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2018年新课标卷1作文讲评.ppt

1、2018年全国卷作文讲评,原题回放 阅读下面的材料,根据要求写作2000年 农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。2008年 汶川大地震、北京奥运会。2013年 “天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。2018年 “世纪宝宝”一代长大成人,2020年 全面建成小康社会.2035年 基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦,以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待20

2、35年开启,给那时18岁的一代人阅读。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题、不要套作、不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字,,作文指导 1.题型:2018年全国卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。 2.材料特点:材料取材于现实生活。呼应了“不忘初心,牢记使命”的时代主题,巧妙地传递了社会主义核心价值理念,体现了“立德树人”的基本要求,特别是“正确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地”。试题以学生为本,材料内容学生熟悉,比较接地气,材料理解上没有难度,有话可说,畅所欲言。可叙说、可思辨。引导学生关心家事国事天下事,与时代、国家一起成长。展现综合素养。 3.试题特

3、点:写作任务、交际语境都非常明确。给事实材料的目的是帮助考生理解“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦”这句话的意义。或说是这句话的图解,引发对这句话的理解。事实材料与导语互补,一事一理,相互映衬。运用所给的材料,也可补充材料,叙说其中蕴含的中国精神、中国力量、中国智慧,落实到“际遇和机缘、使命和挑战”、“成长”、“追梦、圆梦”上。强调个人与时代、国家的关系。,4.材料分析: (1)材料内容: 以新世纪2000年以来大事记的方式,围绕“世纪宝宝”出生到今年2018年,呈现“世纪宝宝”所经历的的重大事件。 2020年全面建成小康社

4、会,2035年基本实现社会主义现代化,这两个时间点是代表中国梦的内容。 引导语:“一代人有一代人的际遇和机缘、 使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。”它规定了作文的内容及含意范围。 要求考生结合“世纪宝宝”的成长,就新世纪中国,中国新时代的追梦、圆梦展开联想与思考,在“时光瓶”中留存,留待2035年的18岁的一代人阅读。,(2)材料含意:材料的含意在引导语中:“一代人有一代人的际遇和机缘、 使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。”一代人有一代人的际遇和机缘、 使命和挑战一一我们这一代人的际遇和机缘是什么,我们这一代人

5、的使命和挑战是什么,2035年18岁那一代,一定会有他们的际遇、机缘、使命、挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦一一新时代的中国梦是什么,我们青年人“世纪宝宝”们的梦是什么,我们应该怎么样去追梦、圆梦。2035年18岁那一代,该怎么样去追自己的梦,圆自己的梦。,(3)材料关键词: “世纪宝宝”一代长大成人。全面建成小康社会,基本实现社会主义现代化。际遇和机缘、使命和挑战。追梦、圆梦。给那时18岁的一代人阅读。 5.写作任务: 以上材料触发了你怎样的联想和思考一一以上材料:写作范围;你:作者;联想和思考:思维表达。 请据此写一篇文章一一根据以上材料和你的联想、思考

6、作文。 想象它装进“时光瓶”留待2035年开启, 给那时18岁的一代人阅读一一读者:那时18岁的一代人。目的:给那时18岁的一代人阅读。,6.参考立意: (1)走进新时代:肩负使命,敢于挑战。 (2)和新时代一起追梦、圆梦。 (3)际遇难得,使命追梦。 (4)做有理想、有本领、有担当的一代。 (5)在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。 7.写作重点:重点写我们这一代的际遇和机缘、使命和挑战;写我们这一代的追梦、圆梦,写个人与时代、国家息息相连的关系。也要照顾到2035年18岁的一代人,让他们看到我们今天的奋斗经历、伟大的时代精神,并提出殷切的希望。,全国I卷作文不是“论证型”,而是“讲述型”

7、。其写作形式,有多种。“千禧年宝宝”给“新时代宝宝”讲“中国故事,”重在一个“讲”字,怎样“讲”? 这里有讲究。否则,将会跑偏!一、书信体(一)用书信体来“讲”中国故事,又分两种“讲”法(主要看作文开头和结尾):一是由近及远,而是由远及近。(1)由近及远式开头、结尾 写信人采用“由近及远”方法,从眼前考场写起,遥寄2035年十八岁的青年。,【结尾举例】 侄儿,今天我对你的申诉,我会及时装进“时光瓶”,留待2035年你18岁时才慢慢开启。不过,我所担忧的是,那时候你能够读懂小叔的“血泪史”吗? 你爷爷经常教导我说,这是家训,也是传家宝。所以你一定要读懂它,理解它,并且还要代代相传啊!,【开头举例

