1、石家庄高邑初中物理一班 班级学习简报第3期,主编 赵晓辉,2018/10/15,优秀日志,当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。适当赞美言辞是滋润自信心的雨露。比如说：的“你能跟同学愉快的相处你倾听后说：“你的建议值得我接受并且使我欣慰。”学生从你的反应中体验到自己具有判断力。相信学生，鼓励他们参与。美国教育家罗达贝克梅斯特，老师真高兴。”这会使学生在交往中充满自信心。学生向你提出某种意见，尔说：“如果我们希望自己的学生自信，我们就必须相信他们。”人民教育家陶行知非常信赖学生，他说：“我加入儿童生活中，便发现小孩有力量，不但
2、有力量，而且有创造力。”在学校，教师要多给学生动手的机会，还可以委托他们做一些有一定难度的事。对于学生的过份保护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力量估价过低的表现。剥夺实践，不仅障碍了能力的形成，而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。,冯丽萍,2018/10/15,优秀日志,微笑能给学生带来亲切感。灿烂的笑容，可能赢得学生的爱戴 ，且常成为学生笔下描绘的素材，给学生心里留下持久的影响。当你想激发学生的斗志，当你想与学生进行情感交流，不妨轻轻一展笑容，就胜过千言万语。作为教师，在教育学生时，千万
3、不要吝啬你的微笑。对学生进行恰如其分的赞扬，会使学生产生积极的情绪体验和愉悦的成就感，从而让学生在真诚肯定中享受欢乐，同时也获得足够的自信，受到赞扬后学生能在原有良好表现的基础上获得发展，为此，当学生做的正确或有一定长进时我们应及时给与赞扬和鼓励，应肯定学生的成功和成绩。,赵雪丽,2018/10/15,优秀日志,爱因斯坦曾经说过：一个伟大的物理学家首先必须是一个伟大的数学家。要想学好物理，必须先打好数学基础。物理过程的描述很大一部分要通过数学计算和推导来实现，所以要想使“探究学习”顺利进行，则必须要善于用逻辑推理与数学推导的方法来探究物理学的自然过程。许多物理学的规则、公式，都是运用已学过的旧知识在具体的条件下，通过数学的严密推导而得出结论，这是学习物理知识、掌握物理思维方法的重点，从“探究学习”的角度上来说，教师必须让学生参与到物理概念、物理公式、物理规律的推导、推理当中，让学生不但能推导验证物理规律的正确性，而且从中体会物理学家研究物理规律的艰辛。从而使学生对基本概念的掌握扎实牢固，为以后解决问题打下良好的理论基础。所以，我认为“探究学习”的特点之一是“加强数学逻辑思维训练，培养学生从事研究的必要的能力”。,李越珍,2018/10/15,秋日寄语,希望大家度过美好的假期,
