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2012-2013学年辽宁省实验中学分校高二上学期期中考试生物试卷与答案(带解析).doc

1、2012-2013学年辽宁省实验中学分校高二上学期期中考试生物试卷与答案(带解析) 选择题 在白花豌豆品种栽培园中,偶然发现了一株开红花的豌豆植株,推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果 .为确定推测是否正确,应检测和比较红花植株与白花植株中( ) A花色基因的碱基组成 B花色基因的碱基序列 C细胞的 DNA含量 D细胞的 RNA含量 答案: B 试题分析:基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,从而导致基因中碱基的排列顺序改变,所以确定是否是基因突变,只能推测其花色基因碱基序列,所以 B选项正确。 考点:考查基因突变的知识。 点评:难度中等,理解基因突变的含义。 人的肝细胞中要由 D

2、NA直接控制合成的物质是 ( ) A胰岛素 B氨基酸 C糖原 D酶 答案: D 试题分析:人的肝细胞中 DNA通过转录翻译合成蛋白质,胰岛素和酶都是蛋白质,但肝细胞不能合成胰岛素,所以人的肝细胞中 DNA直接控制合成的物质是酶。 考点:考查基因的表达。 点评:难度中等,理解基因的表达。 在根尖生长过程中,都能发生碱基互补配对的结构有( ) A叶绿体、线粒体、细胞核 B核糖体、线粒体、细胞核 C叶绿体、核糖体、细胞核 D高尔基体、线粒体、细胞核 答案: B 试题分析:根尖细胞中发生碱基互补配对的过程有 DNA复制、转录和翻译,场所有细胞核、线粒体和核糖体。 考点:考查碱基互补配对的过程。 点评:

3、难度中等,理解根尖细胞中细胞结构。 噬菌体侵染细菌的过程是 噬菌体的 DNA在细菌体内复制并合成许多蛋白质外壳,组成很多新的噬菌体 噬菌体把自己的 DNA注入细菌体内,蛋白质外壳留在细菌外面,不起作用 子代噬菌体再去侵染其他的细菌 细菌解体,子代噬菌体释放出去 噬菌体吸附在细菌上 A B C D 答案: A 试题分析:亲代噬菌体首先吸附在细菌上,将其 DNA注入细菌体内,蛋白质外壳留在细菌外面,不起作用;在亲代噬菌体的控制下,利用细菌的脱氧核苷酸和氨基酸,合成子代噬菌体的 DNA和蛋白质,并组成很多新的噬菌体,细菌解体,子代噬菌体释放出去;子代噬菌体再去侵染其他的细菌。 考点:考查噬菌体侵染细

4、菌的实验。 点评:难度中等,理解噬菌体侵染细菌的过程。 狗色盲性状的遗传基因控制机制尚不清楚。右图为某一品种狗的系谱图,“”代表狗色盲性状。根据右图判断,下列叙述不可能的是 ( ) A此系谱的狗色盲性状遗传符合伴 X染色体隐性遗传 B此系谱的狗色盲性状遗传符合伴 X染色体显性遗传 C此系谱的狗色盲性状遗传符合常染色体隐性遗传 D此系谱的狗色盲性状遗传符合常染色体显性遗传 答案: B 试题分析:由于 1号患病,而 5号正常,可推测该遗传病不可能是伴 X染色体上显性遗传病。 考点:考查遗传病的遗传方式判断。 点评:难度中等,理解遗传病遗传方式的判断。 中心法则揭示了生物遗传信息传递与表达的过程。人

5、体皮肤生发层细胞能不断分裂,其中主要在细胞核中进行的过程是( ) A a和 e B a和 b C b和 c D d和 e 答案: B 试题分析: a、 b、 c、 d、 e分别代表 DNA复制、转录、翻译、逆转录、 RNA复制过程。可发生于人体皮肤生发层细胞中的过程只有 a、 b和 c,其中 a、 b两过程主要在细胞核内进行, c发生于核糖体上。 考点:考查中心法则中各生理过程发生的场所 点评:难度较小,掌握住中心法则的内容即可。 黄色皱粒( Yyrr)与绿色圆粒( yyRr)豌豆杂交 ,F1的 基因型种类及表现型比例为 ( ) A 4种, 1:1:1:1 B 3种 , 1:2:1 C 2种

