不理解其成因而错选。 黄土高原千沟万壑地表形态的原因是 ( ) A流水搬运作用 B流水侵蚀作用 C风力沉积作用 D流水沉积作用 答案： D 试题分析：本题强调的是黄土高原的千沟万壑的沟谷地貌的形成，不同强调黄土高原的黄土地貌的形成，故不能选择是风力沉积而应该是流水侵蚀（冲蚀地貌），故选 B 考点：外力作用对地表形态的影响 点评：本题要求学生一定要注意区分黄土高原的沟谷地貌和黄土堆积地貌的成因不同，难度适中 下列洋流属于太平洋的是（ ） A东

11、澳大利亚暖流 B巴西暖流 C厄加勒斯暖流 D本格拉寒流 答案： A 试题分析：根据所学的世界洋流的分布规律可知，巴西暖流、厄加勒斯暖流、本格拉寒流均在大西洋，只有东澳大利亚暖流位于南太平洋澳大利亚的东 海岸，故选 A。 考点：世界洋流的分布 点评：本题要求学生熟练准确地理解与记忆世界洋流的名称及其分布，试题难度中等。 该图（图 2）四幅等压线分布图中 四地风力由大到小的正确排序是 （ ） A B C D 答案： A 试题分析：风力的大小取决于水平气压梯度的大小，水平气压梯度的大小一般看等压线的稀疏、等压距的大小、图中的水平比例的大小。从图中不难看出，四幅图的比例尺、等压线的稀疏都相同，关键比较

12、等压距的大小， 、 、 、 的等压距分别为 6、 8、 4、 2，故水平气压梯度的大小关系是 ，故选 A 考点：风力的大小的比较 点评：本题要求学生掌握影响风力大小的因素主要是水平气压梯度的大小，在等压线图中与等压线的稀疏、等压距的大小、图中的水平比例的大小等因素相关，试题难度中等 下列现象中与太阳活动有关的是： （ ） A上的水旱灾害 B滑坡、泥石流 C火山 D地方病 答案： A 试题分析：太阳活动可能对地球上的气候、地磁场、大气中的电离层等产生一定影响，影响大气降水，干扰无线电短波通讯，产生 “磁暴 ”现象，使指南针不能正确指示方向，同时 也有可能因太阳活动抛出的高速带电粒子流进入两极地区

13、的高空大气，并与其相互碰撞，产生极光。近几十年的研究还表明，地球上的自然灾害的发生也与太阳活动有关，如地震、水旱灾害 考点：太阳活动对地球的影响 点评：本题只要考生结合教材中 “太阳活动对地球的影响 ”的相关内容即可完成，试题难度小，属于识记性的题目 有关太阳辐射的叙述，错误的是： （ ） A辐射的能量只有极少的一部分到达地球 B辐射能与地球上的水循环、大气环流关系不大 C年太阳辐射总量最低的地方位于四川盆地 D石油、天然气的能量来自太阳辐射 答案： B 试题分析：太阳辐射是太阳以电磁波的形式向宇宙空间辐射能量，这种能量是十分巨大的，其中能到达地球的太阳辐射能源只相当于太阳辐射能量的 22亿分

14、之一，这些能量不仅维持了地表的温度，还是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力，它为地表提供的能源不仅是我们在直接利用的太阳能，还在而煤炭、石油、天然气，这也是早期的太阳能。在我国太阳能最丰富的是青藏高原，最少的是四川盆地。故选 B 考点：太阳辐射对地球的影响 点评：本题主要考查考生对 “太阳为地表提供的能量 ”相关内容是掌握情况，试题属于理解性较强的试题，属于中档题 目。 人造烟幕防冻的原因是： （ ） A烟幕中的尘埃对地面有保温作用 B烟幕通过热辐射直接使地面增温 C烟幕中的二氧化碳对地面有保温作用 D烟幕通过热辐射使大气直接增温 答案： C 试题分析：人造烟幕可以增加大气中的水汽、二氧化

