2018年新课标卷1作文讲评.ppt

1、2018年全国卷作文讲评,原题回放 阅读下面的材料，根据要求写作2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年 汶川大地震、北京奥运会。2013年 “天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年 “世纪宝宝”一代长大成人，2020年 全面建成小康社会.2035年 基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦，以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待20

2、35年开启，给那时18岁的一代人阅读。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题、不要套作、不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字，,作文指导 1.题型：2018年全国卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。 2.材料特点：材料取材于现实生活。呼应了“不忘初心，牢记使命”的时代主题，巧妙地传递了社会主义核心价值理念，体现了“立德树人”的基本要求，特别是“正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地”。试题以学生为本，材料内容学生熟悉，比较接地气，材料理解上没有难度，有话可说，畅所欲言。可叙说、可思辨。引导学生关心家事国事天下事，与时代、国家一起成长。展现综合素养。 3.试题特

3、点：写作任务、交际语境都非常明确。给事实材料的目的是帮助考生理解“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”这句话的意义。或说是这句话的图解,引发对这句话的理解。事实材料与导语互补，一事一理，相互映衬。运用所给的材料，也可补充材料，叙说其中蕴含的中国精神、中国力量、中国智慧，落实到“际遇和机缘、使命和挑战”、“成长”、“追梦、圆梦”上。强调个人与时代、国家的关系。,4.材料分析： （1）材料内容： 以新世纪2000年以来大事记的方式，围绕“世纪宝宝”出生到今年2018年，呈现“世纪宝宝”所经历的的重大事件。 2020年全面建成小康社

4、会，2035年基本实现社会主义现代化，这两个时间点是代表中国梦的内容。 引导语：“一代人有一代人的际遇和机缘、 使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。”它规定了作文的内容及含意范围。 要求考生结合“世纪宝宝”的成长，就新世纪中国，中国新时代的追梦、圆梦展开联想与思考，在“时光瓶”中留存，留待2035年的18岁的一代人阅读。,（2）材料含意：材料的含意在引导语中：“一代人有一代人的际遇和机缘、 使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。”一代人有一代人的际遇和机缘、 使命和挑战一一我们这一代人的际遇和机缘是什么，我们这一代人

5、的使命和挑战是什么，2035年18岁那一代，一定会有他们的际遇、机缘、使命、挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦一一新时代的中国梦是什么，我们青年人“世纪宝宝”们的梦是什么，我们应该怎么样去追梦、圆梦。2035年18岁那一代，该怎么样去追自己的梦，圆自己的梦。,（3）材料关键词： “世纪宝宝”一代长大成人。全面建成小康社会，基本实现社会主义现代化。际遇和机缘、使命和挑战。追梦、圆梦。给那时18岁的一代人阅读。 5.写作任务： 以上材料触发了你怎样的联想和思考一一以上材料：写作范围；你：作者；联想和思考：思维表达。 请据此写一篇文章一一根据以上材料和你的联想、思考

6、作文。 想象它装进“时光瓶”留待2035年开启， 给那时18岁的一代人阅读一一读者：那时18岁的一代人。目的：给那时18岁的一代人阅读。,6.参考立意： （1）走进新时代：肩负使命，敢于挑战。 （2）和新时代一起追梦、圆梦。 （3）际遇难得，使命追梦。 （4）做有理想、有本领、有担当的一代。 （5）在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。 7.写作重点:重点写我们这一代的际遇和机缘、使命和挑战；写我们这一代的追梦、圆梦，写个人与时代、国家息息相连的关系。也要照顾到2035年18岁的一代人，让他们看到我们今天的奋斗经历、伟大的时代精神，并提出殷切的希望。,全国I卷作文不是“论证型”，而是“讲述型”

7、。其写作形式，有多种。“千禧年宝宝”给“新时代宝宝”讲“中国故事，”重在一个“讲”字，怎样“讲”？ 这里有讲究。否则，将会跑偏！一、书信体（一）用书信体来“讲”中国故事，又分两种“讲”法（主要看作文开头和结尾）：一是由近及远，而是由远及近。（1）由近及远式开头、结尾 写信人采用“由近及远”方法，从眼前考场写起，遥寄2035年十八岁的青年。,【结尾举例】 侄儿，今天我对你的申诉，我会及时装进“时光瓶”，留待2035年你18岁时才慢慢开启。不过，我所担忧的是,那时候你能够读懂小叔的“血泪史”吗？ 你爷爷经常教导我说，这是家训，也是传家宝。所以你一定要读懂它，理解它，并且还要代代相传啊！,【开头举例