8、】 可爱的侄儿:你好,首先期盼你能够及时降临于中华盛世!今天,作为18岁的“世纪宝宝”我跟同龄伙伴们一起走进了世界最大的“国考”试室。作文时,我立马想到的就是要给2035年满18岁的你写信,诉说你小叔这18年来的“血泪史”。,【例文】 2035年,读一个“世纪宝宝”的“血泪史” 写给即将出世而20135年已18岁的侄儿 可爱的侄儿:你好,首先期盼你能够及时降临于中华盛世!今天,作为18岁的“世纪宝宝”我跟同龄伙伴们一起走进了世界最大的“国考”试室。作文时,我立马想到的就是要给2035年满18岁的你写信,诉说你小叔这18年来的“血泪史”。我是你爷爷奶奶的超生儿,令我幸运的是我赶在人类“千禧年”降

9、临于世,忝列为中国的“世纪宝宝”。然而,我这个“世纪宝宝”却徒有虚名,更不敢以“宝宝”自居。记得我三岁那年跟你奶奶在外面玩耍时不慎摔倒了,当我伸出小手向她求助时她竟然视而不见,无奈之下我只好爬起来去追赶她那远去的身影。此后,我不得不学会了奔马似地奔跑,懂得了“自食其力”的内涵。后来,每当听到有“世纪宝宝”挨老师批评而打老师,被父母教训而糟蹋生命之时,你爷爷奶奶就理直气壮地“表扬”我说:孩子,意志坚强,尊敬师长是中华民族的传统美德,你要继续发扬光大啊!,八岁那年,汶川大地震给对一切都充满希望的我当头一棒,大自然怎如此无情?我们该如何面对啊?当你爷爷奶奶得知我把积累多年的零花钱悄悄地捐给了汶川灾区

10、的同龄朋友时,他们只丢给我一句“孩子,做人就是要像这样有同情心”,之后他们并没有因为我的同情心而多给我一分零花钱。13岁那一年,我上初中了,当我听到“天宫一号”首次太空授课,公路“村村通”接近完成,“精准扶贫”开始推动时我惊喜不已。然而五年后的今年清明节,我随你爷爷奶奶回老家扫墓时却发现:乡亲父老们依然伸长脖子期盼着“村村通”的公路尽快通向自古有名的“梅岗省雅新府”。你爷爷看出了我的心思,走过来对我说:孩子,家乡小村还很贫穷,你一定要努力,今后有了出息要为乡亲们修一条期盼了多年的水泥路啊!我反驳道:公路“村村通”不是当地政府的责任吗?你爷爷竟然批评我说:政府可能还有难处吧,或许是扶贫干部没有如

11、实上报为小山村争取吧。2017年,我上高二了,中国的网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。然而,我却还没有自己的手机,真拖了中国网民的后腿啊。你爷爷却微笑着对我说:朋友的“世纪宝宝”因丢了一台价值五千多的苹果手机,而还没父母来得及给他再买一台就于昨天下午离家出走了,看来不用手机是好事啊!”为此,他还经常对外人说:“我的孩子之所以成绩拔尖,没有给他买手机才是硬道理!今后高考我儿子肯定可考上985名牌大学!”这一点我倒是承认,根据我历来的成绩考个名牌大学的确没悬念。那天是高考前一个月,你爷爷又笑着对我说:孩子,国家在突飞猛进地发展,机遇是让给有准备的人,“吃得苦中苦方为人上人啊”,你一

12、定会成为国家栋梁的。那些被父母惯坏了的“宝宝”们,有几个经得起风吹雨打的,有的甚至年纪轻轻便“看破红尘”丢下父母“飘然仙逝”了,什么“世纪宝宝”啊,有半点责任心吗!今年高考来临之时,你爷爷非但没有像其他同学的父母那样来校门口送鸡汤等营养品,却在我前两天回家时心平气和地对我说:我们国家虽然在进步,但还不够强大。例如,今年中兴公司被美国一制裁就因无芯片而几乎瘫痪,所以你争取高考考出好成绩,将来学好本领为祖国攻克这些科技难关。我临走之时,你爷爷还在谆谆告诫:做人啊就要胸怀祖国,有远大的理想,不要为眼前的贪心而迷失了方向。,侄儿,今天我对你的申诉,我会及时装进“时光瓶”,留待2035年你18岁时才慢慢

