宁夏回族自治区2008年中考语文试卷.doc

1、育星教育网 中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 宁夏回族自治区 2008 年初中毕业暨高中阶段招生试题 语 文 注意事项 ： 1考试时间 150 分钟，全卷总分 120 分，其中卷面与书写共 4 分。 2答题前将密封线内的项目填写清楚 3用黑、蓝水性或油性笔直接答在试卷上。 4主观题答题精彩或有创意奖励 l 分，全卷奖励分共 5 分。 总分 积 累 阅 读 作文 卷面 核分人 （一） （二） （三） 一、积累（共 30 分） 1、从下面的句子中任意选填八句 使原句完整。（多做不给分） ( 8 分） 征蓬出汉塞， 。（使至塞上） ，关山度若飞。（木兰诗） ，决眦入归鸟。（

2、 望岳） 问君何能尔？ 。 （ 饮酒） ，吟鞭东指即天涯。（己亥杂诗） 忽如一夜春风来， 。（白雪歌送武判官归京） 学而不思则罔， 。（论语） 蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。（蒹葭） 苔痕上阶绿， 。谈笑有鸿儒往来无白丁。（ 陋室铭） 安得广厦千万间， 。风雨不动安如山！（ 茅屋为秋风所破歌） 2文学史上为什么把杜甫的诗称为“诗史”？请结合有关诗句加以说明。（ 2 分） 答： 3请以下面每个字为开头，各写一个与“龙马精神”意思相近的成语。（ 4 分） 龙 ： _ 马： 精： 神： 4结合所给语境，在下面三个空缺处分别填上恰当的字。（ 3 分） 和谐交通， ， ， ，平安幸福 你 我 他 。

3、 5品读下面名言，用简明连贯的一句话概括这二则名言的用意。（ 4 分） 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。 高尔基 读过一本好书，就像交一位益友。 臧克家 何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大童的书。 列宁 这三句话的用意是： 得分 评卷人 育星教育网 中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 6 观察下面两辐画，指明画中所反映的问题，并提出一条合理化建议。 ( 4 分） 问题： 建议： 7书籍是人类的营养品。请你以一部名著为例，说说这部名著的“营养” 所在。（ 3 分） 答： 8仔细品味下面这句话然后把你的感受写下来

4、。（ 40 字左右） ( 2 分） 你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事 即使是在剥一只橘子。 40 二、阅读（共 36 分） （一） ( 14 分） 1用“ | ”标出下面画线句中最明显的一 处停顿。（ 2 分） 温故而知新， 可 以 为 师 矣。 夫大国，难测也， 惧 有 伏 焉 。 2解释下面句中加点的字。（ 2 分） 缘 溪行，忘路之远近。（ ） 所识穷乏者 得 我欤？ （ ） 3翻译下面句子。（ 4 分） 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 译文： 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 译文： 得分 评卷人 得分 育星教育网 中学语文资源站（ ）资源

5、，未经授权，禁止用于任何商业目的。 4分析白居易钱塘湖春行中，“ 乱 花渐 欲迷人眼”诗句中加点“乱”字的表达效果。（ 2 分） 答： 5在陶 渊明的眼里，“桃花源”为什么是理想社会？用自己的话从不同的角度加以说明。（ 2 分） 答： 6范仲淹在岳阳楼记中用了大最的笔墨来写景。请你结合具体内容说说作者写景的目的。（ 2 分） 答： （ 二）（ 12 分） 日 子 在灾区的路上，常常可以看到三五成群的农民背着包裹从各安置点返回自己的家园，这是他们自愿的选择。与安置点吃喝不愁相比，返回家园的生活有着太多的艰辛，然而，这似乎并不能阻止那如鸟归巢般的渴望。 我们在陈家坝乡安置点遇到一位叫赵义富的老汉，

6、他今年岁，个子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透着一股子倔劲。他的家在大山另一边的青林村 ，这个村也叫“红军村”，当年村里所有的青壮年都跟着红军闹革命去了，活了大半辈子的老汉，从没想到他引以为豪的家园有朝一日会毁于一旦。地震后，从废墟上爬起来的他，拉起老伴，踏着仍在垮塌的山体，一路跌跌撞撞向山下冲去，身后，他喂养了年的大红马仰天长啸，哭一般地嘶鸣着，老汉心里疼得直发抖。 在乡里的安置点上住了两天，这一辈子不懂什么叫失眠的赵老汉，两天两夜合不上眼。他的大红马，还有头牛、多头猪、只羊像走马灯似的在他眼前转个不停。 赶到第天，天蒙蒙亮，老汉再也待不住了，腾地从地铺上站 起身，对老伴说了句：“不行，我得回