15、碳等，这样大气吸收的地面长波辐射增加，使地面长波辐射进入宇宙空间的可能性减少，进而增加了大气辐射量，从而也就增加了大气逆辐射的量，使大气对地面的保温作用增强 考点：大气的热力作用 点评：本题主要考查考生对大气的保温作用全过程的理解能力，试题本身的难度不太大，但对一般的考生来说容易把保温作用就等同于大气的逆辐射而误选答案：。 近地面风向是：（ ） A于等压线指向高压 B高压指向低压并且与等压线斜交 C垂直于等压线指向低压 D与等压线平行 答案： B 试题分析：大气的运动分为竖直方向上的升降运动和水平方向的运动 风，大气水平运动的源动力为水平气压梯度力，在它的影响下，总是从高压流向低压。近地面的大

16、气运动是三个力（水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力）共同作用的结果，最终风 向与压线斜交。在高空的大气运动只受两个力（水平气压梯度力、地转偏向力）的作用，其结果是风向与等压线平行 ,故选 B 考点：大气的水平运动 风的形成 点评：本题主要考查大气的水平运动过程中三个力的各自作用与特点、在三个力和两个力作用下风向的变化特点等相关知识，试题本身带有较强的物理性质，难度略显偏大。 气流处于上升状态的气压带是： （ ） A副热带高气压带 B赤道低气压带 C副热带低气压带 D极地高压带 答案： B 试题分析：根据所学三圈环流及全球的气压带、风带的相关知识可知，副热带高气压带和极地高压带都是盛行下沉气流，

17、根本不存在所谓的 “副热带低气压带 ”的说法，赤道附近气温高，气流受热膨胀上升，近地面形成赤道低气压带，故选 B 考点：三圈环流及全球的气压带、风带的分布与特点、成因 点评：本题主要考查考生对三圈环流及全球的气压带、风带的分布与特点、成因的理解，属于理解性较强的题目，难度中等。 对某地 (30E、 20N)的正确描述是：（ ） A一年中有太阳直射现象，且有两次直射机会 B有极昼极夜现象，但时间不长 C属热带地区，但无太阳直射现象 D属于温带地区，得到热量较少 答案： A 试题分析：根据所学的五带的划分的相关知识可知，南北回归线之间是热带，一年中有太阳直射现象，且有两次直射机会；回归线到极圈之间

18、是属于温带，没有太阳直射的机会，但也不会出现极昼极夜现象；极圈到极点之间属于寒带，不仅没有太阳直射的可能，还会出现极昼极夜现象。根据题目中提到的某的纬度位置在 20N，它了定处在北半球的热带范围之内，故选 A.。 考点：五带的划分 点评：本题要求学生准确掌握地球的五带的划分范围及其特征，并能把给定的纬度位置精 准地落实到相应的热量带内，找到其相应的特征，试题的难度中等。 下列气候是由气压带和风带交替控制形成的时（ ） A带雨林气候 B中海气候 C带季风气候 D带海洋性气候 答案： B 试题分析：热带雨林气候的成因是终年受赤道低压控制，盛行上升气流，表现为终年高温多雨；热带季风气候的成因是受冬夏

19、季节的交替控制，冬季风的控制下干旱少雨，在夏季风（西南季风）的控制下，表现为高温多雨；温带海洋性气候的成因是终年受盛行西风的影响，降水的季节分配比较均一；只有地中海气候是受副热带高压与西风的交替控制，夏季炎热少雨，冬季温和多雨。故选 B 考点：世界气候类型的成因 点评：本题要求学生掌握世界十多种气候类型的成因及其分布、特点，这对高一的学生有一定的难度，试题也带有较强的理解性记忆。 造成沙尘暴的天气系统 是（ ） A锋 B静止锋 C性冷锋 D性冷锋 答案： D 试题分析：根据所学的常见的天气系统可知，锋面天气系统中根据冷暖气团的实力大小分为暖锋、冷锋、准静止锋三大类，在冷锋天气系统中又根据冷暖气

20、团的实力差异的大小还可以分为慢性冷锋、快性冷锋两大类，暖锋、慢性冷锋、准静止锋都对应的连续性降水天气，只有性冷锋对应的天气是大风、降温、雨雪天气或沙尘天气。故选 D 考点：常见的天气系统及其对应的天气 点评：本题要求学生熟悉常见的锋面天气系统及其对应的天气，沙尘暴的实质是一种不会有降水的冷锋天气系统。试题有 一定的难度 塔里木河的补给是 （ ） A气降水 B地下水 C冰川融水 D湖泊水 答案： C 试题分析：塔里木河地处我国的西北内陆地区，气候干旱，降水稀少，其水源补给主要来高山的冰雪融水补给，夏季水量较大，冬季常常出现断流的现象 考点：河流的补给方式 点评：本题要求学生明白河流的补给方式与当

