1、 1 2014 2015 学年度第一学期 语文教研工作总结 本学期,我校语文教研工作以语文教研工作计划和学校工作思路为指导,认真落实学校语文教研工作计划。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,积极实施素质教育,充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,以教学质量建设为中心开展工作。现将本学期教研工作总结如下。 一、加强对青年教师的培养力度,为教师成长营造良好的环境 1、教学质量高低的关键在教师,学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓 励教师进修学习,还组织教师参加市、县、镇教学观摩、培训,让教师开拓视野,并且在实
2、践中加以运用。 2、青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们每位语文教师要在进行教学研究活动的同时。还在计划中语文组要求每位教师以年级段为单位,经常相互听课,每位教师必须上好 2 堂高质量的教研课。执教者必须上交详案,听课者必须有听课、评课记录及课后反思。 3、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,走出去学习培训,不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。学 校也十分重视,并多次组织青年教师走出去培训、听课,学习他们的先进经验,提高教学水平。 2 二、积极推动教学交流,提高教研水平 我校认真组织教研活动,保证了时间、地
3、点、人员、内容,对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课,作到人人参与听课、评课,并形成了良好的教研氛围,促进了教研活动质量的提高。上课前老师们都踊跃报名,积极准备,课前大家出谋划策,查漏补缺,再修改教案,课后评课再交流经验,总结成果,提高教育教学水平,真正达到示范课的示范作用。 教研组长还经常深入课堂,指导教学实践切实改进课 堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中,引导教师改变评课方法,从而改变教学方法,高质量完成学期教研任务。 三、加强常规管理,为教学质量保驾护航 抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实,夯实教学基础。教导
4、处和语文组每月进行常规检查(随机),校领导随机参与,不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查,还查学生课堂行为及作业习惯,及时反馈,对好的做法进行推广,并对优秀作业进行了展示,对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力 度,抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进行反思和总结,老师对班级每次单元检测都做质量分析检查,要求任课老师关注和追踪后五名学生的学习情况,一方面加强了教学质量的监控,一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通,有利地促进教学质量的提高。 3 四、以课堂教学为中心,建构充满活力的课堂 课堂教学是实施素质教育的主渠道,学校抓住课堂教学这一中心,加
5、强教师的行动研究。用先进的教育理念指导课堂教学改革,打破“教师为中心、课本为中心”的传统教学模式,活动中,教师们认真钻研教材,学习相关的语文学科课程标准,课前研讨教 育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经验。本学期的集体备课开展得扎实有效,充分利用老教师丰富的教学经验作资源,发挥中流砥柱作用,也使年轻老师成长很快,通过一系列的课堂教学研讨活动,学生的学习方式得到了改变,教师的各方面能力得到提高。 五、注重团队建设,促进群体提高 我校校本研究强调教师在自我反思的同时,开放自己,加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生
6、思维碰撞、协调和合作,共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长。在每次赛课活 动中,我们是以“智囊团、大案例、滚动式发展”的教研活动特色,通过以智囊团为载体实现同伴互助,实现校内教师教育资源的有效共享。智囊团成员在研讨过程形成合力教研:各成员积极主动参与,各自发挥自己的长处,教材分析、课改理念、语言表达、组织能力等方面的优势群体积极主动发挥自我的水平,平等对话,通过同伴互助,防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。通过教师集体参与研究,形成一种研究的氛围,一种研究的文化,一种共同的生活方式,促进了教师的整体素质的提高。真正提升学校的教育能力和解决问题4 的能力 一份耕耘,一份收获,通过扎 扎实实地开展教学研究工作,学校形成了浓厚的教研氛围,涌现出一批课程观念新、锐意进取的教师,学校的教育教学质量有所提高,各方面工作取得了显著的成绩。在今后的工作中,我们还必须继续努力,发扬优点,正视不足,克服困难,迎难而上,努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持,有全体老师的协力配合,我们的目标一定实现,今后,我们将一如既往勤勉、务实地工作,促进我校教学水平的提高,为教育事业谱写出新的篇章!
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