北师大版一年级数学上册总体教学计划和单元教学计划.doc

1、北师大版一年级数学上册教案 全册教材分析 绿色圃中小学教育网 http:/ 本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。 1、 教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。 2、 教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、统计等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。 3、 教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，内华自己的教学设计。 学生情况分析及 改善措施： 1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具

2、有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。 2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。 教学目标 1、结合有趣的生活情境，认识 10 以内的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。 2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。 3、 在具体情境和活动中，体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。 4、联系生活实际经历分类过程，体验分类方法。 5、在具体的活动中让学生体验前后、上下、左右的位置顺序

3、。 6、使学生认识简单的立体图形。 绿色圃中小学教育网 http:/ 7、结合学生生活经验学习认识钟表，认识几时、几时半。 8、借助在趣、现实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识，引导学生经历统计的过程。 9、重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。 教学重点 1、 在具体情境和活动中 ，体会加、减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。 2、计算与应用结合起来。 教学难点 绿色圃中小学教育网 http:/ 1、 0 的认识。 2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。 教具学具 实物投影，图片，幻灯片，口算卡片 教学课时安排： 总课时 64 课 周 次 时 间 内 容

4、 第一周 可爱的校园 -快乐的家园 第二周 玩具 -文具 第三周 动物乐园 -比高矮 第四周 比轻重 -有几辆车 第五周 国庆节 第六周 摘果子 -跳绳 第七周 可爱的企鹅 -乘车 第八周 做个加减法表 第九周 整理与复习 第十周 分类 第十一周 位置与顺序 第十二周 认识图形 第十三周 捆小棒 -有几瓶牛奶 第十四周 有几棵树 -买铅笔 第十五周 数学好玩 第十六周 认识钟表 第十七周 总复习 第十八周 期末总复习 第十九周 期末考试、期末工作 第二十周 第一单元 生活中的数 单元教学目标： 1、 初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。 2、 初步形成良好的学习习惯。 3、 能正确地数

5、出数量在 10 以内物体的个数、会读、写 0-10 各数。 4、 掌握 10 以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。 教学重点： 1、 正确数出数量在 10 以内的物体的个数，理解 10 以内数的意义和顺序。 2、能初步运用数学语言进行表达和交流。 3、能认识和理解 0 的产生和意义。 4、理解基数、序数的联系和区别。 教学难点： 1、数数中手口一致，渗透综合、对应统计等思想。 2、培养学生有序观察思考的能力。 3、初步培养学生提出问题，解决 问题的能力。 4、培养学生认真思考、倾听、提问、操作等良好学习品质。 5、教会学生美观、漂亮地书写数字。 课时安排： 6-7 课时 第二单元 比

6、较 单元教学目标： 绿色圃中小学教育网 http:/ 1、 通过比较的活动，让学生感受教学和生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。 2、 让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。 3、 让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。 本 单元教材分析： 1、 教学重点： 用一一对应的方法比较事物的多少。 认识符号 =符号。 能正确比较多少、大少、长短、高矮、轻重、厚薄等。 2、 教学难点： 能正确运用关于符号比较两个数的大小。体会轻和重、高和矮、长和短。 课时安排： 6-7 课时 第三单元 加减法（一） 教学目标： 1、初步感知数的计算与

7、生活的联系。 2、在具体情境和活动中，体会加减法的含义。 3、能在正确计算 10 以内的加减法。 4、在运算过程中培养学生的良好学习习惯。 单元重点： 1、体会加减法的含义。 2、能正确熟练地进行 10 以内的加减法计算。 单元难点： 能根据加、减发的含义，正确列出加、减发算式。 小组合作与语言表达能力。 课时： 15-18 课时 第四单元 教学计划 教学内容： 1、能按照给定的标准选择某个标准对物体进行比较，排列和分类。 2、对简单几何体和图形分类。 3、培养学生有条理的思考习惯。 教学目标： 1、进一步体会生活中处处有数学。 2、初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、经历分类过程，学会按一

8、定标准或自定标准分类。 单 元教学分析： 教材中，“分类”是一个学生实践性的活动，教材结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的活动，在活动中体会分类思想，感受分类生活中的用途。 第五单元 位置与顺序 单元教学目标： 1、结合具体的情境，体会前后、上下、左右的位置关系和顺序初步培养学生的空间观念。 2、能比较准确地确定物体前后、左右、上下的位置的相对性，并能用自己的语言比较准确的表达。 3、逐步养成按一定顺序进行观察的习惯，体会到生活中有数学。 4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，感受 用数学的乐趣。 单元教学重点 ： 1、 能够确定物体前、后、上、下、左、右的位置与顺序。 2、 能用语言准确

9、表述物体相对的方位。 单元教学难点 ： 体验描述物体两个物体位置的相对性。 单元 教材分析 ： 本单元教材结合学生和学习素材的特点，在观察、模拟和游戏中，适时地引导学生进行比较、推理等思考活动，进一步培养空间观念和按一定顺序观察的习惯。 单元课时安排： 4 5 课时。 第七单元 加与减（二） 单元学习目标： 1、 结合数数、操作直观模型等活动，认识 11-20 各数。 2、 初步了解数的十进制，认识 个位和十位，会比较 20 以内数的大小。 3、 在教师指导下，能从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 4、 经历与同伴交流算法的过程，初步体会计算方法的多样性，激发学生对计算活动的兴

10、趣。 单元教材分析： 本单元是在本册第三单元 10 以内数的加减法的基础上，进一步学习 20 以内数的认识和加减法。从本单元起学生将进行两位数的学习。学生对数的认识方式也随之发生变化，帮助学生体会数位，建立“ 10 个一就是 1 个十”是本单元的一个学习重点。通过各类活动，探索并交流 20 以内数的进位加法和不退位的减法计算方法。 单元教学重点： 体会并认识“ 10 个一就是 1 个十”；选择合适的算法计算 20 以内加减计算。 本单元教学难点： 建立“十位”“个位”的概念。 本单元教安排：建议课时数为 8 课时。 第八单元 认识钟表 单元教学内容： 1、 知道钟表可以用来记时，初步认识钟面，

11、认识时针和分针； 2、 会认读整时和半时，并学会整时和半时的表示方法。 单元教学目标： 1、 在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，知道钟表可以用来记时。 2、 初步认识钟表，会认读整时和半时。 3、 在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。 4、 结合日常作息时间，在与他人 交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。 单元教学重难点分析： 学生在日常生活中接触过钟表，但让学生建立时间观念可能比较困难，因此应该把这一点作为本单元难点。 单元教学方法： 借助教具和学具，让学生认识整时和半时。通过看一看、做一做、说一说等活动，使学生初步建立时间观念。 单元教学安排： 本单元建议用 1 课时完成。