6、, 1:1:1:1 D 4种 , 1:1 答案: A 试题分析:遵循基因自由组合定律的每对基因都遵循分离定律,所以 Yy和 yy杂交, F1基因型种类有 2种,表现型比例为 1:1, rr和 Rr杂交 ,F1基因型有 2种,表现型比例为 1:1,所以 F1基因型种类有 22 4种,表现型比例为( 1:1)(1:1) 1:1:1:1。 考点:考查基因自由组合定律。 点评:难度较小,理解遵循自由定律的每对基因遵循分离定律。 用 32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,经培养搅拌离心检测,上清液的放射性占 15%,沉淀物的放射性占 85%。上清液带有放射性的原因可能是( ) A离心时间过长,上清液中析出较重

7、的大肠杆菌 B搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离 C噬菌体侵染大肠杆菌后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 D 32P标记了噬菌体蛋白质外壳,离心后存在于上清液中 答案: C 试题分析: P是 DNA的特征元素,用 32P标记噬菌体的 DNA,在侵染大肠杆菌时,能够进入到细菌体内。但经培养、搅拌、离心、检测,上清液的放射性占15%,原因可能是时间偏长,噬菌体大量繁殖后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体。也可能是时间偏短,有的噬菌体还没有将 DNA注入到大肠杆菌体内。 考点:考查 DNA是遗传物质。 点评:难度中等,理解生物遗传物质的实验。 关于 RNA的叙述不正确的是( ) A RNA可

8、作为逆转录的模板 B信使 RNA是翻译的模板 C信使 RNA是氨基酸的转运工具 D RNA中没有碱基 T 答案: C 试题分析:逆转录的模板是 RNA,产物是 DNA;翻译的模板是 mRNA;氨基酸的转运工具是 tRNA; RNA中没有碱基 T,碱基 T是 DNA特有的 碱基。 考点:考查 RNA的知识。 点评:难度中等,理解 RNA的作用。 马和豚鼠的体细胞具有相同数目的染色体,但性状差异很大,原因是( ) A生活环境不同 B DNA分子中碱基对的排列顺序不同 C DNA分子中碱基对的方式不同 D着丝点的数目不同 答案: B 试题分析:基因是决定生物性状的基本单位,不同基因的差别取决于基因中

9、碱基对的排列顺序,所以马和豚鼠的性状差异很大的原因是 DNA分子中碱基对的排列顺序不同。 考点:考查基因与性状的关系。 点评:难度中等,理解基因控制生物的性状。 下图为某遗传病的系谱图,若图中 7号与 10号个体近亲婚配,他们生一个孩子出现该病的概率为 ( ) A 1/2 B 3/4 C 5/6 D 1 答案: C 试题分析:由于 3号、 4号患病,而 8号正常,可判断该遗传病是显性遗传;再者 4号患病,而 2号正常,可推测该遗传病的遗传方式是常染色体显性遗传,设致病基因为 A。由于 8号正常,所以 3号和 4号基因型均为 Aa,则 7号基因型是 AA( 1/3)、 Aa(2/3),由于 6号

10、正常,所以 10号基因型是 Aa, 7号与 10号婚配,生一个患病孩子( A_)的概率是 5/6。 考点:考查遗传 系谱图的知识。 点评:难度中等,正确判断遗传病的遗传方式。 有一群自由生活的果蝇, Aa 基因型占 2/3, AA基因型占 1/3,假设该群体中的雌雄个体间能随机交配,后代存活率相同且无基因致死现象。试问以该群果蝇为亲代,随机交配繁殖一代后,子代中 Aa 类型所占的比例为 ( ) A 1/9 B 2/9 C 1/3 D 4/9 答案: D 试题分析:由图 Aa 基因型占 2/3, AA基因型占 1/3,可知 A基因频率为 2/3, a基因频率为 1/3, 该群体中的雌雄个体间能随

11、机自由交配,后代存活率相同且无基因致死现象,符合遗传平衡定律,所以子代 Aa 个体比例为 21/32/3=4/9 考点:考查基因频率和基因型频率的知识。 点评:难度中等,理解基因频率与基因型频率的关系。 在美国南部有一种 “黑寡妇 ”蜘蛛,它吐两种不同类型的丝织成网,第一种丝在拉断前可以延伸 27%,强度是其他蜘蛛丝的 2倍,第二种丝在拉断前很少延伸,却具有很高的防断裂强度。科学家给这种物质取名 “生物纲 ”。下列有关叙述不正确的是( ) A “生物纲 ”的特性直接决定于 “黑寡妇 ”蜘蛛丝的蛋白结构 B “生物纲 ”的特性由 “黑寡妇 ”的 DNA脱氧核苷酸的特定排列顺序决定 C将 “黑寡妇

