《哺乳动物》教学设计.doc

1、哺 乳 动 物 杨地 镇初级 中学 周豪 一、教材依据 本课选自生物 （人民教育出版社） 八年级上册 第五单元 生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第七节哺乳动物。 二、设计思想 本课主要研究哺乳类的形态结构生理特征、种类及与人类的密切关系。 八年级 同学通过 以往 的学习，已经具有一定的生物学知识。 根据 中学生好奇心强， 课前 设计问题引发思考，展示图片具有直观的特点。 让学生在 动眼看、 动口说、动耳听、动脑想的活动中，去体验学习的乐趣，不仅有利于激发学生主动探索学习的积极性，而且可以有效培养学生的成就感，从而增强 自主探究的意识，符合现代生物教学理念。 生物学属于自然学科， 基于自然

2、学科的特点，出示图片让学生观察，从观察探究中 总结归纳 得出结论。 增强学生观察能力、思维能力、分析问题的能力、语言表达能力等。 重点难点的选择基于以下考虑：通过对哺乳类特征的归纳，促使“哺乳类与环 境高度适应以及生物进化”等概念的建构，这是本节教学的重要任务。 三、教学目标 1.知识 与 技能： （ 1） 认识常见的哺乳动物； （ 2） 知道哺乳类动物的形态、结构、生理等特征； 概述哺乳动物的主要特征； （ 3） 会 区分家兔和狼的牙齿结构。 2.过程与方法： （ 1） 会阐明 狼和 家 兔在 牙齿 等方面与其陆地生活环境相适应的特点 ； （ 2） 学会通过观察多种哺乳动物，总结哺乳动物主要

3、特征的能力。 3.情感态度与价值观： 通过哺乳动物与人类关系的学习，使学生认识到生物学科价值观形成的重要性，进一步树立爱护大自然、 保护哺乳动物的栖息地 的观念 ，关注哺乳动物与人类的关系。 四、重点 （ 1） 哺乳类动物的形态结构特征及其对环境的高度适应性； （ 2） 哺乳动物与人类的关系。 五、难点 哺乳动物的主要特征及其对环境的高度适应性。 六、教法选择 合作探究式教学 、归纳总结 法 。 七、学法指导 观察、探究、 归纳总结 法 。 八、教学准备 (1)教师教学资料准备：网络资料（哺乳动物的图片、文字）； (2)教师自制课件准备（ 哺乳动物的图片、文字）； (3)教师教学知识反馈资料（

4、 巩固练习 ）； (4)学生自主 预习。 九、教学过程 （一）导入 展示熊猫、 大象、 鲸、狮子、 狗、蝙蝠 的图片 。 师：它们形态各异 ,生活环境也差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？ 生：思考什么样的动物是哺乳动物。 （二）讲授新课 1、哺乳动物的主要特征： 师：大家一起观察熊猫、大象、鲸、狮子、狗、蝙蝠的图片，说出各种动物的名称。 生：认识不同的哺乳动物。 师：观察他们有共同什么特点。 生：观察他们体表有什么特征。 仔细观察回答。 （ 1） 体表：除鲸以外等少数水生种类体毛退化以外，大多体表被毛 、体温恒定 。 师：展示袋鼠、熊猫、猴哺乳的图片，引导学生从生殖、发育说出哺乳动物胎生、哺乳

5、的特征。 生：观察后思考回答。 （ 2）胎生、哺乳。 师： 引导学生思考 胎生哺乳的优越性。 为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？ 生： 联系比较青蛙产小蝌蚪的数量存活率，小鱼产鱼仔的数量和存活率，以及哺乳动物产仔的数量和存活率，思考回答问题。 师： 1 胚胎在母体里发育，母体直接产出幼崽。胎生比卵生提高了后代的出生存活率。 2 母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。 （ 3）用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物 。 师：展示狼和兔子的牙齿结构的图片，引导学生讨论课本 38 页的问题。 1 兔和狼的结构有什

6、么共同特点？ 2 兔和狼的牙齿有什么不同 ?这与他们的生活习性有什么关系？ 3 牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？ 生：观察图片，思考问题。学生讨论，畅所欲言。 师：总结家兔和狼牙齿结构的特点和作用。 （ 4）高度发达的神经系统和感觉器官。 展示 图片引导学生说出具有高度发达的神经系统 ，培养 学生观察 归纳 的 能力。 2、与人类的关系 师：展示图片，引导学生结合课本， 从不同方面 概括哺乳动物与人类的关系。 生：说说人类与哺乳动物的关系。 师：总结： （ 1）有利： 提供动物蛋白 ； 维持生态系统的稳定 ； 皮毛具有特有的经济价值 ； 人类得力的助手 。 （ 2）有害： 鼠类猖獗会对农、林

7、、牧业造成危害，有时 还会传播病。 （三）课堂小结 1哺乳动物的主要特征 （ 1）体表被毛、体温恒定； （ 2）胎生、哺乳； （ 3） 用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物； （ 4） 具有高度发达的神经系统和感觉器官。 2哺乳动物与人类的关系 （ 1）有利： （ 2） 有害： （四） 巩固练习 1.填空题： （ 1）哺乳动物的主要特征是： 体表被毛 ， _胎生 _、 哺乳 ， 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 。 （ 2）绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过 胎盘 从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫作 _胎生 _。 （ 3）哺乳动物牙齿分化 为 _门 _齿、 _犬 _齿和 _臼

8、 _齿。这样的分化提高了哺乳动物 _摄取食物 _食物的能力，增强对食物的 _消化 _能力。 （ 4）哺乳动物具有高度发达的 _神经系统 _和 _感觉器官 ，能够灵敏地感知 _外界环境 _的变化。 2.选择题 ： （ 1） .属于哺乳动物的是（ A ） A鲸 B娃娃鱼 C甲鱼 D鱿鱼 （ 2） .与其他动物相比 , 哺乳动物后代成活率较高的主要原因是 ( B ) A.用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 心脏四腔 D. 体表被毛 （ 3） .食草动物牙齿分 化的一般特征是（ C ） A门齿和犬齿发达，臼齿退化 B臼齿和犬齿发达，门齿退化 C门齿和臼齿发达，犬齿退化 D门齿、臼齿和犬齿发达 （五）作业： 讨论：以小狗为例说出哺乳动物哪些特征适于陆地生活？ 十、教学反思 了解哺乳动物是高级动物，可以适应不同的生活环境，这些都与 哺乳动物的主要特征有关，这是本节课的重点。 让学生初步了解动物 身体特征及功能与其 生活环境相适应的特点 。