13、开启。不过,我所担忧的是,那时候你能够读懂小叔的“血泪史”吗?你爷爷经常教导我说,这是家训,也是传家宝。所以你一定要读懂它,理解它,并且还要代代相传啊!你的叔叔 2018年6月7日于高考考场,(2)由远及近式开头、结尾 “由远及近”写法,作者先设想2035年十八岁的青年读信的情景,再回过来写眼前事近似于记叙文的“倒叙”。 【开头举例】 成钧台鉴: 见信如晤!雅闻成钧年方二九,恰同学少年,风华正茂,青春之路,可谓“激情与迷惘齐飞,机遇共挑战一色。”愚兄痴长十余岁,不辞薄见浅识,试为君略陈固陋,知所共鉴,聊叙金兰之谊。 【结尾举例】 凡斯种种,所论之事,皆开诚布公之举,冀与成钧相商为要。书不尽言,

14、言不尽意,固陋之处,实所共鉴,谨再拜以闻。,【例文】 青春为楫梦作帆 成钧台鉴:见信如晤!雅闻成钧年方二九,恰同学少年,风华正茂,青春之路,可谓“激情与迷惘齐飞,机遇共挑战一色。”愚兄痴长十余岁,不辞薄见浅识,试为君略陈固陋,知所共鉴,聊叙金兰之谊。周礼有云:“掌成钧之法,以治建国之学政,而合国之子弟焉。”“成钧”二字,寓意不凡,父母之寄,皆在其中矣。“汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与,”屈子言犹在耳,自当奋楫中流,浪遏飞舟。君所处之世,正值我堂堂中华欣欣向荣之时。“民亦劳止,汔可小康,惠此中国,以绥四方”,诗经言及“小康”之境,业已全面建成。烜赫雄健之势,横绝西境;郅治隆盛之姿,雄于东方。饮冰

15、室主人曾云:“潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。”此情已待成追忆,天下英雄谁与敌?天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。美哉我少年中国,同天不老!壮哉我泱泱华夏,与世无双。,忆昔千年始伊,我国雄起之姿,已然奏响民族复兴之号角。“世纪宝宝”一声清亮嗓音,以石破天惊之万钧之势,宣告“江山代有才人出,各领风骚数百年。”中华伟业后继有人,浩浩荡荡,横无际涯,“少年强则国强”,“少年雄于地球,则国雄于地球。”薪火传承,人才辈出,为中华之崛起而读书,胸有丘壑,笔底烟霞。“四面湖山归眼底,万家忧乐在心头,”“宝宝”心不苦,只因“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”成长路上,穿林打叶

16、,有风亦有雨,但请记取:“何妨吟啸且徐行。”戊子之纪,欣逢奥运之年。举国欢欣鼓舞尚无多时,汶川地崩山摧,震动世人。一时锦官城满目废墟,令人潸然泪下。“殷忧启圣,多难兴邦。”困难岂可畏,艰险亦可克。“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。”前人之述备焉,家国一体,“国之本在家,家之本在身。”国与家,家与身,休戚相关,荣辱与共。“国家兴亡,匹夫有责。”天灾无情人有情,全国凝心聚力,困难压不服,灾难征不垮。“兄弟连心,其利断金。”汶川一震,举国同心,万方襄助。天佑中华,民族危难之时,国人总能爆发前所未有之力量,共赴危局,齐度时艰。,奥运之火,燎亮国人。中华之蓬勃气象,放眼当今之世,真可谓狮醒寰宇,龙腾东方。亲

17、诚惠容,近者悦远者服。“己欲立而立人,己欲达而达人。”一带一路共繁荣,四通八达连陌方。唯其无私,方赢天下。唯其品高,才获共识。命运共同体,全球成一村。“大道之行也,天下为公。”中华之和平崛起,顺乎天,应乎人,必将惠及邻邦远交。其发展硕果必与天下共享,“一枝独放不是春,万紫千红花满园。”脱贫致富,一个不能少。精准扶贫,情牵中南海;村村通路,虑动天下心。礼记礼记篇有云:“故人不独亲其亲,不独子其子。使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独皆有所养。”扶贫攻坚,突破瓶颈,实现共富,深得民心,亦上善之国策也。天堑变通途,“山不再高,路不再远。”村村通,路路达。人心欢,民愿足。天宫一号,太空授课,亦一新