12、 ”蜘蛛丝的蛋白基因转入奶羊或奶牛乳腺细胞可产生 “生物纲 ” D “黑寡妇 ”蜘蛛分泌第一种丝的细胞和分泌第二种丝的细胞所具有的基因不同 答案: D 试题分析:蛋白质的结构决定功能, “生物纲 ”的特性直接决定于 “黑寡妇 ”蜘蛛丝的蛋白结构,由 “黑寡妇 ”的 DNA脱氧核苷酸的特定排列顺序决定;由于密码子的通用性,将 “黑寡妇 ”蜘蛛丝的蛋白基因转入奶羊或奶牛乳腺细胞可产生 “生物纲 ”; “黑寡妇 ”蜘蛛分泌第一种丝的细胞和分泌第二种丝的细胞所 具有的基因相同,但由于基因的选择性表达,两种细胞中分泌的蛋白质不同。 考点:考查基因的选择性表达。 点评:难度中等,理解蛋白质的结构、功能以及

13、蛋白质的合成。 下列据图所作的推测,错误的是 ( ) A基因组成如甲图所示的两个亲本杂交产生 AaBB后代的概率为 1/8 B如果乙图表示细胞中主要元素占细胞鲜重的含量,则 表示氧元素 C丙图表示某家庭遗传病的遗传系谱图,如 5号女儿患病,那么 3 4号异卵双生兄弟相同基因型概率为 4/9 D从丁图 DNA复制可看出 DNA复制方式是半保留复制 答案: C 试题分析:根据自由组合定律,基因型为 AaBb的个体自交后代中 AaBB的概率为 1/8;细胞中元素的鲜重含量依次为 OCHN,故 为最多的元素 O;丙图中的遗传病为常染色体隐性遗传病, 3号和 4号都为 Aa 的概率为 2/3*2/3=4

14、/9,都为 AA的概率为 1/3*1/3=1/9,所以 3、 4号相同的概率为 5/9;丁图中所描述的子代 DNA分子中都保留了亲代的各一条链,体现了半保留复制的特征。 考点:考查生物学中图形的判断的理解。 点评:难度中等,正确理解图像的含义。 治疗艾滋病的新药 AZT 的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的分子 结构相似。( HIV病毒为 RNA病毒)下列对 AZT作用的叙述中,正确的是( ) A抑制 HIV病毒 RNA基因的转录和翻译 B抑制 HIV病毒 RNA基因的转录或翻译 C抑制 HIV病毒 RNA基因的自我复制与表达 D抑制 HIV病毒 RNA基因的逆转录和表达 答案: D 试题分析:

15、AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的分子结构相似,胸腺嘧啶脱氧核苷酸是 DNA合成特有的原料,所以加入 AZT,抑制 HIV病毒 RNA基因的逆转录和表达。 考点:考查逆转录的知识。 点评:难度中等,理解 HIV病毒的逆转录。 假设将含有一对同源染色体的精原细胞的 DNA分子用 15N 标记,并供给 14N 的原料。该细胞进行减数分裂产生的 4个精细胞中,含 15N 标记的 DNA的精子所占的比例是 ( ) A 0 B 25% C 50% D 100% 答案: D 试题分析: DNA复制是半保留复制,所以该精原细胞的 DNA复制后形成的子代 DNA都是一条链是 14N,一条链是 15N,经过

16、减数分裂形成的精子中全部含有 15N、 14N。 考点:考查 DNA复制的知识。 点评:难度中等,理解 DNA的半保留复制。 艾滋病病毒属于 RNA病毒,具有逆转录酶,如果它决定某性状的一段RNA含碱基 A为 19%、 C为 26%、 G为 32%,则通过逆转录过程形成的双链DNA中碱基 A占 ( ) A 19% B 21% C 20% D 23% 答案: B 试题分析: RNA中, A+U占 42%,则在其逆转录形成的 DNA链中 A+T占42%,由于 DNA单链和 DNA双链中 A+T的比例相等,所以在整个 DNA分子中 A+T占 42%,又由于 A T,所以 A占 21%。 考点:考查逆