7、去给牲口们放生，让它们自己找点东西吃。” 老伴哭了：“没了路，你咋得回去？” “我爬也得爬回去！” 说到做到的赵老汉真的是爬回去了。 大面积垮塌的山体，早已改变了原来的模样，所有通往村子的路全没有了，到处是塌陷，随处是深不见底的裂缝，踩在松垮的碎石上，根本站不住，走两步就要退一步。老汉一路几乎是匍匐在地，手脚并用地往前爬，尖利的石头在他身上刮出一道道伤口，手指磨出了血，一只鞋在攀爬中掉进了裂缝，整整个小时，他终于爬回了 青林村。 “ 地震把房震塌了，大石头把田卷了。我养的猪、牛、羊、马还在。” 他走到家畜跟前，由于饥饿和恐惧它们已极度虚弱，那匹大红马悲哀地望着他，挣扎着站起来，舔着他的手，他落

8、泪了。他松开马缰，解开牛鼻子，把猪和羊向一起拢了拢又在废墟下翻出一口袋胡豆，洒在地上。然后，找出已经砸扁的水桶，用石头敲了敲，到半山腰的小河沟里取回两桶水，蹲在地上，挨着个看着它们喝饱了，又回到半山腰，再取回两得分 育星教育网 中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 桶水放在那里。直到太阳偏西，他才恋恋不舍地起身，离开这个已经成为一堆瓦砾的家，依然匍匐在地手 脚并用，跋涉整整个小时，回到山下。 从这天起，每隔天，赵义富老汉都要像这样每天山上山下来回爬个小时回到青林村，给家畜们喂一次水。 （ 11） 老汉一回去，它们就围着老汉嗷嗷叫，他背不起太多东西，只能喂点水，保住它们。

9、他心里反复念叨的只有一句话：“保住它们！” （ 12）望着老汉，我们惊异地说不出话来。他似乎明白了我们的心思，伸出手，一五一十地数叨起来：“马喂起来要运输，猪牛羊价格好了，年底能卖万块钱。虽说家都毁了，可日子总要过下去！” （ 13）什么是日子？ 日子就是一种精神，一种气概，一种始终奔向明天的希望啊！ （ 摘自光明日报） 1作者在文章开头作了哪些交待？这有什么用意？请选择一个角度加以说明。（ 2 分） 答： 2第 段中，写“他今年 61 岁，个子不高， 精瘦精瘦的 ”表明老人 ；说他“眼神很亮 ，透着一股子倔劲” 说明老人 。（ 2 分） 3文中在描写老人的内心感受时多是一笔带过，而描写大红马

10、时则具体细腻。作者为什么这样写？说说你的理解（ 2 分） 答： 4文中对老人着墨最多的是 ，这些描写既是前文“ ”二字的具体体现，是老人“倔劲”的生动再现。（ 2 分） 5文章结尾一段是老人精神世界的真实写照。用老人的一句内心独白来概括的话，就是 。（ 2 分） 6作者怀着怎样一种心情来写老人的？试从不同的角度说说看。（ 2 分） 答： （ 三） ( 10 分） 快 乐 世上没有比快 乐更可贵、更为人们所普遍追求的了。我们的问题是，常常不知道如何 认识 及 把握 快乐，又有时不知道如何从不快乐之中 发现 和 提取 快乐。 人们常说，童年最快乐。通常我们只想到，那是由于童年无忧无虑。事实上，童年

11、的快乐更来自于对环境的由衷的欣赏和对人间的信心。 合群是一种快乐。无论自己以为多么喜欢孤独的人，当与许多人携手并肩，用同一节奏奔赴同一目标时，也会觉得心情振奋。 做事避免徘徊瞻顾，犹豫不决，有信心与决心勇往直前，不但成功的可能性大为增加，心情也会觉得振奋，生活自然就充满了希望与快乐。 能克服困难，超 越痛苦，由困难中取得经脸，由痛苦中了解人生，这都是生活上的成功。 荣誉 的得来，一定是由于所做的事公正无私，对众人有好处。否则即使 成功 ，也不得分 育星教育网 中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 光荣。不光荣，就不会享受到成功的真正快乐。 每个人都希望自己堂堂正正，受人尊