8、】 可爱的侄儿：你好，首先期盼你能够及时降临于中华盛世！今天，作为18岁的“世纪宝宝”我跟同龄伙伴们一起走进了世界最大的“国考”试室。作文时，我立马想到的就是要给2035年满18岁的你写信，诉说你小叔这18年来的“血泪史”。,【例文】 2035年，读一个“世纪宝宝”的“血泪史” 写给即将出世而20135年已18岁的侄儿 可爱的侄儿：你好，首先期盼你能够及时降临于中华盛世！今天，作为18岁的“世纪宝宝”我跟同龄伙伴们一起走进了世界最大的“国考”试室。作文时，我立马想到的就是要给2035年满18岁的你写信，诉说你小叔这18年来的“血泪史”。我是你爷爷奶奶的超生儿，令我幸运的是我赶在人类“千禧年”降

9、临于世，忝列为中国的“世纪宝宝”。然而，我这个“世纪宝宝”却徒有虚名，更不敢以“宝宝”自居。记得我三岁那年跟你奶奶在外面玩耍时不慎摔倒了，当我伸出小手向她求助时她竟然视而不见，无奈之下我只好爬起来去追赶她那远去的身影。此后，我不得不学会了奔马似地奔跑，懂得了“自食其力”的内涵。后来，每当听到有“世纪宝宝”挨老师批评而打老师，被父母教训而糟蹋生命之时，你爷爷奶奶就理直气壮地“表扬”我说：孩子，意志坚强，尊敬师长是中华民族的传统美德，你要继续发扬光大啊！,八岁那年，汶川大地震给对一切都充满希望的我当头一棒，大自然怎如此无情？我们该如何面对啊？当你爷爷奶奶得知我把积累多年的零花钱悄悄地捐给了汶川灾区

10、的同龄朋友时，他们只丢给我一句“孩子，做人就是要像这样有同情心”，之后他们并没有因为我的同情心而多给我一分零花钱。13岁那一年，我上初中了，当我听到“天宫一号”首次太空授课，公路“村村通”接近完成，“精准扶贫”开始推动时我惊喜不已。然而五年后的今年清明节，我随你爷爷奶奶回老家扫墓时却发现：乡亲父老们依然伸长脖子期盼着“村村通”的公路尽快通向自古有名的“梅岗省雅新府”。你爷爷看出了我的心思，走过来对我说：孩子，家乡小村还很贫穷，你一定要努力，今后有了出息要为乡亲们修一条期盼了多年的水泥路啊！我反驳道：公路“村村通”不是当地政府的责任吗？你爷爷竟然批评我说：政府可能还有难处吧，或许是扶贫干部没有如

11、实上报为小山村争取吧。2017年，我上高二了，中国的网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。然而，我却还没有自己的手机，真拖了中国网民的后腿啊。你爷爷却微笑着对我说：朋友的“世纪宝宝”因丢了一台价值五千多的苹果手机,而还没父母来得及给他再买一台就于昨天下午离家出走了，看来不用手机是好事啊!”为此，他还经常对外人说：“我的孩子之所以成绩拔尖，没有给他买手机才是硬道理！今后高考我儿子肯定可考上985名牌大学！”这一点我倒是承认，根据我历来的成绩考个名牌大学的确没悬念。那天是高考前一个月，你爷爷又笑着对我说：孩子，国家在突飞猛进地发展，机遇是让给有准备的人，“吃得苦中苦方为人上人啊”，你一

12、定会成为国家栋梁的。那些被父母惯坏了的“宝宝”们，有几个经得起风吹雨打的，有的甚至年纪轻轻便“看破红尘”丢下父母“飘然仙逝”了，什么“世纪宝宝”啊，有半点责任心吗！今年高考来临之时，你爷爷非但没有像其他同学的父母那样来校门口送鸡汤等营养品，却在我前两天回家时心平气和地对我说：我们国家虽然在进步，但还不够强大。例如，今年中兴公司被美国一制裁就因无芯片而几乎瘫痪，所以你争取高考考出好成绩，将来学好本领为祖国攻克这些科技难关。我临走之时，你爷爷还在谆谆告诫：做人啊就要胸怀祖国，有远大的理想，不要为眼前的贪心而迷失了方向。,侄儿，今天我对你的申诉，我会及时装进“时光瓶”，留待2035年你18岁时才慢慢