21、地的自然地理环境有关，熟悉塔里木河所在的西北地区的气候特点，难度比较适中 我国北方广大地区 “秋高气爽 ”的天气，是下列哪个因素影响的结果 （ ） A冷锋 B暖锋 C气旋 D反气旋 答案： D 试题分析：根据所学的常见的天气系统及其对应的天气特征可知暖锋、气旋天气系统控制下的天气都是以阴雨天气为主，冷锋天气系统控制的天气最大特征是降温、冷，而 “秋高气爽 ”是指的天气晴朗，是反气旋控制下形成，多出现在每年的秋季的北方地区。 考点：常见的天气系统及其对应的天气 点评：本题要求学生熟悉的锋面天气系统及其对应的天气，我国北方广大地区“秋高气爽 ”的天气的实质是反气旋控制下形成的一种晴朗天气。试题属于

22、一种理解性记忆的题目，有一定的难度 观测表明，近百年来全球海平面上升了 10cm 20cm，其主要原因是 （ ） A全球年降水量不断增加 B厄尔尼诺现象的结果 C地壳下降运动 D二氧化碳的温室效应 答案： D 试题分析：二氧化碳的温室效应导致全球变暖，全球气候的变暖使冰川的消融量加大，海水的受热膨胀，最终导致海平面上升，故选 D 考点：全球面临的大气环境问题 点评：本题要求学生掌握全球变暖导致海平面上升的两个原因：一个海水受膨胀，另一个是因为全球变暖造成陆地上的冰川消融量增加，导致海水总量的增加，试题是属于理解性记忆题，难度不大 综合题 读 “1989年世界环境日宣传画 ”，请回答： (13分

23、 ) (1)这幅 宣传画所揭示的全球主要环境问题是 。 (2)产生上述问题的原因是 。 (3)上述问题可能引起的后果是 。 答案： (1)气温升高，全球变暖 (2)近一个世纪以来，由于工厂、交通工具、家庭大量燃烧煤、石油、天然气，加上滥伐森林使大气中 CO2 的含量增加。它能吸收地面放出的红外线长波辐射，使气温升高 (3)全球变暖，使极地冰川融化，海面上升，对沿海低地国家及地区构成直接威胁；还会引起世界各地区降水和干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化 试题分析：本题以一幅漫画为背景，考查全球气候变暖的表现、原因及其危害。第（ 1）题根据漫画中 “啊，地球出汗了 ”不难得出这幅宣传画所

24、揭示的全球主要环境问题为气温升高，全球变暖。第（ 2）题，其成因在于两个方面，一是大量化石燃料的广泛使用；二是森林植被的破坏，使得大气中的 CO2的含量增加，吸收地面放出的红外线长波辐射增多 ，气温升高。第（ 3）题其后果主要是海平面的上升和世界各地区降水和干湿状况的变化。 考点：全球面临的大气环境问题 点评：本题主要考查考生对全球变暖的原因及其危害、防御的理解与掌握情况，试题难度比较适中。 读图回答下列问题。 (7分 ) （ 1）在上图中纵波是 _ ，横波是 _。 （ 2）无论纵波还是横波在经过 a界面时，速度都明显加快， a为 _界面，其以上部分 A 为 _；横波经过 b 界面时消失，纵波

25、速度突然减缓，b为 _界面，其以下部分 C为 _，其以上部分 B为 _。 答案： (1) D, E。 (2)莫霍界面， 地壳，古登堡界面 地核，地幔。 试题分析：本题以教材中 “地震波的传播速度与地球内部圈层的划分 ”原图为载体，考查地球内部圈层结构的划分及其依据。第（ 1）题 地震波可以分为横波和纵波两种，横波只能在固体中传播，纵波可以在固、液、气三态物质中传播，横波的波速慢，纵波的波速快。第（ 2）题，根据所学的地球内部圈层结构知识，可以比较轻松地完成。 考点：地球内部圈层结构的划分及其依据 点评：本题主要考查考生对 “地球内部圈层结构 ”的划分及其依据的理解与记忆能力，要求学生对相应的教

