2012-2013学年甘肃省秦安二中高一下学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年甘肃省秦安二中高一下学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 基因型为 Aa的雌性动物，在形成生殖细胞的过程中，基因 AA、 Aa、 aa的分开发生在 卵原细胞形成初级卵母细胞的过程中 初级卵母细胞形成次级卵母细胞的过程中 次级卵母细胞形成卵细胞的过程中 次级精母细胞形成精子细胞的过程中 A B C D 答案： D 试题分析：基因型为 Aa的雌性动物， A、 a一对等位基因位于同源染色体上，经过染色体复制每条染色体上含有 2个 A或 2个 a。初级卵母细胞形成次 级卵母细胞经过减数第一次分裂，实质是等位基因 A、 a相互分离；次级卵母细胞形成卵细胞经过减数第二次分裂，

2、实质是着丝点分裂， A和 A、 a和 a相互分离；则选 D。 考点：基因的分离规律、减数分裂。 点评：试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择。 下列关于酶的叙述中正确的一项是 酶是活细胞产生的； 酶的本质是蛋白质，蛋白质都是酶； 酶能降低化学反应活化能，具有专一性、高效性； 酶促反应与外界条件无关； 淀粉酶能促进淀粉水解； 酶只有在生物体内才起催化作用 A B C D 答案： B 试题分析： 正确，酶是活细胞产生的； 错误，酶的本质是有机物，绝大多数是蛋白质，少数是 RNA； 正确，酶能降低化学反应活化能，具有专一性、高效性； 错误，外界条件影响酶促反应，如温度和 PH； 正确，

3、淀粉酶能促进淀粉水解，说明酶具有专一性； 错误，酶在体外适宜的条件下也能催化作用；故选 B。 考点：酶的概念和特点。 点评：本题相对简单，属识记内容，但是学生容易审题不清。 父本基因型为 AABb，母本基因型为 AaBb，其 F1不可能出现的基因型是（ ） A AABb B Aabb C AaBb D aabb 答案： D 试题分析：玉米可以自花传粉也可以异花传粉，基因型为 AABb的玉米通过减数分裂产生的配子一定是 AB、 Ab，所以它的后代一定要含有 A基因；选 D。 考点：基因的自由组合定律。 点评：本题对杂交实验的考查，相对基础，注重学生的基本知识的过关。 人的红细胞的渗透压与 X浓度

4、的食盐水相等。而浸在 Y浓度食盐水中的红细胞破裂，浸在 Z浓度食盐水中的红细胞收缩。则这三种食盐水的浓度大小依次为 ( ) A XYZ B YXZ C Z Y X D ZXY 答案： D 试题分析：红细胞在 y浓 度的食盐水中破裂，证明红细胞吸水，说明红细胞内液的浓度大于 y食盐水的浓度，因此 x食盐水的浓度大于 y食盐水的浓度；相反，红细胞在 z食盐水中皱缩，证明红细胞失水，说明红细胞内液的浓度小于 z食盐水的浓度，因此x食盐水的浓度小于 z食盐水的浓度；故选 D。 考点：细胞吸水和失水的条件。 点评：试题较抽象，需比较分析，是学生能力提升的较好选择。 下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输

5、的是 ( ) A酒精进入胃黏膜细胞 B二氧化碳由静脉血进人肺泡内 C原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 D水分子出入细胞 答案： C 试题分析： A、 B、 D都是自由扩散，特点：运输方向由高浓度到低浓度，不需要载体和能量；葡萄糖进入肾小管上皮细胞是主动运输，特点：运输方向由低浓度到高浓度，需要载体和能量；故选 C。 考点：主动运输 点评：本题较简单，考查了学生对基础知识的理解，属于容易题。 在人体细胞中，由 A、 G、 U三种碱基可构成多少种核苷酸 ( ) A 3种 B 4种 C 5种 D 6种 答案： C 试题分析：在人体细胞中既有 DNA又有 RNA，共有核苷酸 8种，而 A、 G碱基可构

6、成脱氧核苷酸 2种，核糖核苷酸 2种，而 U只构成 1种核糖核苷酸，所以 由 A、 G、 U 3种碱基可构成的核苷酸种类有 5种；故选 C。 考点：核苷酸的种类。 点评：考查了学生对基础知识掌握和应用能力。 如图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞 A肝细胞 B初级卵母细胞 C第一极体 D卵细胞 答案： C 试题分析：该细胞处于减数第二次分裂前期，理由没有同源染色体，且染色体散乱排布在细胞中，雄性细胞的名称是次级精母细胞，雌性为次级卵母细胞和第一极体；答案：选 C。 考点：减数分裂细胞的判断。 点 评：本题综合考查了减数分裂的示意图，意在提升学生理解和分析图形的能力。 癌细胞在人体