17、转录过程及碱基计算 点评:难度中等,理解逆转录过程中碱基的互补关系。 下列有关图示的生理过程 (图中 代表核糖体, 代表多肽链 )的叙述中,正确的是 ( ) A遗传信息由 传递到 时,氨基酸与 遵循碱基互补配对原则 B真核细胞中遗传信息由 传递到 在细胞核中进行,由 传递到 在细胞质中进行 C 中有三个相邻碱基代表密码子 D图中 在该过程中不起作用,因此 是内含子 答案: B 试题分析:遗传信息由 传递到 的过程是翻译, 与 tRNA上反密码子存在碱基互补配对,但氨基酸与之没有互补配对;遗传信息从 传递到 属于转录,场所是细胞核,由 传递到 的过程是翻译,场所是细胞质的核糖体;密码子是指 mR

18、NA中三个相邻的碱基;内含子是指基因中不能编码蛋白质的部分,是双链结构。 考点:考查转录和翻译。 点评:难度中等,理解转录和翻译的过程。 在山羊中,甲状腺先天缺陷是由隐性基因 (b)控制的常染色体遗传病。基因型为 bb 的山羊,会因为缺乏甲状腺激素而发育不良;含有显性基因 (B)的山羊,如果后天缺碘,同样会因为缺乏甲状腺激素而发育不良。以下说法不正确的是( ) A缺少甲状腺激素的山羊,其双亲的甲状腺可能是正常的 B生物的表现型是基因型和环境共同作用的结果 C对因缺乏甲状腺激素而发育不良的个体,如果在食物中 添加碘,可确保它生长发育正常 D甲状腺正常的个体,可能具有不同的基因型 答案: C 试题

19、分析:缺乏甲状腺激素的山羊有两种情况,一种个体基因型是 bb,一种基因型是 BB,但发育过程中缺碘。不论哪种情况,缺少甲状腺激素的山羊的双亲甲状腺都可能是正常的;由基因型是 BB,但发育过程中缺碘导致甲状腺激素缺乏,可知生物的表现型是基因型和环境共同作用的结果;若基因型是 bb,则在食物中添加碘不能使其生长发育正常;甲状腺正常的个体,可能有两种基因型:BB或 Bb。 考点:考查基因、环境与性状的关系。 点评:难度中等,正确判断甲状腺激素缺乏的个体的基因型。 导致人类发生镰刀型贫血症的最根本原因是( ) A缺氧时,红细胞呈镰刀型 B血红蛋白的结构发生改变 C合成血红蛋白的一个氨基酸发生改变 D控

20、制血红蛋白的基因中一个碱基发生改变 答案: D 试题分析:导致人类发生廉刀型贫血症的最根本原因是基因突变,控制血红蛋白的基因中一个碱基发生改变;直接原因是合成血红蛋白的一个氨基酸发生改变;选 D。 考点:考查基因突变的知识。 点评:难度中等,理解最根本原因。 假设一个 DNA分子中含有 1000个碱基对,将这个 DNA分子放在含 32P标记的脱氧核苷酸的 培养基中让其复制一次,则新形成的 DNA分子的相对分子质量比原来增加了( ) A 1 000 B 2 000 C 1 D无法确定 答案: A 试题分析:每一个脱氧核苷酸比原来相对增加了 1, 1000对碱基就是 2000个,相对分子质量增加了

21、 2000,这是两个 DNA分子增加量,由于 DNA复制是半保留复制,所以复制形成的子代 DNA分子的相对分子质量比原来增加了 1000。 考点:考查 DNA复制的知识。 点评:难度中等,理解 DNA的半保留复制。 一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是( ) A最初认为遗传物质是蛋白质,是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 B在艾弗里的肺炎双球菌转化实验中,细菌转化的实质是发生了基因重组 C噬菌体侵染细菌实验,为使噬菌体外壳带有放射性,需用含 35S的培养基培养噬菌体 D格里菲斯实验证明: S型细菌中有转化因子,使 R型细菌转化为 S型细菌 答案: C

22、试题分析:最初认为遗传物质是蛋白质,因为蛋白质结构和功能具有多样性,推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息;在肺炎双球菌 转化实验中, S型菌 DNA能促进 R型细菌转化成 S型细菌,细菌转化的实质是发生了基因重组;噬菌体属于病毒,寄生于细菌细胞中,不能用培养基来培养噬菌体;格里菲斯的体内转化实验证明: S型细菌中有转化因子,能够使 R型细菌转化成 S型细菌。 考点:考查对遗传物质的探索实验。 点评:难度中等,理解肺炎双球菌的转化实验以及噬菌体侵染细菌的实验。 基因 A、 a和基因 B、 b分别位于不同对的同源染色体上,一个亲本与 aabb测交,子代基因型为 AaBb 和 Aabb,分离比为

