1、 中心小学 骨干教师培养实施方案 名校要有名师来支撑，学生的成功来自教师的成功。为了全面提高教师素质，促进其专业化发展，造就一支师德高尚、业务精良的骨干教师队伍，推动学校的教育改革和发展，把 学校的教育教学工作推上一个新的台阶，经研究决定， 启动培养跨世纪骨干教师“名师工程”。 一、基本条件 1、具有较高的师德修养，师德高尚，教书育人。 2、具有先进的教育理念，认真学习并掌握教育学、心理学理论，确立科学的学生观和全面的质量观。 3、具有扎实的教学基本功，教学质量较为显著。 4、具有一定的教育科研能力，善于总 结经验，撰写论文、教育教学反思；能独立制作教学多媒体课件； 5、能胜任循环教学工作，具
2、备小学一级教师职称。 二、培养目标： 在校期间， 力争培养名校级骨干教师（学科带头人、中青年骨干、教坛新秀）， 1 名枣庄 市级各类骨干教师（学科带头人、中青年骨干、教坛新秀）， 5 名扬州市级各类骨干教师（学科带头人、中青年骨干、教坛新秀）。 三、具体要求： （一）校级骨干教师，具体达到下列要求： 1 .能胜任至少一个循环（小循环或大循环），并能承担起校内有关大型活动的组织、筹划工作； 2.有一年以上班主任工作经验（副班主任为二年） ，所带班级班风正、管理效果好； 3.在校以上评优课或基本功竞赛、教学大比武等业务竞赛中获奖（其中校级必须是二等奖以上），每学期至少上一节校级以上公开课； 4.能
3、承担校级以上（含校级）的研究课题，并取得一定的成果，每学期能独立制作一个高质量的多媒体教学课件； 5.能积极参加学校读书活动，每学期阅读教育专著不少于 3 部，撰写读书笔记 。 6.每学期至少有一篇教育、教学论文在枣庄 市级获三等奖以上，或校级获二等奖以上或公开发表。 （二）枣庄 市级骨干教师具体达到下列要求： 1、枣庄 市级骨干教师在校级骨干教师相应类别中产生 。 2、评选条件参照江都市骨干教师评选条件。 四、培养措施： 1、聘请市内外、校内外专家、骨干成立学校“名师工作室”，对骨干教师实行集体辅导与个别指导。 2、不同类别骨 干教师可自行拜请学校“名师工作室”专家、骨干作为自己的“导师”，
4、 建立长效培养机制。 3、利用网络、媒体、交流活动等平台每年聘请 2-3 位市内外有影响的教育专家来校讲学。 3、建立骨干教师成长袋，对骨干教师进行目标、跟踪管理，年初要有个人年度发展目标，年末有达标考核评比。 4、建立学习型组织，开辟青年教师论坛，围绕学校教育改革工作中的热点问题，进行专题研讨，促进其专业化发展。 5、开展校本培训，培训的目标是培养适应现代化教育需要的研究型教师，运作的基本程序：分类定向、专家指导、专题研修、成果展示、反思总结。 五、 组织领导： 学校学科骨干教师领导小组： 组长： 郭跃华 ； 副组长：孙景士 组员：刘璇、王利、梁岩、梅艳秋、尤明明、王娟 。 六、 骨干教师待
5、遇： 1、骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核。每年度评选一次优秀骨干教师，给 予适当奖励。 2、优先推荐参加市级以上的骨干教师评选。 3、优先提供外出学习、进修等机会。 七、竞赛保障措施： 为了鼓励和促进各级各类骨干教师脱颖而出，学校每学年都将开展各项常规性的业务竞赛，努力以竞赛作保障，以竞赛为平台，以竞赛促成长。 1、每学年的春学期（ 4、 5 月份）由教导处牵头组织开展 40 周岁以下青年教师优质课、全体教师优秀备课笔记、优秀听课笔记、优秀作业批改评比等教学业务大比武活动； 2、每学年的秋学期（ 10、 11 月份）由教科室牵头组织开展 40周岁以下青年教师课件制作竞赛、全体教师教育教学论文、教育 教学反思、教学案评比等教育教学业务竞赛。 骨 干 教 师 培 养 实 施 方 案 2013 年 9 月
