1、初中语文七年级 下册 (苏教版) 第二单元 第六课 从百草园到三味书屋（1）,学习目标1能读会写文中的生字词，能解释这些词语的意思。 2能整体感知课文大意，分析文章的段落层次并概括其内容。3、能根据课文标题和内容梳理文章结构。,疏通字词 1、给下面黄色的字注音： 确凿（ ）菜畦（ ）桑椹（ ）轻捷（ ） 油蛉( )斑蝥( ) 缠络( ) 珊瑚( ) 攒( ) 豁( ) 敛( ) 脑髓( ) 陌生( ) 鉴赏( ) 人迹罕至( )觅食( ) 竹筛( ) 秕谷( ) 系( ) 书塾( ) 2、解释下面词语的意思： 确凿： 轻捷： 缠络： 鉴赏： 人迹罕至： 渊博： 消释： 宿儒： 人声鼎沸：,读准
2、下面的字音： 确凿（） 菜畦（） 桑椹（） 轻捷（ji） 油蛉() 斑蝥() 缠络( lu) 珊瑚( ) 攒() 豁() 敛() 脑髓() 陌生() 鉴赏(jin) 人迹罕至() 觅食() 竹筛() 秕谷() 系() 书塾(),解释下面的字词： 确凿：确实无误。 轻捷：轻快敏捷。 缠络：缠绕。 消释：消融，熔化。 鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物等） 渊博：（学识）精深广博。 人迹罕至：很少有人来到。罕：稀少。至：到。 宿儒：素有声望的博学之士。宿：年老的，久经其事的。 人声鼎沸：人声喧嚷嘈杂，好像鼎里的水沸腾起来一样。鼎：古代烹煮用的器物，圆形，三足两耳；也有长方四足的。,“朝” 早晨，这里指
3、童年；“夕” 晚上，这里指成年或老年。意思是早晨的花到晚上拾取。朝花夕拾中大部分文章都是作者对自己童年、少年时代生活的回忆。,鲁迅（，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。,概括内容 听读课文，完成下面的学习任务：1、根据文章标题提示，课文可分为几大部分？2、用简要语言概括每一部分各写了哪些事情。,从 百草园的乐园生活 到 三味书屋的读书生活,（1-8）百草园的乐园生活： （2） 有趣景物 （3-6）传奇故事 （7-8）雪地捕鸟,（10-24）三味书屋的读书生活： （10） 书屋陈设 （11） 先生印象 （12-16）询问怪哉 （17-20）后园寻趣 （21-23）师生读书 （24） 做戏画画,梳理结构 再读课文，思考问题：1、文章是按什么顺序写的？（提示：先分析整体顺序，再分析局部顺序）2、文章的第9段在结构上有什么作用？把它归在哪一部分比较合适？,有趣景物 传奇故事 雪地捕鸟,书屋陈设 先生印象 询问怪哉 后园寻趣 师生读书 做戏画画,百草园,三味书屋,空间顺序（显性）,时间顺序 （隐性）,时间顺序 （隐性）,梳理结构,第段的归属： 第9段从儿童的视角，以疑问和无可奈何的语气，对离开百草园的原因进行猜测。表达了“我”对百草园恋恋不舍的稚态和依依惜别的深情。所以，它在内容上有承上启下，在结构上有一个过渡作用。,