12、重。堂堂正正就是 守礼 、守法、不自私，心地光明，行为正直。 快乐是一种美德，因为它不但表现自己对世界的欣赏与赞美，也给周围的人带来温暖和轻快。 没有一个人敢说他的生活中是没有一点痛苦而只有欢乐的。但是有人能始终对人生有着乐现和赞美的心情，这是因为他们知道，不但人间万事都有苦和乐的两面 ，而且由苦中提炼出来的欢乐才更是胜利的凯歌。 快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。 （罗兰文 有删改） 1选择一个方面说说第 段中加点词语在全文中的作用。（ 2 分） 答： 2第 段中“对时环境由衷的欣赏”是指 ；“对人间的信心”是指 。（ 2 分） 3第 段中加点的“荣誉”和“成功

13、”是一 回事吗？说说你的理解。 ( 2 分） 答： 4第 段中的“守礼”具 体指什么？请你把作者要说的意思写出来。（ 2 分） 答： 5结合全文内 容，根据你的理解，给“快乐”下个结论。（ 2 分） 答： 三、作文（共 50 分） 提示： 1从下面两个题目中任选一题写一篇不少于 500 字的文章，除诗歌外文体不限。 2要真实、有个性地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。 3文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。 题目一： 窗外 题目二： 阅读下面材料，然后自选角度、自拟题目作文。 黄美廉是一位自小就患脑性麻痹的病人。脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感，也夺走了她发声讲话的能力

14、。她昂然面时，迎向许许多多的不可能，终于获得了美国加州大学艺术博士学位。一次一个学生小心地问她“你从小就 长成这个样子，请问你怎么看自己？你没有怨恨吗？”黄美廉妈然一笑，在黑板上写道： 得分 评卷人 育星教育网 中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 我好可爱！ 我的腿长得很美！ 爸爸妈妈这么爱我！ 我会画画，我会写稿！ 我有一只可爱的猫！ 还有 最后在黑板上写下了她的结论：我只看我所拥有的，不看我所没有的。 宁夏回族自治区 2008 年初中毕业暨高中阶段招生语文试题 评分标准及参考答案 说明： 1阅卷须围绕评分标准作出评判，不拘泥参考答案的字眼。 2对一题多向或某问多角度

15、、多要点的参考答案中均用 、 表示。对没有具体内容，只用“是”、”不是”、“好”、“不好”简单表态的答案不给分。 3是否要更改评分标准或参考答案，必须经由该题全体阅卷人员商定，不得由个人随意决定。 一、积累（ 共 30 分） 1默写（ 8 分。错字、添字、漏字、字序颠倒不得分） 归雁人胡天 万里赴戎机 荡胸生曾云 心远地自偏 浩荡离愁白日斜 千树万树梨花开 思而不学则殆 白露为霜 草色入帘青 大庇天下寒士俱欢颜 2 、 ( 2 分） 杜甫以现实生活为题材的创作风格。 杜甫生活在安史之乱的动 荡年代。 （ 1 个要点 1 分，要求能结合作品说明。 如春望、 石壕吏、茅屋为秋风所破歌 、 闻官军收

16、河南河北 等作品中的有关诗句，不能举例说明的酌情扣分） 3 、 ( 4 分）“龙腾虎跃” “马到成功”、“精神抖擞”、“神采奕奕”等。 4 、 ( 3 分）“人车路” ( “快慢停 ”、“等停看”等。）（均与前提“交通”相关） 5 、 ( 4 分）读书很重要： 要读书 读好书 常读书（前提 l 分； 1 个要点 l 分，要求语言简明连页） 6 、 ( 4 分） 问题： 教辅不能等同于书。 做题不能等同 于阅读。（ l 个要点 l 分） 建议：要求能针对问题，强调要“博览群书”。（答案略） 7 、 ( 3 分） ( l 个要点 l 分，答案略） 书名 内容 “营养”（作品价值或阅读收获） 8 、

17、 ( 2 分） ( l 个要点 1 分，意思对即可） 做好每一件事，即使是小事。 把握现在。 二、阅读（共 36 分） （一） ( 14 分） 1 、 ( 2 分） 温故而知新，可 | 以为师矣。 夫大国，难测也，惧 | 有伏焉。 2、 ( 2 分） 缘：沿着、顺着。 “得”即“德”，感激。 3 、 ( 4 分） 几个 人在一起，其中一定有我的老师；选取他们好的方面加以学习、采纳，（对）他们身上不好的（如果自己也有）（就）加以改正。 燕、赵、韩、魏几个国家听说了这件事，都（来）向齐国朝拜。这就是所说的修明内政、不必用兵就可以战胜其他国家。（这就是所说的在朝廷上就能取胜。） 4、 ( 2 分）