7、内容易转移，其原因是癌细胞 A能无限增殖 B形态结构发生变化，常变为球形 C细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使细胞彼此间的黏着性减少 D畸形分化，体积减小 答案： C 试题分析：癌细胞的主要特征是： 1、能够无限增殖， 2、形态结构发生了变化， 3、细胞表面发生了变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使细胞彼此间的黏着性减少，容易分散和转移；故选 C。 考点：癌细胞的特征。 点评：试题相对简单，注重基础知识的考查。 在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交， F2中高茎和矮茎的比为 787 277，上述实验结果的实质是 A高茎基因对矮茎基因是显性 B F1自交，后代出现性状分离 C控制高茎和矮茎的基因不在一条

8、染色体上 D等位基因随同源染色体的分开而分离 答案： D 试题分析：杂合子自交，子代出现性状分离，实质是：等位基因随同源染色体的分开而分离，形成不同的配子，受精时不同配子的随机组合，可以得到新性状的个体；故选 B。 考点：基因分离定律的实质。 点评：本题较简单，考查了学生对基础知识的理解。 下图为精细胞形成过程 中几个时期的细胞模式图，下列有关叙述不正确的是 A精子形成过程的顺序为 A C B D B D图细胞中的两条染色体为同源染色体 C B图细胞中染色体与 DNA分子之比为 1： 2 D A图中有两对同源染色体， C图中有两个四分体 答案： B 试题分析：减数分裂形成配子的过程中，精原细胞

9、 (A)染色体复制后形成初级精母细胞 (C)，先进行减数第一次分裂，该过程中同源染色体配对联会形成四分体后分离形成次级精母细胞 (B)，再通过减数第二次分裂形成精细胞 (D)，最后精细胞变形为精子。精细胞 (或精 子 )中无同源染色体；图中 B、 C由于具有姐妹染色单体，故每条染色体上具有两个 DNA分子；故选 B。 考点：减数分裂过程中染色体行为特点及图像辨析。 点评：以图形作为信息的载体，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力，难度中等。 下图为某种植物在夏季晴天的一昼夜内 CO2吸收量的变化情况，正确的判断是 A影响 bc段光合速率的外界因素只有光照强度 B ce段下降主要是由于气孔关闭

10、造成的 C ce段与 fg段光合速率下降的原因相同 D该 植物进行光合作用的时间区段是 bg 答案： B 试题分析：影响 bc段光合速率的外界因素主要是光照强度，其次温度、二氧化碳浓度、水等； A错误。 ce段光合速率减慢是由于夏季中午，温度过高，气孔关闭，吸收的 CO2减少，使暗反应速率减慢； B正确。而 fg段光合速率减慢是由于光照强度减弱，影响光反应的速率； C错误。从曲线可以读出 a和 h时刻没有光照，只进行呼吸作用，不进行光合作用，进行光合作用的时间区段是 ah； D错误。 考点：光合作用的影响因素。 点评：光合作用和呼吸作用是重点和难点，平时应该加强学生辨别比较和推理能力。 下表为

11、 3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。 组合 序号 杂交组合类型 子代的表现型和植株数目 抗病 红种皮 抗病 白种皮 感病 红种皮 感病 白种皮 一 抗病、红种皮 感病、红种皮 416 138 410 135 二 抗病、红种皮 感病、白种皮 180 184 178 182 三 感病、红种皮 感病、白种皮 140 136 420 414 据表分析，下列推断错误的是 A 6个亲本都是杂合体 B抗病对感病为显性 C红种皮对白种皮为显性 D这两对性状自由组合 答案： B 试 题分析： 1、由组合三 ,可确定感病为显性性状，抗病为隐性性状 ; 2、组合一，可确定红种皮为显性性状，白种皮为隐性

12、性状 ; 3、假如抗病显性为 A,感病为 a;种皮显性为 B,隐性为 b， 组合一 :aaBbAaBb； 组合二 :aaBbAabb； 组合三 :AaBbAabb。 考点：基因自由组合定律。 点评：本题考查了遗传现象的分析，提升学生理解能力和分析与综合运用能力。 果蝇的体细胞中有 4对染色体，在精子的形成过程中，会出现两次染色体排列在细胞中央。第一次与第二次染色体排列在细胞中央时细胞内的染色体数目分别是 A 8和 4 B 8和 8 C 16和 8 D 16和 16 答案： A 试题分析：果蝇的体细胞中有 4对同源染色体，则染色体数目为 8条；减数第一次分裂中期，同源染色体成对的排列在赤道板上，