23、 1: 1,则这个亲本基因型为 ( ) A AABb B AaBb C AAbb D AaBB 答案: A 试题分析:根据题意分析可知:与基因型为 aabb的个体测交,子代基因型中只有 Aa,所以亲本基因型中必有 AA;又子代基因型中有 Bb 和 bb,分离比为 1: 1,所以亲本基因型中必有 Bb。因此,这个亲本基因型为 AABb。选 A。 考点:考查基因的自由组合定律 点评:难度较小,理解遵循基因自由组合定律的每对基因都遵循基因分离定律。 白绵羊与白绵羊杂交,后代出现了白绵羊和黑绵羊,产生这种现象的根本原因是( ) A姐妹染色单体分离 B等位基因分离 C基因重组 D性状分离 答案: B 试

24、题分析:白绵羊与白绵羊杂交,后代出现了黑绵羊,可推断白色是显性性状,且亲本是杂合子,在遗传时等位基因分离,雌雄配子随机结合,导致后代出现性状分离。 考点:考查性状分离的根本原因。 点评:难度中等,理解性状分离的根本原因。 下列关于 DNA复制的叙述,正确的是( ) A在细胞分裂间期,发生 DNA复制 B DNA通过一次复制后产生四个 DNA分子 C DNA双螺旋结构全部解链后,开始 DNA复制 D DNA复制时 ,单个脱氧核苷酸在 DNA酶作用下连接合成新子链 答案: A 试题分析: DNA的复制的时间是有丝分裂间期和减数分裂间期; DNA通过一次复制后产生两个 DNA分子; DNA复制是边解

25、旋边复制;单个脱氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下连接合成新子链。 考点:考查 DNA复制。 点评:难度较小,理解 DNA分子复制的过程。 下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是( ) A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交 B孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 答案: D 试题分析:豌豆是严格自花传粉、闭花受粉的植物,在自然状态下都是纯种,孟德尔利用这一特性,选择纯合亲本进行人工杂交实验;人工杂交时,需在花蕾期进行去雄,然后待花粉成熟后进行人工授粉,实现亲本的杂交。

26、 考点:考查孟德尔豌豆杂交实验。 点评:难度中等,理解豌豆的特点。 鼠的毛色类型由 B-b控制,甲乙黑毛雌鼠分别与褐毛雄鼠丙交配,甲三胎共生出 9只黑毛幼鼠和 7只褐毛幼鼠,乙三胎共生出 19只黑毛幼鼠,则甲乙丙三只鼠的基因型组依次可能为( ) A BB Bb bb B bb Bb BB C Bb BB bb D Bb bb BB 答案: C 试题分析:乙黑毛雌鼠与褐毛雄鼠丙交配共生出 19只黑毛幼鼠 ,表明 毛对褐毛为显性,甲与丙交子代 毛与褐毛之比接近 1: 1,故甲为 Bb,丙为 bb;乙与丙交,子代全为 毛,表明乙为 BB。 考点:考查基因分离定律。 点评:难度较小,正确根据表现型写出

27、相应的基因型。 下列哪组实验结果将出现性状分离( ) A AAAa B AAAA C AaAa D aaaa 答案: C 试题分析:性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。只有 C选项符合性状分离的概念。 考点:考查性状 分离的概念。 点评:难度较小,理解性状分离的概念。 下列各组不属于相对性状的是( ) A水稻的早熟和高产 B豌豆的紫花和红花 C小麦的抗病和易感染疾病 D绵羊的粗毛和细毛 答案: A 试题分析:相对性状是同一种生物同一性状的不同表现型, A项中早熟和高产不属于同一性状,不属于相对性状; B、 C、 D项均符合相对性状的概念。 考点:考查相对性状的概念。

28、点评:难度较小,理解相对性状的概念。 下列对转运 RNA的描述,正确的是 ( ) A每种转运 RNA能识别并转运多种氨基酸 B每种氨基酸只由一种转运 RNA转运它 C转运 RNA能识别信使 RNA上的密码子 D转运 RNA转运氨基酸到细胞核内 答案: C 试题分析:每种转运 RNA只能搬运一种氨基酸,一种氨基酸可以对应一种或多种转运 RNA,转运 RNA上具有识别信使 RNA上密码子的反密码子,转运RNA转运氨基酸到细胞质的核糖体上。 考点:考查转运 RNA的知识。 点评:难度中等,理解转运 RNA的组成和功能。 把兔子血红蛋白的信使 RNA加入到大肠杆菌的提取液中,结果能合成出兔子的血红蛋白

