ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:4 ,大小:28.50KB ,
资源ID:370656      下载积分:2000 积分
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
如需开发票,请勿充值!快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付 微信扫码支付   
注意:如需开发票,请勿充值!
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【http://www.mydoc123.com/d-370656.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(飞船上的特殊乘客公开课教学设计.doc)为本站会员(wealthynice100)主动上传,麦多课文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知麦多课文库(发送邮件至master@mydoc123.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

飞船上的特殊乘客公开课教学设计.doc

1、飞船上的特殊乘客 教学目标: 1、认识 7 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生热爱科学、探索科学的意识。 3、了解太空植物的变化和作用,从而了解科学实验和科学研究的神奇作用,并通过学习,感受准确的用词、形象地表达,初步学习说明文的基本表达方法。 教学重点:了解太空植物的变化和作用,激发学生热爱科学、探索科学的意识。 教学难点:初步学习说明文的基本表达方法。 教学设计: 一、揭题导入 1、观看神舟飞船飞天的录象(片段,十秒左右),认识飞船。板书:飞船 2、结合时事,聊聊飞船上的乘客 航 天员(杨利伟等),板书: 乘客 3、揭题。板书:飞船上的特殊乘客 你们知道飞船上的特殊乘客的

2、是谁吗?(太空植物的种子) 二、整体感知,梳理文章主要内容: 1、过渡:这些特殊乘客的太空之旅十分有意思,请你自由读课文,读准生字,读通课文,同时想一想:文章向我们介绍了太空植物的哪些相关信息? 2、检测预习: 分组出示字词:( 1)例如 淘汰 花卉 筛选 盐碱 糖尿病 美味佳肴 ( 指名读;难读的红色词语,再多读几遍 。齐读。 ) ( 2)辐射 微重力 高真空 遗传物质 变异植株 (点击词语手册中的意思。生轻声自读。)提示方法:这些都是科学专业术语,光靠课堂几分钟,也讲不清楚。遇到这类词语怎么办呢?可以靠工具书,可以阅读相关资料,同学们手中就有一份,还可以上网查询。 3、太空植物的哪些相关信

3、息? 生交流。(引导学生概括地交流文本中获取的信息)变化、作用、形成原因等。 你们交流的信息,文中有一句话可以大致概括。 出示:小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获得了 “ 魔力 ” ,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。 指名朗读。齐读。 归纳方法: 理清文章思路,抓住文章中心句来概括主要内容。 三、深入探究 “ 太空植物的奇妙变化和神奇用途 ” 1、围绕 “ 小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获得了 “ 魔力 ” ,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。 ” 展开教学 过渡:这些小小的植物种子经过一番太空旅行,有怎样美妙的变化?请你默读课文,根据表格来学习: 交流罗列答案 。 2、体会变

4、化: 太空植物 美妙的变化(用“ ”划出 ) 神奇的用途(用“ ”划出 ) 太空茄子 太空黄瓜 太空辣椒 太空葫芦 太空菜葫芦 太空花卉 太空草种、树种 出示: 例如,搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子,栽培后结出的果实有的比篮球还大,有的却比鸡蛋还小。 例如,太空黄瓜里铁和维生素 c 的含量都大大提高;太空葫芦可以长到一米长,太空辣椒不 仅个大味美,还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。 ( 1)轻声读一读。发现两句话的相同之处。(例如) 指出课文使用的说明方法是举例子。 第二句话连举 3 个例子,所以每个例子之间用上了分号。(板书:举例子) ( 2)发现不同之处。同样都在写变化,是不是都从同一个

5、角度来写的?引导学 生体会(随机板书:形状,大小,颜色,味道,营养等) ( 3)到底用了什么方法写出这些变化的呢?引导学生寻找。 板书:比较 列数字 ( 4)太空植物介绍会: (出示各种太空植物图片):真会学习,把图片送给同学们。可以用上课文中的话,可以发挥自己的创造,结合图片来介绍太空植物。 出示句型练习: 小小的 _种子经过一番太空旅行,好像获得了 “ 魔力 ” ,长大后 _。 3、体会作用: ( 1)学生交流。 师概括出示。(食用 药用 美化生活 绿化祖国) ( 2)这么神 奇的用途,我也想来读一读这段话。师范读,故意读漏 “ 发现、打算、正在致力于、希望 ” 4 个词语,提醒学生注意。

6、 ( 3)为什么不能省掉呢?引导:科普说明文用词的准确。 4、回扣中心: 指名读。读出神奇、美妙。齐读。 5、随堂写作: 如果你是科学家,你还想让哪些种子飞上太空?(自由交流) 这些种子经历太空旅行后,他们又会发生什么美妙的变化?还会又哪些新的神奇的用途呢? 提示:充分发挥自己的想象,尝试着用上数字或比较的方法,从各个角度写出太空植物的变化和用途。 小小的 _种子经过一番太空 旅行,好像获得了 “ 魔力 ” ,长大后, _。 自由写,交流。引导评价(想象,语言方面) 四、探究 “ 科学家的聪明勤劳,创造奇迹 ” 1、普通的植物种子,上了一次太空,就发生这么美妙的变化,产生了这么神奇的用途,这是为什么?学生从第三自然段中探究原因。学生自己读一读。 2、师生对话: 小小的植物种子在太空获得了魔力,有了这么多美妙的变化和神奇的用途,得感谢(宇宙),感谢(射线),感谢(微重力),感谢(高真空),更得感谢谁?科学家 3、出示 :其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家,是他们的 知识和工作创造出一个个奇迹! 齐读。 五、激发探究兴趣 总结:也许太空植物的很多奥秘在今天的学习中,同学们并没有完全懂,但只要通过不懈的学习和探索,总有一天,你们也能成为这样的魔法师,在科学的太空中遨游、探索,创造出一个个奇迹!(板书:奇迹) 附板书: 飞船上的特殊乘客

copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1