2017年家庭教育工作考核方案.doc

1、 7 2017年家庭教育工作考核方案 为全面提升我市家庭教育品质，实现家庭教育公共服务全覆盖，办好人民满意的教育，根据潍坊市教育局家庭教育领导小组办公室 2017年工作要点和 关 于印发 2017年 家庭教育工作考核方案的通知（潍教 函 201741号 ） 有 关文件精神 ，制订本考核方案。 一、考核对象 本考核方案针对各镇街 （园区）中心学校 ，市直各 学校（ 含职业学校和幼儿园） 。 二、考核内容和评价标准 考核内容分基础性指标、加分项、扣分项三部分。 基础性指标包括家庭教育公共服务、婴幼儿养育指导服务、心理健康教育、考核与推介 4项 A级指标， 13项 B级指标， 34项 C级指标，满分

2、 100分。加分项主要是工作创新奖励方面，按实际情况累计得分，共 10分。扣分项主要是工作态度方面，按实际情况累计扣分，共 10分。 三、考核方式 实行日常考核与集中评议、服务对象评议相结合的考核方式。 1.日常考核。注重工作过程性考核，实行达标计分，季度报备制度。每季度末，各单位梳理完成的工作，将文件、精选照片等 标 志 性 成 果 电 子 版 按 照 工 作 事 项 分 类 打 包 ， 上 传 至ftp:/172.16.5.192,用户 名密码： jtjy， 由 市教育局家庭 教育 8 工作领导 小组办公室 审核计分，每半年公布一次工作进展，各季度累计分数为年度日常工作计分。报送时间分别为

3、 3月 31日、 6月 30日、 9月 29日、 12月 26日。（第 一季度的 材料 请于 4月 20日 前上报） 2.集中评议。年内举办两次集中评议，分别是 7月上旬和 12月下旬，以工作交流展示的形式进行。两次评议分数分别按照 3:7的比例合计，作为总分计分比例。 3.服务对象评议。将家庭教育工作纳入群众满意度测评 ，群众满意率作为总分计分比例。 四、考核结果使用 考核结果作为家庭教育工作评优树先、年度考核的主要依据。在工作过程中弄虚作假的，相应工作不予表彰，扣分项扣分超出10分的，实行考核一票否决，列为年度家庭教育工作考核不合格。 五、其他事项 1.本方案中的“年内”是指 2017年

4、1月至 2017年 12月。 2.本方案由诸城市教育局家庭教育领导小组办公室负责解释。 附件： 2017年家庭教育工作考核细则 9 2017 年家庭教育工作考核细则 一、考核指标体系 A级指标 B级指标 A级指标 B级指标 指标内容 赋分 指标内容 赋分 指标内容 赋分 指标内容 赋分 A1 家庭教育公共服务 45 B1 线下课程落实 15 A3 心理健康 教育 10 B10 学校心理辅导室 6 B2 线上课程落实 10 B3 教师培训 5 B4 机制创新 7 B11 校外心理辅导站 4 B5 公共服务体系 8 A2 婴幼儿养育指导服务 35 B6 组织体系建设 12 A4 考核与推介 10

5、B12 建立考核制度 2 B7 工作机制 10 B13 宣传推介 8 B8 师资队伍 5 加分项 10 工作创新奖励 10 B9 课程开发 8 扣分项 10 工作态度 10 10 二、考核标准与计分办法 A级指标 B级指标 考核标准 分值 计分办法 依据 A1 家庭教育 公共服务 （ 45 分） B1 线下课程落实 （ 15 分） C1.进一步健全中小学幼儿园家庭教育工作总协调员制度，落实总协调员待遇，充分发挥总协调员“学校家庭教育工作的总工程师、落实家长课程的学科带头人、家长做好家庭教育的咨询师、家委会、社区和学校联络的秘书长”的作用。 3 建立了稳定的中小学幼儿园家庭教育工作总协调员队伍计

6、 1 分，落实了总协调员待遇计 1 分，统计与实际工作 2 人以上不相符不得分。对总协调员的工作有考核评价计 0.5 分，有例会 0.5 分，没有不得分。 情况报送随机抽查 C2.完善家长学校工作机制，高质量落实一年 8课时家长课程，组织好家长课程集体备课、上课及巡课工作，及时上传开课资料。 8 每学期及时上传家长课程开课安排计 1分，各校（班）按照要求上好家长课程并按要求上传开课资料计 6 分，每次开课进行巡课视导计 1 分。一项不符不得分。 情况报送 随机抽查 C3.明确开展家长开学第一课活动要求，工作有布置、有检查，家长参与率高，效果好。 1 开展家长开学第一课活动，工作有布置、有检查，