13、则染色体数目为 8条；经过减数第一次分裂同源染色体相互分离，减数第二次分裂前期和中期染色体数目减少一半，而在减数第二次分裂中期染色体排列在赤道板上；故选 A。 考点：减数分裂的特点和染色体数目变化。 点评：本题有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力。 能够产生 YyRR、 yyRR、 YyRr、 yyRr、 Yyrr、 yyrr六种基因型的杂 交组合是 A YYRRyyrr B YyRryyRr C YyRryyrr D YyRrYyrr 答案： B 试题分析：采用逐对分析法： 子代只有 Yy、 yy，则控制亲本的基因型为 Yyyy； 子代的基因型有 RR、 Rr和 rr，则控制亲本的基因

14、型为 RrRr； 因此亲本的基因型为 YyRryyRr，选 B。 考点：基因自由组合定律的应用。 点评：考查了学生知识迁移和应用能力，如掌握解题规律，可以很快解决此题。 如图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是 A甲可能是丙的子细胞 B乙、丙细胞不可能来自同一个体 C甲、乙、丙三个细胞均不含同源染色体 D甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 答案： A 试题分析：甲：减数第二次分裂后期，乙：有丝分裂后期，丙：减数第一次分裂后期。 次级精母细胞是初级精母细胞的子细胞； A正确。乙、丙细胞可能来自同一个雄性个体中； B错误。乙、丙两个细胞均含有同源染色体； C、 D错误。 考点：有丝分裂

15、和减数分裂。 点评：本题综合性强，突出理解、分析和推理 能力的培养。 下列曲线表示减数分裂过程中 DNA含量变化的是 A B C D 答案： C 试题分析： A是有丝分裂过程中染色体数目变化， B是有丝分裂过程中 DNA含量变化， C是减数分裂过程中 DNA含量变化， D是减数分裂过程中染色体数目变化；故选 C。 考点：减数分裂过程中染色体和 DNA变化： 减数第一次分裂 减数第二次分裂 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 染色体 2n 2n 2n n n n 2n n DNA数目 4n 4n 4n 2n 2n 2n 2n n 点评：此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分

16、清楚。 在下列关于血友病基因遗传的叙述中，不可能的一项是 A携带此基因的母亲把基因传给儿子 B患血友病的父亲把基因传给儿子 C患血友病的父亲把基因传给女儿 D携带此基因的母亲把基因传给女儿 答案： B 试题分析：血友病属于 X染色体上隐性遗传病，父亲传递给儿子的是 Y染色体，因此患血友病的父亲不可能把基因传给儿子，只能传给女儿；故选 B。 考点：血友病的遗传特点。 点评：本题比较简单，意在考查学生 的识记和理解能力。 酵母菌在有氧的条件下进行需氧呼吸，在无氧条件下能进行厌氧呼吸产生酒精。如果如果在有氧呼吸和无氧呼吸中，它们产生 CO2的比为 2:1，那么它在这两种过程中所消耗的葡萄糖之比为 A

17、 1： 2 B 2： 1 C 3： 2 D 2： 3 答案： D 试题分析：根据有氧呼吸和无氧呼吸中，它们产生 CO2的比为 2:1进行计算： C6H12O6 6H2O 6O2 6CO2 12H2O能量 1 6 1/3 2 C6H12O6 2酒精 2CO2能量 1 2 1/2 1 则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为 2:3；故选 D。 考点：有氧呼吸和无氧呼吸的计算。 点评：考查学生提取信息、分析推理能力与计算能力，平时应该加强训练。 下图为某家庭的遗传系谱图， 5为单基因遗传病患者，据图分析 ,下列叙述不合理的是： A患病男孩的父亲不一定是该致病基因的携带者 B若 2携带致病基因，则 1

18、、 2再生一个患病男孩的概率为 1/8 C 5可能是白化病患者或色盲患者 D 3是携带者的概率为 1/2 答案： D 试题分析：该病属于隐性遗传病，致病 基因可能在常染色体上，也可能在 X染色体上，即 5可能是白化病患者或色盲患者，故患病男孩的父亲不一定携带致病基因。若2携带致病基因，则该病为常染色体隐性遗传， 1、 2均为杂合子，他们再生一个患病男孩的概率为 1/41/2 1/8。该病若为常染色体隐性基因控制，则 3是携带者的概率为 2/3。该病若为 X染色体隐性基因控制，则 3是携带者的概率为 0；故错误的选 D。 考点：基因分离定律的应用。 点评：本题相对常规，提升了学生分析图形和计算的