18、世人之耳目。老子曰:“天网恢恢,疏而不失。”吾亦谓互联网曰:“互联互通,一网而连。”智能时代,你我共享。一点而通,一线而接,虚拟世界,原住之民,与有为矣。 凡斯种种,所论之事,皆开诚布公之举,冀与成钧相商为要。书不尽言,言不尽意,固陋之处,实所共鉴,谨再拜以闻。,二、聊天(对话)体(有别于书信体开头) 聊天体,采用网上聊天的形式(近乎于四川人的“摆龙门阵”),向对方讲述自己的所见所闻所感,其形式灵活,气氛轻松。它不使用书信体中的“称呼”。 【开头举例】 嗨,你出生那年我18岁,一晃,你也18岁了。岁月是如此神奇又客观地赋予我们每人18岁,又让我们的18岁风景各异。此时,隔空伸出我18岁的手,相

19、握于你的18岁。 【结尾举例】 世间自有双全法,不负盛世不负卿。用我们18岁的青春,握手,不为好看的皮囊,只为那,价值感落地的奋斗中的有趣的灵魂,驾轻舟,于万重山水间,吟咏歌唱。,【例文】 轻舟驶过万重山嗨,你出生那年我18岁,一晃,你也18岁了。岁月是如此神奇又客观地赋予我们每人18岁,又让我们的18岁风景各异。此时,隔空伸出我18岁的手,相握于你的18岁。你知道吗,毒奶粉、水源污染、豆腐渣工程这些现象,曾经多少次让我的小心脏担忧“诺亚方舟”挤不下所有求生的希望。然而,一路成长,18年华,蓦然回首,由衷惊叹,厉害了,我的国,上可九天揽月,下可海洋捉鳖。飞天的传说,诗情的夸张,转换成一个民族逐

20、梦的力量。一路走过,奥运,太空课堂,航母试水,中国声音,大国力量,梦想花开,奋斗不止,凯歌告捷。恍惚间,轻舟驶过,已然万重山。记得“汶川大地震”的时候,流着眼泪看电视的妈妈,用手紧紧地搂着我。那时我并不太懂得如何珍爱生命,却惊恐于坍塌与死亡,迷糊中是妈妈的体温给我安全感,一批批到达灾区的叔叔阿姨们敏捷的行动带来希望。那时,我还不太懂得人道主义的内涵。当我18岁,在地震博物馆遇见当年电视上出现的画面,泪眼模糊中,第一次真切体验“一方有难,八方支援”的伟大精神。灾后重建的汶川,历经磨难后更顽强的斗志、一个民族众志成城的力量,都在这里落地生根,开花结果,一路前行,走过我的18岁,走向你的18岁。,1

21、8岁,自带朝气与光芒。然而,18岁也有迷惘。你知道吗,我们这一代,争议最多的就是“互联网的利与弊”。我们跟师长们的矛盾,大多都由此激发。互联网挟裹着无可计量的信息,青少年充满着无歇无止的好奇,我们一旦扑进互联网的天地,常常忘乎所以,交友,娱乐,求知我们甚至认为,人生得一手机,足矣。然而,在信息泛滥、多头选择的高耗低效中,在迷惘无所得的教训后,我们开始重新掂量“手机控”与“控手机”对于生命的意义,开始思考“知道”与 “做到”的价值区别,开始慎重权衡“取”与“舍”的利弊。互联网时代,如何既仰望星空又脚踏实地,作为世纪青年,有机遇,敢担当,会选择,能奋斗,才能驾轻舟,过人生千山万水。我们的18岁,听

22、父辈们谈过去那些艰苦奋斗,看年轻人张扬个性追求新奇,感受媒体如何将久在深巷的科学家精神传扬在神州大地,合作创新共赢的时代号角鼓励我们争做时代宠儿,诗与远方和脚踏实地的交织激励我们张弛有度拼搏有方。我们18岁,昂首阔步,轻装上阵,踏越千山万水,走向你的18岁,走向基本实现现代化。世间自有双全法,不负盛世不负卿。用我们18岁的青春,握手,不为好看的皮囊,只为那,价值感落地的奋斗中的有趣的灵魂,驾轻舟,于万重山水间,吟咏歌唱。,三、自述体 【开头举例】 站在二高门前,遥望着你渐渐融入奔向考场的人流,那时,我会想起2018年6月7日的上午。看着窗外如注的暴雨,我奋笔写下这篇高考作文,希望能够与2035