18、花开繁盛 色彩缤纷 贬词褒用（ 1 个要点 l 分。答出第 点加 1 分） 育星教育网 中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 5、 ( 2 分） 环境优美 社会太平 生活安逸（安居乐业、丰衣足食）（答出2 个要点即可） 6、 ( 2 分）写景为了抒情 言志： A ： 借总写之景来总写人的胸怀。 以景的宏伟壮阔写人的志向远大。 表明仁人志士有别于迁客骚人。 B ： 以哀景写仕途“退”的逆境。借迁客骚人反衬古仁人（自己）的“不以己悲”。 表明自己“处江湖之远则忧其君”、“先天下之忧而忧”、失意不失志的情怀与抱负。 C ： 以美景写仕途“进”的顺境。借迁客骚人的得意忘形反衬古仁

19、人（自己）的“不以物喜”。 表明自己“居庙堂之高则忧其民”、“后天下之乐而乐”的志向与追求。 ( ABC 三个方面列举 l 个即可） （二） ( 12 分） 1 、 ( 2 分）为 后文作铺垫： 点明人、事的特殊背景。 暗示老人是农民的代表和缩影。 表明灾民不靠国家、千方百计自救的精神。 表现灾区农民对家园的依恋、不弃与热爱。（答出 l 个要点即可） 2 、 ( 2 分） 年高瘦小（“平凡普通”、说明他完全有理由安享救助） 顽强刚毅（“非凡伟大”、表现出他不善罢甘休的决心） 3、 ( 2 分） 侧面（间接 描写，借马写人。传达出作者不忍触及人的种种不幸的那种心态。（答出第 点加 1 分） 4

20、、 ( 2 分） 细节（动作） “艰辛” 5 、 ( 2 分）“保住他们” 6 、 ( 2 分） 痛心 敬佩（感动）（答作“同情”得 1 分，答“震撼”不得分） （三） ( 10 分） 1、 ( 2 分）总领全文： 总述作者的见解并提出问题。 体现全文的行文思路。 主要围绕“认识和把握”“发现和提炼”两方面展开论述。 “认识和把握”主要针对“快乐的”方面去选材；“发现和提炼”主要针对“不快乐的”方面去选材。（答出一个方面即可） 2 、 ( 2 分） 对周围环境的好奇 对人生的向往。 3 、 ( 2 分）不是一回事。这里的“成功”特指不择手段以及徒有形式的风光与获得；“荣誉”则指 问心无愧、有益

21、于他人的真正的成功。 4 、 ( 2 分）（答出 2 点即可，答出 3 点加 1 分） 有教养 尊重（理解、不冒犯）他人 不失格 5 、 ( 2 分）要求： 顾及全文，不以偏概全。 理解正确，与作者观点不悖。（答案略）（见解独到或联系实际或拓展合理、使内容更丰富的，加 1 分。） 三、作文（ 50 分） 1作文必须三人独立评阅。 2取三人的平均分为该生的作文得分。凡分差在 10 分以上（含 10 分）的，由作文组集体复评。 3凡因作文能明显推测出某校迹象而导致阅卷教师个人评分误差在 5 分以上（含 5 分）累计达三次的，取消其阅卷资格。 4经集体讨论，认定作文明显抄袭、套写、雷同的，一律控制在

22、二类以下，并降低一个得分等次。 5应尊重学生对生活的多元理解和表达，只要内容不反动、情趣不低下即应正常得分。 6任何阅卷人员，均不得另行制定作文评分标准。 等级 分段 内容 表达 基准分 一类 45 50 紧扣题意，内容充实、新颖 表达自如 47 育星教育网 中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 二类 39 44 符合题意，内容充实，有新意 表达完整 42 三类 29 38 基本符合题意，不空洞 表达基本清楚 35 四类 0 28 偏离题意，内容空洞 表达不明确 25 注： 1“内容”“表达”不在同一档的作文，分值依据实际情况在两档平均值上下浮动。 2作文中错别字占用作文分（不占用卷面分），错别字累积 3 个扣 1 分（重复的不计），扣完 3 分为止。 3作文满分率为 10%左右。 卷面、书写（共 4 分） 等 级 要 求 分 值 一类 卷面整洁、字体规范 4 二类 卷面干净、字迹工整 3 三类 卷面不洁，字迹潦草 2 四类 卷面脏乱，字迹难认 1 五类 全卷答卷字数不足 100 字 0 注： 卷面整洁、字体规范美观的，加 1 分。