19、能力，是理解隐性遗传病的理想题目。 在中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有 ( ) A线粒体、中心体、高尔基体、内质网 B核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体 C线粒体、核糖体、内质网、高尔基体 D中心体、内质网、核糖体、高尔基体 答案： C 试题分析：唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，氨基酸先在核糖体中脱水缩合形成肽链；经过内质网的加工，如折叠、组装、加上一些糖基团，才能形成比较成熟的蛋白质；然后由内质网形成囊泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质，高尔基体再形成小泡，运输到细胞膜，释放到细胞外；能量主要线粒体提供；故选 C。 考点：分泌蛋白的合成过程。 点评： 本题相对综

20、合，可以通过理解记忆的方法平时加以训练。 下列图中能正确表示细胞膜的亚显微结构的是 ( ) 答案： C 试题分析：磷酸 “头 ”部是亲水端，脂肪酸 “尾 ”部是疏水端，磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架，头部在外面；蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层；糖蛋白在细胞膜的外侧；故选 C。 考点：细胞膜的结构。 点评：此题目的在于考查对细胞膜结构的识图能力，以及知识的应用能力。 在细胞呼吸过程中有 CO2放出时，则可判断此过程 A是无氧呼吸 B是有氧呼吸 C不是乳酸发酵 D不是酒精发酵 答案： C 试题分析： 有氧呼吸： C6H12O6 6

21、H2O 6O2 6CO2 12H2O能量 酒精发酵： C6H12O6 2酒精 2CO2能量 乳酸发酵： C6H12O6 2乳酸能量 在呼吸作用过程中有 CO2放出时，一定是无氧呼吸或一定是有氧呼吸，结论都太武断，这两种呼吸方式中都有 CO2放出，根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知，在生成乳酸时没有 CO2的生成；故选 C。 考点：细胞呼吸的产物。 点评：本题有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力。 食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质，蔗糖不是活细胞需要的大分子物质。用食醋和蔗糖可将新鲜的大蒜头很快地腌成糖醋蒜，其原因是 ( ) A醋酸和蔗糖分子均能存在于活细胞的间隙中 B醋酸和蔗糖

22、分子均能被吸附在活细胞的表面 C醋酸能固定和杀死活细胞，细胞膜失去了选择性 D因腌的时间过久，两种物质均慢慢地进入活细胞 答案： C 试题分析：醋酸能破坏细胞膜上的蛋白质分子，进而杀死活细胞，细胞膜失去了选择透过性，变成全透性的，醋酸和蔗糖进 入细胞，很快地腌成糖醋蒜；故选 C。 考点：细胞膜的功能特性 点评：以生活中的例子为载体，本题考查了膜的功能特点，提升了学生理解能力和分析与综合运用能力。 玉米叶肉细胞中，具有色素的一组细胞器是 ( ) A线粒体和高尔基体 B叶绿体和液泡 C中心体和核糖体 D内质网和液泡 答案： B 试题分析：中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，玉米的叶肉细胞没有；线

23、粒体、高尔基体、核糖体均存在于玉米叶肉细胞中，但它们均不含色素；只有叶绿体和液泡，它们既含有色素，又存在于玉米地叶肉细胞中；故选 B。 考点：具有色素 的一组细胞器。 点评：本题较简单，考查了学生对基础知识的理解。 染色体和染色质的关系是 ( ) A不同时期，不同物质的不同形态 B不同时期，同一物质的不同形态 C同一时期，同一物质的不同形态 D同一时期，不同物质的不同形态 答案： B 试题分析：染色体和染色质都是由 DNA和蛋白质组成，可以被碱性染料染成深色；间期和末期以染色质的形式存在，前期螺旋化、缩短变粗形成染色体，末期解螺旋，变细长的染色质；因此染色体和染色质的关系是同一物质在不同时期的

24、两种存在状态，故选 B。 考点：染色体和染色质的关系。 点评：考查了学生对基础知识掌握和应用能力。 糖类、脂肪、蛋白质、核酸共有的元素是 ( ) A C、 H、 O、 N、 P B C、 H、 O、 N C C、 H、 O D O、 H 答案： C 试题分析：糖类和脂肪的元素组成是 C、 H、 O，蛋白质的元素组成是 C、 H、 O、 N，核酸的元素组成是 C、 H、 O、 N、 P，共有的元素是 C、 H、 O；故选 C。 考点：糖类、脂肪、蛋白质、核酸共有的元素。 点评：本题比较简单，意在考查学生的识记和理解能力。 能够促使淀粉酶水解的酶是 A淀粉酶 B脂肪酶 C蛋白酶 D麦芽糖酶 答案