23、年的这一天走进高考考场的你进行对话。 【开头举例】 相约新世纪同行,相伴新时代追梦,一代人有一代人的际遇和机缘,一代人有一代人的使命和挑战。走过成人礼,今天,18岁的我把一代人的担当装进“时光瓶”。期待与2035年18岁的你跨越时空的沟通。 【结尾举例】 2035年的这一天,我但愿,可以怀里抱着自己的孩子,在二高门口目送着你走进高考的考场。如果那天也暴雨如注,只说明,你我兄弟,今生有缘。【结尾举例】 今天,18岁的我制作了一个“时光瓶”,希望它能够帮助你多了解一点过往的中国。同时,祝愿2035年18岁的你能无拘无束自由放歌。,【例文】 飞龙在天赏大同 相约新世纪同行,相伴新时代追梦,一代人有一

24、代人的际遇和机缘,一代人有一代人的使命和挑战。走过成人礼,今天,18岁的我把一代人的担当装进“时光瓶”。期待与2035年18岁的你跨越时空的沟通。18岁,是风一样的年龄,火一样的年龄,也是激扬文字指点江山的年龄。18岁的你我难免会用一种凌厉的眼光观察这个社会。友情的崩塌,亲情的离散,诚信的缺失,公信的消解。这一切,在18岁的目光中显得那么势同水火。但是,请记住,18岁的愤慨不是毁灭与绝望,而是激浊扬清与踏歌前行。遥想汶川地震,10年前的我们还是懵懂顽童。然而,一只只稚嫩的小手中高高举起的零花钱缓缓地放进捐款箱,一双双朦胧的泪眼,一颗颗沉痛的心脏,每一个孩童都经受着灾难的震撼,每一位孩童都感受到

25、爱心的感召,你我,每一个人都在与汶川这个遥远的地方同呼吸共命运。依稀记得万科王石规定员工每人只捐10块钱的引发的巨大风波,依稀记得王老吉上亿元的捐款点燃的国民热情。那时候,每一位国民的心都飞翔了灾区汶川;那时候,我只是社会上的一滴水,毫不起眼,但大难面前也有我。,12年的基础教育生涯即将结束,最让我难忘的是“天宫一号”的首次太空授课。虽然我不能走进课堂现场,虽然我只能在网上观看回播。2013年,13岁的我清晰地认识到科学技术对一个国家的重要性,13岁的我下定决心要成为一名天体物理学家,要让中国人的触角延及宇宙的每个角落。自从国民生产总值达到世界第二的位置以来,中国在许多科研领域的研究都处于世界

26、前列,飞奔太空的“嫦娥”、潜入深海的“蛟龙”、翻山越岭的高铁、形影不离的手机,这一切都彰显着新时代中国的生机。我,18岁的我们势必在中国的复兴中实现自我。也许,你会问,2018年的中国怎么能与2035年的中国相比?是的,当你打开这个“时光瓶”,你的这个疑惑犹如今天我去对比民国。2020年,全面建成小康社会就会出现在我们面前。我难以想象,2035年基本实现社会主义现代化是一个怎样的结果。不可否认的是,中国社会一路前行,一代人有一代人的业绩,一代人有一代人的成果。作为这个国家的青年,18岁的我将在实现民族复兴的道路上挥洒青春;作为这个国家的青年,18岁的你也要为实现更高的社会目标燃烧自我。每一代人

27、18岁之时,都应当紧握这一代人的接力棒,让中国永远成为“少年中国”。今天,18岁的我制作了一个“时光瓶”,希望它能够帮助你多了解一点过往的中国。同时,祝愿2035年18岁的你能无拘无束自由放歌。,写作实践告诉我们:20018全国I卷作文这种交际语境类写作的作文体式,并非只有书信一种。但不管采用哪种形式,直接对话也好,间接转述也好,其共同点都不能排除向对方讲好中国故事这个前提。为何“讲”?谁在“讲”?“讲”给谁听?“讲”什么?这是写好本次作文必须完成的“规定动作”!因此,行文时,或开头或结尾都必须交代写作原因(或写作目的),明确写作角色和阅读对象;同时兼顾到其它写作指令任务。,顺带说说对命题材料的运用 肯定地讲,作文时一定不能抛弃所给材料而另起炉灶,自说自话; 不宜简单按时间顺序把原材料集中串起来; 最佳办法是将材料归类分解引述或化用到各部分去。 别忘了直接或间接点题:一代人又一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦!,

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