1、学前儿童保育学,主讲：张宝英 2016,1 课程安排,必修课，4学分。 计划总课时92，本学期总课时64。 18个教学周，每周四节，节假日6课时，总计58节。,1-1 课程性质与课程目标 P3,目的：提高学前教育工作者对学前儿童身心健康工作性的认识，通过系统的学习，掌握促进学前儿童身心健康的理论知识和专业技能。,1-2 课程目标,1、掌握学前儿童身体发育与保育的基本要求； 2、正确理解各种因素对儿童生长发育和儿童发展的影响，评价学前儿童的生长发育状况； 3、把握托幼机构一生活中保育工作在各个环节中的实施要求；,1-2课程目标,4、具备基本的护理操作技能； 5、为学习学前心理学、学前教育学打下基
2、础,1-3 课程的重点和难点,重点：识记与领会难点：应用分析案例，对案例的问题采取相应的措施。,学前儿童保育学概述,第一章,学前儿童身体发育与保育,学前儿童心理发展与保育,托幼机构教育活动中的保育工作,第二章,托幼机构膳食安排与保育,托幼机构生活活动中的保育工作,目 录,第三章,第四章,第五章,第六章,学前儿童疾病预防与保育,第七章,学前儿童安全问题与保育,托幼机构保育管理,附录,第八章,托幼机构保育技能,目 录,第九章,第十章,学前儿童保育学,第一章 学前儿童保育的相关概念,识记,一、保育和学前儿童保育保育：一般是指成人对儿童的保护和养育。学前儿童保育：主要是指成人为0-6岁学前儿童的生存与
3、发展提供必要的条件和良好的环境，给予他们精心的保护和养育，促进他们身心方面的正常发育和健康成长的一系列活动。,识记,二、保育的范畴现代保育涵盖了学前儿童的身体健康和心理健康两大方面。,识记,三、学前儿童保育的目标、内容和作用学前儿童保育的目标 P28 1、促进学前儿童身体的发育和机能的协调发展，保障儿童的身体健康。2、培养儿童良好的心理状态、行为习惯和个性品质。3、帮助学前儿童认识和适应自然环境和人类社会，使他们的身心得到健康、全面和充分的发展。 （促进健康、培养品质、帮助适应）,识记,三、学前儿童保育的目标、内容和作用学前儿童保育的内容 P29-30 1、提供良好的环境和必要的条件。2、建立科学、合理的生活制度。3、培养良好的生活习惯和卫生习惯。4、做好学前儿童的卫生保健工作。5、安全保障和安全教育。6、教学和其他活动中的保育。 （条件、制度、习惯、保健、安全、其他）,三、学前儿童保育的目标、内容和作用学前儿童保育的作用 P30 1、为学前儿童的生存和发展提供了必要的条件和有效的保障。2、对学前儿童饮食起居全方位的照顾，也是对他们独立生活能力的培养。3、幼儿园时学前儿童接触“社会”的第一个场所，帮助其融入这个“社会”。 （条件和保障、照顾和培养、融入“社会”）,我国第一所幼儿园 哪年、根据、地点、名称1903 依据奏定学堂章程 武昌 湖北幼稚园,