25、： C 试题分析：本题考查了酶的专一性和化学本质的相关知识。 淀粉酶的化学本质是蛋白质，使得淀粉酶水解的酶是蛋白酶，说明酶具有专一性；答案：选 C。 考点：酶。 点评：本题相对简单，属识记内容，但学生容易审题不清。 下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 ( ) A病毒和柳树 B细菌和草履虫 C蓝藻和酵母菌 D青蛙和酵母菌 答案： D 试题分析：病毒没有细胞结构，细菌和蓝藻属于原核细胞，草履虫、酵母菌和青蛙属于真核细胞；故选 D。 考点：生物体的结构。 点评：属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生 作答一般不会出现太多错误。 细胞内含量最多的有机化合物是 ( ) A糖类 B核酸 C脂类

26、D蛋白质 答案： D 试题分析：细胞内含量最多的有机物是蛋白质，占细胞鲜重 7-10，细胞干重 50以上，故选 D。 考点：含量最多的有机化合物。 点评：本题相对简单，属识记内容。 蛋白质、 DNA和 RNA的基本组成单位依次是 ( ) A氨基酸、核苷酸、核糖核苷酸 B核苷酸、脱氧核苷酸、核糖核苷酸 C氨基酸、核糖核苷酸、脱氧核苷酸 D氨基酸、脱氧核苷酸、核糖核苷酸 答案： D 试题分析：蛋白质的基本单 位是氨基酸， DNA的基本单位是脱氧核苷酸， RNA的基本单位是核糖核苷酸；故选 D。 考点：蛋白质、 DNA和 RNA的基本组成单位。 点评：考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目。

27、下列仅属于植物细胞有丝分裂特征的是 A由两组中心粒发出的星射线形成纺锤体 B分裂间期染色体进行复制 C分裂中期，着丝点排列在赤道板上 D分裂末期，细胞中部形成细胞板 答案： D 试题分析：分 裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制 （ DNA复制、蛋白质合成） 前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失 （两 失两现） 中期：染色体整齐的排在赤道板平面上 （形数清晰赤道齐） 后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍 （点裂数增向两级） 末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现 （两现两失） 动物细胞或低等的植物细胞由两组中心粒发出的星射线形成纺锤体；植物细胞分裂末期，赤道板出现细胞板，扩展

28、形成新细胞壁，并把细胞分为两个；故选 D。 考点：植物细胞有丝分裂特征。 点评：此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚。 下列哪一项不属于细胞膜的功能 ( ) A控制物质进出细胞 B将产生的抗体分泌到细胞外 C 维持细胞内的小环境的稳定 D使细胞内的各种生物化学反应加快 答案： D 试题分析：细胞膜的功能： 1、将细胞与外界环境分开， 2、控制物质进出细胞， 3、进行细胞间的物质交流；而使各种生物化学反应加快的是酶；故选 D。 考点：细胞膜的功能。 点评：本题相对简单，问题常规，可以通过平时加以训练提升能力。 两个黄色圆粒豌豆品种进行杂交，得到 6000粒种子均为黄色，但有 15

29、00粒为皱粒。两个杂交亲本的基因组合可能为 A YYRRYYRr B YyRrYyRr C YyRRYYRr D YYRrYyRr 答案： D 试题分析：两个黄色圆粒豌豆品种进行杂交，后代全为黄色，则其中必有一个为 YY；两个圆粒亲本后代得到皱粒，而且圆粒：皱粒 =3:1，则两个圆粒亲本都为 Rr；故亲本的基因型为 YYRrYyRr；选 D。 考点：基因自由组合定律的应用。 点评：本题相对简单，问题常规。可以通过平时加以训练提升能力。 细胞有丝分裂中期，如果它的染色体数为 N， DNA的含量为 Q，则该细胞分裂后，每个子细胞中的染色体数和 DNA含量分别是 A N和 Q B N/2和 Q/2