13、开启。不过，我所担忧的是,那时候你能够读懂小叔的“血泪史”吗？你爷爷经常教导我说，这是家训，也是传家宝。所以你一定要读懂它，理解它，并且还要代代相传啊！你的叔叔 2018年6月7日于高考考场,（2）由远及近式开头、结尾 “由远及近”写法，作者先设想2035年十八岁的青年读信的情景，再回过来写眼前事近似于记叙文的“倒叙”。 【开头举例】 成钧台鉴： 见信如晤！雅闻成钧年方二九，恰同学少年，风华正茂，青春之路，可谓“激情与迷惘齐飞，机遇共挑战一色。”愚兄痴长十余岁，不辞薄见浅识，试为君略陈固陋，知所共鉴，聊叙金兰之谊。 【结尾举例】 凡斯种种，所论之事，皆开诚布公之举，冀与成钧相商为要。书不尽言，

14、言不尽意，固陋之处，实所共鉴，谨再拜以闻。,【例文】 青春为楫梦作帆 成钧台鉴：见信如晤！雅闻成钧年方二九，恰同学少年，风华正茂，青春之路，可谓“激情与迷惘齐飞，机遇共挑战一色。”愚兄痴长十余岁，不辞薄见浅识，试为君略陈固陋，知所共鉴，聊叙金兰之谊。周礼有云：“掌成钧之法，以治建国之学政，而合国之子弟焉。”“成钧”二字，寓意不凡，父母之寄，皆在其中矣。“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与，”屈子言犹在耳，自当奋楫中流，浪遏飞舟。君所处之世，正值我堂堂中华欣欣向荣之时。“民亦劳止，汔可小康，惠此中国，以绥四方”，诗经言及“小康”之境，业已全面建成。烜赫雄健之势，横绝西境；郅治隆盛之姿，雄于东方。饮冰

15、室主人曾云：“潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。”此情已待成追忆，天下英雄谁与敌？天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。美哉我少年中国，同天不老！壮哉我泱泱华夏，与世无双。,忆昔千年始伊，我国雄起之姿，已然奏响民族复兴之号角。“世纪宝宝”一声清亮嗓音，以石破天惊之万钧之势，宣告“江山代有才人出，各领风骚数百年。”中华伟业后继有人，浩浩荡荡，横无际涯，“少年强则国强”，“少年雄于地球，则国雄于地球。”薪火传承，人才辈出，为中华之崛起而读书，胸有丘壑，笔底烟霞。“四面湖山归眼底，万家忧乐在心头，”“宝宝”心不苦，只因“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”成长路上，穿林打叶

16、，有风亦有雨，但请记取：“何妨吟啸且徐行。”戊子之纪，欣逢奥运之年。举国欢欣鼓舞尚无多时，汶川地崩山摧，震动世人。一时锦官城满目废墟，令人潸然泪下。“殷忧启圣，多难兴邦。”困难岂可畏，艰险亦可克。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”前人之述备焉，家国一体，“国之本在家，家之本在身。”国与家，家与身，休戚相关，荣辱与共。“国家兴亡，匹夫有责。”天灾无情人有情，全国凝心聚力，困难压不服，灾难征不垮。“兄弟连心，其利断金。”汶川一震，举国同心，万方襄助。天佑中华，民族危难之时，国人总能爆发前所未有之力量，共赴危局，齐度时艰。,奥运之火，燎亮国人。中华之蓬勃气象，放眼当今之世，真可谓狮醒寰宇，龙腾东方。亲

17、诚惠容，近者悦远者服。“己欲立而立人，己欲达而达人。”一带一路共繁荣，四通八达连陌方。唯其无私，方赢天下。唯其品高，才获共识。命运共同体，全球成一村。“大道之行也，天下为公。”中华之和平崛起，顺乎天，应乎人，必将惠及邻邦远交。其发展硕果必与天下共享，“一枝独放不是春，万紫千红花满园。”脱贫致富，一个不能少。精准扶贫，情牵中南海；村村通路，虑动天下心。礼记礼记篇有云：“故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独皆有所养。”扶贫攻坚，突破瓶颈，实现共富，深得民心，亦上善之国策也。天堑变通途，“山不再高，路不再远。”村村通，路路达。人心欢，民愿足。天宫一号，太空授课，亦一新