26、材知识比较熟悉，记忆性较强，试题难度较小。 读北半球大气环流示意图，回答： (10分 ) (1)图中字母代表的气压带或风带名称： E 带 C 带 A 带 (2)大陆西岸受 C、 D交替控制而形成的气候类型 是 气候，其特点是夏季 ，冬季 。 (3)假设大气是在均匀的地表上运动，引起大气运动的因素是 和 。 (4)在图中近地面 B （风向）、 D （风向）。 答案： (1)副极地低气压带；副热带高气压带； 赤道低气压带 （ 2）地中海；炎热干燥；温和多雨 （ 3）太阳辐射；地球自转 东北，西南。 试题分析：第（ 1）（ 4）题 只要学生能熟悉记忆即可，试题本身没有难度。第（ 2）题大陆西岸受副热

27、带高压带和西风的交替控制形成的是地中海气候，其特点是夏季炎热少雨，冬季温和多雨。第（ 3）题，根据所学的相关知识可知，图示中的三圈环流 和全球气压带、风带的分布是建立在地表均匀的情况下的一个静态模式，在这个模式中，大气运动实质上主要受冷热不均和地转偏向力的影响，随着太阳直射点的季节移动，图中的气压带、风带也存在南北移动的现象。事实上，因为下垫面的不均一性，海陆分布把图中的气压带、风带分割成了不同气压中心，使得全球的气压带、风带更加复杂化。过程中主要是太阳辐射造成的同时做水平运动的大气还受到的结果。 考点：全球气压带、风带的分布规律及其对全球气候的影响。 点评：本题要求学生熟练地掌握全球气压带、

28、风带的分布规律及其对全球气候的影响这一大的知识点 ，难度较大 读世界某海区洋流分布示意图，回答下列问题。 (20分 ) (1)该海域位于 _半球，判断依据是什么？ _ (2)图中 a、 b、 c三条洋流中，属风海流的是 _和 _，它们分别是_风带和 _风带推动海水所形成的洋流。 (3)若该环流位于大西洋，图中 处附近海域为世界著名的 _渔场，它位于 a和 _的交汇处。世界上同属此种原因形成的大渔场还有 _、_等。 (4)若该环流位于太平洋，有 人想利用盛行风和洋流的有利条件，乘帆船远航，从 A到 B，又返回到 A，依次利用的洋流有哪些？_ (5)若此时北印度洋的洋流环流与图示环流方向相同，则下

29、列说法正确的是 ( ) 地球公转至近日点附近 开罗正值少雨时节 正是北极科考的良好时期 新疆天山牧民在海拔高处放牧 A B C D 答案： (1)北 此为中低纬大洋环流，方向为顺时针 (2)a c 西 东北信 (3)纽芬兰 拉布拉多寒流 北海道渔场 北海渔场 (4) 加利福尼亚寒流、北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流 (5)D 试题分析：本题以大洋环流模式的局部图为载体，考查世界洋流的分布规律及其对地理环境的影响。第（ 1）题 根据图中的 30纬线可以肯定图中的大洋环流是一个中低纬环流，再根据图中洋流的方向（顺时针方向）可以推定是北半球的中低纬大洋环流。第（ 2）题 a c 两股洋流分别是在盛

30、行西风和东北信风的作用下形成风海流。第（ 3）题 若该环流位于大西洋，图中 处附近渔场的形成就是墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇而成的，在北半球的世界著名渔场如北海渔场、北海道渔场都属 于寒暖流交汇形成渔场的这种情况。第（ 4）题，构成北太平洋的中低纬环流就只有加利福尼亚寒流、北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流这样四股洋流，结合所学的世界洋流便可以对应图中的 a、 b、 c。第（ 5）题，北印度洋的季风洋流的流向中随季节而表现出冬逆夏顺的特点。因为图中洋流表现为顺时针方向，若北印度洋的洋流与图示环流方向相同，则在时间上表现为夏季，这样就容易完成其中的选择了。 考点：世界洋流的分布规律及其对地理环境的影响 点评：本题要求学生能准确掌握世界洋流的分布规律、相应的名称、及其对地理环境的影响。试题对学生来说 ，得分容易，但高分难。