29、,这说明 ( ) A所有的生物共用一套遗传密码 B蛋白质的合成过程很简单 C兔血红蛋白的合成基因进入大肠杆菌 D兔子的 DNA可以指导大肠杆菌的蛋白质合成 答案: A 试题分析:由于所有生物都共用一套遗传密码子,所以兔子的血红蛋白 mRNA能够在大肠杆菌中表达,合成兔子的血红蛋白质。 考点:考查密码子的通用性。 点评:难度中等,理解密码子的通用性。 如果 DNA分子上某一片段是基因,则该片段 ( ) 携带遗传信息 上面有密码子 能转录产生 mRNA 能进入核糖体 能运载氨基酸 能控制蛋白质的合成 A B C D 答案: C 试题分析:基因是有遗传效应的 DNA片段,贮存遗传信息,通过复制传递遗

30、传信息,通过转录、翻译表达遗传信息。 考点:考查基因的功能。 点评:难度中等,理解基因的复制、转录和翻译。 下列关于密码子的叙述正确的是 ( ) A密码子的序列代表着 DNA分子的遗传信息 B 1个密码子由 mRNA上 3个连续的碱基组成 C每个密码子都有与之对应的氨基酸 D密码子与相对应的氨基酸发生碱基配对 答案: B 试题分析:密码子指 mRNA 中决定一个氨基酸的三个连续碱基;密码子的序列不能直接代表 DNA分子的遗传信息,是 mRNA分子上的遗传信息。有 61个密码子有对应的氨基酸, 3个密码子是终止密码子。密码子与相应的 tRNA 分子中的碱基可以发生碱基互补配对,与氨基酸有能互补配

31、对。 考点:考查密码子的知识。 点评:难度中等,理解密码子的组成和特点。 若一亮氨酸的密码子 (CUU)变成 CUC、 CUA或 CUG,只改变了最后一个碱基,但密码子所决定的仍然是亮氨酸,这说明 ( ) A一个氨基酸有多个密码子,一个密码子只决定一种氨基酸 B一个密码子决定多个氨基酸,一种氨基酸只有一个密码子 C密码子与氨基酸一一对应 D密码子与氨基酸的数量对应关系不定 答案: A 试题分析:由于密码子具有简并性,一种氨基酸可能有多种密码子与之对应,但一个密码子只决定一种氨基酸,所以亮氨酸的密码子最后一个碱基改变,但氨基酸的种类不变。 考点:考查有关密码子的简并性。 点评: 下列曲线能正确表

32、示杂合子 (Aa)连续自交若干代,子代中显性纯合子所占比例的是 答案: B 试题分析:基因型为 Aa 的豌豆连续自交,自交 n代后杂合子所占的比例为 1/2n,纯合子(包括 AA和 aa)所占的比例为 1-1/2n,显性纯合子或隐性纯合子所占的比例都为( 1-1/2n) /2,故本题答案:选 B。 考点:考查基因分离定律的应用 点评:难度中等,理解杂合子连续自交的结果。 囊性纤维病的实例可以说明 ( ) A基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 B DNA中某个碱基发生改变,生物体合成的蛋白质必然改变 C基因通过控制激素的合成,控制生物体的性状 D基因通过控制蛋白质的结构直接

33、控制生物体的性状 答案: D 试题分析:由于控制 CFTR蛋白的基因缺失 3个碱基,导致 CFTR蛋白在第 508位缺少苯丙氨酸,进而影响 CFTR蛋白的结构,使 CFTR转运氯离子 的功能异常,导致患者支气管中黏液增多,管腔受阻,细菌在肺部大量生长繁殖,最终使肺功能严重受损。囊性纤维病说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 考点:考查基因对性状的控制方式。 点评:难度中等,理解囊性纤维病的机理。 对以下所示,正确的说法有 ( ) 表示 DNA复制过程 表示 DNA转录过程 图中共有 5种碱基 图中共有8种核苷酸 图中共有 5种核苷酸 图中的 A均代表同一种核苷酸 A B C D

