1、郑家镇中心小学关爱特殊儿童工作 总结 关爱“特殊 学生 ”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。 本学期我校 认真学习贯彻 县教育局下发的 关爱特殊儿童 工作的文件精神，积极完成各项任务，使每个学生都能得到提高与发展。现将本学期关爱特殊儿童工作总结如下： 一、深化认识，把握重点，增强做好“特殊学生 ”关爱教育工作的责任感。 （一）明确对象。特殊 学生是指 三类残疾 （视力、听力、智力 残疾 ） 学生、孤儿、单亲 子女。 （二） 高度重视。 我校 加强特殊群体学生的关爱教育工作，给予他们更多的关爱服务 ， 这也 是学校教育工作的内在要求，是促进教育公平和努
2、力办好人民满意教育的生动体现。 二、强化管理，完善措施，努力构建“ 特殊学生 ”关爱教育工作的长效机制。 （一） 建立随班就读学生档案。加强对三类（视力、听力、智力）残疾儿童少年的筛查和鉴定，鉴定结论不予公开，对筛查出来的三类残疾儿童少年要建立专门档案，建立学生转化记录。 建立和健全学生信息档案，内容包括：学生类别、基本情况、家长（监护人）姓名、家庭状况、地址、联系电话等。加强与家长或监护人沟通，全面了解和及时掌握学生的情况。 （二） 加强心理健康辅导。 设立心理保 健咨询室，心理辅导教师掌握必要的心理辅导技巧，找出学生心理问题诱因，排除学生心理障碍。通过心理健康知识专题讲座、倾诉信箱、心灵有
3、约等方式，帮助他们克服不良心理。相关处室、班主任、学科教师密切关注他们思想动向，加强情感沟通交流，及时疏导心理问题。 （三） 开展结对帮扶工作。 认真挑选责任心强、素质较高的老师与他们进行结对帮扶，建立台帐资料。结对双方长期联系，帮扶者创新工作方式方法，与学生交朋友，与家长勤沟通，在思想、学习、生活等方面进行全面关爱和扶助。 （四） 精心组织关爱活动。 加大校园文化建设投入，大力开展校园文化活动，让他们在活动中感受温暖、体验成功、愉悦身心。班级管理体现人文关怀，呵护学生情感和自尊。宣传家庭教育知识，增进家校育人合力。 （五） 开展各种教育活动。加强思想道德教育，立德树人。 开展法制宣传，增强法
4、制意识，预防违法犯罪现象发生。开展珍爱生命的教育，增强学生克服困难和问题的信心和勇气。加强安全教育和演练，增强学生自救自护、应急避险能力。加强安全防护措施，维护学校周边秩序，保障学生 人身安全。 （六） 课外坚持个别化辅导，做到三个落实：落实助学伙伴，落实个别辅导的时 间，落实个别辅导的内容。 （七） 定期进行家访。 做好入户家访宣传活动，解决好他们的实际困难和问题注重家长培训，家校联合共同做好教育工作。班主任做到每学期家访，每月电访，有事必访。每个就读生的教育目标必须告知家长，并且经常与家长沟通学生在校表现，争取家长的支持和配合。家校合作，使随班就读学生获得有效发展。 三、细化责任，狠抓落实
5、，进一步确保“ 特殊儿童 ”关爱教育工作取得实效。 （一） 强化职责。 吕 校长亲自抓，保证该项工作落到实处。认真核实本校学生的基本情况，完善档案及相关资料。建立 领导分 年级 负责、班主任负责班 级、教师负责特殊学生的层层责任制。 （二） 认真落实。家校联合共同做好教育工作，学校与残疾学生家长及时沟通，以取得家长的配合和帮助；采取多种形式，加强对残疾学生家长的培训，使他们了解其子女的心理、生理特点，基本的教育训练和辅助工具的选配，使用，保养常识，对其子女做好家庭教育，训练工作。 学校把“特殊儿童” 工作实施情况纳入对班主任、教师的督导考核范围，对工作效果明显的班级予以表彰，对工作迟缓、落实不到位的班级进行通报批评。 郑家镇中心小学 2017年 12月
