2016-2017学年第一学期特殊幼儿教育计划.doc

1、2006-2007 学年第一学期朱老庄镇中心幼儿园 特殊幼儿教育计划 朱老庄镇中心幼儿园中一班 孙迪 李天星 小朋友到 幼儿园 已经有一年的时间了。 通过这一年来的努力，他比刚入园时有了非常大的进步。具体表现在以下方面： 。 一、 自理能力的培养： 1、 在吃饭方面： 经过半年的努力， 李天星 可以独立进餐，但在吃饭的速度和进食量会稍差一些，而且吃饭时总是很喜欢先吃 馒头 再吃菜。有时吃饭也会边吃边玩；因此我们制定了佳佳可以一口饭一口菜地独立进餐的计划，我们刚开始会用 小贴画的形式给予奖励，可是由于家里也有大量的贴画这种形式慢慢地没用了。我们又利用了幼儿的年龄特点：区分男孩、女孩的办法来引导

2、他 。如果能够做到一口饭一口菜地吃饭并且进食速度还可以我们就叫 他 “小 帅哥 ”。 他 听到这个非常高兴，也很敏感。到了现在这个办法还是很管用。 李天星 能够独立使用筷子进餐，并且改掉了边吃边玩的坏习惯，进食量也比较不错。 2、 在午睡方面： 李天星 能够自己穿脱衣服，并且能够叠衣服（有时会有点懒而不叠）。在睡觉环节有时还需要拍睡，希望随着 他 年龄的增长能够独立入睡。 3、 在健康领域方面： 我们通过幼儿的体能测试发现 李天星 的平衡能力非常好，但在单脚跳、往返跑、投掷方面有所欠缺。希望家长与我们配合共同促进 他的进步。在家里可以以游戏的方式进行此类活动。 二、 人际交往方面： 1、 与成

3、人的交往： 经过上半学期计划的实施， 李天星 与成人的交往、交流有了很大的进步，但主动性较差，往往是我们问 他 来答，而且无视一些常规，多以自己为中心想做什么就做什么。因此我们教师商定应该多与 老师交流 ， 引导 他 能说出一些自己的想法，抓住机会不失时机地进行教育。2、 与小朋友之间的交流。 经过上半年的努力，感 觉这方面是 他 最弱的一个方面，对于自己喜欢的小朋友的方式还是不够正确，只是很用力的去抱住小朋友，而不去进行交流，这是需要一段时间的引导、鼓励和帮才能改变的。因此我们几位教师会引导其他幼儿主动与 小朋友 一起游戏、一起活动。同时我们还引导和分辨喜欢的几种表达方法。比如：拉一拉小手、

4、轻轻地亲一下小脸等。经过这半年的努力， 他 与小朋友之间的交流有了很大的进步。 三、 专注力方面 1、 室内的教育活动。 上半年 李天星 已经能够和其 他 小朋友一样坐在小椅子上，不会随便地下座位或者不经教师的同意自己去自己想去的地方了。 这半年我们教师采用紧盯的方式，当 他 想有什么活动刚要起来时，我们就会叫一下： “李天星 ”让 他 回答一些问题或者有时说： “李天星 到前面讲一讲，说一说或者是表演等 .通过这半年的努力， 他 有时能和小朋友一起互动（但只是自己比较感兴趣的）专注力方面还有待提高。 2、 室外的户外活动： 上半年 李天星 在户外活动时可以与小朋友在一起，能够听指令做一些事情

5、但是与小朋友一起做游戏有一定的困难。因此我们会引导其他幼儿与 他 一起玩、主动与 他 做游戏，还有教师会经常引导和鼓励他 ， 他 会更高兴的去玩。经过几个月的努力， 李天星 在户外可以与 小朋友们一起做游戏（不会自己跑到别处玩），但有时找朋友的主动性差 ，他 总是会等待其他幼儿找自己玩。在集体活动时表现最好能够和我们大家一起互动起来，非常不错。 四、 继续培养的计划 1、 自我服务意识。比如：自己拿书包、物品保管等。 2、 教育活动时的专注力及语言表达能力。 3、 与小朋友主动沟通的能力。 4、 任务意识和挫折教育。 5、 时间概念的认知。 五、 希望家长配合的工作 1、在家中培养幼儿的自我服务意识，应该让幼儿做一些力所能及的事情，并且做到善始善终。 2、 任 务意识的条理性，可以与幼儿商量先做什么再做什么，不要一味的鼓励。 3、 在家中原则性的事情一定要坚持，不要以幼儿为 “中心 ”了，适时的商量可以，但也可以否定，要有挫折教育。 4、 家庭成员、幼儿园培养幼儿的思想要一致，这样才能达成共识。