34、答案: C 试题分析:如图表示 DNA的转录过程,有 5种碱基分别是 A、 T、 G、 C、 U。如图示 DNA中有 4种脱氧核苷酸, RNA中有 4种核糖核苷酸,共有 8种核苷酸;图中 A表示腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸。 考点:考查 DNA的转录 点评:难度中等,理解 DNA和 RNA中碱基种类和核苷酸种类。 下列关于遗传信息的内容正确的是 ( ) A肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验中都有原核生物 B DNA每个碱基分子上均连接一个磷酸和一个脱氧核糖 C肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验都能证明 DNA是主要的遗传物质 D不同 DNA分子中( A+T) /( C+G) 比例

35、是不变的 答案: A 试题分析:肺炎双球菌转化实验中肺炎双球菌为原核生物,噬菌体侵染细菌实验中大肠杆菌为原核生物; DNA每个碱基分子上均连接一个脱氧核糖和一个与其互补的碱基;肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验都证明 DNA是遗传物质;不同 DNA分子中( A+T) /( C+G)比例是不同,体现了 DNA的特异性。 考点:考查遗传信息的知识。 点评:难度中等,理解遗传信息以及 DNA的结构。 在证明 DNA是遗传物质的实验中,赫尔希和蔡斯分别用 32P和 35S标记噬菌体的 DNA和蛋白质,在下图中标记元素所在部位依次是( ) A B C D 答案: A 试题分析:脱氧核苷酸由磷酸、脱氧

36、核糖和含氮碱基组成, P元素存在于磷酸部位;根据氨基酸结构通式,可知 S元素存在于氨基酸的 R基中。 考点:考查脱氧核苷酸和氨基酸的结构。 点评:难度中等,熟记脱氧核苷酸和氨基酸的结构。 对甲、乙、丙、丁四种生物进行分析比较,结果如下表所示: 项 目 甲 乙 丙 丁 细胞壁 无 无 有 有 所含核酸种类 DNA DNA和RNA DNA和RNA DNA和RNA 遗传是否遵循孟德尔定律 否 是 是 否 其中最可能表示肺炎双球菌的是( ) A甲 B乙 C丙 D丁 答案: D 试题分析:肺炎双球菌是原核生物,有细胞壁,含有 DNA和 RNA,以 DNA为遗传物质,遗传时不遵循孟德尔遗传定律。 考点:考

37、查原核生物的特点。 点评:难度中等,理解原核生物的结构、组成和遗传。 综合题 在下面的 A、 B、 C、 D四支试管内,各加入一定原料,一定时间后,四支试管都有产物生成,请分析回答: ( 1)若 A、 D两试管内的产物是相同的,可以认为 A试管模拟的是_过程, D试管模拟的是 _过程。 ( 2) B试管模拟的是 _过程, C试管内模拟的是_过程。 ( 3) D试管能获得与 A试管相同的产物,是因为在 D试管中加入的酶比 A试管中多了 _酶。 答案:( 1) DNA的自我复制 RNA的逆转录 ( 2)转录 RNA的自我复制 ( 3)逆转录 试题分析:( 1) A试管的模板是 DNA,原料是脱氧核

38、苷酸,模拟的是 DNA复制过程; D试管的模板是 RNA,原料是脱氧核苷酸,模拟的是 RNA逆 转录过程。 ( 2) B试管的模板是 DNA,原料是核糖核苷酸,模拟的是转录过程; C试管的模板是 RNA,原料是核糖核苷酸,模拟的是 RNA的自我复制过程。 ( 3)逆转录需在逆转录酶的催化作用下完成。 考点:考查 DNA复制、转录、翻译和逆转录。 点评:难度中等,理解 DNA复制、转录、翻译的逆转录的过程。 根据所学知识回答下列问题 、观察细胞内某生理过程示意图 (图中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸 ),回答问题: (1)该图所示的生理过程称 _,所用的原料是 _,该过程所需的 ATP产生的场所是

39、 _。 (2)甲硫氨酸的密码子是 _。 (3) 中尿嘧啶和腺嘌呤的和占 52%,则可得出与 合成有关的 DNA分子胞嘧啶占 _。 答案: (1)翻译 氨基酸 细胞质基质、线粒体 (2)AUG (3)24% 试题分析:( 1)图示信息显示的生理过程为翻译,原料是氨基酸,细胞中产生ATP来自细胞呼吸,场所是细胞质基质和线粒体。 ( 2)密码子位于 mRNA上,所以甲硫氨酸密码子是 AUG。 ( 3)按 照碱基互补配对原则, mRNA上 U+A占 52%,相关的 DNA模板链上A+T占模板链碱基总量的 52, C+G占 48%,整个 DNA分子上 C+G占 DNA分子碱基总量的 48%, C的含量就