30、C N和 Q/2 D N/2和 Q 答案： C 试题分析：细 胞有丝分裂过程中，前后代细胞中的染色体数目和 DNA的含量是保持不变的。在有丝分裂后期，由于着丝点的分裂使染色体数目暂时加倍，而其他时期的染色体数目同正常情况一样。有丝分裂间期进行了 DNA分子的复制，其含量在前、中、后期都比正常情况多一倍，到了末期由于一个细胞分裂成两个子细胞， DNA的含量又恢复正常；故选 C。 考点：有丝分裂染色体和 DNA变化。 点评：本题设计较为巧妙，考查学生分析问题的能力，基本知识必须扎实。 血红蛋白分子中含有 4条多肽链，共由 574个氨基酸构成，则血红蛋白分子中含有的肽键和至少含有的游 离氨基和羧基数

31、分别是（ ） A 574、 574、 574 B 570、 570、 570 C 574、 4、 4 D 570、 4、 4 答案： D 试题分析：根据氨基酸脱水缩合相关公式计算： 肽键数 =氨基酸数 -肽链数 =574-4=540个； 至少含有的游离氨基或羧基数 =肽链数 =4个；故选 D。 考点：氨基酸脱水缩合相关计算。 点评：考查学生提取信息、分析推理能力与计算能力，平时应该加强训练。 研究认为，碳酸饮料中的苯甲酸钠类化合物可严重破坏人体肝细胞中线粒体的结构。据此分析，过度饮用碳酸饮料，下列生命活动不会受影响的 是 A分泌蛋白的合成 B有氧呼吸 C ATP的合成 D小肠吸收甘油 答案：

32、D 试题分析：线粒体是有氧呼吸的主要场所，实质是氧化分解有机物，释放大量能量，一部分以热能释放，一部分存储在 ATP中；分泌蛋白的合成需要能量；小肠吸收甘油是自由扩散，不需要能量；故选 D。 考点：线粒体的功能。 点评：本题综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养。 人体某些白细胞可以吞噬病菌，这一生理过程的完成依赖于细胞膜的 ( ) A选择透过性 B主动运输 C保护性 D流动性 答案： D 试题分析：白细胞可以吞噬病 菌，类似于胞吞，体现了细胞膜的结构特点具有一定的流动性。 考点：细胞膜的结构特点。 点评：本题相对简单，属识记内容，但学生容易审题不清。 “观察 DNA和 RNA在细胞中的分布

33、 ”实验中，正确的实验步骤是（ ） A取口腔上皮细胞制片 水解 冲洗 染色 观察 B取口腔上皮细胞制片 染色 冲洗 水解 观察 C取口腔上皮细胞制片 水解 染色 冲洗 观察 D取口腔上皮细胞制片 冲洗 水解 染色 观察 答案： A 试题分析： 1、取材： 滴： 在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为 0.9%的 NaCl溶液； 刮： 用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下； 涂： 将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中； 烘： 将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。 2、水解： 解： 将烘干的载玻片放入装有 30ml质量分数为 8%的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解； 保： 将小烧杯放入装有

34、30 温水的大烧杯中保温 5分钟。 3.冲洗涂片： 冲： 用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片 10秒钟； 吸： 用吸水纸吸去载玻片上的水分。 4、染色： 染：用 2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色 5分钟； 吸：吸去多余染色剂； 盖：盖上盖玻片 。 5、观察： 低： 在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰； 高： 转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。 考点： “观察 DNA和 RNA在细胞中的分布 ”实验 点评：考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆。 当植物由代谢旺盛的生长期转入休眠期时，体内结合水与自由水的比值

35、通常会（ ） A升高 B下降 C无变化 D产生波动 答案： A 试题分析：新陈代谢越旺盛，自由水越多；抗逆性越强，结合水越多；当植物由代谢旺盛的生长期转入 休眠期时，体内结合水增加，与自由水的比值升高；故选 A。 考点：自由水和结合水的功能。 点评：本题相对基础，注重学生的基本知识的过关。 观察 DNA和 RNA在细胞中的分布，所运用的原理是 （ ） A单独利用甲基绿对细胞染色，可显示 DNA在细胞中的分布，从而推知 RNA的分布 B单独利用吡罗红对细胞染色，可显示 RNA在细胞中的分布，从而推知 DNA的分布 C利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示 DNA和 RNA在细胞中的分布

36、 D在细胞核和细胞质内可以分别提取到 DNA和 RNA，由此说明 DNA和 RNA的分布 答案： C 试题分析：观察 DNA和 RNA在细胞中的分布实验，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，实验结果是绿色主要分布在细胞核，红色主要分布在细胞质。原因是DNA主要分布在细胞核，遇到甲基绿成绿色； RNA主要分布在细胞质，遇到吡罗红成红色。 考点：观察 DNA和 RNA在细胞中的分布的实验原理。 点评：本题设计较为巧妙，考查学生分析问题的能力，基本概念必须扎实。 综合题 下图为一白化病家系谱， 3为白化病患者。分析回答： （ 1） 1、 2的基因型是 、 。 （ 2） 4的基因型可能是 或 ，

