1、第六章 注 意,第一节 注意的概述 第二节 注意的种类及规律的种类及律,第一节注意的概述,注意及其外部表现 注意：心理活动对一定对象的指向和集中 外部表现 适应性运动 （呆视） 无关运动停止 （不动） 呼吸运动变化 （屏息） 注意不是独立的心理过程,注意的功能,1.选择功能 注意的第一个功能,就是从大量的信息中选择出重要的信息给以反应,同时排除掉无意义信息的干扰。 2.维持功能 注意使人的心理活动或意识能够在一段时间内保持比较紧张的状态,靠注意的维持功能,才能对被选择的信息进行深入的加工与处理,对复杂活动顺利进行。 3.调节功能 注意在使人们从一种活动转向另一种活动时表现出重要的调节作用, 使
2、人们能适应瞬息万变的环境。,注意的种类,1无意注意 （1）定义 （2）引起无意注意的原因和条件 客观刺激的特点 人的内部状态,有意注意 （1）定义 （2）保持有意注意的原因和条件 消除与完成活动任务无关的干扰 加深对任务的理解，不断组织自己的活动 利用间接兴趣，特别是稳定的间接兴趣的作用,注意的种类,第三节注意的品质,注意的广度 注意的稳定性 注意的分配 注意的转移,注意的品质,1.注意的范围 注意的范围也称注意的广度，它是指在同一时间内人能清楚地把握注意对象的数量。 2.注意的稳定性 注意的稳定性也称持久性，指的是人们的注意在某一具体事物上的持续时间的长短。 3.注意的分配 注意的分配是指在同时进行多种活动时，注意能指向不同的对象。 4.注意的转移 注意的转移是指根据活动任务的要求，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上。,第四节注意规律在教学中的应用,、注意规律在教学中的应用 正确利用无意注意规律组织教学 需要注意的对象和操作 不需要注意的对象和操作 帮助学生学会组织和发展自己注意的能力 提高活动的目的性 激发学习动机 训练良好的注意习惯 运用无意注意和有意注意转换的规律,