40、是 24。 考点:考查蛋白质的生物合成过程 点评:难度中等,理解翻译的过程。 如图是 DNA的复制图解,请据图回答下列问题。 (1)DNA复制发生在 _期。 (2)指出 中的子链 _。 (3) 过程必须遵循 _原则。 (4)已知原来 DNA中有 100个碱基对,其中腺嘌呤 40个,则复制 4次,在复制过程中将需要 _个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸参加。 答案: (1)有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间 (2) (3)碱基互补配对 (4)900 试题分析:( 1)图示过程是 DNA的复制过程,发生在有丝分裂间期、减数分裂第一次分裂的间期。 ( 2)子链与模板母链结合形成子代 DNA分子,所以 中的子链

41、是 和 。 ( 3) DNA中碱基之间遵循碱基互补配对原则。 ( 4) DNA双链中 A T、 G C, A+C 1/2200 100,由于 A 40,则 C 60。该 DNA复制 4次,形成 16个 DNA,由于 DNA复制是半保留复制,所以复制过程中需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量是 1560 900。 考点:考查 DNA的复制 点评:难度中等,理解的 DNA半保留复制。 科学家艾弗里用肺炎双球菌来探究遗传物质的问题。实验的材料: S 型细菌、R 型细菌、 DNA 水解酶、培养基、培养皿等。艾弗里等人先做了以下三组实验: S型细菌的蛋白质 +R型活细菌 R 型菌落 S型细菌荚膜中的多糖 +

42、R型活细菌 R 型菌落 S型细菌的 DNA+R型活细菌 R 型菌落 +S型菌落 艾弗里等人发现实验步骤并不严密,于是又做了第四组实验,请 按照 中的表达格式,( 1)写出第四组实验方法和结果: _。 ( 2)上述实验可以得出的结论是 _.。 ( 3)该实验最关键的设计思路是 _。 ( 4)肺炎双球菌具有的细胞器是 _;其控制性状的物质是_.。 答案:( 1) S型细菌的 DNA+DNA水解酶 +R型活细菌 R型菌落 ( 2) DNA是遗传物质 ( 3)把 DNA和蛋白质、多糖分开,单独的直接的观察 DNA的作用 ( 4)核糖体 DNA 试题分析:通过前三组实验基本证实了转化因子是 DNA。为了

43、是实验更严密,即确实是 DNA而不是蛋白质或提取过程中可能存在的其它物质如脱氧核苷酸等,又设计了第四组实验: S型细菌的 DNA+DNA水解酶 +R型活细菌 R 型菌落。艾弗里的实验之所以能取得令人信服的结论,关键是设法把 DNA、蛋白质等物质分开,并且单独地与 R型细菌混合培养,通过直接观察菌落的特征来验证 R 型细菌是否被转化,即是否出现 S 型菌的菌落。肺炎双球菌属于原核生物,只有唯一的细胞器 核糖体,其控制生物性状的物质是 DNA。 考点:考查肺炎双球菌转化实验 点评:难度中等,理解肺炎双球菌的转化实验。 某种动物的毛色中,黑色 (E)与白色 (e)是一对相对性状(基因位于常染色体上)

44、。下图所示两项交配中,亲代动物 A、 B、 P、 Q 均为纯合子,子代动物在不同环境下成长,其毛色如下图所示,请据图分析回答: ( 1)动物 C和动物 D的基因型依次是 ,在不同的环境成长,但表现型相同,说明 。 ( 2)动物 R与动物 S的基因型依次是 ,之所以表现型不同,是因为 。 ( 3)动物 C与动物 R交配得到子代,推测最可能结果: 若子代在 -15 中成长,表现型及比例是 。 若子代在 30 中成长,表现型是 。 答案:( 1) ee、 ee 基因型决定表现型 ( 2) Ee、 Ee 环境影响表现型 ( 3) 黑色 白色 =1 1 全为白色 试题分析:( 1)动物 A和 B的基因型为 ee,所以动物 C和 D的基因型为 ee,在不同环境成长,表现型相同,说明基因型决定表现型。 ( 2)动物 P 基因型为 EE,动物 Q 基因型为 ee,则动物 R和 S 基因型为 Ee,表现型不同的原因是环境影响表现型。 ( 3)动物 C与 R交 配得到子代表现型为黑色 白色 =1 1;在 30 全表现为白色。 考点:考查基因、环境与性状的关系。 点评:难度中等,理解基因对生物性状的控制。

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