我和妈妈去购物教案(徐淑勇).doc

1、山东人民出版社 品德与社会 四年级上册 我和妈妈去购物教案 一、教材分析： 经济生活是社会生活的重要组成部分，儿童以消费者的身份参与经济生活，需要具备一定的消费技巧，要面临观念的碰撞，多角度的思考来权衡自己的消费行为。本课的主旨是从购物的注意事项展开，培养学生的消费理财观，了解购买商品过程中的基本常识，提高消费技巧。 二、学情分析： 四年级的学生 大部分有过与父母共同购物的经历，在这个过程中，已经了解了一些消费常识，形成了一定的消费能力，但是他们在自己购物是往往会忽略包装袋，各种标志等提供的信息，而只 关注包装袋的颜色、图案是否好看 ， 由于年龄和个人经验，不能正确判断商品的价格以及商品的真伪

2、、优劣。 三、教学目标： 1、能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。 2、了解选择商品的有关常识，会看包装袋的有关信息 ， 懂得什么是“三无”产品。能够根据这些信息识别商品的真伪、优劣。 3、培养学生 科学购物， 不乱花钱，节约的品质。 教学重难点： 重点：通过观察会看商品包装袋上的相关信息，能根据这些信息识别真伪、优 劣。 难点： 结合生活实际，交流体会，让学生能够根据自己的需要，选择价格合适、质量合格的商品。 四 、教学 方法： 教法建议： 教师引导启发和学生 探究思考 相结合。充分尊重学生已有 生活

3、经验，引发学生自主探究的欲望。 学法建议： 本课的学习侧重于学生的调查活动和交流 ， 个人研究和小组合作相结合 ， 调查 交流 讨论 探究等方式贯穿始终 。 五、 教学环境和媒体设计 ： 教师准备： 多媒体课件， 篮球，水果，商品外包装 学生准备： 1.学生课前进行购物体验活动， 并调查产品价格变化情况，填写价格变化 调查表 。 2.收集商品的包装袋或商品说明书 ， 仔细观察上面有哪些信息 。 六、 教学过程： （ 一 ） 、 创设情境，导入新课 师：同学们，老师请大家看一组图片，看完后谈谈你得感受。（课件展示中国重大食品安全事故案例） 生谈感受 师：是啊，看到这些图片我们感到痛心、气愤，而我

4、们面对种种不法生产商和经营者，就得做个聪明的消费者，在生活中要避免这些危害发生。这节课老师和大家一起来探讨怎样做个聪明的消费者。 （二）、互动交流，体验探究 师 ：老师布置 同学们 与爸爸、妈妈进行了一次有趣的家庭购物活动。你们都买到了哪些东西？教师随机 板书：食品、 学习用品 、 衣服、日用品 等。 师： 怎样才能购买到合格的产品？购买商品时你会怎样挑选？ 请学生说一 说 自己 的购物经验。 活动 一 ： 我来 看 “ 包装 ” 1、 学生 把自己搜集到的 产品 包装袋、商品说明书 等 拿出来，仔细观察上面有哪些信息 ，并相互交流 ，请学生说一说自己包装袋有哪些信息 。 2、 师生讨论产品外

5、包装上各种 标志表示的意思 ，如商标、质量检验合格证、绿色食品等标志 。 3、 请学生 自己设计一个包装袋，要知道设计的包装袋上要有哪些说明。 4、以小组为单位，展示自己设计 的 包装袋， 师生共同评价是否合格 。 师生总结产品外包装的信息标准 。 活动二： 争做 “小小质检员” 师：课的开始我们看到了很多因食用质量不合格的商品造成了很多让人痛心的事故，假如你是一位 质检 员 你应该怎么判断产品是否是合格的产品呢？ 1.课件出示商品图片，请学生判断图片商品是否合格，说出原因。 2.实践操作：以小组为单位，请 学生 拿出课前搜集好的商品包装袋和标签，仔细检验这些商品是否合格 ，看有无质量检验合格

6、证、 看生产厂家 、 看生产日期和保质期 等。 教师巡视指导。 3.展示自己发现的 不合格 产品，说说自己判断的理由。 师引导得出“三无”产品的概念。 4独立思考：如何避免购买“三无”产品？买 到了又该怎么办呢？现场采访老师、同学，获取更多的好办法。 活动三： 形形色色 的 “ 广告 ” 1.多媒体 展示广告图片，生交流感受。 2 小组交流、汇报后，师小结：是呀！广告里介绍的商品有些确实名不虚传，但也存在着一些虚假广告，只有我们亲自比较、选择，才能知道商品的好坏。 （三） 、 体验交流， 汇报调查结果 1.出示产品价格调查表，请学生汇报 课前 完成的产品价格调查结果，共同分析价格变化的原因 。

7、 2.教师通过课件展示以及实物展示，向同学们展示几种商品 . （ 1） 教师拿出一个 篮 球，让同学们猜猜价格。经过同学们讨论回答后，再通过课件展示 两张不同商店中足球的不同价格，让同学们讨论为什么足球价格不同。 得出结论：同一商品在不同 卖场 的价格可能不同。 （ 2）教师展示西瓜图片 ，让同学们猜猜价格。经过同学们讨论回答后，再通过课件展示两 个 不同季节此水果的不同价格，让同学们讨论为什么 苹果 的价格不同。 得出结论：同一商品在不同季节的价格可能不同。 （ 3） 教师 展示榴莲图片 ，让同学们猜猜价格。经过同学们讨论回答后，再通过课件展示 不同地区榴莲 的不同价格的图片。 让同学们讨论

8、为什么 榴莲 价格不同。 得出结论：同一商品在 不同地区 价格可能 不同 。 师： 商品的价格差异居然这么大，那我们平时如何才能买到价廉物美的商品呢？你有什么妙招吗？ 共同总结：购物小窍门 （四）、总结评价，加深明理 1.谈收获：通过这节课的学习， 同学们 有哪些收获呢？ 生谈收获，师生共同评价。 2.小结：从大家的交流中可知道： 购物要 学会选择，学会比较，科学购物，买自己需要的， 将你们的这些收获运用到生活中吧，相信 你 一定能成为一名 聪明的消费者。 （五）、学以致用，拓展延伸 设计一张购物友情提醒卡，送给自己的亲朋好友。 七、 板书设计： 做个 聪明的消费者 -我和妈妈去购物 看清包装 辨别 “三无”产品 货比三家 学会选择 把握时机 科学购物 八、 教学反思： 成功之处： 充分调动学生学习的积极性和主动性，体现了学生的主体地位。我认为品德与社会 课堂必须让学生参与课堂活动，激发学生学习积极性，所以教学中我引导学生关注 社会 ，充分体现 品德与社会 教学的贴近生活、贴近实际、贴近学生三贴近原则。问题的设计、 内容 的选择都从学生的实际出发。 不足之处： 小组 合作 的作用还没有 完全 充分发挥出来 ， 还 需要继续努力。 底阁镇运卜屯小学 徐淑勇