18、世人之耳目。老子曰：“天网恢恢，疏而不失。”吾亦谓互联网曰：“互联互通，一网而连。”智能时代，你我共享。一点而通，一线而接，虚拟世界，原住之民，与有为矣。 凡斯种种，所论之事，皆开诚布公之举，冀与成钧相商为要。书不尽言，言不尽意，固陋之处，实所共鉴，谨再拜以闻。,二、聊天（对话）体（有别于书信体开头） 聊天体，采用网上聊天的形式（近乎于四川人的“摆龙门阵”），向对方讲述自己的所见所闻所感，其形式灵活，气氛轻松。它不使用书信体中的“称呼”。 【开头举例】 嗨，你出生那年我18岁，一晃，你也18岁了。岁月是如此神奇又客观地赋予我们每人18岁，又让我们的18岁风景各异。此时，隔空伸出我18岁的手，相

19、握于你的18岁。 【结尾举例】 世间自有双全法，不负盛世不负卿。用我们18岁的青春，握手，不为好看的皮囊，只为那，价值感落地的奋斗中的有趣的灵魂，驾轻舟，于万重山水间，吟咏歌唱。,【例文】 轻舟驶过万重山嗨，你出生那年我18岁，一晃，你也18岁了。岁月是如此神奇又客观地赋予我们每人18岁，又让我们的18岁风景各异。此时，隔空伸出我18岁的手，相握于你的18岁。你知道吗，毒奶粉、水源污染、豆腐渣工程这些现象，曾经多少次让我的小心脏担忧“诺亚方舟”挤不下所有求生的希望。然而，一路成长，18年华，蓦然回首，由衷惊叹，厉害了，我的国，上可九天揽月，下可海洋捉鳖。飞天的传说，诗情的夸张，转换成一个民族逐

20、梦的力量。一路走过，奥运，太空课堂，航母试水，中国声音，大国力量，梦想花开，奋斗不止，凯歌告捷。恍惚间，轻舟驶过，已然万重山。记得“汶川大地震”的时候，流着眼泪看电视的妈妈，用手紧紧地搂着我。那时我并不太懂得如何珍爱生命，却惊恐于坍塌与死亡，迷糊中是妈妈的体温给我安全感，一批批到达灾区的叔叔阿姨们敏捷的行动带来希望。那时，我还不太懂得人道主义的内涵。当我18岁，在地震博物馆遇见当年电视上出现的画面，泪眼模糊中，第一次真切体验“一方有难，八方支援”的伟大精神。灾后重建的汶川，历经磨难后更顽强的斗志、一个民族众志成城的力量，都在这里落地生根，开花结果，一路前行，走过我的18岁，走向你的18岁。,1

21、8岁，自带朝气与光芒。然而，18岁也有迷惘。你知道吗，我们这一代，争议最多的就是“互联网的利与弊”。我们跟师长们的矛盾，大多都由此激发。互联网挟裹着无可计量的信息，青少年充满着无歇无止的好奇，我们一旦扑进互联网的天地，常常忘乎所以，交友，娱乐，求知我们甚至认为，人生得一手机，足矣。然而，在信息泛滥、多头选择的高耗低效中，在迷惘无所得的教训后，我们开始重新掂量“手机控”与“控手机”对于生命的意义，开始思考“知道”与 “做到”的价值区别，开始慎重权衡“取”与“舍”的利弊。互联网时代，如何既仰望星空又脚踏实地，作为世纪青年，有机遇，敢担当，会选择，能奋斗，才能驾轻舟，过人生千山万水。我们的18岁，听

22、父辈们谈过去那些艰苦奋斗，看年轻人张扬个性追求新奇，感受媒体如何将久在深巷的科学家精神传扬在神州大地，合作创新共赢的时代号角鼓励我们争做时代宠儿，诗与远方和脚踏实地的交织激励我们张弛有度拼搏有方。我们18岁，昂首阔步，轻装上阵，踏越千山万水，走向你的18岁，走向基本实现现代化。世间自有双全法，不负盛世不负卿。用我们18岁的青春，握手，不为好看的皮囊，只为那，价值感落地的奋斗中的有趣的灵魂，驾轻舟，于万重山水间，吟咏歌唱。,三、自述体 【开头举例】 站在二高门前，遥望着你渐渐融入奔向考场的人流，那时，我会想起2018年6月7日的上午。看着窗外如注的暴雨，我奋笔写下这篇高考作文，希望能够与2035