7、家长参与率达到 90%以上计 1 分。一校（班）不开课不得分，参与率不达标不得分。 情况报送 宣传报道 C4.有计划地开展县校两级父母大讲堂活动，主题明确，针对性强，效果好。 3 年内至少组织 1 次校级父母大讲堂活动，工作有计划有宣传计 2 分，承办市级父母大讲堂 1 次计 1 分。 情况报送 B2 线上课程落实 （ 10 分） C5.采取多种形式指导家长注册登录亲子共成长公共服务平台，家长积极参与网上互动，使用率高。 10 家长注册率达到 50%计 3 分，每增加 5%加0.5 分。登录观看学习率达到注册人数的70%计 3 分，每增加 5%加 0.5 分。家长参与平台网上互动，参与率达到注

8、册人数的50%计 1 分，每增加 5%加 0.5 分。 数据统计 11 A级指标 B级指标 考核标准 分值 计分办法 依据 B3 教师培训 （ 5 分） C6.加强教研，有计划地组织家庭教育教师开展教研活动，活动效果好；积极组织有关人员参与市级培训。 1 定期开展家庭教育教师教研活动计 0.5分，积极组织家庭教育骨干教师参与市级培训计 0.5 分。 情况报送 宣传简报 C7.建立校级家庭教育名师工作室，落实名师工作室责任，发挥名师工作室效应，推动区域家庭教育工作发展。 2 建立了名师工作室计 1 分，为校级家庭教育名师工作室开展工作提供便利计 1 分。 情况报送 实地抽查 C8.积极参加市家庭

9、教育工作示范学校评选。 1 根据评选情况计分。 数据统计 C9.开展家长课程优秀设计方案、家庭教育优质课、教学能手的评选活动。 1 根据活动开展情况计分。 情况报送 宣传简报 B4 专题活动 （ 7 分） C10.开展“说家风、话家训、写家书、谈家教、识家谱、明家史、秀家宝、 赛 家宴”等“爱家”系列活动扎实有成效。 2 开展“爱家”系列活动有计划、有落实计2 分。 情况报送 实际获奖 C11.开展“践行家风家训好少年”评选活动。 1 开展评选表彰活动计 1 分 情况报送 C12.开展书香之家评选活动。 2 开展“书香之家”评选活动有计划、有落实计 2 分。 情况报送实际获奖 C13.有计划地

10、开展万名教师访万家活动，家访效果好。 2 开展活动计 1 分，群众综合满意度 95%以上计 1 分。 情况报送 随机抽查 B5 公共服务体系 （ 8 分） C14.制定了年度家庭教育工作计划（规划）。 1 制定了符合实际、切实可行的工作计划（规 划）计 1 分。 情况报送 C15.建立了校、级部、班级三级家委会，充分发挥作用；积极参与市级家长联合会活动，圆 2 家委会建设规范，作用发挥好计 1 分，参与市级活动，按时完成任务计 1 分。 情况报送 12 A级指标 B级指标 考核标准 分值 计分办法 依据 满完成活动任务。 B5 公共服务体系 （ 8 分） C16.组织家长委员会主任培训。充分发

11、挥学校家委会参与学校管理、支持学校改革、加强家校沟通、提升家长家教水平的作用，积极开展家委会建设示范学校评选。 3 每年组织家委会干部培训计 1 分，按要求参与市级培训计 1 分，开展家委会建设示范学校、 优秀家委会成员 、优秀家长评选计 1 分。 情况报送 C17.多形式开展家校合育活动，不断提升办学效益。 2 家校合育活动丰富多彩，有实效计 2 分。 信息简报 A2 婴幼儿养育指导服务 （ 35 分） B6 组织体系建设 （ 12 分） C18.各镇街（园区）政府成立由卫计、妇联、教育部门组成的婴幼儿养育工作领导小组，在乡镇卫生院成立婴幼儿养育指导服务中心，做到场地、人员、资金三落实，全面

12、开展工作。 8 建立了婴幼儿养育指导中心计 4 分，做到人员、场地、资金三落实计 3 分，开展工作计 1 分。 情况报送 C19.依托乡镇中心幼儿园、乡镇卫生院试点建立婴幼儿养育指导服务中心（每镇街（园区） 1处，城区 1 处），能够满足家长的个性化需求。 4 镇街每建立 1 处计 3 分；满足家长的个性化需求计 1 分。 数据统计 B7 工作机制 （ 10 分） C20.建立婴幼儿养育指导服务中心工作制度。每月召开小组工作会议 1 次，协调沟通各部门工作。每月进行工作通报，定期举行 0 2 岁婴幼儿养育指导课堂和 2 3 岁亲子课堂、 0 3岁家长课堂。 6 建立婴幼儿养育指导服务中心工作制

