1、22 我 为 你 骄 傲,深圳市翠竹小学,石秀梅,义务教育课程标准实验教科书 语文 二年级下册,22 我 为 你 骄 傲,深圳市翠竹小学,石秀梅,义务教育课程标准实验教科书 语文 二年级下册,一 教材分析,教材的地位与作用,教学目标,1 认识“滑、玻”等9个生字 会写“骄、傲”等12个生字 2 正确、流利、有感情地朗读课文积累文中几个生动的比喻句 3 在自主研读和交流讨论中体会“我”的心理变化过程 4 体会宽容是一种美德，更懂得知错就改的做人道理,教学重点正确、流利、有感情地朗读课文领会老奶奶为什么写“我为你骄傲”,教学难点体会人物的心理变化,二 教法 学法,课标指出：阅读教学是教师、学生 和
2、文本三者对话的过程。这种对话首先是 读书实践。,以读代讲,角色体验,链接生活,三 教学流程,第一板块 紧扣题眼 设疑激趣,“我”是谁？“你”又是谁？为什么“我”为“你”而骄傲？,第二板块 识文学字 感知课文,璃 碎 续,第三板块 深入研读 链接生活 体会人物心理变化,默读，找描写心理变化的词语,重点研读、链接生活，体会心理变化,开心 害怕 担心 不自在 轻松, 抓比喻句,体会害怕、担心,我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃跑了。,第三板块 深入研读 链接生活 体会人物心理变化,默读，找描写心理变化的词语,重点研读、链接生活，体会心理变化,开心 害怕 担心 不自在 轻松, 拓展想象,体会
3、不自在, 抓比喻句,体会害怕、担心,这以后,我还是和往常一样,每天给她送报纸。她也和往常一样,微笑着跟我打招呼,我却觉得很不自在。,第三板块 深入研读 链接生活 体会人物心理变化,默读，找描写心理变化的词语,重点研读、链接生活，体会心理变化,开心 害怕 担心 不自在 轻松, 拓展想象,体会不自在, 抓比喻句,体会害怕、担心, 抓空白点,体会轻松,说 明确便条应具备的内容读 概括事情的经过写 尝试完成便条,一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。,第四板块 对话交流 升华思想,作业超市,说一说 你觉得“我”还可以采取什 么方法弥补过失搜一搜 有关诚信的格言读一读 有关伟人诚信的故事,22 我为你骄傲,开心 害怕、担心 不自在 轻松,四 效果预测,以读为本 链接生活情感体验 开放课堂,童年是一幅画, 少年是一首歌, 青年是一首诗, 中年是散文, 老年是哲学。,谢谢！,