23、年的这一天走进高考考场的你进行对话。 【开头举例】 相约新世纪同行，相伴新时代追梦，一代人有一代人的际遇和机缘，一代人有一代人的使命和挑战。走过成人礼，今天，18岁的我把一代人的担当装进“时光瓶”。期待与2035年18岁的你跨越时空的沟通。 【结尾举例】 2035年的这一天，我但愿，可以怀里抱着自己的孩子，在二高门口目送着你走进高考的考场。如果那天也暴雨如注，只说明，你我兄弟，今生有缘。【结尾举例】 今天，18岁的我制作了一个“时光瓶”，希望它能够帮助你多了解一点过往的中国。同时，祝愿2035年18岁的你能无拘无束自由放歌。,【例文】 飞龙在天赏大同 相约新世纪同行，相伴新时代追梦，一代人有一

24、代人的际遇和机缘，一代人有一代人的使命和挑战。走过成人礼，今天，18岁的我把一代人的担当装进“时光瓶”。期待与2035年18岁的你跨越时空的沟通。18岁，是风一样的年龄，火一样的年龄，也是激扬文字指点江山的年龄。18岁的你我难免会用一种凌厉的眼光观察这个社会。友情的崩塌，亲情的离散，诚信的缺失，公信的消解。这一切，在18岁的目光中显得那么势同水火。但是，请记住，18岁的愤慨不是毁灭与绝望，而是激浊扬清与踏歌前行。遥想汶川地震，10年前的我们还是懵懂顽童。然而，一只只稚嫩的小手中高高举起的零花钱缓缓地放进捐款箱，一双双朦胧的泪眼，一颗颗沉痛的心脏，每一个孩童都经受着灾难的震撼，每一位孩童都感受到

25、爱心的感召，你我，每一个人都在与汶川这个遥远的地方同呼吸共命运。依稀记得万科王石规定员工每人只捐10块钱的引发的巨大风波，依稀记得王老吉上亿元的捐款点燃的国民热情。那时候，每一位国民的心都飞翔了灾区汶川；那时候，我只是社会上的一滴水，毫不起眼，但大难面前也有我。,12年的基础教育生涯即将结束，最让我难忘的是“天宫一号”的首次太空授课。虽然我不能走进课堂现场，虽然我只能在网上观看回播。2013年，13岁的我清晰地认识到科学技术对一个国家的重要性，13岁的我下定决心要成为一名天体物理学家，要让中国人的触角延及宇宙的每个角落。自从国民生产总值达到世界第二的位置以来，中国在许多科研领域的研究都处于世界

26、前列，飞奔太空的“嫦娥”、潜入深海的“蛟龙”、翻山越岭的高铁、形影不离的手机，这一切都彰显着新时代中国的生机。我，18岁的我们势必在中国的复兴中实现自我。也许，你会问，2018年的中国怎么能与2035年的中国相比？是的，当你打开这个“时光瓶”，你的这个疑惑犹如今天我去对比民国。2020年，全面建成小康社会就会出现在我们面前。我难以想象，2035年基本实现社会主义现代化是一个怎样的结果。不可否认的是，中国社会一路前行，一代人有一代人的业绩，一代人有一代人的成果。作为这个国家的青年，18岁的我将在实现民族复兴的道路上挥洒青春；作为这个国家的青年，18岁的你也要为实现更高的社会目标燃烧自我。每一代人

27、18岁之时，都应当紧握这一代人的接力棒，让中国永远成为“少年中国”。今天，18岁的我制作了一个“时光瓶”，希望它能够帮助你多了解一点过往的中国。同时，祝愿2035年18岁的你能无拘无束自由放歌。,写作实践告诉我们：20018全国I卷作文这种交际语境类写作的作文体式，并非只有书信一种。但不管采用哪种形式，直接对话也好，间接转述也好，其共同点都不能排除向对方讲好中国故事这个前提。为何“讲”？谁在“讲”？“讲”给谁听？“讲”什么？这是写好本次作文必须完成的“规定动作”！因此，行文时，或开头或结尾都必须交代写作原因（或写作目的），明确写作角色和阅读对象；同时兼顾到其它写作指令任务。,顺带说说对命题材料的运用 肯定地讲，作文时一定不能抛弃所给材料而另起炉灶，自说自话； 不宜简单按时间顺序把原材料集中串起来； 最佳办法是将材料归类分解引述或化用到各部分去。 别忘了直接或间接点题：一代人又一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦！,