13、度计1 分，每月召开小组工作会议计 1 分，按时报送工作进展计 1 分，建立婴幼儿养育工作联席会议制度计 1 分。按时举行 0 2岁婴幼儿养育指导课堂和 2 3 岁亲子课堂、 0 3 岁家长课堂计 2 分。 情况报送 C21.配合诸城市婴幼儿养育指导中心建立 0-3岁婴幼儿数据库，实行划片包干、跟踪指导，做到服务精准、务实高效。 4 配合诸城市婴幼儿养育指导中心建立 0-3岁婴幼儿数据库计 2 分，建立包干到人、跟踪指导制度计 2 分。 情况报送 实地查看 B8 C22. 每个婴幼儿养育指导中心必须配备至少 5 配备两名婴幼儿养育指导教师计 1 分，婴 数据统计 13 A级指标 B级指标 考核

14、标准 分值 计分办法 依据 队伍培养 （ 5 分） 两名指导师，婴幼儿养育指导教师必须持教师资格证和育婴师资格证双证上岗。组织人员参与婴幼儿养育管理者培训、专业师资培训（育婴师培训）获得相关资质， 幼儿指导教师必须持教师资格证和育婴师证双证上岗计 2 分。开展培训活动计 1 分，按照要求参加市级培训计 1 分。 情况报送 B9 课程开发 （ 8 分） C23.参与诸城市级婴幼儿养育指导课程开发，并使之园本化。初步建立教师成长体系，鼓励教师专业发展。 8 参与诸城市级课程开发计 2 分；课程实施能够园本化计 3 分；建立教师成长体系，鼓励教师专业发展有措施、有落实计 3 分。 情况报送 数据统计

15、 A3 心理健康教育 （ 10分） B10 学校心理辅导室 （ 6分） C24.学校积极参与合格心理辅导室、示范性心理辅导室创建，创建活动推进了学校工作。 2 根据学校参与情况、参与效果计分。 情况报送 C25.学校积极参与潍坊市级心理健康教育特色学校建设，复查验收通过率高。 2 根据学校复查验收通过情况计分。 实际数据 C26.学校成立心理健康教育教师个人成长指导团队，建立业务督导制度，提高心理教师的工作水平。 2 成立心理健康教育教师个人成长指导团队计 1 分，建立业务督导制度，落实有成效计 1 分。 情况报送 B11 校外心理辅导站 （ 4分） C27.学校贯彻落实关于加强未成年人心理辅

16、导中心建设的意见有具体措施和行动。 1 落实意见有措施、有行动、有效果计1 分。 情况报送 C28.学校加强与专业心理卫生机构的联系，畅通与专业心理卫生机构的转介机制，建立中小学生心理健康教育、心理咨询、心理干预连接体系 3 与专业机构有联系，与专业心理卫生机构的转介机制畅通计 1 分；建立中小学生心理健康教育、心理咨询、心理干预连接体系计 2 分。 情况报送 A4 考核推介 （ 10 分） B12 考核制度 （ 4 分） C29.建立调度考核制度。将家庭教育及相关工作纳入年度教育综合评估。内容包括家庭教育、婴幼儿养育指导、心理健康教育、家委会建设3 将家庭教育、婴幼儿养育指导、心理健康教育、

17、家委会建设等工作纳入年度学校教育综合督导评估并落实，计 3 分。 情况报送 14 A级指标 B级指标 考核标准 分值 计分办法 依据 等工作。 C30.制定家长学习考核措施和奖励办法，激励家长积极参与学习。 1 探索建立家长学习考核制度、奖励办法计1 分。 情况报送 B13 宣传推广 （ 6 分） C31.与主流媒体和新媒体搞好互动合作，加强工作宣传。 4 在市省国家级主流媒体和新媒体报道宣传推介工作经验做法，每次分别记 1 分、 1.5分、 2 分。 材料报送 C32.在区域内推介家庭教育工作先进经验，通过召开现场会、经验交流会、印发工作简报等方式，做好推广宣传。 2 召开本地现场会计 1

18、分，在域内主流媒体推广宣传家庭教育工作每次计 0.2 分，市级家庭教育工作简报、家委会简讯每采用一篇计 0.1 分。 实际统计 加分项 （ 10 分） 工作创新 奖励 （ 10 分） 创造性地开展家庭教育、婴幼儿养育指导、心理健康教育和家委会等工作，成效明显。 10 工作经验做法在市、省、国家级主管部门、业务部门会议上进行推介，分别奖励 3 分、5 分、 10 分。承接市级以上工作试点、工作现场会等奖励 3 分。满分 10 分。 实际统计 扣分项 （ 10 分） 工作态度 （ 10 分） 对报送材料严格把关，实事求是，及时准确；按要求参加活动、出席会议。严禁弄虚作假。 10 评优活动中，把关不严，申报不符合标准要求的，每一份材料扣 1 分；征文等活动中，把关不严，出现抄袭、雷同等问题，一篇扣 0.1 分。材料报送弄虚作假，一次一事扣 2 分。不按照要求出席工作会议，没按程序请假，每人次扣 0.5 分。 实际统计