37、是杂合子概率是 。 （ 3） 1、 2再生一个 5，患白化病的概率是 。 答案：（ 1） Aa Aa （ 2） AA Aa 2/3 （ 3） 1/4 试题分析：白化病是常染色体隐性遗传病，致病基因为 a；女子白化病（ aa），但其双亲也正常，则双亲基因型分别为：父 Aa，母 Aa，则 AaAa 1AA 、 2Aa、 1aa， 4表现型正常，基因型为 AA:Aa =1:2；杂合子 Aa概率是 2/3。再生一个 5患白化病（ aa）的概率是 1/4。 考点：基因分离定律的应用。 点评：本题考查了遗传现象的分析，提升学生理解能力和分析运用能力。 下列甲、乙、丙图分别是一些二倍体生物细胞的染色体组成和

38、分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请分析回答： （ 1）图甲的 中，细胞结构显著不同于其他细胞的是 _ ；处于有丝分裂中期的细胞是图 _ ；含有一个染色体组的细胞是图 _ ；图 分裂产生的子细胞名称是 _ 。 （ 2）如果图丙中 完成了图乙中 AB段的变化，则图丙 a、 b、 c中表示染色体的是 _ 。图甲中细胞 产生的子细胞内， a、 b、 c的数量分别为 。 （ 3）图甲 中存在的等位基因是 _ ，造成这一结果的可能原因有 _ 。图甲 代表的个体最多能产生 _ 种染色体组合不同的配子。 （ 4）某种抗癌药物能专一性地与 DNA聚合酶发生不可逆结合。动物实验中，动物服用该种抗癌药物后其癌

39、细胞将在图乙中的 _ 段受阻。 答案：（ 1） 次级精母细胞 （ 2） a 2、 0、 2 （ 3） B、 b 在四分体时期曾经发 生互换 16 （ 4） AB 试题分析：（ 1）图甲中 是有丝分裂中期， 是有丝分裂后期， 是减数第一次后期， 是减数第二次分裂中期， 是减数第二次分裂后期。 是植物细胞，具有细胞壁没有中心体，其他是动物细胞；图甲中 中有一个染色体组， 中有两个染色体组， 是有四个染色体组； 减数第一次后期，细胞质分裂均匀，名称是初级精母细胞，产生的子细胞是次级精母细胞。 （ 2）图乙中 AB段表示 DNA复制，姐妹染色单体正在形成； BC段表示有姐妹染色单体； CD段表示着丝点

40、分裂，姐妹染色单体分开； DE段表示细胞中没有姐妹染色单体。图丙中（一） （二）表示姐妹染色单体正在形成， a表示染色体， b表示姐妹染色单体， c表示 DNA含量。图甲中细胞 表示减数第二次分裂后期的细胞，形成的子细胞中，染色体有 2条，姐妹染色单体为 0， DNA含量为 2。 （ 3）图甲中 表示减数第二次分裂后期，一般不存在有等位基因，但图中同时出现B、 b等位基因，原因是在减数第一次分裂间期发生了基因突变或减数第一次分裂四分体时期发生了交叉互换。图甲 有 4对同源染色体，则配子有 24=16种。 （ 4） DNA复制需要 DNA聚合酶，抗癌药物能专一性的与其结合，则癌细胞将处于间期，

41、即图乙中的 AB段受阻。 考点：考查有丝分裂和减数分裂的知识 . 点评：本题考查相对综合，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择。 下图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答： （ 1）图中 2的主要成分是 ，和 与其形成有关的细胞器是 。 （ 2）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有 。 （ 3）若该细胞是西瓜红色果肉细胞，则色素主要存在于 。（ 4）如果是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是 。 （ 5） 非生物界的能量通过图中结构 的 作用后，才能进入生物界。其色素位于 上。 （ 6）细胞内具有双层膜结构的除有 4、 11外，还有 也是双层膜结构。 答案：（ 1）纤维

