经典诵读工作总结.doc

1、小学经典诵读活动总结 （ 2017-2018 学年度第二学期） 大像山镇二十铺小学教师 李丽 学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。现将活动开展情况总结如下： 一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情 学校充分利用教室、走廊及楼梯的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包 括 读后感 、手抄报等等。鼓励学生 家长 为 孩子 订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚

2、的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。 二、明确目标、落实活动方案 1、明确活动目 标 通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 2、落实活动方案 与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周二、周三早读课，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习 游戏 活动，为经典诵读拓展更宽的道路。 与学校养成教育活

3、动相结合。结合学校“蒙以养正 勤以健体”的办学理念，利用语文课前 2 分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。 与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。 与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词 。 与学校大型活动相结合。我校举办两年一度的艺术节，各班表演了精彩纷呈的节目，

4、有古诗新唱，有根据古诗意境的表演，有形式多样的朗诵，还有师生同台表演的歌舞等。在六一 儿童 节庆祝会上，也以经典古诗文为主题，形式多样， 孩子 们在快快乐乐的氛围中感受到经典诗文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。 三、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养 1、学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年 儿童 对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。 2、举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步 提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优

5、秀传统文化。 3、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编 童谣 、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。 四、收获和体会 （一） 丰富了学校的文化内涵。 1、 通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。 2、 把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。 （二） 全面提升了学生的综合素质 1、 在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。 2、 陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。 3、 是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 4、 提高了教师的文化底蕴 （ 1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。 （ 2）掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。 经典诵读组社团活动工作总结 （ 2017-2018 学年度第二学期） 甘谷县大像山镇二十铺小学 2018 年 7 月 10 日