42、素 果胶 5 高尔基体 （ 2）中心体 （ 3） 14 液泡 （ 4） 4 叶绿体 （ 5） 4 叶绿体 光合 类囊体的薄膜上 （ 6） 8 核膜 试题分析：据图分析，细胞中具有 2细胞壁、 4叶绿体、 14液泡，所以是高等的植物细胞。 （ 1）构成图中 2细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶，它对细胞有支持和保护的作用，形成与 5高尔基体有关。 （ 2） 低等植物细胞还具有中心体，与有丝分裂有关。 （ 3）西瓜红色果肉细胞中色素主要存在于 14液泡中，因为液泡能贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水。 （ 4）根毛细胞非绿色植物细胞，没有叶绿体。 （ 5）叶绿体通过光合作用把非生物界

43、的光能转化成有机物内的化学能，类囊体的薄膜上含有色素。 （ 6）具有双层膜结构有叶绿体、线粒体和核膜。 考点：细胞壁的成分，中心体、液泡和叶绿体的功能，双层膜结构。 点评：本题有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力。 影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光 照强度、 CO2含量、温度等，其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物等，请根据下图分析： （ 1）如果 X代表光照强度，光照强度影响光合作用强度，主要是影响 _阶段，该阶段发 生的部位是 _。此时光合作用强度随光照强度的变化可用曲线 _来表示。 （ 2）如果 X代表温度，温度主要通过影响 _来影响光合作用强度。如果

44、X代表 CO2的含量， CO2的含量影响光合作用强度， 主要是影响 _的产生。当光合作用强度达到最大值时，此时限制因素最可能是内部因素中的_。 答案：（ 1）光反应 类囊体的薄膜上 d （ 2）酶的活性 （ 3） C3 C5的量 试题分析：（ 1）光照强度影响光合作用中光反应阶段，场所是类囊体的薄膜上。此时光合作用强度随光照强度的变化可用曲线 d来表示。 （ 2）温度通过影响酶的活性来影响光合作用强度。 CO2参与暗反应中 CO2固定（ CO2 C5 2C3），即影响 C3的产生，当光合作用强度达到最大值时，限制因素是 C5的量是有限的。 考点 ：光合作用的影响因素。 点评：本题比较综合，提升

45、了学生获取图示信息、审题能力，注重学生的重点知识的过关。 为获得纯净的细胞膜用于研究其结构与功能。请完成下列实验设计并分析有关问题。 (1)应选取人体下列哪种细胞做实验 ( ) A.成熟红细胞 B神经细胞 C.白细胞 D.口腔上皮细胞 (2)选用该材料的理由是 。 (3)将选取的上述材料放入 中，一段时间后细胞将破裂。 (4)经过 (3)的实验步骤后，可用下列哪一方法获得纯净的细胞膜 ( ) A.静置 B.加热 C离心 D过滤 答案： (1) A (2)成 熟的红细胞中则没有细胞核和众多的细胞器 (3) 蒸馏水 (4) C 试题分析：为获得纯净的细胞膜，应选取人成熟的红细胞做实验，原因是成熟的

46、红细胞中没有细胞核和众多的细胞器。将人成熟的红细胞放入蒸馏水中，细胞吸水膨胀，一段时间后细胞将破裂，释放出血红蛋白。接着离心，上清液中是血红蛋白等物质，沉淀物中是纯净的细胞膜。 考点：制备纯净的细胞膜的材料选择和方法。 点评：本题提升了学生的理解、分析、推理能力。 下图是某家系红绿色盲病遗传的图解。图中除男孩 3和他的祖父 4是红绿色盲外，其他人视觉都正常，问： 3的基因型是 _， 2的可能基因型是_。 中与男孩 3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是 _，该男孩称呼其为 _； 1是红绿色盲基因携带者的概率是 _。如果她与一个其父是色盲的正常男人结婚，第一胎是色盲男孩的概率是 _。 答案： (1

47、)XbY， XBXB或 XBXb； (2)XBXb，外祖母 (3)1/4， 1/16 试题分析： （ 1）红绿色盲是伴 X隐性遗传病， 3是色盲男孩，基因型是 XbY，那 1的基因型为XBXb, 2的基因型为 XBY, 则 XBXbXbY XBXB、 XBXb、 XBY、 XbY， 2的基因型是XBXB或 XBXb。 （ 2） 3XbY的红绿色盲基因来源于 1XBXb， 1的红绿色盲基因来源于 1XBXb； （ 3） 2的基因型是 XBXB或 XBXb（ 1/2）， 2的基因型是 XBY， 1是携带者的概率是 1/21/2=1/4；则 1/4XBXbXBY XBXB、 XBXb、 XBY、 XbY，色盲男孩的概率=1/41/4=1/16。 考点：红绿色盲的遗传和计算。 点评：考查学生提取信息、分析推理能力与计算能力，平时应该加强训练。